仪器仪表课程标准

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电工仪表与测量课程标准

电工仪表与测量课程标准

xx职业技术学院机电系课程标准电工仪表与测量课程标准1.课程基本信息课程代码:43320 适用专业:供用电技术学时数:72 学分: 4先修课程:《应用数学》《应用物理》《电工电子技术》后续课程:《电机学》《电能计量》《继电保护》《高电压》2.课程性质电工仪表与测量课程作为电类专业的入门专业基础课,电工仪表与测量学科的特点是,其本身作为一门专业课,以基础学科数学、物理及专业课电工基础为理论依据,偏重于电子测量设备的理论与实际应用。

在实际应用中来检验所学理论知识,用理论知识去指导实际应用,把理论与实践相结合。

而对于职业教育,在没有明确分班的情况下按照学生的志愿与实际的摸底调查,正确对学生定位。

以学生的基础和发展为依据,将学生分成两个层次即升学与就业。

对于打算升学的学生我们更要注重应试能力的训练,重点强化文化课与主要专业课。

而对于打算就业的学生,我们则突出文化知识与职业实践的结合,主要以职业技能训练为主。

3.课程教学目标3.1 能力目标A1.能够按照实际需求,准确选择测量仪器仪表解决问题;A2.能够按照仪器技术参数,快速判断功能用途及使用方法;A3.能够安全并准确无误的接线电压/电流/功率/电能表等;A4.能够熟练并按照安规要求,使用万用表/示波器/互感器/兆欧表等仪器,测试分析实际电路3.2知识目标K1.掌握常用电工仪表的误差和准确度定义K2.掌握磁电系、电磁系电流表和电压表的构成、原理及扩大量程的方法K3.了解500型万用表的电路组成及工作原理K4.掌握常用的电阻测量方法及其分类K5.熟悉互感器/兆欧表/变送器/功率表/示波器/电能表等的构造及工作原理3.3素质目标Q1.自我学习能力Q2.良好的职业道德Q3.与人沟通交流协作能力4.课程设置与设计思路4.1课程设置本课程是一门以理论为主,辅以实训的供用电技术专业的专业课,根据课程目标,以能力培养为本位,加强校企合作,推行工学结合的人才培养模式。

通过本课程的教和学,为学生考中、高级维修电工证的电气部分作好知识和技能方面的准备。

电工仪表与测量课程标准

电工仪表与测量课程标准

电工仪表与测量课程标准课程名称:电工仪表与测量适用专业:中等职业学校电气技术应用(电气设备安装与维护)专业1.前言1.1课程性质电工仪表与测量是中等职业学校电气技术应用(电气设备安装与维护)专业的一门专业课程,是传授电工仪表与测量知识与培养常用电气测量能力的的专业课,旨在培养学生使用常用电工仪器仪表的能力。

主要内容包括:常用电工仪器仪表的结构、工作原理、技术特性;常用电工仪器仪表的正确使用、简单校验、维护及保养知识;电量及电参量的正确测量;误差产生的原因及清除方法。

1.2设计思路以电气技术应用(电气设备安装与维护)专业中的电工测量基本操作任务为依据设置本课程。

课程内容的选取紧紧围绕掌握电工测量方法所需的职业能力培养目标,同时充分考虑本专业中职生对相关理论知识的需要,并融入维修电工职业资格鉴定四级的相关要求。

本课程建议为80课时.2、课程目标通过本课程的学习,使学生掌握常用电工测量仪表的结构、工作原理、选择以及使用方法、电工测量方法的选择、测量数据的处理等专业基础知识,为完成电工测量的实际操作打下一定的理论基础,同时能够达到维修电工岗位四级职业标准的相关要求。

在完成本课程相关岗位的学习任务中培养学生诚实守信、善于沟通合作的品质,并在此基础上达到以下职业能力培养目标。

⏹了解电工仪表与测量在电工工作中的重要作用及发展概况。

⏹熟悉常用电工仪器仪表的组成结构及工作原理。

⏹掌握常用电工仪器仪表的正确使用、维护及保养知识。

⏹掌握合理选择电工仪器仪表的方法。

⏹会选择合理的测量方法测量电量及电路参数.⏹了解误差产生的原因及误差消除的方法。

3。

课程内容和要求5、实施建议5、1教材编写(1)依据本课程标准编写教材,教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。

