第二节-生物进化的历程-课件2.ppt
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《生物的进化》 精选优质课件
广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮忙。
哺乳类陆续出现。 虽然我要钱的数量越来越大，是父亲来没有问过我什么，他总是对我说在学校里不要省钱，一定要养好身体才能搞好学习。
小学生读书心得（三）：
读书让我快乐地成长
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长； 在书中，我和小鸟一齐飞上蓝天，和小精灵一齐唱歌跳舞，和蝴蝶们一齐玩捉迷藏随着时光的流逝，我一天天地长大，一本本书更是 成了我的好伙伴:我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。 ”我看到了父亲眼睛闭上的一刹那微笑着点了点头。
泥盆纪开始于大约四亿年前。泥 盆纪使陆地上的植物开始发展。
泥盆纪最引人注目的 是鱼类的进步，原始的甲 胄鱼类和真正的有颌鱼类 都非常繁盛，被称为“鱼 类的时代”。盾皮鱼中的 恐鱼可超过十米，是海洋 中的统治者。
真掌鳍鱼
大约在3.5亿年以前， 有些长肺的总鳍鱼上了陆 地。爬上岸来的总鳍鱼， 逐渐进化成为陆地上的生 物,成为原始的两栖类动物。 当然，并不是所有水中的 脊椎动物都能登陆，总鳍 鱼具备了这种登陆条件， 它们有肺，还长有和腿差 不多的肉质鳍。
侏罗纪的大型蜥脚类-腕龙
新近的地层中也可找到低等生物的化石 当国旗再次升起的时候、国歌在此再次响起的时候，那就是我们见证辉煌的一刻！
白垩纪开始于1.37亿 当国旗再次升起的时候、国歌在此再次响起的时候，那就是我们见证辉煌的一刻！
所得多少自然能够不去计较，可至少在我童年的记忆中，刻进了保尔柯察金这个响亮的名字。
三叠纪约开始于 2.3亿年前，结束于 1.95亿年前。无脊椎 动物以菊石类、瓣鳃 类为主，脊椎动物中 的爬行动物开始发展。 在我国云南禄丰三叠 纪末期的地层中，曾 发现有兽齿类卞氏兽 化石。裸子植物松柏、 苏铁和蕨类植物繁盛。
哺乳类陆续出现。 虽然我要钱的数量越来越大，是父亲来没有问过我什么，他总是对我说在学校里不要省钱，一定要养好身体才能搞好学习。
小学生读书心得（三）：
读书让我快乐地成长
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长； 在书中，我和小鸟一齐飞上蓝天，和小精灵一齐唱歌跳舞，和蝴蝶们一齐玩捉迷藏随着时光的流逝，我一天天地长大，一本本书更是 成了我的好伙伴:我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。 ”我看到了父亲眼睛闭上的一刹那微笑着点了点头。
泥盆纪开始于大约四亿年前。泥 盆纪使陆地上的植物开始发展。
泥盆纪最引人注目的 是鱼类的进步，原始的甲 胄鱼类和真正的有颌鱼类 都非常繁盛，被称为“鱼 类的时代”。盾皮鱼中的 恐鱼可超过十米，是海洋 中的统治者。
真掌鳍鱼
大约在3.5亿年以前， 有些长肺的总鳍鱼上了陆 地。爬上岸来的总鳍鱼， 逐渐进化成为陆地上的生 物,成为原始的两栖类动物。 当然，并不是所有水中的 脊椎动物都能登陆，总鳍 鱼具备了这种登陆条件， 它们有肺，还长有和腿差 不多的肉质鳍。
侏罗纪的大型蜥脚类-腕龙
新近的地层中也可找到低等生物的化石 当国旗再次升起的时候、国歌在此再次响起的时候，那就是我们见证辉煌的一刻！
白垩纪开始于1.37亿 当国旗再次升起的时候、国歌在此再次响起的时候，那就是我们见证辉煌的一刻！
所得多少自然能够不去计较，可至少在我童年的记忆中，刻进了保尔柯察金这个响亮的名字。
三叠纪约开始于 2.3亿年前，结束于 1.95亿年前。无脊椎 动物以菊石类、瓣鳃 类为主，脊椎动物中 的爬行动物开始发展。 在我国云南禄丰三叠 纪末期的地层中，曾 发现有兽齿类卞氏兽 化石。裸子植物松柏、 苏铁和蕨类植物繁盛。
