高中语文之名著阅读：《堂吉诃德》
名著阅读：《堂吉诃德》
本讲目标
塞万提斯
《堂吉诃德》赏析
骑士小说
1 “独臂人”塞万提斯（1547年9月29日——1616年4月23日）
文艺复兴时期西班牙小说家、剧作家、诗人，在马德里逝世。
被誉为是西班牙文学世界里最伟大的作家。
07年，西班牙评选“历史上最重要的西班牙人”，位列第二。
塞万提斯的坎坷一生
祖父弃家，家境贫穷
左手残废，被虏5年典型西班牙人的冒险生涯（伤残军人&潦倒文人）
写作为生，潦倒一生
文学成就
2 《堂吉诃德》（从小说三要素说起）
简介：塞万提斯的代表作，全名是《拉曼却的机敏堂·吉诃德传》，共两部，第一部出版于1605年，第二部出版于1615年。
文学评论家西方文学史上的第一部现代小说。
创作背景
骑士文学庸俗化下的产物
2.1 主要人物
堂吉诃德（主人公）
喜好读骑士小说，整日耽于幻想，立志恢复古代的骑士道。
他一心要匡正这个社会，却一厢情愿地把骑士小说的描写当成现实生活。
他无视已经发生变化的时代，企图以游侠行为来复
活过时的骑士制度，把打抱不平当作主持正义、改造社会的途径，成了一个“最讲道德、最有理性的疯子”。
一番荒诞的“证险”后，他返回故里，临终时幡然醒悟。
桑丘·潘沙
堂吉诃德的侍从。
桑丘形象是个典型的农民，他身上既有劳动者纯朴、善良、光明磊落的美德，也有在小生产者狭隘自私、目光短浅的弱点。
是一个处处与堂吉诃德相对的清醒、精明的现实主义者。
朱光潜：“一个是满脑子虚幻理想、持长矛来和风车搏斗，以显出骑士威风的唐·吉诃德本人，另一个是要从美酒佳肴和高官厚禄中享受人生滋味的桑丘·潘沙。
他们一个是可笑的理想主义者，一个是可笑的实用主义者。
但是堂·吉诃德属于过去，桑丘·潘沙却属于未来。
随着资产阶级势力的日渐上升，理想的人就不是堂·吉诃德，而是桑丘·潘沙了。
”
2.2 情节
2.2.1 故事梗概
一个没落贵族因迷恋骑士小说，常幻想自己是个中世纪骑士，进而自封为“堂·吉诃德·德·拉曼恰”，带着侍从桑丘·潘沙“行侠仗义”、游走天下，作出了种种与时代相悖、令人匪夷所思的行径，结果四处碰壁的。
但最终从梦幻中苏醒过来。
回到家乡后死去。
2.2.2 故事脉络
第一次出游（单枪匹马）
第二次出游（与桑丘）
第三次出游（与桑丘）
堂吉诃德的遗嘱
一是过去付给桑丘的一笔钱，都不用算了，花剩下的都给他用，因为这个人心地纯良，做事忠实
二是遗产全部归甥女，但如果嫁人时，那个人要读过骑士文学，就不要嫁给这样的人，遗产全部收回，拨给宗教充做宣传费用
三是向以他为题材的作者致歉，令其写出了这部荒唐的书，自己为此有良心负担。
最后，这位骑士便安心地死去了。
2.2.2 选段赏析
选段一：出征前的准备
实际上，他理性已尽失。
他产生了一个世界上所有疯子都不曾有过的怪诞想法，自己倒认为既合适又有必要，既可以提高自己的声望，还可以报效他的国家。
他要做个游侠骑士，带着他的甲胄和马走遍世界，八方征险，实施他在小说里看到的游侠骑士所做的一切，赴汤蹈火，报尽天下仇，而后留芳千古。
可怜的他已经在想象靠自己双臂的力量，起码得统治特拉彼松达帝国。
想到这些，他心中陶然，而且从中体验到了一种奇特的快感，于是他立即将愿望付诸行动。
他首先做的就是清洗他的曾祖父留下的甲胄。
甲胄长年不用，被遗忘在一个角落里，已经生锈发霉。
他把甲胄洗干净，尽可能地拾掇好，可是他发现了一个大毛病，就是没有完整的头盔，只有一个简单的顶盔。
不过，他可以设法补救。