(2)以“工作任务"为主线来设计教材,结合职业技能鉴定要求,以岗位需要即“必需、够用”为原则来确定教学内容,根据完成专业教学任务的需要来组织教材内容。

仪器仪表的检定和校准管理规程

仪器仪表的检定和校准管理规程

仪器仪表的检定和校准管理规程1. 目的本规程目的是建立仪器仪表的检定和校准管理办法,对公司内部的所有的仪器仪表进行有效的计量管理,使其能客观正确地反映生产中的实际数据和信息,保证生产的正常进行,保证产品的制造质量。

2. 职责公司质检部负责仪器仪表的检定和校准工作,各个相关部门,主要是使用仪器仪表的部门应配合质检部的计量管理工作。

3. 适用范围公司用于物品的接收、产品的制造、质量检验、验证工作和设备管理工作中的所有的仪器仪表的检定和校准。

4. 内容4.1计量检定和校准是计量管理体系要素中最重要的组成部分,对企业计量设备检定和校准工作实施统一管理是保证计量设备量值统一、准确可靠的重要措施。

4.2生产和检验过程中使用的仪器仪表是精密度很高的设备,仪器仪表是否符合生产的需要,是否能表达实际的信息和数据,对产品的质量起着重要的作用,必须对其进行严格的管理。

4.3 仪器仪表应由公司质检部的质检员负责检定和校准,按照计量器具的分类进行检定和校准的管理;4.4 仪器仪表按照生产的需要,安排定期的大修,属于主要的仪器仪表,大修内容要归入设备档案;4.5 公司所有的仪器仪表,按照计量管理的原则,每年应由质检员组织实施定期的年检;4.6 公司所有的仪器仪表,由质检员负责建立仪器设备台帐,标明设备名称、型号、购置年限、放置位置、计量管理等级、负责人等内容;4.7 对于公司自己实施的计量校验工作中所使用的标准工具,必须加强维护、保养和定期检验,按照说明书的要求进行贮存和保管;4.8 进行校验的人员必须经过相应的培训,具有适当的资格证明;4.9 对于校验不合格的仪器做修理或更换,需要报废的仪器仪表由使用部门填写报废申请,按照公司的相应管理规程实施报废程序。

仪器仪表标准仪器仪表基础标准

仪器仪表标准仪器仪表基础标准

仪器仪表标准编号一仪器仪表基础标准
仪器仪表基础标准GB"13983-92仪器仪表基本术语 仪器仪表包装通用技术条件 仪器仪表协调用颜色 仪器仪表用旋钮型号命名方法 仪器仪表可靠性设计评审 仪器仪表可靠性要求与考核方法的编写规定 仪器仪表可靠性验证试验及测定试验(指数分布)导则 仪器仪表可靠性设计程序和要求 仪器仪表用旋钮尺寸 企业管理表格和事务处理程序规范 仪器仪表物料箱尺寸系列
仪器仪表现场工作可靠性、有效性、维修性数据收集指南仪器仪表旋钮技术条件 仪器仪表规范中可靠性条款编写导则 仪器仪表运输、运输贮存基本环境条件及试验方法 仪表柜和仪表箱主要结构尺寸系列 仪器仪表可靠性评定程序 GB/T15464-95 JB/T5218-
91 .1B/T5471-91 J B/T6182-92
J B/T6183-92
JB/T6214-92
JB/T6843-93
JB/T8203-95
JB/Z352-89
ZBNOIOO1-88 ZBN04002-86
ZBN04003-87
ZBN04004-88 ZBY002-8I ZBY279-84 ZBY32I-85。

《化工仪表及自动化》课程标准

《化工仪表及自动化》课程标准

《化工仪表及自动化》课程标准(课程代码:100005,适用专业:化工工艺、工业分析、有色冶炼石油炼制等专业)一、课程性质与任务本课程是专门为培养和培训工艺操作人员开设的综合性较强的一门专业课程。