人教版八年级生物下册生物进化的历程课件PPT(完美版)
3 、据推测，原始生命是在_原__始__海__洋__中形成的。
提出问题
地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演 变来的呢？
㈡自主学习
依据教材，自主学习,在规定的时间内解决《导学案》中自主学习 模块内容,对学习中的问题，及时做好记录。
阅读课本P57-P60页的内容，完成下列问题： 1、生物进化的证据——化石， ①化石：古代生物的 遗体，遗物或 生活痕迹。 ②脊椎动物化石出现的顺序：比较古老的地层中出现的是 鱼类，然后依次出 现的是两栖类 ， 爬行类 ， 哺乳类 。 ③始祖鸟化石，身体结构既和 爬行 动物有相同之处，又和 鸟类 有相同之处。
科学家采用了 比较生物之间细胞色素Ｃ的差异 方法
可以推测：差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近，与猕猴、马、果蝇和向 日葵的亲缘关系则越来越远．
思考
上述三个资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？
比较 根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，
确定它们的相同和不同之处。 通过对各个事物特征的比 较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质．
㈡自主学习
2、研究生物进化的方法——比较法： ①比较是指根据一定的 标准，把彼此有某种联系的事物加以 对比， 确定它们的相同和不同之处。②通过对不同年代化石的 纵向 比较， 以及对现在生物种类的 横向 比较，推断出生物进化的大致过程。 ③通过比较细胞色素C的差异，发现人与_黑__猩__猩__ 马 差异最小， 与 果蝇 的差异大一些，与 小麦 、_向__日__葵__、_酵__母__菌___差异更大。
始祖鸟化石复原图
始祖鸟化石
始祖鸟的大小与乌鸦差不多，被覆羽毛；它具有和鸟翅膀一样的前肢，但前肢末端还有指， 指的末端有爪；它的嘴里有牙齿，但嘴的外形像鸟喙。也就是说，它的身体既和爬行动物有 相同之处，又和鸟类有相同之处。
提出问题
地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演 变来的呢？
㈡自主学习
依据教材，自主学习,在规定的时间内解决《导学案》中自主学习 模块内容,对学习中的问题，及时做好记录。
阅读课本P57-P60页的内容，完成下列问题： 1、生物进化的证据——化石， ①化石：古代生物的 遗体，遗物或 生活痕迹。 ②脊椎动物化石出现的顺序：比较古老的地层中出现的是 鱼类，然后依次出 现的是两栖类 ， 爬行类 ， 哺乳类 。 ③始祖鸟化石，身体结构既和 爬行 动物有相同之处，又和 鸟类 有相同之处。
科学家采用了 比较生物之间细胞色素Ｃ的差异 方法
可以推测：差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近，与猕猴、马、果蝇和向 日葵的亲缘关系则越来越远．
思考
上述三个资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？
比较 根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，
确定它们的相同和不同之处。 通过对各个事物特征的比 较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质．
㈡自主学习
2、研究生物进化的方法——比较法： ①比较是指根据一定的 标准，把彼此有某种联系的事物加以 对比， 确定它们的相同和不同之处。②通过对不同年代化石的 纵向 比较， 以及对现在生物种类的 横向 比较，推断出生物进化的大致过程。 ③通过比较细胞色素C的差异，发现人与_黑__猩__猩__ 马 差异最小， 与 果蝇 的差异大一些，与 小麦 、_向__日__葵__、_酵__母__菌___差异更大。