他用纸壳做了半个头盔接在顶盔上，看起来像个完整的头盔。
为了试试头盔是否结实，是否能够抵御刀击，他拔剑扎了两下。
结果，刚在一个地方扎了一下，他一星期的成果就毁坏了。
看到这么容易就把它弄碎了，他颇感不快。
他又做了一个头盔。
为了保证头蓝不会再次被毁坏，他在里面装了几根铁棍。
他对自己的头盔感到满意，不愿意再做试验，就当它是个完美的头盔。
……
洗净了甲胄，把顶盔做成了头盔，又为马和自己起了名字，他想，就差一个恋人了。
没有爱情的游侠骑士就好像一棵树无叶无果，一个躯体没有灵魂。
他自语道：“假如我倒霉或走运，在什么地方碰到某个巨人，这对游侠骑士是常有的事，我就一下子把他打翻在地或拦腰斩断，或者最终把他战胜，降伏了他。
我让他去见一个人难道不好吗？我让他进门跪倒在我漂亮的夫人面前，低声下气地说：‘夫人，我是巨人卡拉库利安布罗，是马林德拉尼亚岛的领主。
绝代骑士曼查的唐吉诃德以非凡的技艺将我打败了，并且命令我到您这儿来，听候您的吩咐。
’”哦，一想到这段话，我们的优秀骑士多得意呀，尤其是当他找到了他可以赋予恋人芳
名的对象时，他更得意了。
原来，据说他爱上了附近一位漂亮的农村姑娘。
他一直爱着那位姑娘，虽然他明白，那位姑娘从不知道也从未意识到这件事。
她叫阿尔东萨·洛伦索。
他认为，把这位姑娘作为想象中的恋人是合适的。
他要为她起个名字，既不次于自己的名字，又接近公主和贵夫人的名字。
她出生在托博索，那就叫“托博索的杜尔西内亚”吧。
他觉得这个名字同他给自己和其他东西起的名字一样悦耳、美妙、有意义。
选段二：骑士大战风车巨人
这时他们发现了田野里的三十四架风车。
唐吉诃德一看见风车就对侍从说：
“命运的安排比我们希望的还好。
你看那儿，桑丘·潘沙朋友，就有三十多个放肆的巨人。
我想同他们战斗，要他们所有人的性命。
有了战利品，我们就可以发财了。
这是正义的战斗。
从地球表面清除这些坏种是对上帝的一大贡献。
”
“什么巨人？”桑丘·潘沙问。
“就是你看见的那些长臂家伙，有的臂长足有两西里呢。
”唐吉诃德说。
……
他又虔诚地请他的杜尔西内亚夫人保佑他，请她在这个关键时刻帮助他。
说完他戴好护胸，攥紧长矛，飞马上前，冲向前面的第一个风车。
长矛刺中了风车翼，可疾风吹动风车翼，把长矛折断成几截，把马和骑士重重地摔倒在田野上。
桑乔催驴飞奔而来救护他，只见唐吉诃德已动弹不得。
是马把他摔成了这个样子。
……
最后，他们在几棵树之间的空地上度过了那个夜晚。
唐吉诃德还折了一根干树枝，把断矛上的铁矛头安上去，权当长矛。
唐吉诃德彻夜未眠。
他要模拟书中描写的样子，想念杜尔西内亚。
书里的那些骑士常常在荒林中几夜不睡觉，以想念夫人作为排遣。
桑乔可不是这样。
他酒足饭饱，一觉睡到天亮。
阳光照耀在他脸上，小鸟欢欣鸣啭，新的一天到来了。
要不是主人叫醒他，他还不起来呢。
起来后，他摸了一下酒囊，发现比前一天晚上瘪了些，不禁一阵心痛，他知道没有办法马上补充这个酒囊。
唐吉诃德还是不想吃东西，就像前面说的，他要靠美好的回忆为生。
他们又踏上了通往拉皮塞隘口的路程。
大约三点钟，他们看见了隘口。
2.3 环境
社会环境
出场人数：700
场景：荒野——宫廷
贵族阶级的荒淫、下层人民的无知痛苦
主题归纳
社会：讽刺揭露骑士制度的荒唐及其危害，暴露了西班牙社会弊端，讴歌了人文主义理想。
人格：堂吉诃德是智、仁、勇三位一体的完美人格的化身。
其智表现为深刻的社会洞察力和精辟的思想见解；其仁表现为平等仁爱思想；其勇表现为对理想忠诚不二的追求。