课程任务是培养学生了解化工变量的测量方法,熟悉常用仪表的结构、原理和使用方法,掌握化工自动化的基础知识,了解集散型控制系统的基本概念,能协助仪表及自动化技术人员分析和解决仪表运行中的一些实际问题。

二、课程目标通过本课程的学习,使学生学会测量误差的分析与计算方法;理解生产过程中压力、液位、流量、温度四大参数检测的原理;熟悉常用检测仪表的工作原理及其适用场合和使用方法,掌握自动控制理论;掌握自动控制系统的组成、术语、品质指标等基本知识;了解自动控制系统的安装、投运与调试过程;了解复杂控制系统的组成及工作过程;能与相关人员进行专业技术方面的沟通交流。

(一)知识目标1.能了解主要工艺参数(温度、压力、流量及物位)的检测方法及其仪表的工作原理及特点;2.能了解化工自动化的初步知识,理解基本控制规律,懂得控制器参数是如何影响控制质量的;3.能为自控设计提供正确的工艺条件和数据;4.能在生产开停车过程中,初步掌握自动控制系统的投运及控制器的参数整定;5.能了解检测技术和控制技术的发展趋势和最新发展动态。

(二)能力目标1.能了解主要工艺参数(温度、压力、流量及物位)的检测方法及其仪表的工作原理及特点;2.能根据工艺要求,正确地选用和使用常见的检测仪表及控制仪表;3.能了解化工自动化的初步知识,理解基本控制规律,懂得控制器参数是如何影响控制质量的;4.能根据工艺的需要,和自控设计人员共同讨论和提出合理的自动控制方案;5.能为自控设计提供正确的工艺条件和数据;6.能在生产开停车过程中,初步掌握自动控制系统的投运及控制器的参数整定;7.能了解检测技术和控制技术的发展趋势和最新发展动态。

(三)素质目标1.对运用本课程专业知识从事相应工作,充满热情。

《电子测量与仪器》课程标准

《电子测量与仪器》课程标准

《电子测量与仪器》课程标准一、课程概述1.课程定位电子测量与仪器是通信专业的核心课程。

该课程着重培养学生对构成电路的常用元器件、典型单元电路、整机电路的性能参数测试能力及单层板、双层板电路的测绘能力。

本课程前导课程为“电子图样识读与绘图”、“电子电路分析与实践”等,通过本课程工作任务的实施,让学生掌握常用电子仪器仪表的使用、电子电路性能指标的测试方法,具有电子产品、电子电路的测绘能力。

为后续“电子产品生产与检验”、“生产工艺与设备”等课程的学习打下基础。

2.设计思路(1)以电子产品检验与维修的工作岗位为背景确定教学内容。

对电子产品检验员、维修工进行分析,明确岗位工作所需要的知识及典型工作任务所需的技能和能力要求。

根据这些知识、技能和能力要求确定教学内容。

内容包括常用电子元器件参数测试、测试仪器仪表的使用、电路性能测试以及电路板测试。

(2)以电子电路测试培养为主线设计教学项目。

遵循电子电路测试与测绘能力的培养规律,以真实器件及电路作为测试与测绘对象,按照由元件到电路再到整机的电路测试顺序,由易到难,循序渐进,构建数字电桥及R、L、c元件的测试、晶体管图示仪及半导体器件的测试学习项目,实现仪器使用与器件测试、图纸识读与实物识读、技能训练与企业生产、项目载体与真实产品等“四个结合”。

将课程内容设计成电子元器件的测试、单元电路的测试、整机电路的测试等教学任务,按照完成这些任务的相关要求,引导学生搜集资料、准备器件及仪器,通过“问题引导、任务驱动”的教学方法完成各项教学任务,培养学生独立分析和解决问题的能力。

二、课程目标1.能熟练识别及测试常用电子元器件;2.能熟练识读单元、整机电路图;3.能熟练分析、测试单元电路和整机电路;4.能熟练使用测量、测绘仪器;5.能熟练测试复杂电子产品;6.能熟练进行信息查询和资料整理;7.培养较高的综合素质,团队精神、合作能力与创新意识;8.培养较好的行为规范和职业道德养成良好的职业素养。