始祖鸟化石复原图
始祖鸟化石
始祖鸟的大小与乌鸦差不多，被覆羽毛；它具有和鸟翅膀一样的前肢，但前肢末端还有指， 指的末端有爪；它的嘴里有牙齿，但嘴的外形像鸟喙。也就是说，它的身体既和爬行动物有 相同之处，又和鸟类有相同之处。
人教版八年级生物下册《生物进化的历程》PPT优质课件
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法 在生物学研究中常常用到比较的方法。 比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以
对比，确定它们的相同和不同之处。
三、课堂反馈
例1．下列叙述中，错误的是（ D ）
①化石是研究生物进化的唯一证据
②在越古老的地壳中，成为化石的生物越低等
③在越新近的地壳中，陆生生物的化石越多
确的是（ D ）
A．物种B比物种A结构复杂 B．物种A的出现早于物种B C．在Ⅰ层内能找到物种A的化石 D．在Ⅱ层内可能找到物种B的化石
三、课堂反馈
例4．能为鸟类起源于古代的爬行类动物提供证据的化石是（ C ）
A．三叶虫
B．恐龙
C．始祖鸟
D．始祖马
四、课堂小结
比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的
④在越新近的地壳中，成为化石的生物越低等
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
三、课堂反馈
例2．下列不能作为生物进化证据的是（ D ）
A．形态和结构 B．蛋白质的结构 C．地层中早期人类的脚印 D．外形和功能
三、课堂反馈
例3．如图是未被破坏的地层示意图，图中表明两个地层中曾发掘 出物种A和物种B的化石。下列关于物种A、B的关系的叙述，正
4 在地壳变化
和风化作用下， 逐渐露出化石。
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
资料1： 科学家通过对化石的研究发现，
鱼类的化石在比较古老的地层中就出 现了，两栖类、爬行类和哺乳类则依 次在更为晚近的地层中才出现。
不同地层化石模式图
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
资料2： 通过对不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素c，见下表）进
《生物进化的历程》生物的进化课件PPT
3、科学家研究表明，各种无机盐在陆生动物的体液中具 有一定的比例，这种比例跟古代海水中各种无机盐的比例 相似，由此可以推测陆生动物是由生活在 海洋的 原始 祖先 进化来的，这可作为 生物进化 的证据之一。
证明动物进化的一个关键环节，即（ A ）
A:水生到陆生
B：简单到复杂
C：陆地到空中 D：单细胞到多细胞
9.脊椎动物进化的历程大致是（ C ）
A：鱼类 两栖类 爬行类 鸟类
哺乳类
B：鱼类
爬行类 两栖类 鸟类
哺行类
哺乳类
鸟类
D：鱼类 爬行类 两栖类
哺乳类
10.下列不是生物进化历程总趋势之一的是 （ C ）
始 祖 鸟 化 石
始祖鸟化石复原图
辽 西 鸟 化 石
辽 西 鸟 复 原 图
辽 西 鸟 骨 骼
孔 子 鸟 复 原 图
②鸟类的进化过程（一类生物进化为另一类生物）：
某种爬行动物 辽西鸟 始祖鸟
孔子鸟
结论：越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老
的地层里，越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新 近形成的地层里。这说明生物是进化发展的。
两栖类
爬行类
鸟类 哺乳类
鸭嘴兽
