硫酸根离子的检验.ppt
合集下载
人教课标版 硫酸盐及硫酸根离子的检验PPT课件
【注意】 ①加入盐酸酸化以排除CO32-、SO32-、Ag＋等的干扰。 ②不用硝酸酸化，防止SO32-被氧化成SO42-而造成干扰。 SO32BaSO3↓
硝酸 氧化
SO42BaSO4↓
硝酸 氧化
［练习］
• 1.在某溶液中先滴加稀硝酸，再滴加氯化 钡溶液，有白色沉淀产生，该溶液( ) A.一定含有SO42B.一定含有Ag+ C.一定含有SO32D.一定含有Ag+或SO42E.可能含有Ag+或SO42-或SO32-
硫酸铜
CuSO4· 5H2O
胆矾、蒸矾
蓝色晶体
制农药、玻尔多液
硫酸亚铁
FeSO4· 7H2O
绿矾
绿色晶体
补血剂、净水剂、制蓝墨水
硫酸钠
Na2SO4· 10H2O
芒硝
无色晶体
玻璃、造纸等工业原料
硫酸铝钾
KAl(SO4)2· 12H2O
明矾
无色晶体
净水剂
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
硝酸 氧化
SO42BaSO4↓
硝酸 氧化
［练习］
• 1.在某溶液中先滴加稀硝酸，再滴加氯化 钡溶液，有白色沉淀产生，该溶液( ) A.一定含有SO42B.一定含有Ag+ C.一定含有SO32D.一定含有Ag+或SO42E.可能含有Ag+或SO42-或SO32-
硫酸铜
CuSO4· 5H2O
胆矾、蒸矾
蓝色晶体
制农药、玻尔多液
硫酸亚铁
FeSO4· 7H2O
绿矾
绿色晶体
补血剂、净水剂、制蓝墨水
硫酸钠
Na2SO4· 10H2O
芒硝
无色晶体
玻璃、造纸等工业原料
硫酸铝钾
KAl(SO4)2· 12H2O
明矾
无色晶体
净水剂
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
硫酸和硫酸根离子的检验 课件 2022-2023学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
提示 体现了吸水性。浓硫酸的吸水性是指浓硫酸吸收现成的水分子(如气 体、液体中的水分子,固体中的结晶水等)。
任务三：浓硫酸的强氧化性
问题2：实验室用金属与酸反应制取氢气时，往往用稀硫酸，而不用浓硫酸，这 是为什么？
浓硫酸与非金属C反应
浓硫酸与蔗糖反应的解读
△ C＋2H2SO4（浓） =====CO2↑＋2SO2↑＋
任务三：认识浓硫酸的特性
浓硫酸的吸水性
浓硫酸能够吸收气体、液体中 的水分子，故常用做干燥剂。
浓硫酸的脱水性
浓硫酸能将蔗糖、纸张、棉布和木材等有机物中的 氢、氧元素按水的组成比脱去 物质中不含有H2O,含有氢元素和氧元素
14
【问题3】浓硫酸能使蓝色胆矾变为白色,该过程体现了浓硫酸的脱水 性还是吸水性?
__搅__拌____。
11
任务二：认识稀硫酸的酸性
硫酸的电离方程式为： H2SO4=2H2++SO42-
与酸碱指示剂作用
01
请回忆酸的通性，思考稀 H2SO4的性质。
与金属氧化物反应 硫酸+金属氧化物=硫酸盐+水
与盐反应 硫酸+盐=硫酸盐+酸
02 03
04 05
与活泼金属反应 硫酸+金属=硫酸盐+氢气
c．三氧化硫的吸收和硫酸的生成：S_O_3＋__H2_O_==_=_H_2S_O_4 _______________。
硫酸的性质
硫酸的物理性质和稀释
颜色
硫酸的稀释
状态
浓硫酸溶于水时放出
大量的热。稀释浓硫
酸时应将__浓__硫__酸__沿
硫酸
器壁慢慢注入
浓硫酸是一种
____水____中，并不断
任务三：浓硫酸的强氧化性
问题2：实验室用金属与酸反应制取氢气时，往往用稀硫酸，而不用浓硫酸，这 是为什么？
浓硫酸与非金属C反应
浓硫酸与蔗糖反应的解读
△ C＋2H2SO4（浓） =====CO2↑＋2SO2↑＋
任务三：认识浓硫酸的特性
浓硫酸的吸水性
浓硫酸能够吸收气体、液体中 的水分子，故常用做干燥剂。
浓硫酸的脱水性
浓硫酸能将蔗糖、纸张、棉布和木材等有机物中的 氢、氧元素按水的组成比脱去 物质中不含有H2O,含有氢元素和氧元素
14
【问题3】浓硫酸能使蓝色胆矾变为白色,该过程体现了浓硫酸的脱水 性还是吸水性?