所谓堂吉
诃德精神，即不遗余力地捍卫真理、追求理想的精神。
其荒诞，某种程度上，喻示了理想与现实的反悖。
人性：揭示人性善在现实中的遭遇,表现了忠诚、勇敢、慷慨、无私、平等、仁爱、善良、纯洁等等的美好人性,人的理想、价值与尊严,在现实中是如何被践踏、被损害、被愚弄、被凌辱的。
3 骑士小说
总体来说，行文冗长，叙事繁复，语言拖沓，人物的性格和外貌雷同，中心思想与内容大同小异，艺术价值不高。
骑士文学：一切关于骑士的文学作品，大致包括骑士抒情诗、骑士传奇、骑士小说及后来的反骑士小说。
“绅士精神”
内容如出一辙
吾日三省吾课堂
塞万提斯
《堂吉诃德》
骑士小说。
高考语文：《堂吉诃德》经典情节
《堂吉诃德》经典情节第一次出游:1、出发前的准备①他给自己改名为堂吉诃德。
②把祖传下来的一套破盔甲找出来，用硬纸补成头盔.③他家有一匹瘦得皮包骨的马,他给它起了个好听的名字“驽骏难得”。
④按照骑士的习惯，除了名马，还要选个意中人.他选中了邻村的一位农家姑娘给她起名为杜尔西内妮。
⑤他又做了把长枪，臂上挎着盾牌，俨然象个骑士了.2、城堡封赠堂吉诃德第一次单枪匹马出行,他来到一家客店，把它当作了堡垒，把两位妓女视为贵妇，把店主当成了堡垒长官,跪求册封.店主早就看出堂吉诃德神经不太正常，决计顺水推舟，以此取乐.深夜，店主拿出马料帐簿当《圣经》，故意在他身上敲打，让妓女为他挂剑,授与他骑士头衔。
堂吉诃德心花怒放，得意地离开了客店。
3、解救牧童在一座林子里，堂吉诃德看到十五岁左右的牧童安德瑞斯被绑在树上，财主胡安一面骂他丢了羊，一面用皮带狠命地抽打他。
堂吉诃德路见不平,便拔刀相助，上前搭救了牧童，他命令地主给孩子松绑，并如数付给孩子工钱，地主被吓得一一照办。
然后,他扬长而去。
等堂吉诃德走远后，那位富农重又把孩子绑上，“抽得他九死一生”，险些丧命。
4、与商人作战解救牧童后，堂吉诃德遇见一伙商人。
他把他们当作一队兵马,挺枪跃马冲杀过去。
接着又强迫他们承认杜尔西内娅是天下无双的美女。
商人不买帐，两人打斗起来，结果，商人的骡夫夺过长枪,折成几段，并把堂吉诃德揍得浑身是伤，躺在地上动弹不得。
一个去磨麦子的同村邻居发现了他，才把他搭救回家。
5、烧小说堂吉诃德的朋友理发师和神甫认为堂吉诃德的疯狂行为是受了骑士小说的毒害。
痛心他竟被骑士小说毒害到这等程度，他们在堂吉诃德的外甥女和女管家的协助下，搜查了堂吉诃德的藏书室，把他积存了一屋子的骑士小说全部烧掉。
但堂吉诃德还是顽固地认为“世上最迫切需要的是游侠骑士，而游侠骑士道的复兴全靠他一人。
”第二次出游：1、雇佣桑丘堂吉诃德第二次出外当游侠时劝说了一个又矮又胖、满脸胡子的农民桑丘·潘沙做仆从。
高中语文 必修五 名著导读堂吉诃德
例如，堂吉诃德在路上碰 到一个地主在殴打小牧童， 便上前干涉，喝令地主住 手，还让其还清拖欠小牧 童的工钱，地主吓得连连 答应，堂吉诃德洋洋得意 了一阵。但是他没有想到， 他转身一走，地主便对小 牧童加倍毒打起来，还令 小牧童丢了差事，小牧头 因此反倒痛恨堂吉诃德。
他和桑丘在路上忽然看到前面尘土飞扬， 两队羊群在奔跑，堂吉诃德一口咬定是两 军交战，宣称要援助正义，攻打邪恶。他 冲进羊群，举枪乱刺，逼得牧人拿起石块 向他掷去，打得他头破血流。
桑丘·潘沙道：“什么巨人呀？” 他主人说：“那些长胳膊的，你没看见吗？那 些巨人的胳膊差不多二哩瓦长呢。” 桑丘说：“您仔细瞧瞧，那不是巨人，是风车； 上面胳膊似的东西是风车的翅膀，给风吹动了就能 推转石磨。”