仪器分析技术课程标准

仪器分析技术课程标准

仪器分析技术课程标准《仪器分析技术》课程标准课程代码:适⽤专业:⾷品营养与检测学时/学分:56/4编制⼈:1.课程概述1.1课程性质《仪器分析技术》是⾷品营养与检测专业的⼀门专业核⼼课程,是根据⾷品营养与检测专业的⼈才培养计划设⽴的。

是在学完《⽆机及分析化学》、《有机化学》、《⽣物化学》等专业通⽤技术课程后开设的后续课程,是综合了化学、物理、机械、仪表等多门学科知识,进⾏仪器分析⽅法的实际应⽤、研究和操作技能训练的⼀门专业技术课程,是⼀门技术性、实践性⾮常强的课程。

通过本课程的学习,使学⽣掌握⽆机、有机物质进⾏定性和定量分析的各种仪器分析⽅法及⾼效分离技术;使学⽣掌握仪器的操作、维护和简单故障排除的基本技能;掌握仪器分析中各种分析测试⽅法的应⽤。

培养学⽣会根据分析任务选择合适⽅法的能⼒,能将仪器分析的基础知识、基本技能、基本计算技巧和基本实验技术综合应⽤于⼯业⽣产的物料(原材料、中间产品、产品、副产品及⽣产⼯程中产⽣的各种废物)的分析测试能⼒;要求学⽣掌握将个别孤⽴物质的分析⽅法应⽤于复杂多变的实际样品分析的⽅法技巧,从⽽较全⾯、系统的认识仪器分析的本质与规律;要求学⽣熟练掌握进⾏⼯业样品分析的基本实验操作技能和⽅法;具有进⾏分析⽅法研究的基本知识和基本能⼒。

使学⽣能适应⾷品及相关专业岗位群的分析检测及品质管理等岗位的⼯作要求。

它是以《⽆机及分析化学》、《有机化学》、《电⼯技术》、《⾼等数学》等课程的学习为基础,也是进⼀步学习《⾷品理化检测技术》、《综合实训》等课程的基础,同时也为顶岗实习、毕业设计等后续课程提供理论和技能⽀撑,为⾷品检验⼯⾼级⼯技能考证打下必要的基础。

本课程内容对学⽣职业能⼒培养和职业素养养成起主要⽀撑作⽤,且与前、后续课程衔接得当。

1.2设计思路本课程是依据⾷品营养与检测专业的⼈才培养计划设⽴的,根据职业分析和职业标准确定课程的职业能⼒,以职业能⼒为⽬标,建构主义理论,多元智能理论为基础,构建由实践情境构成,⼯作过程为中⼼,任务驱动的“理论-实践”⼀体化的教学过程;以职业能⼒为⽬标进⾏课程各环节的评价和调控;以多种教学形式注重学⽣职业能⼒的培养,并将素质教育贯穿整个教学过程中。