最早的哺乳动物长得很奇 特。至今生活在澳大利亚的鸭 嘴兽和猫一样身上长着毛，体 温不大恒定，变化在26-35℃ 之间，长有乳腺但没有乳房， 用乳汁喂养幼儿；但它是和龟 一样属卵生动物。从以上特点 可以看出鸭嘴兽既有爬行动物 的特征(卵生、体温不恒定等)， 又有哺乳动物的特点(披毛、有 乳腺、用乳汁哺养幼儿等)，这 说明鸭嘴兽是哺乳动物中原始 的类群，同时也可看出哺乳动 物的祖先与爬行动物的亲缘关 系。
生物遵循 从无到有、从低等 到高等、从简单到复杂、从水生 到陆生的发展规律
证明动物进化的一个关键环节，即（ A ）
A:水生到陆生
B：简单到复杂
C：陆地到空中 D：单细胞到多细胞
9.脊椎动物进化的历程大致是（ C ）
A：鱼类 两栖类 爬行类 鸟类
哺乳类
B：鱼类
爬行类 两栖类 鸟类
哺行类
哺乳类
鸟类
D：鱼类 爬行类 两栖类
哺乳类
10.下列不是生物进化历程总趋势之一的是 （ C ）
始 祖 鸟 化 石
始祖鸟化石复原图
辽 西 鸟 化 石
辽 西 鸟 复 原 图
辽 西 鸟 骨 骼
孔 子 鸟 复 原 图
②鸟类的进化过程（一类生物进化为另一类生物）：
某种爬行动物 辽西鸟 始祖鸟
孔子鸟
结论：越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老
的地层里，越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新 近形成的地层里。这说明生物是进化发展的。
两栖类
爬行类
鸟类 哺乳类
鸭嘴兽
最早的哺乳动物长得很奇 特。至今生活在澳大利亚的鸭 嘴兽和猫一样身上长着毛，体 温不大恒定，变化在26-35℃ 之间，长有乳腺但没有乳房， 用乳汁喂养幼儿；但它是和龟 一样属卵生动物。从以上特点 可以看出鸭嘴兽既有爬行动物 的特征(卵生、体温不恒定等)， 又有哺乳动物的特点(披毛、有 乳腺、用乳汁哺养幼儿等)，这 说明鸭嘴兽是哺乳动物中原始 的类群，同时也可看出哺乳动 物的祖先与爬行动物的亲缘关 系。
生物遵循 从无到有、从低等 到高等、从简单到复杂、从水生 到陆生的发展规律
苏教版八上第二节《生物进化的历程》课件
知识目标：
1、举例说出生物进化的主要依据——化石 2、概述生物进化的主要历程
能力目标：
1 、通过对化石的观察、比较和分析，培养学生的观察能力， 研究问题、解决问题的能力。
2 、培养应用已有知识，对问题的答案提出科学设想的能力。
情感目标:
1 、通过讨论马的进化过程，从中培养学生实事求是的科学生物进化历程的学习，激励学生保护生命，热爱生 物圈，形成生物圈是一个大家庭的观点。
女娲造人的神话
一、生物进化的证据——化石（直接证据）
三
叶虫化遗体
石
恐
龙遗 蛋物
化 石
恐遗 龙迹
足 迹
什么是化石？
化石是保存在地层中的古生 物的遗体、遗物和遗迹。
经过若干万年的复杂变化而 形成的。这些地层中的生物 化石真实地记录了生物进化 的历程。
古代爬行 动物
辽西鸟
始祖鸟
孔子鸟
生物进化的其它证据
1、比较解剖学（如同源器官） 2、胚胎学 3、分子生物学（细胞色素c）
二、生物进化的主要历程 原始生命逐渐进化产生了营养方式不同的两类原始生 物：原始藻类植物和原始单细胞动物。那么，请同学 们一起回忆已学习过的植物和动物界中的几大类群， 请说出他们的进化顺序,并试着填到进化树上：
植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、 种子植物：裸子植物、被子植物
无脊椎动物有：单细胞动物、腔肠动物、 扁形动物、线形动物、环节动物、软体 动物、节肢动物
脊椎动物有：鱼类、爬行类、两栖类、 哺乳类、鸟类
哺乳类 鸟类
爬行类
被子植物
鱼类 两栖类 裸子植物
节肢动物 环节动物
蕨类植物 苔藓植物
软体动物
线形动物
从以下四个方面总结生物进化的规律：
1、举例说出生物进化的主要依据——化石 2、概述生物进化的主要历程
能力目标：
1 、通过对化石的观察、比较和分析，培养学生的观察能力， 研究问题、解决问题的能力。
