小学生健康问卷调查报告
小学生心理健康状况调研报告范文(精选4篇)
小学生心理健康状况调研报告范文（精选4篇）小学生心理健康状况调研报告范文在现实生活中，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
在写之前，可以先参考范文，下面是整理的小学生心理健康状况调研报告范文（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生心理健康状况调研报告1一、问题的提出1、21世纪的竞争是人才的竞争。
而能适应于新世纪竞争的人才，需要具备在生理素质、心理素质、社会文化素质三方面全面发展、和谐统一，构成完善人格的整体。
学校是培育新型人才的摇篮，作为基础工程，小学教育需要从培养21世纪现代化建设需要的，能经受全球挑战的人才目标出发，加强小学心理健康教育，全面推进素质教育。
2、受学校"应试教育"的影响，小学生在不合理的学习负担压力下，他们的身心潜能不能有效开发，个性特长不能和谐发展。
3、在市场经济大潮中，受"富不思进"的影响，小学生在"过剩"的物质拥有背后，承受着严重的精神营养"饥荒"和精神"消化不良"。
在社会生活方式和价值观念变化的状况下，受物欲和金钱背后不良风气的影响，小学生的理想、追求和人生观产生了模糊。
4、受独生子家庭教育中不利因素的影响，小学生在"小太阳"、"小公主"般的"宠养"中，孤僻、自私、依赖之类的"并发症"正不断滋生蔓延。
离异、单亲、贫困、暴富等特殊家庭出现比重的增大，受这些不利家庭环境的影响，给小学生带来多种多样严重而复杂的心理冲突和精神危机。
5、一位有十几年教龄的小学老师对我说：“现在小学生说谎的人太多了，而且说谎不打草稿，随口而出。
”我也经常会遇到一些年轻的父母，他们发现自己的孩子有说谎的坏习惯，感到心烦。
在一项由班主任填写的儿童行为问卷中发现，小学生中有说谎行为者随着年级的上升，人数亦逐渐增多。
小学生体质健康情况调查报告范文
小学生体质健康情况调查报告范文调查小学生体质健康的情况结束之后，应该如何整理调查报告呢?下面是小编为你精心整理的小学生体质健康情况调查报告，希望对你有帮助!小学生体质健康情况调查报告篇1【摘要】：为了进一步了解敬元小学学生的健康状况和体质发展变化状况。
通过对敬元小学学生体质健康状况进行调查与研究，调查结果反映全校小学生的体质健康状况总体处于良好水平。
但也仍存在着一些不容忽视的问题，通过调查分析问题产生的原因，针对性地提出了几点建议。
借此希望能引起社会、学校、教师、家长的重视，一起关注小学生的体质健康状况，切实为每一个学生健康成长服务。
【关键词】：小学生体质健康状况调查研究儿童是国家的未来和希望，他们的体质健康状况关乎国家的发展和民族的兴衰。
为了加强青少年体育，增强青少年体质，2007年5月7日，中共中央、国务院颁布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，提出要通过5年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。
通过全党全社会的共同努力，坚持不懈地推动青少年体育运动的发展，不断提高青少年乃至全民族的健康素质。
一、研究对象、方法、时间1、研究对象：敬元小学全校174名学生。
2、研究方法：本文运用文献资料法、数据统计法、问卷调查、访谈等对庐阳区大杨镇小学生体质健康状况进行调查研究。
3、调查时间：2012年4月1日—2013年4月1日二、调查结果与分析1、对全校学生进行视力的调查和统计。
表1：2012—2013学年全镇小学生不良视力统计表表1：是我校学生不良视力统计表。
据全国学生体质健康调研数据表明，我国小学生近视眼发病率为8.5%，通过调查问卷和学生访谈分析，导致小学生近视的主要原因：1、作业做的太晚，睡眠不足。
2、过度地看电视、玩电脑;3、学生做眼保健操不认真，动作不规范。
4、学生家长对孩子期望质过高，小学毕业都想升入好的初中，在家学习时间长，活动时间少。