堂吉诃德道：“你真是外行，不懂冒 险。他们确是货真价实的巨人。你要是害 怕，就走开些，做你的祷告去，等我一人 来和他们大伙儿拼命。”
当做巨人，冲上去和它大战一场，弄得遍体 鳞伤。他把羊群当做军队，冲上去厮杀，被 牧童用石子打肿了脸面，打落了牙齿。桑丘 ·潘沙一再纠正他，他总不信。他又把一个 理发匠当做武士，给予迎头痛击，把胜利取 得的铜盆当做有名的曼布里诺头盔。他把一 群罪犯当做受迫害的绅士，杀散了押役救了 他们，要他们到村子里找女恩主去道谢，结 果反被他们打成重伤。他的朋友想了许多办 法才把他弄回家去。
身份出去找寻冒险事业，他完全失掉对现实 的感觉而沉入了漫无边际的幻想中，唯心地 对待一切，处理一切，因此一路闯了许多祸， 吃了许多亏，闹了许多笑话，然而一直执迷 不悟。他把乡村客店当做城堡，把老板当做 寨主，硬要老板封他为骑士。店老板乐得捉 弄他一番，拿记马料账的本子当《圣经》， 用堂吉诃德的刀背在他肩膀上着实打了两下， 然后叫一个补鞋匠的女儿替他挂刀。受了封 的骑士堂·吉诃德走出客店把旋转的风车
高中语文人教版必修五《堂吉诃德》课件
1、《堂吉诃德》是 西班牙 （国家）作家 塞万提斯 的代表作，它是一 部反映 骑士生活、嘲讽和抨击骑士 的作品。
2、《堂吉诃德》的主人公有堂吉诃德、 桑丘·潘沙、 杜尔西内亚 等人。
3、《堂吉诃德》借 反骑士 题材，运用滑稽的笔法，全文充满荒诞的 行为 和能催人 思索 的悲剧感。
4、作品采用对比手法塑造两位主角。堂吉诃德与桑丘主仆二人无论在外形上，还是ห้องสมุดไป่ตู้ 形象的内涵上，都形成鲜明的对比。一个高瘦，一个矮胖；一个骑瘦马持长矛，一个坐矮 驴挥短鞭；一个谈吐不俗，通达得体，一个 满口谚语，诙谐多趣 ；一个沉溺主观，耽于幻想， 一个 头脑清醒，讲求实际；一个行动鲁莽，奋不顾身，一个谨慎小心，胆小怕事。两两对比， 相得益彰。
堂吉诃德主仆走在路上，两群羊也刚好经过这条路，掀起漫天尘土。堂吉诃德却认为是两队人马 在交战，并准备加入正义的一方。他不听仆人的劝告，举着长枪，吼叫着冲下 坡，对着羊群乱 刺一通，被牧羊人用弹弓把他打落马下，并打掉了好几颗牙齿。
堂吉诃德坐着小船顺流而下，看到河面上的几座水力磨房，以为又到了城堡，堡中一定有落难的 贵人。磨房工人见小船就要卷进水车轮里了，急忙解救他。堂吉诃德看见全身沾满了面粉的工人， 以为他们是妖怪，拔剑向他们挑战，谁知一下子船就翻了，多亏磨房工人就了他的性命。
高中语文 人教版
《堂吉诃德》导读
教学课件
教学目标
01 了解原著内容和小说的故事情节。 02 理解堂吉诃德这个人物形象的艺术价值。 03 了解作品的现实意义。 04 激发学生读名著的兴趣，尊重学生读书的感受。
塞万提斯(1547年-1616年)是文艺复兴时期西班牙小说家、剧作家、诗人。他被誉为是西班牙文学 世界里最伟大的作家。在他的文学作品中，以《堂吉诃德》最为著名，影响最大，是文艺复兴时期 西班牙和欧洲最杰出的作品。评论家们称他的小说《堂吉诃德》是文学史上的第一部现代小说，同 时也是世界文学的瑰宝之一。他的一生充满着冒险和苦难。他出生于一破落贵族家庭，父亲是位潦 倒终生的外科医生。由于家境贫困，只上过中学，以后随四处行医的父亲过颠沛流离的生活。1569 年起充当一红衣主教的侍从，前往意大利，遍游罗马、米兰、威尼斯和那不勒斯等地。其间广泛涉 猎文艺复兴时期作品。1570年从军，翌年抱病参加抗击土耳其军队的勒班多海战，身负重伤，失去 左臂(有版本左手致残)。1572年又参加纳瓦里诺海战和突尼斯战役。1573年随军驻防那不勒斯。两 年后奉命回国，途中遭奥斯曼帝国海盗袭击，被虏至阿尔及尔。1580年被赎回，从此开始文学创作。
