同等学力教育学综合选择题及答案
同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》题库-章节题库(学生的心理发展)【圣才出品】
第2章学生的心理发展一、单项选择题1．儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。
这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（）。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段【答案】D2．如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。
A．0～2岁B．2～7岁C．7～11岁D．11～16岁【答案】C3．按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。
A．记忆能力B．语言能力C．思维能力D．行走能力【答案】D4．维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。
A．阶段发展理论B．最近发展区理论C．文化历史发展理论D．人格发展理论【答案】B5．根据弗洛伊德的个性发展理论，男女儿童在行为上开始表现出不同的性别色彩，懂得有性别之分，对性别感到好奇的时期是（）。
A．口唇期B．肛门期C．性器期D．潜伏期【答案】C6．根据艾里克森的个性发展理论，人在6～12岁时表现出来的发展危机是（）。
A．勤奋——自卑B．信任——怀疑C．主动——内疚D．亲密——孤独【答案】A7．在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，体现出遵守社会规范，认定社会规范中规定的事项是不能改变的特征，处于哪个发展水平？（）A．前习俗水平B．后习俗水平C．习俗水平D．高级水平【答案】C8．影响人格发展的社会因素包括（）。
A．家庭教养模式、学校教育、同辈群体B．家庭教养模式、学校教育、社会环境C．父母性格、学校教育、同辈群体D．家庭教养模式、校风校纪、同辈群体【答案】A9．智慧的最高表现是（）。
A．抽象思维B．形象思维C．逻辑思维D．概括思维【答案】C10．皮亚杰的理论中，把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作的过程叫做（）。
A．图式B．同化C．顺应D．平衡【答案】B11．维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。
2019年同等学力申硕教育学综合模考题二参考答案与解析
新阳光 2019年同等学力人员申请硕士学位学科综合水平模拟考试题（二）教育学试卷参考答案与解析新阳光教育教学组编制一、选择题（每道题1.5分，共30分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C A CD D C D C D A11 12 13 14 15 16 17 18 19 20B C C C C C D A A A1.C解析：教育学原理—教育学的历史与未来。
制度教育学是20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说，代表人物是F▪乌里、A▪瓦斯凯、M▪洛布罗等人。
2.A解析：教育学原理—教育学的历史与未来。
实用主义教育观点包括：（1）教育即生活；（2）教育即学生个体经验持续不断的增长；（3）学校是一个雏形的社会；（4）课程组织以学生的经验为中心；（5）师生关系以儿童为中心；（6）在教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验。
3.C解析：政治制度制约和决定着教育目的和教育内容。
教育的根本任务是培养人，在一定的社会中，培养具有什么样的政治方向、思想意识的人，是由社会的政治制度决定的。
4.D解析：良好的师生关系是进行高效教学的必要保障。
这是因为，教学过程中师生关系的和谐与否，直接决定教育的质量和效率。
教师作为教育活动的组织者、主导者,应主动构建和谐融洽的师生关系。
包括三个方面：一是转变传统的角色心理，二是变革陈旧的教育方式；三是提高文化科学素质。
5.D解析：在原始社会，生产力低下，教育还没有从生产劳动中分离出来,并没有专门的教师，主要由部落首领和有生产经验的长者充当年轻一代的“教师”的角色。
官吏为师和僧侣为师是奴隶社会和封建社会的教师情况。
6.C解析：开设思想政治课程是学校教育为政治服务的最基本的途径。
7.D解析：博士，即是太学的教师。
博士弟子，即是太学的学生，东汉称为“诸生”或“太学生”。
8.C解析：明代成化年间（1465-1487），科举考试之法又大大变更，用排偶文体阐发经义，称为“八股”，亦称“时文”、“制义”或“制艺”。
同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》题库-章节题库(教学心理)【圣才出品】
第7章教学心理一、单项选择题1．预期学生通过教学活动获得的学习结果是在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法由（）首创。
A．教学目标B．教学目的C．测评D．教学策略【答案】A2．解决问题的试误说认为，问题解决过程首先要经过（）。
A．对问题情境的理解B．对问题情境的认识C．盲目的操作D．对问题的认识【答案】D3．斯腾伯格提出的“成功智力理论”不包括（）。
A．分析性智力B．创造性智力C．运动性智力D．实践性智力【答案】C4．在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。