化工仪表及自动化课程课程标准

化工仪表及自动化课程课程标准
1.1附件1:ace与GBT19011-2022标准主要差异性分析
式及其流量特性。
9、掌握简单控制系统的设计原则及调节规律的选择原则和参数的整定方法。
10、理解并掌握各种复杂控制系统的特点及应用,如:串级控制系统,比值控制系统,分程控制系统,选择控制系统,前馈控制系统。
11、掌握典型化工操作的控制方案,如流体输送设备的控制方案,传热设备的控制方案,锅炉设备的控制方案,化学反应器设备的控制方案,精馏塔设备的控制方案。
动控制系统的基本知识,包括系统的组成,控制规律,对象2022-4-7特性,简单控制系统及复杂控制系统。能读懂简单自控方案图纸。
5.掌握实现自动控制系统的控制仪表及装置的原理、结构、功能及如何选用。6.了解自控技术的新发展及新型的检测和控制装置。
(三)在职业素质方面
学生通过该课程的学习,对自动化系统及仪表在生产过程中的应用有正确的认识,为今后从事工艺生产操作,提高生产操作水平打下一定的基础。
三、以工作任务为核心的课程结构
根据制浆造纸专业的培养目标对课程教学内容进行解构和重构,各部份知识内容要求及能力内容要求如下表所示。
1.1附件1:ace与GBT19011-2022标准主要差异性分析
项目一绪论
项目二自动控制系统的基本概念
项目三过程我及其数字模型
项目四检测仪表与传感器
化工自动化的发展状况、意义及目的
以制浆造纸厂为主,选择典型的仪表配置和控制方案。通过学习该课程,了解制浆造纸厂生产过程常用的仪表的种类、结构和性能,掌握仪表流程图的绘制和仪表的配置,能为制浆造纸厂以及相关的行业进行生产过程的自动化控制构思和开辟自动调节的方案。
(三)课程任务
本课程介绍常用化工仪表的基本常识、自动控制中基本规律和控制方法。主要内容有:仪表的种类、控制方法、自控方案的制定等。通过本课程的学习,使学生能够了解化工自动化的基础知识,初步掌握它们在化工中的基本应用,培养学生工程实践能力和创新能力,拓宽知识面。
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仪器仪表课程标准仪器仪表课程标准《常用电工仪器仪表》课程标准一、课程性质和内容:本课程是应用电子技术专业的一门实用技能型专业考试课,其主要内容有:模拟式万用表的功能、特点、结构、使用方法和应用实例;数字式万用表的功能、特点、结构和使用方法;示波器的种类、功能、特点、结构和使用方法;信号发生器、频率计数器的结构和应用;以及绝缘电阻测量仪、接地电阻测量仪、功率表、电能表的原理和使用方法。

二、课程的任务:通过本课程的学习,熟悉万用表的功能、特点、结构和工作原理,掌握万用表的使用方法和应用技巧;掌握示波器、信号发生器、频率计数器的结构和使用方法;熟悉绝缘电阻测量仪、接地电阻测量仪、功率表、电能表的原理和使用方法。

三、课程目标:会使用模拟式万用表和数字式万用表进行电信号的测量、元器件的检测、电子线路的检测;会使用示波器完成信号波形的观察、调整和有关参数的测量;会使用信号发生器、频率计数器;会用绝缘电阻测量仪、接地电阻测量仪测量一些常用电器设备的绝缘电阻和接地电阻;能够完成单相电能表和三相电能表的接线和安装工作。

四、学时、学分: 本课程总学时为64学时,讲授和技能训练共安排58学时,机动课6学时;学分为4。

五、授课思路:重点介绍万用表、示波器、信号发生器、频率计数器、绝缘电阻测量仪、接地电阻测量仪在各种电子产品的生产、调试及维修中使用方法和技巧;并结合各种生产岗位常用仪表的功能、应用领域、键钮使用方法、信号参数的含义及检测的方法技巧进行详细讲解;教学内容应充分体现职业性,以满足本职业生产一线的需求;同时,应突出本专业领域的新知识、新技术、新方法,符合职业能力的发展规律,培养学生的学习能力、工作能力、创新思维能力,从而有利于技能型人才的培养,更好地提高学生的就业能力、职业转换能力和创业能力。