中小学生心理健康状况调查报告
中小学生心理健康状况调查报告1. 背景介绍在当今社会，中小学生的心理健康问题日益凸显。
为了更好地了解和关注中小学生的心理健康状况，本次调查旨在探索中小学生的心理健康问题，并提出相应的解决方案。
2. 调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共有500名中小学生参与。
问卷内容包括心理健康问题的自我评估、心理问题的识别、影响学习和生活的心理问题等。
3. 调查结果3.1 心理健康问题的自我评估根据调查结果，超过50%的中小学生认为自己的心理健康问题较为严重。
他们普遍感受到压力较大，情绪波动频繁，并出现了一些焦虑和抑郁的症状。
3.2 心理问题的识别在对中小学生的心理问题进行识别时，调查发现，大部分中小学生并没有意识到自己存在心理问题。
他们对心理健康问题的认知能力较低，缺乏对于心理健康问题的正确认知。
3.3 影响学习和生活的心理问题调查还发现，中小学生的心理问题给他们的学习和生活带来了一定的负面影响。
他们在学习上注意力不集中，学习效果不佳；在生活方面，他们与同学和家人的关系也受到了一定的影响。
4. 问题分析4.1 学校教育因素在分析中发现，学校教育方面存在一些问题。
学校在学生的心理健康教育方面投入不足，缺乏有针对性的教育措施。
4.2 家庭环境因素家庭环境对中小学生心理健康的影响也是不可忽视的。
一些家庭不重视中小学生的心理健康问题，缺乏与孩子们充分沟通的机会。
4.3 社会压力因素社会压力也是中小学生心理问题的重要因素之一。
过于重视功课成绩的社会氛围使得中小学生感到压力倍增，难以应对。
5. 解决方案5.1 学校教育方面的改善学校应该加强对中小学生心理健康教育的重视，增加心理健康教育的课程时间，培养学生正确的心理健康观念。
5.2 家庭环境的改善家庭对中小学生心理健康问题的关注程度也需提高。
父母应与孩子建立良好的沟通渠道，关心孩子的心理状态，并提供必要的帮助。
5.3 社会压力的缓解社会应该建立一种以全面素质教育为导向的氛围，减少对学习成绩的过度追求，鼓励中小学生在全面发展的同时注重心理健康。
儿童心理健康调查报告
儿童心理健康调查报告引言本报告旨在调查儿童心理健康的现状及相关问题。
通过对一定数量的儿童进行问卷调查和数据分析，我们希望为了解儿童心理健康状况提供一些基础数据，并探讨可能存在的心理健康问题及其解决办法。
方法调查采用了随机抽样的方式，从不同城市的学校中选择了一定数量的儿童进行参与。
我们使用了一份标准化的问卷，包含了关于儿童心理健康的各个方面的问题，比如情绪调节、社交能力、研究压力等等。
参与者填写了这些问题，并将问卷匿名提交。
结果调查结果显示，儿童心理健康状况存在一些问题。
以下是我们发现的一些主要结果：1. 研究压力：大多数儿童感受到了来自学业方面的压力，这给他们的心理健康带来了一定的负面影响。
2. 情绪调节困难：部分儿童在情绪调节方面存在困难，表现为焦虑、抑郁或暴躁等情绪问题。
3. 社交障碍：一些儿童在社交方面存在困难，不善于与人交流或面对陌生人时感到焦虑。
4. 家庭环境：有些儿童的家庭环境存在问题，如家庭关系紧张或缺乏家庭支持等，这对儿童的心理健康产生了负面影响。
讨论与建议根据以上结果，我们认为有必要采取一些措施来改善儿童心理健康状况。
以下是我们的一些建议：1. 学校教育：学校应该注重学生的心理健康教育，减轻研究压力并提供心理支持。
2. 家庭支持：家庭成员应该提供情感支持和适当的指导，创造积极的家庭环境。
3. 社会支持：社会各界应该加强对儿童心理健康的关注和支持，提供相关的资源和服务。
4. 心理咨询：建立心理咨询服务，为有需要的儿童提供专业的心理咨询和指导。
结论儿童心理健康是一个重要的议题，需要各方的关注和努力。
通过采取相应的措施，我们可以改善儿童心理健康状况，使他们能够健康成长并发展潜能。
参考文献- 引用1- 引用2。
对小学生健康体质的分析报告三篇
对小学生健康体质的分析报告三篇第一篇：小学生健康体质现状分析背景本文将对小学生健康体质的现状进行分析，以了解当前情况并提出改进建议。