A．知识B．领会C．综合D．评价【答案】A5．问题解决的诸过程中，（）阶段是其中最困难和最有挑战性的。
A．识别问题B．表征问题C．选择策略D．执行策略【答案】A6．在认知领域的教学目标中，代表最高水平的认知学习结果是（）。
A．知识B．领会C．综合D．评价【答案】D7．在情感目标的等级划分中，（）的价值内化水平最低。
A．反应B．接受C．形成价值观念D．价值体系个性化【答案】B8．（）充分表明了心理定势对问题解决的影响。
A．陆钦斯的“量杯实验”B．邓克尔的“蜡烛问题”实验C．桑代克的“猫逃出迷笼”的实验D．柯勒的“大猩猩获取栅栏外食物”的实验【答案】A9．通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。
A．反应B．接受C．形成价值观念D．价值体系个性化【答案】C10．用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（）。
A．具体目标B．行为目标C．心理目标D．心理与行为相结合的目标【答案】B11．下列哪些不属于问题解决的特点？（）A．问题解决所遇到的问题是新问题B．问题解决是一个思维过程，它将已掌握的概念、原理根据当前问题的要求进行重新转换或组合C．问题解决是形成解决问题的原理或规则，并成为认知结构中的一个组成部分，所以问题解决是更为高级的一种学习形式D．问题解决过程受多方面因素的影响【答案】D12．关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的安排会影响教学和学习，其中坐在（）是最积极的学习者。
同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》题库-章节题库(绪 论)【圣才出品】
第1章绪论一、单项选择题1．西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》，作者是（）。
A．桑代克B．杜威C．弗洛伊德D．皮亚杰【答案】A2．教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知获得知识、发展能力的方法，叫做（）。
A．观察法B．实验法C．演示法D．练习法【答案】C3．（）被称为俄国心理学的奠基人。
A．列宁B．克里普斯卡雅C．赞可夫D．乌申斯基【答案】D4．下列那一项不是教育心理学研究的主要方法？（）A．观察法B．实验法C．演示法D．调查法【答案】C5．教育心理学的研究从行为范式转向认知范式是在心理学发展的（）阶段。
A．开创B．发展C．成熟D．完善【答案】C6．20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（）。
A．桑代克B．布鲁纳C．杜威D．皮亚杰【答案】B7．中国出现的第一本教育心理学的著作是（）。
A．《教育实用心理学》B．《心理学研究方法》C．《现代教育心理学》D．《教育心理学》【答案】A8．布鲁纳在1994年总结的教育心理学的研究内容的特点不包括（）。
A．主动性B．反思性C．个体性D．社会文化性【答案】C9．下列那一项不属于教育心理学研究的基本原则？（）A．客观性原则B．系统性原则C．理论联系实际原则D．统一性原则【答案】D二、概念题1．实验法答：实验法是科学研究中的主要方法，是人为地控制或改变某些条件，产生一定的心理现象，从而探索心理现象活动规律的方法。
它可分为自然实验法和实验室实验法。
自然实验法是指在实际的教育情境中，根据研究的目的，控制某些条件，观察教师或学生的心理活动变化的方法。
它的优点是将实验研究与教学实践密切结合，能较好地反映教育的实际情况，但由于是在自然条件下进行的，有时难免条件控制得不太严格。
实验室实验法是在实验室条件下，采用一定的实验设备或仪器，严格控制实验条件，以探索心理活动规律的方法。
其优点是对实验条件进行了精确的控制，研究结论精确可靠，但由于是在人为的特定情境中进行的，所以在结论的可推广性上存在不足。
2023年同等学力国家统一考试教育学综合真题及答案
2023年同等学力国家统一考试教育学综合真题及答案真题部分请注意，以下是一些2023年同等学力国家统一考试教育学综合真题。
这些问题将对你的教育学知识进行挑战和测试。
请尽力以你最好的答案回答每个问题。
1. 请解释“行为主义教育心理学”并提供一个实际例子。
2. 什么是“社会认知理论”？它如何应用于教育学领域？3. 简要描述“构成主义教育心理学”理论，并列举两个相关的教学策略。
4. 请解释“协同研究”的概念，并说明它对学生研究的影响。
5. “认知发展理论”如何解释儿童在研究过程中的认知发展？请提供一个相关的例子。
答案部分下面提供了2023年同等学力国家统一考试教育学综合真题的答案。
请注意，答案可能因个人理解而有所差异，以下仅供参考。
1. “行为主义教育心理学”强调通过刺激和响应的方式塑造研究和行为。
例如，在学校中，奖励和惩罚被广泛用于教育管理中。
行为主义教育心理学认为，学生的行为是由对该行为的结果（奖励或惩罚）产生的效果所决定的。
2. “社会认知理论”指的是学生通过观察和模仿他人的行为来研究。
在教育学领域，社会认知理论被应用于教学方法中，例如通过示范教学、合作研究和同行评估等方法来促进学生的研究和发展。
3. “构成主义教育心理学”理论认为研究是一种主动的、个体建构的过程。
学生通过与已有的知识和经验进行交互，建构新的知识和理解。
教学策略可以包括问题解决、探究式研究和课堂讨论等活动，以激发学生的思考和建构新知识。
4. “协同研究”是指学生在合作和互动的环境中共同研究和解决问题。
它可以促进学生之间的互动和合作，提高他们的研究成果和社交技能。
5. “认知发展理论”认为儿童通过逐渐建立和调整他们的认知结构来研究和理解。
例如，根据认知发展理论，儿童在学龄前阶段可能更倾向于将物理世界事件解释为超自然力量的结果，而在成长过程中会逐渐转变为根据逻辑和科学原理来解释这些事件。