__搅__拌____。
11
任务二：认识稀硫酸的酸性
硫酸的电离方程式为： H2SO4=2H2++SO42-
与酸碱指示剂作用
01
请回忆酸的通性，思考稀 H2SO4的性质。
与金属氧化物反应 硫酸+金属氧化物=硫酸盐+水
与盐反应 硫酸+盐=硫酸盐+酸
02 03
04 05
与活泼金属反应 硫酸+金属=硫酸盐+氢气
c．三氧化硫的吸收和硫酸的生成：S_O_3＋__H2_O_==_=_H_2S_O_4 _______________。
硫酸的性质
硫酸的物理性质和稀释
颜色
硫酸的稀释
状态
浓硫酸溶于水时放出
大量的热。稀释浓硫
酸时应将__浓__硫__酸__沿
硫酸
器壁慢慢注入
浓硫酸是一种
____水____中，并不断
硫酸盐及硫酸根离子的检验PPT课件
答案：A B
3. 请设计一个实验来鉴别稀H2SO4 和
Na2SO3溶液，要求只能使用BaCl2溶液
及试管，并写出操作的过程和结论
四、硫酸的用途
浓硫酸的用途
• 利用高沸点难挥发酸的性质: 制氯化氢 制硝酸
注意：不可制溴化氢、碘化氢
• 磺化剂：生成苯磺酸 • 催化剂: • 脱水剂:
• 人们把硫酸称为“化 学工业之母”，因为 硫酸是世界上用量最 大、用途最广的化工 基本原料之一。
①氧化非金属单质: （C、S） ②氧化金属单质(大多数): （Cu） ③氧化化合物: (H2S、HI、HBr)
二、硫酸根离子的检验
【实验】 SO42-离子的检验
【实验报告】
加入BaCl2溶液
稀硫酸 Na2SO4溶液 白色沉淀 白色沉淀
加入盐酸
不溶解 不溶解
Na2CO3溶液
白色沉淀
溶解
有关反应离子方程式 • SO42- + Ba2+ ＝ BaSO4↓ • CO32- + Ba2+ ＝ BaCO3↓ • BaCO3 + 2H+ ＝ Ba2+ + H2O + CO2↑
稀盐酸 BaCl2溶液 某溶液 无沉淀 白色沉淀
可证明该溶液中含有SO42-离子
二.硫酸根离子检验的原理和方法: 1、原理: SO42- + Ba2+ → BaSO4↓
2、常用方法: 先加盐酸溶液无现象（排除CO32-、 SO32-、Ag＋离子干扰） ，再加氯化钡溶液若出 现白色沉淀，说明有硫酸根离子.
• 2.用一无色盐溶液作下列实验，能证明溶 液中一定含有SO42-的是( ) A.加入Ba(NO3)2溶液产生白色沉淀，再加 盐酸沉淀不消失 B.加入BaCl2溶液产生白色沉淀，再加稀硝 酸沉淀不消失 C.先用盐酸酸化，再加Ba(NO3)2溶液产生 白色沉淀
3. 请设计一个实验来鉴别稀H2SO4 和
Na2SO3溶液，要求只能使用BaCl2溶液
及试管，并写出操作的过程和结论
四、硫酸的用途
浓硫酸的用途
• 利用高沸点难挥发酸的性质: 制氯化氢 制硝酸
注意：不可制溴化氢、碘化氢
• 磺化剂：生成苯磺酸 • 催化剂: • 脱水剂:
• 人们把硫酸称为“化 学工业之母”，因为 硫酸是世界上用量最 大、用途最广的化工 基本原料之一。
①氧化非金属单质: （C、S） ②氧化金属单质(大多数): （Cu） ③氧化化合物: (H2S、HI、HBr)
二、硫酸根离子的检验
【实验】 SO42-离子的检验
【实验报告】
加入BaCl2溶液
稀硫酸 Na2SO4溶液 白色沉淀 白色沉淀
加入盐酸
不溶解 不溶解
Na2CO3溶液
白色沉淀
溶解
有关反应离子方程式 • SO42- + Ba2+ ＝ BaSO4↓ • CO32- + Ba2+ ＝ BaCO3↓ • BaCO3 + 2H+ ＝ Ba2+ + H2O + CO2↑
稀盐酸 BaCl2溶液 某溶液 无沉淀 白色沉淀
可证明该溶液中含有SO42-离子
二.硫酸根离子检验的原理和方法: 1、原理: SO42- + Ba2+ → BaSO4↓
2、常用方法: 先加盐酸溶液无现象（排除CO32-、 SO32-、Ag＋离子干扰） ，再加氯化钡溶液若出 现白色沉淀，说明有硫酸根离子.