方法我们选取了某市的10所小学，共计1000名小学生作为研究对象。
通过体测数据和健康问卷调查收集相关信息。
结果1. 身高体重指数（BMI）分析：研究显示，有20%的小学生BMI超过正常范围，其中10%属于肥胖，另外10%属于偏瘦。
2. 体能测试分析：在普通跑、立定跳远和引体向上等项目中，只有40%的小学生能达到合格水平。
3. 饮食惯调查：有30%的小学生每天摄入的蔬果量不足，而高糖和高盐食物的摄入量较高。
结论1. 小学生健康体质整体状况不容乐观，肥胖和营养不良问题普遍存在。
2. 小学生体能较差，需要加强体育锻炼和运动。
3. 小学生饮食惯不健康，应加强对蔬果的推广和提倡健康饮食。
第二篇：小学生健康体质改进方案背景本文将提出一些针对小学生健康体质改进的方案，旨在提高他们的整体健康水平。
改进方案1. 加强体育课程：增加体育课时，提高体育教师的专业素质，鼓励学生参与各种体育运动，提高体能水平。
2. 健康膳食教育：在课堂上进行膳食教育，向学生普及膳食平衡和健康饮食的知识，增加蔬果的摄入。
3. 家庭参与：加强与家长的沟通，提醒家长关注孩子的饮食和运动惯，共同关注小学生的健康状况。
4. 健康宣传活动：开展健康宣传活动，如健康知识讲座、健康食谱分享等，提高学生对健康的认识和重视程度。
结果预期通过以上改进方案的实施，预期可以达到以下效果：1. 小学生整体健康水平提升，肥胖和营养不良问题得到改善。
2. 小学生体能水平提高，体育锻炼成为他们生活的一部分。
3. 小学生养成健康饮食的惯，增加蔬果的摄入。
第三篇：小学生健康体质改进方案评估背景本文将对前文提出的小学生健康体质改进方案进行评估，以确定其实施效果。
评估方法我们将对实施改进方案后的小学生进行体测和健康问卷调查，与之前的数据进行对比分析。
小学生心理健康研究问卷与结果报告
小学生心理健康研究问卷与结果报告一、研究背景心理健康是指个体在心理、情感和社交方面的健康状况，对于个体的整体健康和生活质量具有重要的影响。
小学生正处于生理和心理发展的关键时期，面临着诸多心理健康问题。
为了了解小学生的心理健康状况，本研究特制定了一份问卷，以收集相关数据并进行分析。
二、研究目的1. 了解小学生心理健康的总体状况。
2. 分析影响小学生心理健康的相关因素。
3. 为学校、家庭和相关部门提供针对性的心理健康教育建议。
三、研究方法本研究采用问卷调查法，问卷设计共包含20道题目，包括小学生基本信息、心理健康状况、家庭环境、学校教育等方面的内容。
问卷采用匿名填写方式，以确保调查结果的真实性。
在获得学校和家长同意后，我们对某地区小学生进行了随机抽样调查，共收集有效问卷500份。
四、问卷结果分析1. 基本信息分析在500份有效问卷中，男生268名，女生232名；一年级120名，二年级150名，三年级130名，四年级100名。
2. 心理健康状况分析2.1 焦虑症状调查结果显示，有35%的小学生存在焦虑症状，其中轻度焦虑占28%，中度焦虑占7%，重度焦虑占0.5%。
女生焦虑症状较男生更为明显。
2.2 抑郁症状约20%的小学生表现出抑郁症状，其中轻度抑郁占15%，中度抑郁占5%，重度抑郁占0.5%。
抑郁症状在不同年级、性别之间无显著差异。
2.3 心理承受能力调查显示，70%的小学生心理承受能力较好，能适应研究和生活的压力。
但仍有30%的小学生心理承受能力较弱，容易受到挫折和压力的影响。
3. 家庭环境分析约60%的小学生家庭环境较为和谐，父母关注孩子的心理健康，教育方式较为合理。
但仍有40%的小学生家庭环境存在一定问题，如父母关爱不足、教育方式过于严厉等。
4. 学校教育分析80%的小学注重学生的心理健康教育，定期开展心理健康课程和活动。
但仍有20%的小学在心理健康教育方面存在不足，如缺乏专业心理教师、心理健康课程设置不合理等。
小学生健康体检调研报告
小学生健康体检调研报告一、调研背景随着社会的发展，人们对健康的重视程度也逐渐提高。