名著阅读：《堂吉诃德》
名著阅读：《堂吉诃德》【故事梗概】《堂吉诃德》原名《奇情异想的绅士堂吉诃德·台·拉·曼恰》，作者在序言中申明，“这部书只不过是对于骑士文学的一种讽刺”，目的在于“把骑士文学地盘完全摧毁”。
但实际上，这部作品的社会意义超过了作者的主观意图。
在这将近一百万字的作品中，出现了西班牙在16世纪和17世纪初的整个社会，公爵、公爵夫人、封建地主、僧侣、牧师、兵士、手艺工人、牧羊人、农民，不同阶级的男男女女约七百个人物，尖锐地、全面地批判了这一时期封建西班牙的政治、法律、道德、宗教、文学、艺术以及私有财产制度，使它成为一部“行将灭亡的骑士阶级的史诗”，一部伟大的现实主义文学名著。
在西班牙的拉·曼却住着一位年近50的老单身吉哈诺先生，身体瘦弱，迂腐而且顽固。
他整天沉浸在骑士侠义小说里，梦想做一个勇敢的骑士游侠，冒险、闯荡天涯，扶困济危，扫尽世间不平，扬名寰宇。
于是他拼凑了一副由曾祖传下来的破烂不全的盔甲戴在头上，并用了4天的工夫给那匹皮包骨头的瘦马取了个高贵、响亮的名字，还给自己取名堂吉诃德·台·拉·曼恰，意思是拉·曼恰地方的鼎鼎大名的骑士堂吉诃德，并且模仿古代骑士忠诚于某位贵妇人的传统做法，物色了邻村一个养猪村姑做自己的意中人，并给她取了贵族名字叫作杜尔西内娅·台尔·托波索，决心终身为她效劳。
一切齐备，幻想成真。
在一天清早，他穿甲执盾，骑上他那匹和主人一样瘦骨嶙峋的老马，离家出走，去做他的游侠事业。
这位堂吉诃德先生先后一共三次出巡。
第一次单枪匹马而行，想要解救被地主绑在树上痛打的放羊孩子，他命令地主给孩子松绑，并如数付给孩子工钱，地主被吓得一一照办。
但他走以后，地主把小孩重新绑在树上，狠很抽打一顿。
后来，他又遇到一个商人，想让其承认他的意中人是绝世佳人，商人不买账，两人打斗起来，结果他铩羽而归，被打得满身是伤，爬不起来，被过路的邻居横放在驴背上送回家。
人教版高中语文必修5-名著导读2《堂吉诃德》 课件 (共24张PPT)
走进文本 思考 一、作者在写开始读书时的环境时分别
用了哪些词语来渲染了当时环境的优美？ 其作用是什么？
❖“明媚”“秾丽”“娇柔献媚”等词语， 渲染了当时环境的优美，烘托出我读 《堂吉诃德》的愉快心情。
二、作者童年读《堂吉诃德》，把主 人公看成是什么？并把读书时的感受 用哪些词来描述？
勇士、英雄。 用娱乐，可敬可佩，器重，爱慕 等词语来形容。
三、文章在“我为他流辛酸的眼泪” 时，穿插了景物描写，找出相应的 句子。表达了作者对主人公什么样 的感情？
表达了作者对主人公的同情。
景色是悲哀、憔悴和灰暗的。
渲染出悲惨、凄切的氛围， 表四、达找我出对第二主段人中公的景的物同描情写，。说
说它有什么作用？
五、朗读文章最后一段，并谈谈你 对“在人生的程途里，尤其是徘徊 歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从 总追踪在我后面。”这句话的理解。
强调了童年时代作者读《堂吉诃
德》的感受，影响着他的人生。意思 是在人生关键的时刻，他总会想到他 心目中的勇士和英雄——堂吉诃德， 并激励他前进。