2 、培养应用已有知识，对问题的答案提出科学设想的能力。
情感目标:
1 、通过讨论马的进化过程，从中培养学生实事求是的科学生物进化历程的学习，激励学生保护生命，热爱生 物圈，形成生物圈是一个大家庭的观点。
女娲造人的神话
一、生物进化的证据——化石（直接证据）
三
叶虫化遗体
石
恐
龙遗 蛋物
化 石
恐遗 龙迹
足 迹
什么是化石？
化石是保存在地层中的古生 物的遗体、遗物和遗迹。
经过若干万年的复杂变化而 形成的。这些地层中的生物 化石真实地记录了生物进化 的历程。
古代爬行 动物
辽西鸟
始祖鸟
孔子鸟
生物进化的其它证据
1、比较解剖学（如同源器官） 2、胚胎学 3、分子生物学（细胞色素c）
二、生物进化的主要历程 原始生命逐渐进化产生了营养方式不同的两类原始生 物：原始藻类植物和原始单细胞动物。那么，请同学 们一起回忆已学习过的植物和动物界中的几大类群， 请说出他们的进化顺序,并试着填到进化树上：
植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、 种子植物：裸子植物、被子植物
无脊椎动物有：单细胞动物、腔肠动物、 扁形动物、线形动物、环节动物、软体 动物、节肢动物
脊椎动物有：鱼类、爬行类、两栖类、 哺乳类、鸟类
哺乳类 鸟类
爬行类
被子植物
鱼类 两栖类 裸子植物
节肢动物 环节动物
蕨类植物 苔藓植物
软体动物
线形动物
从以下四个方面总结生物进化的规律：
生物进化的历程(课件)八年级生物同步课件(人教版八年级下册)
即将上课，请做好学习准备！
郑氏始孔子鸟可能是由什么动物进化来的呢？
中英科学家2005-2006年在河北丰宁县的一处湖边林地考察时发现一件属于恐龙时代的新鸟类化石，科学家表示这是最古老的发现之一。此新鸟类被命名为郑氏始孔子鸟，它是孔子鸟类已知最原始的代表，距今约1.31亿年，仅仅落后于生活在德国侏罗纪时期的1.5亿年的始祖鸟。 孔子鸟类群是现今发现的最早具有角质喙、牙齿退化的原始鸟类。以往发现的孔子鸟生活的时代距今约1.2-1.25亿年。这一新的发现把孔子鸟类群的生活历史前推到了一亿三千万一百万年前，也使孔子鸟类群成为早白垩世早期鸟类中生活历史最长的一个类群。 郑氏始孔子鸟(Eoconfuciusorniszhengi)的属名“始孔子鸟(Eoconfuciusornis)”意为“原始的孔子鸟”，种名“郑氏(zhengi)”来自我国著名鸟类学家郑光美。
郑氏始孔子鸟像鸟，但是翅膀上还长着爪子？科学家是用什么方法来研究它的？郑氏始孔子鸟可能是由什么动物进化来的呢？
第七单元 第三章 生命起源和生物进化
第二节 生物进化的历程
一、学习研究生物进化的方法——比较法
●在生物学的研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。
一、学习研究生物进化的方法——化石证据
●对不同生物的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系。
●始祖鸟是一种生活在侏罗纪晚期的小型恐龙。它本被认为是最早的鸟类，但后来发现孔子鸟与辽宁鸟的诞生年代更早。古脊椎动物，头部像鸟，有爪和翅膀，稍能飞行，有牙齿，与爬行动物近似，尾巴很长，由多根尾椎骨构成，除身上有鸟类的羽毛外，一般认为它是爬行动物到鸟类的中间类型，仍属于恐龙，出现在侏罗纪。始祖鸟之所以如此著名，这是因为其化石保存了精美的羽毛，现今有11个化石被分类为始祖鸟，它是侏罗纪时期唯一的羽毛证据。
郑氏始孔子鸟可能是由什么动物进化来的呢？
中英科学家2005-2006年在河北丰宁县的一处湖边林地考察时发现一件属于恐龙时代的新鸟类化石，科学家表示这是最古老的发现之一。此新鸟类被命名为郑氏始孔子鸟，它是孔子鸟类已知最原始的代表，距今约1.31亿年，仅仅落后于生活在德国侏罗纪时期的1.5亿年的始祖鸟。 孔子鸟类群是现今发现的最早具有角质喙、牙齿退化的原始鸟类。以往发现的孔子鸟生活的时代距今约1.2-1.25亿年。这一新的发现把孔子鸟类群的生活历史前推到了一亿三千万一百万年前，也使孔子鸟类群成为早白垩世早期鸟类中生活历史最长的一个类群。 郑氏始孔子鸟(Eoconfuciusorniszhengi)的属名“始孔子鸟(Eoconfuciusornis)”意为“原始的孔子鸟”，种名“郑氏(zhengi)”来自我国著名鸟类学家郑光美。