希望这些问题和答案对你的准备有所帮助。
祝你在2023年同等学力国家统一考试教育学综合部分取得好成绩！。
同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》真题(精选)及详解公开课教案教学设计课件资料
RI3年同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》真题及详解整理者：XXX考生须知：本试卷满分Ioo分。
2.请考生务必将本人考号后两位数字填在本页右上角方框内。
3.第一题的答案一律用2B铅笔填涂在指定的答题卡上，写在试卷上或答题卡上的答案一律无效。
4.在答题卡上正确的填涂方法为在答案所代表的字母上划线。
夕第二至第四题一律用蓝色或黑色墨水笔在答题纸指定的位置上按照要求作答,未做在指定位置上的答案一律无效。
6.监考员收卷时，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭据），否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。
一、单项选择题（每小题2.5分,共30分）教育学的研究对象是（）。
A.教育问题B.教育现象C.教育事实D.教育规律【答案】A【解析】教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础，在教育价值观引导下形成的”教育问题L其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系，以服务于教育实践。
教育问题的提出标志着教育学的萌芽；教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力；教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革；对同一问题的不同回答就形成了不同的教育思想或教育观念及其派别。
因此，教育学的研究对象是教育问题。
2.现代教育发展的根本动因是（）。
A.生产力发展B.工业革命C.科学技术进步D.文化创新【答案】A【解析】办教育必须有一定的人力和物力作支撑和保障，倘若连温饱都未解决，也就无力从事教育了。
所以发展教育的根本动力是人力和物力的总和，即生产力。
3."不愤不启，不俳不发。
”这句话出自（）。
A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》【答案】β【解析】语出《论语・述而》：“不愤不启，不惜不发，举一隅，不以三隅反，则不复也L这是XX论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。
愤：心里想求通而又未通。
琲：想说又不知道怎么说。
“举一隅，不以三隅反，则不复也”，意为以一个角为例来教授学习者，而他不能推断其他三个角如何，就不必再教，因为他不用心思考。
同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》题库-章节题库(学校群体心理)【圣才出品】
第9章学校群体心理一、单项选择题1．在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。
A．有所不同B．相类似C．有一定联系D．没有必然联系【答案】B2．合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。
A．教师的主导教学B．独立完成作业C．家庭作业D．个别课堂练习【答案】A3．课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。
A．连锁性感染B．互相监督C．互相帮助D．遵守纪律【答案】A4．人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。
A．态度一致B．行动一致C．观点趋同D．相互理解与扶持【答案】B5．人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。
A．行动对抗B．不团结、不信任C．拉帮结伙D．互相为难【答案】A6．研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。
A．主要因素B．辅助因素C．外部互动因素D．环境因素【答案】A7．人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（）。
A．暗示影响系统B．非语言符号系统C．文字符号系统D．情感感染【答案】B8．人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。
A．感情关系B．心理距离C．友谊关系D．互助关系【答案】B9．人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。
A．修养和处世方法B．身份和地位C．交往方式与方法D．需要满足的程度【答案】D10．吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的（）。
A．人际关系B．对立统一关系C．心理互动过程D．人与人的矛盾【答案】A11．合作是实现课堂管理促进功能的（）。
A．必要条件B．辅助条件C．重要表现D．主要过程【答案】A12．竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。
A．提高学习和工作效率B．养成竞争意识C．导致教师管理公正D．促进团结协作【答案】A13．竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。