六、内容纲要:模块一电气测量的基本知识(1)参考学时:8(2)学习任务:了解电气测量仪器仪表的发展过程及发展方向熟悉电气测量的基本概念、术语和方法掌握测量误差的表示方法、产生的原因和规律以及减小误差的方法掌握测量结果的有效数字的正确表示和处理方法(3)技能目标:会计算绝对误差和相对误差会根据误差的现象判断误差产生的原因并采取相应措施减小误差能根据被测对象的估算值选择合适的仪器仪表能够正确处理和表示测量结果(4)各任务、目标及学时分配任务 1 电气测量的概述参考学时 4能力目标●会选表●会计算、分析、处理误差理论和实践知识●电气测量仪器仪表的发展●电气测量的相关概念●电气测量误差的表示、分类和处理技能训练●根据被测电压的大小选择合适电压表●根据误差现象分析误差产生的原因并采取有效措施减小误差任务2 电气测量有效数字及结果的处理参考学时 4能力目标●会对有效数字进行加减、乘除运算●会正确处理和表示测量结果数据理论和实践知识●电气测量有效数字的概念、正确表示方法●电气测量有效数字的处理和运算●电气测量结果数据的处理步骤及相关计算公式●电气测量结果和测量误差的表示技能训练对被测电压的记录结果进行分析处理并写出测量结果和测量误差的统一表达式模块二万用表的结构和使用方法(1)参考学时:24(2)学习任务:了解模拟式万用表、数字万用表的功能特点熟悉模拟式万用表、数字万用表的结构和原理掌握模拟式万用表、数字万用表的使用方法(3)能力目标:会使用模拟式万用表、数字万用表测量电压、电流、电阻会使用模拟式万用表、数字万用表判断线路的通断会使用模拟式万用表、数字万用表检测常用电子元器件(4)各任务、目标及学时分配:课题一模拟式万用表的结构和使用方法参考学时14任务1 指针万用表的结构、面板及技术参数参考学时 2能力目标●会机械调零和欧姆调零●会根据被测对象正确选择档位和量程,并能够正确读数理论和实践知识●模拟式万用表的表头、测量电路和转换开关●模拟式万用表的操作面板、字符含义、技术性能和测量误差技能训练●观察模拟式万用表面板结构,●练习机械调零和欧姆调零●练习选档和量程、练习读数任务2 模拟式万用表的基本使用(一)参考学时 2能力目标●会用模拟式万用表测量交、直流电压●会用模拟式万用表测量交、直流电流●会用模拟式万用表测量元器件的阻值理论和实践知识●万用表使用注意事项●交、直流电压的测量方法及注意事项●交、直流电流的测量方法及注意事项●不同情况下电阻值的测量方法及注意事项技能训练●测量便携式半导体收音机的静态整机电流●测量干电池输出电压●测量某电源变压器(AC6V)的二次测电压●测量某电源线路板上一个电阻器的电阻值任务3 模拟式万用表的基本使用(二)参考学时 2能力目标●能够用模拟式万用表对电容、电感进行检测●会用模拟式万用表检测二极管和三极管理论和实践知识●电容的检测方法及注意事项●电感的检测方法及注意事项●普通二极管、稳压二极管、发光二极管、光敏二极管的检测方法及注意事项●三极管的的检测方法及注意事项技能训练●用模拟式万用表检测22uF电解电容器的极性和质量好坏●用模拟式万用表检测1N4001型二极管、2CW54稳压二极管的极性和质量好坏●用模拟式万用表区分普通二极管和发光二极管●用模拟式万用表判断3DG9014型三极管b、c、e极、材料和类型任务4 