• 2.用一无色盐溶液作下列实验，能证明溶 液中一定含有SO42-的是( ) A.加入Ba(NO3)2溶液产生白色沉淀，再加 盐酸沉淀不消失 B.加入BaCl2溶液产生白色沉淀，再加稀硝 酸沉淀不消失 C.先用盐酸酸化，再加Ba(NO3)2溶液产生 白色沉淀
《硫酸根离子的检验》高一必修二PPT课件(第5.1.3课时)
人教版高中化学必修二经溶解、过滤、蒸发操作得到的粗盐中含有一些可溶性硫酸盐及CaCl2、MgCl2等杂质。如果 按照下表所示顺序除去它们，应加入什么试剂？
杂质 硫酸盐 CaCl2 MgCl2
加入的试剂 BaCl2 Na2CO3 NaOH
离子方程式
Ba2++SO42−===BaSO4↓
思考与讨论
粗盐的提纯
为使杂质离子完全除去，要加入过量的试剂。后续试剂要能够将前面所加过量的试剂除去，由此可知 碳酸钠溶液要在氯化钡溶液之后加入。
通常加入试剂的几种顺序：
①BaCl2溶液→NaOH溶液→Na2CO3溶液→盐酸
②NaOH溶液→BaCl2溶液→Na2CO3溶液→盐酸
③BaCl2溶液→Na2CO3溶液→NaOH溶液→盐酸
人教版高中化学必修二精品课件
一、硫酸根离子的检验
【实验5-4】
在三支试管中分别加入少量稀硫酸、Na2SO4溶液和Na2CO3溶液，然后各滴入几滴BaCl2溶液，观察 现象。再分别加入少量稀盐酸，振荡，观察现象。从这个实验中你能够得出什么结论？写出相关反应的离 子方程式。
实验 操作
人教版高中化学必修二精品课件
人教版高中化学必修二精品课件
课堂练习
为了除去粗盐中的CaCl2、MgCl2、Na2SO4及泥沙，可将粗盐溶于水，通过如下几个实验步骤， 可制得纯净的食盐水：①加入稍过量的Na2CO3溶液；②加入稍过量的NaOH溶液；③加入稍过量
的BaCl2溶液；④滴入稀盐酸至无气泡产生；⑤过滤，不正确的操作顺序是（ D ）
一、硫酸根离子的检验
结论：检验
SO
2 4
的正确操作方法:
被检液
取清液
有无白色沉淀产生(判断有
杂质 硫酸盐 CaCl2 MgCl2
加入的试剂 BaCl2 Na2CO3 NaOH
离子方程式
Ba2++SO42−===BaSO4↓
思考与讨论
粗盐的提纯
为使杂质离子完全除去，要加入过量的试剂。后续试剂要能够将前面所加过量的试剂除去，由此可知 碳酸钠溶液要在氯化钡溶液之后加入。
通常加入试剂的几种顺序：
①BaCl2溶液→NaOH溶液→Na2CO3溶液→盐酸
②NaOH溶液→BaCl2溶液→Na2CO3溶液→盐酸
③BaCl2溶液→Na2CO3溶液→NaOH溶液→盐酸
人教版高中化学必修二精品课件
一、硫酸根离子的检验
【实验5-4】
在三支试管中分别加入少量稀硫酸、Na2SO4溶液和Na2CO3溶液，然后各滴入几滴BaCl2溶液，观察 现象。再分别加入少量稀盐酸，振荡，观察现象。从这个实验中你能够得出什么结论？写出相关反应的离 子方程式。
实验 操作
人教版高中化学必修二精品课件
人教版高中化学必修二精品课件
课堂练习
为了除去粗盐中的CaCl2、MgCl2、Na2SO4及泥沙，可将粗盐溶于水，通过如下几个实验步骤， 可制得纯净的食盐水：①加入稍过量的Na2CO3溶液；②加入稍过量的NaOH溶液；③加入稍过量
的BaCl2溶液；④滴入稀盐酸至无气泡产生；⑤过滤，不正确的操作顺序是（ D ）
一、硫酸根离子的检验
结论：检验
SO
2 4
的正确操作方法:
被检液
取清液
有无白色沉淀产生(判断有
硫酸及硫酸根离子的检验++课件+++2022-2023学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
3、强氧化性 Cu＋2H2SO4(浓) =∆== CuSO4＋SO2↑＋2H2O
(1) 2mol 的浓H2SO4与足量的铜反应，可制得多少SO2 ？ (2) 浓硫酸在这个反应中体现了什么性质？ (3) 实验室用金属和酸反应制取氢气时，为什么用稀硫酸、而不用浓硫酸？
常温下，浓硫酸能使Fe、Al金属表面 形成一层致密的氧化膜而钝化，从而 阻止浓硫酸与铁、铝继续反应。