郑氏始孔子鸟像鸟，但是翅膀上还长着爪子？科学家是用什么方法来研究它的？郑氏始孔子鸟可能是由什么动物进化来的呢？
第七单元 第三章 生命起源和生物进化
第二节 生物进化的历程
一、学习研究生物进化的方法——比较法
●在生物学的研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。
一、学习研究生物进化的方法——化石证据
●对不同生物的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系。
●始祖鸟是一种生活在侏罗纪晚期的小型恐龙。它本被认为是最早的鸟类，但后来发现孔子鸟与辽宁鸟的诞生年代更早。古脊椎动物，头部像鸟，有爪和翅膀，稍能飞行，有牙齿，与爬行动物近似，尾巴很长，由多根尾椎骨构成，除身上有鸟类的羽毛外，一般认为它是爬行动物到鸟类的中间类型，仍属于恐龙，出现在侏罗纪。始祖鸟之所以如此著名，这是因为其化石保存了精美的羽毛，现今有11个化石被分类为始祖鸟，它是侏罗纪时期唯一的羽毛证据。
第二节--生物进化的历程PPT课件
3.现存的生物中,有许多非常简单,低等的生物并没有在进化过 程中灭绝,而且分布还非常广泛,为什么?
4.有条件的话,请参观有关生物进化的展览,并将自己的参观感 受,以”追寻生命的足迹”为题,为班级墙报写一篇短文.
.
22
1.有的化石人类还未发现；有的生物没有留下化石；地
壳或环境的变化导致一些化石的毁灭等等。
2.先有鸡还是先有蛋，我们不能简单地回答，因为任何
生物都是不断进化发展的，进化的历程是漫长的，而且
遗传和变异是进化的基础。在由爬行动物进化到鸟类的
过程中，不断地发生变异，并经自然选择将这种变异保
存和遗传下来。从进化的角度看，鸡这一物种形成时，
鸡和鸡蛋同时形成。从基因水平看，鸡和鸡蛋具有同样
的遗传物质基础，二者在地球上的出现也是无所谓先后
来还需要同学们去努力啊！
.
19
一般来说，生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到 高等，由水生到陆生。在漫长的进化过程中，既有新的生物种 类产生，也有一些生物种类绝灭。各种生物在进化过程中形成 了各自适应环境的形态结构和生活习性。
但是，关于生物进化的历程，目前还有很多问题没有弄清楚， 化石方面的证据也不是很全面。不过，随着新的研究手段的应 用和新证据的发现，人们对生物进化过程的认识将越来越接近 历史原貌。我国也发现了许多关于生物进化的新证据。可见人 们对生物进化的认识还将不断地丰富和深入。
过渡
始祖鸟
.
10
生物名称 黑猩猩 猕猴
马 果蝇 向日葵
与组成人的细胞色素C的氨基酸的差别 0 1 12 27 38
:研究发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一 些，而与果蝇的差异更大。想想这又说明了什么？
•差异越小，亲缘关系越近！
4.有条件的话,请参观有关生物进化的展览,并将自己的参观感 受,以”追寻生命的足迹”为题,为班级墙报写一篇短文.
.
22
1.有的化石人类还未发现；有的生物没有留下化石；地
壳或环境的变化导致一些化石的毁灭等等。
2.先有鸡还是先有蛋，我们不能简单地回答，因为任何
生物都是不断进化发展的，进化的历程是漫长的，而且
遗传和变异是进化的基础。在由爬行动物进化到鸟类的
过程中，不断地发生变异，并经自然选择将这种变异保
存和遗传下来。从进化的角度看，鸡这一物种形成时，
鸡和鸡蛋同时形成。从基因水平看，鸡和鸡蛋具有同样
的遗传物质基础，二者在地球上的出现也是无所谓先后
来还需要同学们去努力啊！
.