模拟式万用表的灵活应用实例参考学时 4能力目标●会用模拟式万用测量家用电器的绝缘电阻和接地电阻●会用模拟式万用表测量电源内阻●会用模拟式万用表判断市电的相线和零线●会用模拟式万用表测量电烙铁的电阻值和功率理论和实践知识●家用电器的绝缘电阻和接地电阻的检测方法及注意事项●电源内阻的检测方法及注意事项●市电的相线和零线检测方法及注意事项●电烙铁的冷态电阻、热态电阻和功率等相关知识技能训练●分别用模拟式万用表的电流档和电压档测量9V叠层干电池的内阻●用模拟式万用表判断教室内市电的相线和零线●用模拟式万用表测量25W电烙铁的冷态电阻并判断其质量好坏任务 5 模拟式万用表检修电路实例参考学时4能力目标●会用模拟式万用检修调光台灯●会用模拟式万用表检修自动电热水瓶●会用模拟式万用表检修冷热饮水机●会用模拟式万用表检修收音机电源电路理论和实践知识●调光台灯的常见故障、检修方法及注意事项●自动电热水瓶常见故障、检修方法及注意事项●冷热饮水机常见故障、检修方法及注意事项●收音机电源电路常见故障、检修方法及注意事项技能训练●一台调光台灯就是最亮,光亮不可调,使用模拟式万用表进行检修●一台冷热引水机按下开关时红灯不亮,不产生热水,分析故障原因并用万用表进行检修课题二数字万用表结构和使用方法参考学时 6任务 1 数字万用表的基本知识参考学时 2能力目标●会根据实际测量任务的需要选择合适的数字万用表●能读懂数字万用表显示屏显示内容的含义理论和实践知识●数字万用表的特点、结构、技术特性●常用数字万用表的型号、性能特点●数字万用表的面板、显示屏显示内容的意义●数字万用表使用注意事项技能训练●观察数字万用表面板,熟悉各部分意义、功能●熟悉显示屏显示所用字母和符号的意义任务2 数字万用表的使用方法参考学时 4能力目标●会用用数字万用表测电阻、电容●会用数字万用表测电压、电流●能够用数字万用表对二极管和三极管进行极性、制作材料、性能等方面的检测理论和实践知识●数字万用表电阻档的使用方法及注意事项●数字万用表电容档的使用方法及注意事项●数字万用表电压档的使用方法及注意事项●数字万用表电流档的使用方法及注意事项●数字万用表二极管档的使用方法及注意事项●数字万用表晶体管电流放大倍数h FE档的使用方法及注意事项技能训练●用数字万用表检测电位器的质量●用数字万用表检测555时基电路的第三脚电压●用数字万用表测电源变压器(AC6V)的二次测电压●用数字万用表检测W7800集成稳压电路电流●用数字万用表检测检测二极管和三极管课题三万用表的常见故障及检修方法参考学时 4任务1 模拟式万用表的测量原理及常见故障分析参考学时 2能力目标●能够处理表头部分的常见故障●能够处理测量电路部分的常见故障理论和实践知识●表头部分工作原理、常见故障、原因及维修方法●直流电流测量电路原理、常见故障、检查及维修●直流电压测量电路原理、常见故障、检查及维修●交流电压测量电路原理、常见故障、检查及维修●电阻档测量电路原理、常见故障、检查及维修技能训练●某万用表直流电压10V、50V档正常,而50V以上档位均不能工作,万用表指针不动。