写作特点 表达方式：本文采用了叙述、描写与议论相结合的 方法，把自己读《堂吉诃德》的感受及情景写得生 动感人。 词语运用：这篇序文的作者是德国诗人亨利希·海涅， 中文译者是著名学者、文学家钱钟书先生。语言俏 丽而有韵味，形象而又生动。 中心表达：在少年读者的心目中，堂吉诃德是一位 “勇士”、“英雄”。不要轻易地批评和放弃自己 阅读作品的最初印象和感受，它也许是弥足珍贵的 东西，会影响你的一生。
倾倒：（1）由于歪斜而倒下。
（2）十分佩服或爱慕。本文取此义。
稚嫩：（1）幼小而娇嫩。
（2）幼稚；不成熟。
攀附：（1）附着东西往上爬。
人教版高中语文必修五名著导读《堂吉诃德》PPT教学课件
《唐·吉诃德》（又译作《堂吉诃德》《堂·吉诃德》等）是西班牙作家塞万提斯·萨维 德拉于1605年和1615年分两部分出版的长篇反骑士小说。也是西方文学史上的第一 部现代小说，更是世界文学的瑰宝之一。
讲解人：XXX 20XX年1月1日
人教版高中语文必修五名著导读《堂吉诃德》PPT教学课件
前言
故事发生时，骑士早已绝迹一个多世纪，但主 角阿隆索·吉哈诺（唐·吉诃德原名）却因为沉 迷于骑士小说，时常幻想自己是个中世纪骑士， 进而自封为“唐·吉诃德·德·拉曼却”（拉曼却地 区的守护者），拉着邻居桑丘·潘沙做自己的仆 人，“行侠仗义”、游走天下，做出了种种与时 代相悖、令人匪夷所思的行径，结果四处碰壁。 但最终从梦幻中苏醒过来。回到家乡后死去。
堂吉诃德形象的意义
反映了作者的思想矛盾，即 具有人文主义理想又找不到 实现理想的道路的矛盾；
批判了骑士制度和骑士文学； 塞万提斯说：“这是对骑士 文学的一种讽刺，要把骑士 文学万恶的地场完全捣毁。”
堂吉诃德的形象已经不是古 代封建骑士的简单再现，也 不仅仅是一个引人发笑的滑 稽人物。堂吉诃德，是一个 “永远前进的形象”，是一个 具有特定含义的名词，成了 不自量力、脱离实际、耽于 幻想、主观主义、迂腐顽固、 落后历史进程的同义词。
• 塞万提斯正是在这块文化沃土上成长起来的，他受到了意大利文艺复兴时期人 文主义思想的感染与熏陶，对古代光辉的文化艺术有了更深刻的了解。这样， 他便能在《堂吉诃德》中借主人公之口，对文化教育、贵贱等级、清廉公正、 自由平等问题发表精辟的论述，闪耀出人文主义思想的光辉。
《堂吉诃德》-人教版必修5语文教案
堂吉诃德-人教版必修5语文教案一、教学背景《堂吉诃德》是一部西班牙文学作品，由西班牙作家塞万提斯创作于17世纪。
本教案适用于人教版必修5语文教材，主要针对高中语文教学，帮助学生更好地理解该作品的文化背景、主题思想、人物形象以及叙事结构等方面的内容，加强学生的阅读能力和文学素养。
二、教学目标1.了解《堂吉诃德》作品的文化背景，理解作者对社会现实的批判。
2.理解《堂吉诃德》的主题思想，掌握其叙事结构和人物形象的塑造。
3.提高学生的阅读能力和文学素养，培养学生的审美情趣和文化理解能力。
4.发展学生的口头和书面表达能力，训练其文字表达和批判思维能力。
三、教学重点与难点重点1.了解《堂吉诃德》作品的文化背景。
2.理解《堂吉诃德》的主题思想。
3.掌握《堂吉诃德》的叙事结构和人物形象塑造。
难点1.分辨《堂吉诃德》中的现实与虚幻。
2.理解作者对社会现实的批判和探讨。
四、教学内容与方法课程安排课时主要内容第一课文化背景与叙事结构分析第二课主题思想与人物形象分析第三课叙事技巧与现实主义的探究第四课作品评析与写作实践教学方法1.授课法：老师通过介绍《堂吉诃德》的文化背景、主题思想和叙事结构等方面的内容，帮助学生更好地理解该作品。