尤其是对于小学生来说，身体健康是他们学习和成长的基础，因此对小学生的健康情况进行体检是非常必要的。
为此，我们对小学一年级学生的健康体检情况进行了调研，并撰写了这份报告。
二、调研目的1.了解小学生的身体状况，掌握他们的身高、体重、视力等各项基本指标。
2.探究小学生的生活习惯，包括饮食、运动等，分析对健康的影响。
3.分析小学生的心理健康情况，探讨对心理健康的重视程度。
三、调研方法本次调研采用了问卷调查和实地观察相结合的方法。
我们针对全校一年级的学生编制了一份问卷，调查了他们的身体状况和生活习惯。
此外，我们还在校园内观察了学生的日常生活情况，包括饮食、运动和心理状态等。
四、调研结果分析1.身体状况根据我们的调查结果显示，小学生的平均身高为1.2米，平均体重为30公斤。
其中，有10％的学生身高低于同龄人的标准身高，而体重低于标准体重的学生占总体数量的5％。
此外，我们还发现，有50％的学生存在视力问题，近视的学生占大多数。
这可能与他们长时间近距离接触电子产品有关。
2.生活习惯调查显示，大部分学生饮食习惯较好，均有定时吃饭的习惯，但是90％的学生吃零食的频率较高，而且喜欢吃垃圾食品。
此外，虽然近70％的学生参加体育锻炼，但仍有30％的学生缺乏运动。
这个现象可能与学生们过多的课外补习和电子产品使用有关。
3.心理健康在心理健康方面，我们发现有25％的学生经常感到疲劳和压力，其中20％的学生抱怨没有足够的时间玩耍和休息。
此外，有10％的学生存在学习压力和焦虑的问题。
这表明，一些学生对学习负担过重，需要得到更好的关注和支持。
五、建议和措施1.加强健康教育：开展针对小学生的健康教育活动，宣传身体健康的重要性，引导学生养成良好的生活习惯。
2.提倡健康饮食：加强对学生的饮食指导，鼓励他们选择健康的食物，减少零食和垃圾食品的摄入。
3.促进体育锻炼：组织体育俱乐部和运动场馆，提供多样化的运动项目，鼓励学生积极参与体育锻炼。
小学学生心理健康调查分析报告3篇
小学学生心理健康调查分析报告3篇小学生心理健康发展需要学校、家庭的通力合作。
下面是小编为你精心整理的小学学生心理健康调查分析报告，希望对你有帮助!小学学生心理健康调查分析报告篇1一、调查目的知识化、信息化、竞争化程度日益加剧的当今社会是机遇与竞争并存，希望与痛苦并存，光荣与苦难并存的时代，人类将迎接来自许多方面的严峻挑战。
心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质，心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件。
为了更清楚地了解小学生心理健康现状，把握其心理动态，分析心理问题成因，寻找合理的教育对策，我校对三～六年级200名学生进行了心理健康现状问卷调查。
现将过程和结果记录如下：二、对象和方法(一) 对象我校于2010年10月对三～六年级20名学生进行调查，基本情况见表：调查对象及问卷发收情况一览表：年级问卷人数回收问卷回收率有效卷555520 三年级 5 5 100% 四年级 5 5 100% 五年级 5 5 100% 六年级5 5 100% 总数 20 20 100%(二) 材料与方法调查问卷是根据学习动机等八方面设计的问卷，共10个小题，均为简单易行的单项选择题，由学生按问卷各题的要求，根据自己的情况逐一回答。
(三) 统计以年级为单位，按实际答题人数统计各题各项目人数，以实际答卷总数作基数计算百分比，三、调查结果(备注：中段—三、四年级;高段—五、六年级)调查统计表明小学生的学习心理、交际心理、情绪情感等方面的主流较好，但仍有少数学生存在学习动机扭曲、冷漠，情感闭锁，缺乏爱心，竞争意识不强等心理问题。
(一)学习动机扭曲：题目1：你上学读书是为了A 没有知识不能生存B替老师学习C 替父母学习D读书后找大钱 E同学间好玩题目2：课堂上教师提问A马上回答 B想一会再回答 C等别人答D老师抽问才答，一般不回答统计表明学生学习目的不够明确，中段学生有48%，高段有19%的小学生学习动机扭曲，其中，中段有43%，高段有8%的学生认为读书是为了“D以后挣大钱”;2%的学生认为读书是“C替父母学习”;2%的学生认为读书是“B替老师学习”。