对此万用表进行检修●1台500型万用表,放置常时间不用,用它测量小电压时发现不通电指针有偏转。

对此万用表进行处理使之恢复正常。

任务2 数字万用表常见故障及维修方法参考学时 2能力目标●能够处理数字万用表简单故障理论和实践知识●数字万用表的原理、常见故障与检查方法●数字万用表的检修步骤●数字万用表电源、显示以及各测量档位量程的故障检修技能训练●根据某数字万用表的故障现象分析故障原因及应采取的处理方法模块三常用电子仪器的功能和使用(1)参考学时:18(2)学习任务:熟悉示波器的种类和特点了解示波器的功能和原理掌握示波器在信号测量、电子检修中的基本使用方法了解示波器的电路结构、故障检修、选购、保养与维护方面知识熟悉信号发生器、电子计数器的功能和使用方法(3)能力目标:会操作示波器的各个键钮会对示波器进行初始状态的设定和增益检查会用示波器观测信号的波形会用示波器进行信号幅度、周期(或时间)、、相位差的测量会使用信号发生器和电子计数器(4)各任务、目标及学时分配:课题一示波器的使用方法和应用技巧参考学时12任务1 熟悉示波器的基本知识参考学时 2能力目标能够根据实际需要选择示波器理论和实践知识示波器的种类及应用常用示波器的功能、特点、使用时注意事项示波器的基本结构、工作原理技能训练●试根据要求设计选购一台示波器任务2 示波器键钮的分布及具体功能参考学时 2能力目标●会对示波器的各个键钮进行设置理论和实践知识示波器前面板的键钮部位示波器各键钮的功能示波器各个键钮的初始状态的设定技能训练对V-432示波器各个键钮进行设置和调整任务3 示波器探头的功能和使用方法参考学时 2能力目标●会连接和校正示波器的探头●会用示波器观察、调整被测信号的波形,会测量有关参数理论和实践知识●示波器的基本操作方法●初次使用示波器的操作过程●示波器探头的使用方法●影响示波器波形稳定的因素及调整方法、过程技能训练●接通V-432示波器的电源使之显示出一条水平扫描线●使用校准波形进行增益检查●使用示波器对某一正弦信号进行观察和调整使之稳定任务4 示波器应用实例参考学时2能力目标●会使用示波器进行频率特性、相位等参数的测量理论和实践知识示波器在信号测量中的应用示波器在音频设备中常用检测项目示波器在检测电视机、影碟机中的应用技能训练●使用示波器检测影碟机激光头输出信号任务5 数字示波器的使用方法参考学时 4能力目标●会使用数字示波器进行信号的检测和显示理论和实践知识数字示波器特点、主要参数、基本结构和工作原理数字示波器的使用方法数字示波器的应用实例技能训练●使用数字示波器检测VCD机的数据信号波形,并估算出数据信号的脉宽课题二信号发生器的原理和使用参考学时4任务信号发生器的原理和使用基本知识参考学时 4能力目标●会使用XD1型低频信号发生器理论和实践知识信号发生器的分类、结构和原理XD1型低频信号发生器XFG-7型低高频信号发生器XC-15型脉冲信号发生器技能训练●观察XD1型低频信号发生器面板,熟悉各个键钮的调节方法课题三频率计数器的原理和使用参考学时 2任务熟悉频率计数器的原理和使用基本知识参考学时 2能力目标●会使用频率计数器测量信号的频率、周期和时间间隔理论和实践知识频率计数器的面板和键钮功能频率计数器的功能及原理频率计数器的使用方法及注意事项技能训练●使用EE3386A/B系列通用频率计数器测量VCD影碟机的时钟信号频率模块四其他常用电工仪表的原理和使用方法(1)参考学时:8(2)学习任务:熟悉绝缘电阻表、接地电阻表、功率表、电能表的结构和原理掌握绝缘电阻表、接地电阻表、功率表、电能表的基本使用方法(3)能力目标:会使用HDT2060系列数字绝缘电阻测量仪会使用数字钳型接地电阻测量仪测量各种电力接地装置的接地电阻能够完成单相和三相电能表的接线和安装会使用功率表进行单相和三相交流电路有功功率的测量(4)各任务、目标及学时分配:任务 1 绝缘电阻表的原理和使用参考学时 2能力目标●会正确使用绝缘电阻测量仪理论知识绝缘电阻表的结构及工作原理绝缘电阻表的使用方法及注意事项绝缘电阻表常见故障及排除方法技能训练●使用HDT2060系列数字绝缘电阻测量仪测量小型电源变压器绝缘电阻任务2 接地电阻测量仪的原理和使用参考学时 2能力目标●会正确使用接地电阻测量仪理论知识接地电阻测量仪的结构及工作原理接地电阻测量仪的使用方法及注意事项数字钳型接地电阻测量仪的技术指标及应用实例技能训练●用数字钳型接地电阻测量仪测量电力配电线路接地电阻任务 3 功率表的原理和使用参考学时 2能力目标●会正确使用功率表测量电功率理论和实践知识●功率表的组成和使用●各种功率的测量方法及注意事项●直流单臂电桥、直流双臂电桥的使用●钳型电流表的结构、原理及使用技能训练练习数字钳型电流表的使用任务 4 电能表的结构及工作原理参考学时 2能力目标●能够完成单相和三相电能表的接线和安装工作理论知识单相有功电能表的结构及工作原理单相有功电能表的接线和安装三相有功电能表的结构及工作原理三相有功电能表的接线和安装技能训练单相和三相电能表的接线和安装七、实施建议:(1)从职业岗位需求入手,以技能训练为主线、相关理论知识为支撑,较好地处理理论教学和技能训练的关系;围绕任务和目标展开教学,以激发学生学习的能动性;以就业为导向,理论联系实际,讲练结合,发挥学生学习的主动性、积极性;理论考核和实践考核相结合,促进学生实践能力的培养和提高。

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