不能干燥NH3(碱性)、H2S(强还原性气体)、HBr、HI等还原性气体
2NH3+H2SO4=2(NH4)2SO4
H2S+3H2SO4 = 4SO2↑+4H2O
浓HCl、浓H2SO4分别敞口放置，质量浓度怎么变？
2、脱水性 浓硫酸能把有机物中的氢氧原子按2：1的个数比脱去
现象：蔗糖变黑，体积膨胀，变成疏松多孔的海绵状，并有刺激性气味的气体放出
3、强氧化性
在加热时，浓硫酸也能与木炭发生反应，生成二氧化碳、二氧化硫和水。
2H2SO4（浓）+ C
CO2↑ + SO2↑ + 2H2O
KMnO4颜色变浅 除去SO2气体
浑浊 检验CO2
白色变为蓝色 检验H2O的存 在
品红溶液褪色 检验SO2的存在
不褪色 检验SO2是否除 尽
小结：浓硫酸的强氧化性 ③与还原性化合物反应，如H2S、HBr等（浓硫酸不能干燥H2S、HBr）
学以致用
1.下列各过程主要表现了浓硫酸的哪些性质？ ①强酸性 ②强氧化性 ③高沸点、难挥发性 ④脱水性 ⑤吸水性 (1)用氯化钠固体和浓硫酸在加热条件下制氯化氢气体 ③高沸点、难。挥发性 解析: 浓硫酸具有高沸点、难挥发性，氯化氢气体易挥发。 (2)用磷矿物[主要成分是磷酸钙]和硫酸反应制磷酸 ①强酸性。 解析:磷酸是高沸点中强酸，利用强酸与弱酸盐反应制弱酸原理制磷酸。 (3)浓硫酸干燥氢气、氧气、氯气、二氧化硫等气体 ⑤吸水性 。 解析:可干燥酸性气体(如CO2、SO2、Cl2等)和中性气体(如O2、N2、CO等)。不 可干燥气体：碱性气体(如NH3)和某些还原性气体(如HBr、HI、H2S等)。
硫酸根离子的检验及粗盐提纯+课件++2022-2023学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
除去这些离子？ 引入了Ba2+、CO32-、OH-
(3)设计除去杂质的实验方案时，除了要考虑所加试剂的种类，还要考
虑哪些问题？ 试剂的用量和顺序，试剂过量后的处理
问题：请结合上述分析思路，粗盐提纯过程加入试剂有通常哪几种 顺序？
①BaCl2溶液→NaOH溶液→Na2CO3溶液→盐酸
②NaOH溶液→BaCl2溶液→Na2CO3溶液→盐酸
第五章 化工生产中的重要非金属元素 第一节 硫及其化合物
第四课时 硫酸根离子的检验及粗盐的提纯
学习目标： 1.通过实验操作及观察现象,了解硫酸根离子的检验方法,培养科学探究与 创新意识的学科核心素养。 2.结合粗盐提纯等真实情境中的应用实例,了解化学在生产、生活中的应 用,培养科学探究与创新意识的学科核心素养。
实验 操作
硫酸根离子的检验
结论：检验
SO
2 4
的正确操作方法:
被检液
无明显现象
有无白色沉淀
产生(判断有无 SO24)。 先加稀盐酸的目的：是_防__止__C__O_32_ _、_S_O__32__、_A__g_+_干__扰。
教学环节二 创设真实情境，分析粗盐的提纯
生活情境：现在我们炒菜用的精盐又细又白，你知道精盐是 由粗盐经过什么样的程序制得的吗？粗盐经溶解、过滤和蒸发后 还含有硫酸盐及CaCl2、MgCl2等杂质。如何进行粗盐提纯吗？
B． ⑤③①②⑤④C． ⑤
②③①⑤④
D． ⑤②①③⑤④
【课堂练习3】现有含NaCl、Na2SO4和NaNO3的混合物，选择适当的试剂除去 溶液中的NaCl和Na2SO4，从而得到纯净的NaNO3溶液。相应的实验过程可用 下图表示：
请回答下列问题： （1）写出实验流程中下列物质的化学式：试剂X_B_a_(_N_O__3)，2 沉淀A_B__a_S_O_4__， 沉淀B_A__g_N_O__3_。 （2）上述实验流程中加入过量的Na2CO3的目的是__除__去__过__量__的__B__aC__l2_和__A_g_N。O3 （3）按此实验方案得到的溶液3中肯定含有_N_a_2_C_O__3 __（填化学式）杂质；为 了解决这个问题，可以向溶液3中加入适量的__H_N__O_3_____，之后若要获得固 体NaNO 需进行的实验操作是__蒸__发______（填操作名称）。