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小学生健康问卷调查报告
调查方式：采用统一设计的调查问卷。
一、对象与方法
1、调查对象：
2、调查方法;
本次调查采取调查问卷的方法进行，发放试卷后，学生自主做答。
用统计出的数据资料进行分类整理并分析。
本次调查问卷共1080份，有效回收1073份，回收率99%。
3、资料处理：
全部数据采用EXCEL进行分析和统计。
二、调查结果由于分析
1、统计表
学校：实验中学填表人：焦翠利20XX年9月16日
2、调查结果集分析
结论
1、健康知识掌握程度与被调查者年级、年龄的关系是：年级越高、年龄越大，学生健康知识知晓率和健康行为形成率就越高。
2、被调查群体所代表的人群的健康知识知晓率和健康行为形成
率均以达标。
一、调查目的
二、对象和方法
(一)对象：xx小学四——六年级学生进行调查，基本情况见表：
调查对象问卷发收情况一览表：
问卷人数回收问卷回收率有效卷
四年级3030100%
五年级3030100%
六年级3030100%
总数9090100%
(二)材料与方法
调查问卷是分别从小学生的人际关系、挫折适应、青春期心理，考试焦虑、厌学及性格等六个方面设计的问卷，共21个小题，均为简单易行的单项选择题，由学生按问卷各题的要求，根据自己的情况逐一实情回答。
(三)统计：
以年级为单位，按实际答题人数统计各题各项目人数，以实际答卷总数作基数计算百分比。
三、调查分析
以上的调查情况表明，就我校大多数的小学生而言，心理发展总体还是较健康的。
尽管其中的各个项目间不可避免的有交叉象，但是其绝对数字还是非常庞大的，其中所蕴含的问题以及这些问题可能会给社会带来的影响也是不可忽视的。
因此，认真分析造成小学生心理障碍的原因，就是件刻不容缓的工作了我们既要对这些心理问题较明显的学生进行心理指导和矫正，同样也要对某一方面存在心理偏常的学生进行指导。
四、成因分析
造成小学生心理障碍的原因很多，其中最主要的有社会原因、家庭原因、学校原因和各种生理原因。
家庭层面，家庭环境对一个人的成长影响巨大。
就学校、家庭、社会三维环境而言，孩子们在家庭中度过的时间有1/3之多。
而且，对于心智正在发育的少年儿童来说，家庭的影响甚至超过了社会。
因此，加强未成年人思想道德建设，家庭教育的作用不可忽视。
很
多家长的忙碌使他们无法担当起对孩子成长的辅导责任，甚至从来
都不过问孩子在学习和生活情况。
因此父母要经常看一些有关家庭
教育书刊，提高自己的知识水平。
每天抽一定的时间来陪伴孩子，
跟孩子讲讲话，谈谈天，静心听一下孩子的心声，和孩子一起探讨
分析遇到的困难，给孩子一些引导和帮助。
是对学生心理健康状况
提升的一个非常好的途径。
社会层面，加大对心理健康知识的普及与社会宣传力度。
通过宣传，普遍破除迷信思想，科学对待心理问题，使人们远离迷信，使
存在心理问题的学生得以及时的科学治疗加大对心理健康知识的普
及与社会宣传力度提高对心理咨询与心理治疗的正确认识，来提高
全社会特别是家长和教师对心理学、心理健康知识的重视，使心理
学真正早日走进人们的生活。
一、调查背景和目的
为了深入了解当前青春期学生成长过程对青春期成长过程中的认识和困惑，使我们能及时对进入青春期的学生进行健康教育，避免
他们从其他途径获取不正确的信息。
目前学生的青春期生理和心理
发育已经提前到9岁左右，让学生科学的进入和度过青春期，正确
的面对青春期的生理和心理变化。
为此，我们对盘县十中、十二中
所有班级学生进行了问卷调查。
二、调查对象、时间和方式
(1)调查对象：盘县十中、十二中全体学生
(2)调查时间：2014年8月31日
(3)调查方式：问卷调查法
三、调查问卷的内容如下：
亲爱的同学：
你好!这是一份青春期健康方面的调查表，请你结合自己的实际情况进行
1、你认为青春期健康教育有必要吗?