2020年同等学力教育学真题
2020年同等学力教育学真题2020年同等学力教育学真题一、选择题1.最早论述教育的著作是？答案：《论语》。
2.访谈法的好处是什么？答案：访谈法可以深入了解被访者的思想和感受。
3.教育科学研究质量评价的标准有哪些？答案：科学性、独立性、可靠性、有效性、实用性等。
4.《明人伦》是哪位思想家提出的？答案：XXX。
5.教学研究课题应该具有哪些特点？答案：具有可操作性、可测量性、可验证性、可推广性等特点。
6.校园文化在德育中的作用是什么？答案：校园文化可以促进学生的道德素质和个性发展。
7.教学中心环节是指什么？答案：教学中心环节是指教学活动的核心环节，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
8.“身教重于言教”指的是教师工作的哪个方面？答案：教师的职业道德。
9.活动课程的代表人物是谁？答案：XXX。
10.进士科起始于哪个朝代？答案：隋朝。
11.XXX认为教育的目的是什么？答案：XXX认为教育的目的是“适应生活”。
12.斯巴达教育和文雅教育有什么不同之处？答案：斯巴达教育注重体育和军事训练，文雅教育注重文化和艺术修养。
13.顿悟是谁提出来的？答案：顿悟是的概念。
14.第一本《教育学》的作者是谁？答案：XXX。
15.个体在群体压力或群体意识影响下，会导致自我导向功能的削弱或责任感的丧失，产生一些个人单独活动时不会出现的行为叫做什么？答案：集体主义。
16.教育观察法分为哪几种？答案：主动观察法、被动观察法、参与观察法等。
17.负强化是指什么？答案：负强化是指通过消除不愉快的刺激来增强某种行为。
18.中世纪XXX管制属于哪个时期？答案：中世纪。
19.水下击靶是什么意思？答案：水下击靶是一种军事训练。
二、名词解释1.家庭教育是指家长对子女进行的教育活动。
2.终身教育是指人们在一生中不断研究、提高自己的能力和素质。
3.精细加工策略是指一种有效的研究方法，通过对研究材料的深入理解和反复练，提高研究效果。
4.研究信度是指研究结果的稳定性和可靠性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同等学力教育学综合选择题及答案
资料仅供参考
同等学力教育学综合-选择题题库（含历年真题）
（一）、 l.教育现代化构内在特征表现为教育民主
化和( )。
A.系统性 B.规范性 C.主体性 D.客体性
2.教育是一种有意识、有目的、有计划的培养人的
( )。
A.社会实践活动 B.产业活动 C. 社会福利活
动 D.公益活动
3、德育的基本方法包括四大类，即语言说理、形象
感染、实际训练和( )。
A.品德评价 B.训练法 C.参观 D.操行评定
4.在进行教育活动之前，人们头脑里预先存在着的
教育活动的结果称为( )
A.教育结果 B.教育观念 C.教育目的 D.教育
理想
5.学生掌握知识、技能的过程包括感知教学内容、
理解教学内容、复习巩固知识和( ) A.考核评定
B.运用知识 C.练习作业 D.动手操作
6.17世纪美洲创办的第一所大学是( )。
资料仅供参考
A.哈佛学院 B.威廉-玛丽学院 C.霍普金斯
大学 D，耶鲁大学
7.1944年英国教育法也称为( )。
A.费里法案 B.巴特勒教育法 C.巴尔福教育
法 D.费舍教育法
8.从"泛智论"出发，提出普及教育思想，论证了系
统的学校教育体系和教学原则的教育家是( )。
A.洛克 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛齐
9.中国近代的留学教育始于( )。
A.1840年 B.1862年 C.1872年 D.1898年
10.为改革太学。创立"三舍法"的是( )。
A.朱熹 B.范仲淹 C.王安石 D.蔡京
11.被称为"教育心理学之父"的是( )。
A.赞可大 B.奥苏伯尔 C.布鲁姆 D.桑代
克
12.布鲁纳提倡( )。 A.接受学习 B.主动
学习 C.意义学刀 D.发现学习 13.科文顿认为学
习的动力来自于( )。
资料仅供参考
A.自我需要 B.兴趣 C.自我价值 D.理想
14.品德的组织形式包含 ( )。
A. 定向、同化和具体化系统 B.出定向、外化和
具体化系统 C．定向、操作和具体化系统 D.定向、
操作和反馈系统
15.教学效能感是指 ( )。
A.教与学的效能感与教育对学生发展的效能感
B.对自己教学能力的效能感与对自己教学效果的效能
感 C.一般教育效能感与个人教学效能感 D.个
人教学效能感与教与学关系的效能感
16.强调用量表进行测试，强调用数学工具分析经验
的、可定量化的现象，以确定事物的因果关系，这种
研究方法属于( )。
A.人文主义的观点 B.结构主义的观点 C.
科学主义的观点 D.自然主义的观点
17．探索事物因果联系的研究方法是( )。
A．定量研究 B．定性研究 c．调查研究 D．实验
研究
18．回答的问题是“发生了什么.”，这种研究水平
资料仅供参考
属于( )。
A．直觉观察水平 B．探究原因水平 C．迁
移推广水平 D．理论研究水平
19．把一个母总体分为两个或更多个子总体，再从
每个子总体中随机抽样的方法叫 ( )。 A．分层抽样
B．有目的抽样 c．随机抽样 D．系统抽样
20．霍桑效应是( )。
A．影响实验外效度的因素 B．影响实验内效度
的因素 c．对内外效度都产生影响的因素
D．与实验无关的因素
（三）
1．教育学的研究对象是（ ）。
A．教育经验 B．教育事实 C．教育问题 D．教育
规律
2．社会政治经济制度决定着（ ）。
A．教育的结构 B．教育的性质 C．教育的内容
D．教育的方法
3．“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”
这句话可用来说明（ ）对人的发展的影响。