19
一般来说，生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到 高等，由水生到陆生。在漫长的进化过程中，既有新的生物种 类产生，也有一些生物种类绝灭。各种生物在进化过程中形成 了各自适应环境的形态结构和生活习性。
但是，关于生物进化的历程，目前还有很多问题没有弄清楚， 化石方面的证据也不是很全面。不过，随着新的研究手段的应 用和新证据的发现，人们对生物进化过程的认识将越来越接近 历史原貌。我国也发现了许多关于生物进化的新证据。可见人 们对生物进化的认识还将不断地丰富和深入。
过渡
始祖鸟
.
10
生物名称 黑猩猩 猕猴
马 果蝇 向日葵
与组成人的细胞色素C的氨基酸的差别 0 1 12 27 38
:研究发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一 些，而与果蝇的差异更大。想想这又说明了什么？
•差异越小，亲缘关系越近！
新人教版八年级生物下册第二节生物进化的历程ppt课件
键环节，即（
）
A:水生到陆生
B：简单到复杂
A
C：陆地到空中 D：单细胞到多细胞
9.脊椎动物进化的历程大致是（
）C
A：鱼类 两栖类 爬行类 鸟类
哺乳类
B：鱼类
爬行类 两栖类 鸟类
哺乳类
鸟类
C：鱼类 两栖类 爬行类
哺乳类
鸟类
D：鱼类 爬行类 两栖类
哺乳类
10.下列不是生物进化历程总趋势之一的是 （ ）
在生物“进化树”上，鸟类位于鱼类的上面，在形态结构方面，鱼 类结构较简单，适应环境变化的能力弱；鸟类比鱼类结构复杂，具有能 维持体温恒定的完善的血液循环系统等，适应环境变化能力强。在生活 环境方面，鱼类适于水中生活，鸟类适于陆地、空中生活。因此，鸟类 比鱼类更高等。
①无脊椎动物 ②原始单细胞动物 ③脊椎动物
A： ① ② ③ B： ① ③ ② C： ② ① ③ D： ③ ① ②
5.在动物进化的历程中，原始节肢动物出现后，它们有外骨骼和分节的附肢，这说明节肢
动物（ ）
B
①对陆地环境的适应能力较强 ②对阴湿的环境适应能力强 ③脱离了陆生环境 ④脱 离了水生环境 ⑤结构更加复杂 ⑥结构更加简单
始祖鸟化石复原图
辽 西 鸟 化 石
辽 西 鸟 复 原 图
辽 西 鸟 骨 骼
孔 子 鸟 复 原 图
②鸟类的进化过程（一类生物进化为另一类生物）：
某种爬行动物 辽西鸟 始祖鸟
孔子鸟
结论：越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老
的地层里，越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新 里。这说明生物是进化发展的。
（3）尝试写出植物的进化历程和动物的进化历程。
植物的进化历程：原始生命
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二、生物进化的大致过程
动物：
原始单细胞 动物 无脊椎动物 脊椎动物
植物：
苔藓植物
原始藻类
蕨类植物 种子植物
裸子植物 被子植物
结论：
三、生物进化的总体趋势
结构：由简单到复杂
地位：由低等到高等 环境：由水生到陆生
• 生物进化的直接证据——化石 • 生物进化的历程 由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生
第三章 第二节 生物进化的历程
相似点
有爪 有牙齿
被覆羽毛 有翅膀 有喙
始祖鸟化石复原图
三 叶 遗 虫 体 化 石
恐 龙 蛋 化 石
遗 物
研究生物进化最直接的证据——化石
恐 龙 遗 足 迹 迹
晚近地层 复杂 高等
古老地层 简单 低等
不同地层化石模式图
生物化石在地层中的分布有何规律？
越简单，越低等的生物的化石总是出 现在越古老的地层里； 越复杂，越高等的生物的化石则出现 在越晚近的地层里。