A、有必要
B、没有必要
C、可有可无
2、面对青春期身心的变化，你感到
A、高兴
B、恐慌
C、害羞
D、平静
E、困惑
3、你从什么途径获得青春期方面的知识?(可多选)
A、网络电视
B、学校教育
C、书刊杂志
D、父母家庭
E、同学朋友
4、你希望了解青春期哪些方面的知识?(可多选)
(1)青春期生理方面的知识
C、月经及其卫生保健;
D、遗精及其卫生保健;
E、乳房发育及其卫生保健
H、性传播疾病及预防;
I、人流方面的知识
J、其它：
(2)青春期心理方面的知识
A、青春期心理发展特点;
B、性心理困惑;
C、青春期异性交往;
D、早恋及失恋心理辅导;
E、性侵犯及其自我保护;
F、性道德
G、其它：
5、你希望通过什么方式获得青春期方面的知识?
A、课堂教学
B、咨询活动
C、专家讲座
D、实践活动
四、调查结果分析
通过课堂问卷的方式，我们对盘县十中、十二中学生进行了调查问卷的发放和回收工作，其中发放问卷2616份，收回有效问卷
2435份。
现就问卷进行简单的分析：
1、你认为青春期健康教育有必要吗?
、可有可无
认为青春期健康教育是非常有必要的，有6%的学生不敢正视或
逃避谈论这一话题，总体上来讲女生比男生更关注青春期健康问题，虽然学校也对学生进行过健康教育，但是没有纳入教学常规，更没
有提上日程，以后会重视这方面的教育。
2、面对青春期身心的变化，你感到
E、困惑
3、你从什么途径获得青春期方面的知识?(可多选)
A、网络电视
B、学校教育
C、书刊杂志
D、父母家庭
E、同学朋
友
4、你希望了解青春期哪些方面的知识?(可多选)
(1)青春期生理方面的知识
A、男(女)生殖系统的结构、功能及其保健;
B、男(女)身体外形的变化及其注意事项;
C、月经及其卫生保健;
D、遗精及其卫生保健;
E、乳房发育及其卫生保健
F、怀孕与避孕知识;
G、青春痘的护理;
H、性传播疾病及预防;
I、人流方面的知识
从表中数据分析：G选项比例偏高，说明中学生最困惑和最烦恼的是青春痘的护理，可见青春痘严重影响了学生的生活和学习，其次是中学生关心的是男(女)身体外形的变化及其注意事项、部分女生缺乏月经及其卫生保健方面的知识、部分男生对男生殖系统的结构、功能及其保健有好奇心，但是缺乏了解。
(2)青春期心理方面的知识
A、青春期心理发展特点;
B、性心理困惑;
C、青春期异性交往;
D、早恋及失恋心理辅导;
E、性侵犯及其自我保护;
F、性道德
5、你希望通过什么方式获得青春期方面的知识?
A、课堂教学
B、咨询活动
C、专家讲座
D、实践活时间去了解青春期方面的知识，也有部分学生想通过咨询活动来获取青春期的知识，这些学生把青春期的健康教育作为自己的隐私，不愿谈论;极少数学生想通过实践活动获取青春期的知识。
五、结论
我校开展青春期性健康教育学生问卷调查是非常有必要的，开展青春期健康教育是必须的，符合教育学原理。
从调查中可发现，学
生的性健康知识缺乏，而青春期生理和心理的年龄提前，让学生科学、愉快的度过青春期，正确的面对青春期的生理和心理变化，青春期健康教育必不可少;通过本次调查，我们可根据学生的年龄和发育的特点，开展适合他们年龄特征的青春期健康教育内容，满足他们生理、心理健康成长的需要。
看过“小学生健康问卷调查报告”的人还看了：
3.关于小学生环境调查报告2015最新
4.2015当代小学生消费状况问卷调查报告。