四年级上册音乐课件-第7课学吹竖笛人音版(简谱)(2014秋)
人音版四年级音乐5 《学吹竖笛》课件 (2).ppt
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednes向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 1:41:39 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
我们上次学习了 《蒙古小夜曲》
和《春游去》的 吹奏，大家还
记得吹奏竖笛的 姿势吗？
同学们再来吹奏一遍吧。
很好，今天我们再来学习 吹奏两段旋律。首先来看 一下第一段旋律。
老师先吹，同学 们跟着老师吹奏。
现在同学们吹一遍。
同学们吹奏的很好，接下 来我们再学习吹奏《牧羊 女》。
同学们自己练习吹奏，回家 之后要好好地练习，下节课 我会检查你们的吹奏的情况 哦!
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《童心演奏学吹竖笛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
《竖笛声声》一、教材分析《音乐课程标准》中指出，器乐教学对于激发学生对音乐的兴趣、提高学生表现力有很大的推动作用。
在现阶段的小学音乐教学，器乐教学具有重要意义。
竖笛是一种价格便宜、携带方便、容易吹奏的乐器，适合学生在小学阶段的课堂学习。
二、教学理念这节校本教材中的竖笛课，让学生通过自主学习的模式，根据已经掌握的音乐相关知识，自己及小组合作来练习，掌握吹奏竖笛。
充分发挥学生的主体性，体现课堂的开放性，实现课堂的高效性。
三、教学目标（一）通过学习吹奏《欢乐颂》，激发学生学习乐器的愿望。
（二）让学生能够自主学习模式积极参与音乐与、体验音乐，探索竖笛的吐音的吹奏方法。
（三）通过学习吹奏歌曲《欢乐颂》，提高学生对器乐的表现力和对音乐的理解力。
四、教学重点、难点教学重点：用自主学习的模式学习吹奏乐曲《欢乐颂》教学难点：掌握正确的吹奏竖笛的方法。
五、教学用具电子琴、多媒体设备、竖笛六、教学过程（一）感知体验1、在优美的竖笛音乐中创设情境进入教学。
2、教师充满感情的演奏乐曲《森林的歌声》。
提出问题：你知道老师是用什么乐器吹奏的吗？3、教师介绍竖笛的相关知识。
展示幻灯片。
通过教师的演奏，是同学们能认真倾听、积极思考并回答老师的问题，同时激发学生对音乐探究的兴趣。
（二）探究学习1、学生试奏（学生自主探究竖笛）2、出示竖笛诗。
1左手在上右手下。
（提示学生正确的手形） 2 挺胸抬头脚着地。
（提示学生正确的演奏姿势） 3 口含乐器要微笑。
（提示学生掌握正确的口型） 4 气息平稳很重要。
（提示学生正确的呼吸）3、学习基本的竖笛音符。
通过吹奏，使学生掌握5个竖笛的基本音符。
通过了解竖笛的基本知识和基本的音符，发挥学生的主体性，提高学生自主学习的能力，学生利用5个竖笛的基本音符创编自己的小曲子，并演奏。
让学生真正做到能够运用已经掌握的音乐知识去分析和解决音乐问题，提高学生学习竖笛的兴趣。
（三）合作表现1、展示由各自小组创编的竖笛曲。
人音版四年级音乐5 《学吹竖笛》课件 (2)
和《春游去》的 吹奏，大家还
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同学们再来吹Байду номын сангаас一遍吧。
很好，今天我们再来学习 吹奏两段旋律。首先来看 一下第一段旋律。
老师先吹，同学 们跟着老师吹奏。
现在同学们吹一遍。
同学们吹奏的很好，接下 来我们再学习吹奏《牧羊 女》。
同学们自己练习吹奏，回家 之后要好好地练习，下节课 我会检查你们的吹奏的情况 哦!
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人音版四年级音乐5 《学吹竖笛》课件 (2)
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
我们上次学习了 《蒙古小夜曲》
和《春游去》的 吹奏，大家还
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同学们再来吹奏一遍吧。
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我们，还在路上……
人音版四年级音乐5 《学吹竖笛》课件 (2)
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•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
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现在同学们吹一遍。
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人音版四年级音乐5 《学吹竖笛》课件 (3).ppt
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
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谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
四年级上册音乐教案-学吹竖笛｜人音版(简谱)(2023秋)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《学吹竖笛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过吹奏乐器？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索竖笛的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
四年级上册音乐教案-学吹竖笛｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
本节课选自人音版（简谱）四年级上册音乐教材，主题为“学吹竖笛”。教学内容主要包括：
1.竖笛的基本构造、演奏姿势和持笛方法。
2.学习简单的竖笛吹奏技巧，如吹气、吐音、指法等。
3.学习并吹奏教材中的竖笛曲目《小星星》。
4.了解竖笛在音乐中的作用，培养学生对民族乐器的兴趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和吹奏《小星星》的成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“竖笛在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
1.理论介绍：首先，我们要了解竖笛的基本构造和吹奏技巧。竖笛是一种简便易学的民族乐器，它在音乐教育中有着重要的地位。掌握竖笛的吹奏技巧，不仅能提高我们的音乐素养，还能丰富我们的课余生活。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了竖笛曲目《小星星》在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高音乐表现力。
4.增进文化理解：了解竖笛的历史背景，认识民族乐器在音乐文化中的地位，拓展音乐视野。
5.发展创新能力：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，尝试创作简单曲目，激发创新思维。
人音版(五线谱)音乐四上《演奏学吹竖笛》说课稿
人音版（五线谱）音乐四上《演奏学吹竖笛》说课稿一. 教材分析《演奏学吹竖笛》是人音版（五线谱）音乐四年级上册的一课。
本课主要让学生学习竖笛的基本演奏技巧，并通过练习吹奏简单的曲子，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
教材以五线谱的形式呈现，使学生能够更好地理解乐谱与音高的关系，提高音乐素养。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了简单的乐理知识，如五线谱的识谱能力，对音乐有一定的感知和鉴赏能力。
但吹奏竖笛还是一个新的挑战，需要学生掌握正确的吹奏姿势和呼吸方法。
此外，学生之间的音乐基础和吹奏能力存在差异，因此在教学过程中需要因材施教，充分调动每个学生的积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识五线谱，掌握竖笛的基本演奏技巧，如正确的吹奏姿势、呼吸方法等。
2.过程与方法：通过集体练习和个人练习，培养学生团队协作能力和音乐表现力。
3.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确识谱，掌握竖笛的基本演奏技巧。
2.教学难点：吹奏时的音准、节奏和音色的控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体教学、分组教学和个人教学相结合的方法，针对学生的不同需求进行有针对性的指导。
2.教学手段：利用多媒体设备播放音乐，示范演奏，让学生更直观地感受音乐的美妙。
六. 说教学过程1.导入：以一首欢快的竖笛曲子导入，激发学生的兴趣，引发对竖笛的好奇心。
2.基本技巧学习：讲解竖笛的基本构造、正确的吹奏姿势和呼吸方法，示范演奏，让学生跟随练习。
3.集体练习：学生分组进行集体练习，教师巡回指导，纠正错误，鼓励学生互相学习、交流。
4.个人练习：学生单独吹奏，教师针对学生的个体差异进行针对性指导。
5.作品演奏：学生分组演奏教材中的曲目，培养团队协作能力和音乐表现力。
6.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后练习，鼓励学生自主创新，发挥音乐潜能。