2.研读法：学生通过研读文本，运用批判思维，深入分析《堂吉诃德》中的人物形象和叙事结构，提高阅读能力和文学素养。
3.讨论法：通过小组讨论、课堂辩论等方式，激发学生的思考和表达能力，培养其文化理解和批判思维。
五、教学评价成果评价1.学生能够较好地理解《堂吉诃德》作品的文化背景和主题思想。
2.学生能够分析《堂吉诃德》的叙事结构和人物形象的塑造。
3.学生能够运用批判思维分析作者对社会现实的探讨和批判。
4.学生能够进行文字表达和口头表达，发表自己的看法和观点。
方法评价1.教学方法灵活多样，符合学生的认知规律，能够有效提高学生的文学素养和阅读能力。
2.教学内容紧密联系生活和社会，能够培养学生的文化理解能力和对世界的认识。
人教版必修5语文《堂吉诃德》评课稿
人教版必修5语文《堂吉诃德》评课稿一、引言《堂吉诃德》是人教版必修五语文教材中的一篇文学作品。
本评课稿旨在对该教材中《堂吉诃德》一课进行全面评析，将重点从教材设计、教学目标、教学内容以及教学方法四个方面进行详细论述。
二、教材设计1. 教材位置《堂吉诃德》位于人教版必修五语文教材的第四单元，是整个教材中的第十二课。
2. 主题与内容《堂吉诃德》以唐吉诃德这一令人又疯狂又心生敬佩的人物为核心，展现了他对于理想与现实的矛盾冲突，以及他对爱情和骑士精神的追求。
通过对于唐吉诃德品质与行为的描写，提供给学生思考与反思的空间。
3. 与其他课文的对接在整个必修五语文教材的编排中，《堂吉诃德》与其他课文形成了具有内在逻辑关系的有机联系。
《堂吉诃德》与第十课《电视剧《国家栋梁》简评》有共同的主题，都是对于人与理想的探索与思考。
教学过程中可以进行课文之间的对比与联系，增强学生对于主题的理解与把握。
三、教学目标1. 知识目标通过教学，学生将了解以下知识点： - 了解《堂吉诃德》的作者塞万提斯以及他的时代背景； - 理解和分析唐吉诃德作为一个人物形象的特点与内涵； - 分析文本中体现唐吉诃德人格魅力的语言表达； - 掌握相关词汇、句型与表达方式。
2. 能力目标通过教学，学生将培养以下能力： - 阅读理解能力：能够独立阅读、理解并分析《堂吉诃德》这一经典文学作品； -文字表达能力：能够通过写作、口头表达等方式，准确地表达对于《堂吉诃德》的理解与观点； - 批判性思维能力：能够对于文本中的行为、观点进行批判性思考，形成独立见解。
3. 情感目标通过教学，学生将培养以下情感态度与价值观： - 培养学生对于追求理想与奋斗精神的积极态度； - 培养学生尊重他人不同观点的价值观。
四、教学内容1. 教学重点•了解《堂吉诃德》的作者塞万提斯以及他的时代背景；•分析唐吉诃德作为一个人物形象的特点与内涵；•分析文本中体现唐吉诃德人格魅力的语言表达。
名著阅读——《堂吉诃德》主要情节梳理
名着阅读——《堂吉诃德》主要情节梳理一、堂.吉诃德游侠经历的开始１、堂.吉诃德为成为一个骑士作了哪些准备？请简述。
２、竟把它当作了堡垒，并把店里的两个妓女和店主分别当成了贵夫人和堡垒长官。
他想起自己是个未受封的骑士，便要求店主给他封赠。
店主见他疯傻答应了他。
店主让堂.吉诃德跪在他的面前，拿一本帐簿念念有词，在他颈窝上狠狠打了一掌，又用剑在他肩膀上使劲拍了一下，一个妓女给他挂上剑，另一个给他套上马刺。
封赠仪式便算完成了。
堂吉诃德爬起来，谢了“长官”满心喜悦。
答：吉诃承认杜尔西内娅是天下最美的女人，结果却被打得爬不起来，幸好被一位老乡发现，用驴子拉回了家。
（二）第二次出巡5、堂吉诃德游说桑丘作侍从的故事答：堂吉诃德游说一个叫桑丘潘沙的邻居，跟他出门行侠，做他的侍从。
他又是劝诱，又是许愿，并答应一眨眼征服了个把海岛，就让他做岛上的总督。
于是桑丘骑着一头驴，呆着他的褡裢袋和皮酒袋，抛下老婆孩子，开始了堂吉诃德的第二次出游。
6答：7、车上是一位要到塞维利亚去的贵妇人。
堂吉诃德把走在前面的两个修士当成劫持公主的强盗，便提枪冲了上去。
一个修士吓得跌下了骡背，另一个落荒而逃。
接着，他和贵妇人的仆从比斯盖人大战一场。
他的剑击中了仆从的脑袋，“公主”恳求他手下留情，饶了仆从的性命。
堂吉诃德乐意地答应了并赢得了出游以来的第一次胜利。
8、简述堂吉诃德大战羊群的滑稽故事答：在第二次出游途中，大路上赶来了两群羊。
堂吉9师的骡子牵过来，并把他的行囊收归己有。
10、请简述堂吉诃德在第二次游侠时“将恶作善”的故事（或“释放囚徒反遭群殴的故事”）答：在游侠途中，堂吉诃德遇见一队被押送到海船上服苦役的犯人。
他询问犯人被关押的原因，同情他们的遭遇，杀散了押送人，把犯人全放了。
可是堂吉诃德要犯人把他行善的事，去托波索城报告他的意中人杜尔西内娅，但遭到囚徒反抗，用乱石打伤了堂吉诃1112他看见一支苦行赎罪队伍，便以为定是一群强徒抢走了一位贵家女子，就上前要遏止这种暴行，却被对方认为是个疯子，在对打中几乎丧命。
堂吉诃德梗概
21、请简述堂吉诃德与“白月骑士”的决斗情节
答：萨拉果萨城比武会逼近，堂吉诃德主仆辞别公爵动身。路上来了个“白月骑士”，要和堂吉诃德决斗，双方商定：谁输了，便让对方发落。结果“白月骑士”把堂吉诃德撞下马来，把他斗败了。“白月骑士”罚他回家，一年之内不准外出。这个“白月骑士”是邻居加尔拉斯果化妆的。堂吉诃德不知就里，只好遵从约定，沮丧地回家。
②堂吉诃德是个为了维护正义，拯救世人，甘愿牺牲自身生命的勇士。他痛恨专制残暴，同情劳苦大众，向往自由，把保护人的正当权利与尊严，锄强扶弱，消除人世间的不平作为自己的人生理想。他见义勇为，从不胆怯。主张“一切东西都平等”，他心地善良、幽默可亲，学识渊博。
③堂吉诃德是理想主义的化身，他执著于他那理想化的骑士道，从不怕人们议论与讥笑，更不怕侮辱与打击。虽然四处碰壁，却越战越勇，百折不悔。他的进步思想，闪耀着资产阶级人文主义的思想光辉，他的失败，是一个人文主义者的悲剧。
24、关于桑丘的其他故事
答：堂?吉诃德被化装成“白月骑士”的参孙打败，按照约定，他们主仆二人只能回家。路上，桑丘在堂吉诃德的请求下偿清了三千三百鞭的鞭打，以便让杜尔西内妮脱离魔法。但他自个儿打自个儿，打得既轻，而且又作弊。他一面把鞭子抽在树干上，一面大叫，当作是打在自己的屁股上。
8、简述堂吉诃德大战羊群的滑稽故事
答：在第二次出游途中，大路上赶来了两群羊。堂吉诃德竟把羊群看成是出现在他面前的两支结仇的军队。他不顾桑丘的阻拦冲进羊群，举枪乱刺，被牧羊人乱石打倒，还磕掉了牙齿，两根肋骨也陷进肉里。即便如此，他还认为这是混蛋魔法师的把戏，把敌对的两军变做两群羊。
9、简述堂吉诃德赢得曼布利诺头盔的滑稽故事（或“抢夺头盔”的故事）
答：一天，堂吉诃德因一位牧羊人言语轻慢，与之发生厮打。正在这时，号角声起，堂吉诃德急忙停战。他看见一支苦行赎罪队伍，便以为定是一群强徒抢走了一位贵家女子，就上前要遏止这种暴行，却被对方认为是个疯子，在对打中几乎丧命。最后被人放在牛车上拉回家乡，就此结束了他的第二次出游。