八年级心理健康教案心有千千结教学设计范文(5篇)

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心理团辅游戏_心有千千结解说稿

心理团辅游戏_心有千千结解说稿

心理团辅游戏_心有千千结解说稿第一篇:心理团辅游戏_心有千千结解说稿心理团辅游戏:妙手解开千千结流程及解说【游戏流程】1、将全班学生分成若干个小组,每组10人,让每组成员手拉手围站成一个圆圈,记住自己左右手各相握的人。

2、在节奏感较强的背景音乐中,大家放开手,随意走动,音乐一停,脚步即停。

找到原来左右手相握的人分别握住。

3、小组中所有参与者的手都彼此相握,形成了一个错综复杂的“手链”。

在节奏舒缓的背景音乐中,主持人要求大家在手不松开的情况下,用各种方法,如跨、钻、套、转等(但手不能放开),将交错的“手链”解成一个大圆圈。

【解说】1、游戏结束后可以问组员下列问题,刚开始的感觉怎样?是否思路混乱?当解开一点后,你的想法是否发生了变化?在这个过程中,你是否体会到“胜利往往就是在坚持一下”?很多组员一开始看到这个错综复杂的大结的时候不相信它会解开。

可是随着游戏的进行,大家的心情就会变得越来越轻松,到最后回归一开始的大圆圈时,大家都忍不住欢呼起来,由此可见“结”在我们心中,只要我们下定决心解开心结,就一定能达到目标。

2、强调集体的作用,人与人关系的大结是大家共同织成的,只有集体的力量才能把它解开,每个人都是重要的,有时候我们必须迁就别人的需要,有时候也需要别人来迁就我们的需要,我们需要翻身,从别人的“手结”下钻过去,或者集体跨过别人的手结,总之需要大家通力合作,团结一致。

3、思维的多样性,解开结的方法有很多种,每个人都是突破口,关键是找对方法,有时候还要转变思维,换位思考。

体验非语言沟通的作用,由于不能说话,更需要我们多关注同伴的需要,解读同伴传达的非言语信息,留意同伴的行为语言,只有这样才能使团队步伐一致,目标相同,迅速完成任务。

第二篇:心有千千结游戏感悟心有千千结游戏感悟07级数学二班谷岚这次我们做了一个非常有趣的游戏,以前总以为结只会出现在绳子上,没想到几个人也会团在一起结个结,几个人拉在一起顺序打乱就是一个乱糟糟的结,解开它就得几个人齐心协力,就好比一个集体遇到了一个困难,团结起来解决困难一样。

15心有千千结【8年级心理健康】

15心有千千结【8年级心理健康】

心有千千结教学目标1. 学会倾诉烦恼,并理清烦恼的来源。

2. 调整心态,感受幸福。

教学重点调整自己的心态,学会欣赏自己,感受幸福。

教学难点调整心态,学会自我欣赏,感受幸福。

教学方法讲解、阅读、听故事、认知改变,角色扮演教学过程:引入导学每个人的心中都会有一些解不开的“结”,它们相互牵连缠绕,为吞食我们幸福快乐的虫子。

让我们用一把魔法梳理顺这乱麻般的千悉万绪,用快乐泉的细流,洗去心灵上的纤尘,拥抱更加美好的明天!心理剧场:倾心话烦恼每个人都会有或多或少的烦恼,这所以“剪不断”,理还乱”,是因为我们没有找到合适的方式去倾、梳理这些烦恼。

现在,让我位起来互相倾诉烦恼、化解烦恼、消灭烦恼吧!努力回想自己的问题或烦恼,把它们写在一张纸条上,然后揉成团。

以组为单位,由组长拿到一起,随机抽取一个纸团。

打开纸团大声朗读上面书写的内容。

心理预热看一看,58页图,这些烦恼我有吗?交流讨论倾听同学的烦恼后,写下现阶段大家共有的小烦恼、小悉绪吧。

心理宝典梳理烦恼的“魔法梳”找出大家的共同烦恼后,让我们开始借助神奇的“魔法梳”。

为彼此梳理烦恼吧。

步骤:11. 弄清烦恼____________具体表现_________ 产生烦恼的原因______烦恼的心情_________2. 解决烦恼的方法__________3. 付诸行动________________ 现学现用依照上面的例子,我们一起来让“魔法梳”发挥它的神奇作用,梳理烦恼,赶走阴霾,拥抱美丽的明天!心理宝典弄清烦恼:考试没有考好。

具体表现;这次考试排名退后了。

产生烦恼的原因:自认为已经很努力了,成绩不升反降。

烦恼的心情:很失望,无奈,不知道如何是好。

锦囊妙计烦恼去光光一及时与人沟通二自我消解烦恼共同分享当学会以一种更加积极而现实的态度来看待自己的问题时,我们就能改变自己的想法,从而改变自己的情绪和心情。

2。

心有千千结教案

心有千千结教案

心有千千结导入语:话说“心有千千结”。

是的,在我们的生活中,由于外界和自身因素的影响,每个人都可能会遇到一些我们无法解决的问题和困扰,纠缠在一起,剪不断,理还乱…..这些困扰堆积在心里,日积月累就形成了心结。

同学们生活学习的交往中都会碰到各种各样的结,有了心结我们是逃避它还是去勇敢的面对、去解开它呢?解决问题的能力是天生的吗?一个人解决问题的能力可以通过训练获得吗?现在我们自己就做一个结,看看我们的结该怎样打开。

先请五个同学为大家做示范好吗?(点几个胆量比较大的同学,男女都有)好,同学们,你们要接受挑战了,是不是应该给你们的组员和自己鼓励呢。

来,跟老师一样,跟对面的、身边的同学击掌吧,告诉对方,我们一定能很快的解出这个结,我们是最棒。

另外,在体验这个活动的时候,老师希望同学们能做到三个忘记:忘记自己的性别,忘记自己的年龄,忘记自己的身份,归根到底就是要进入到一种忘我的状态。

好,我们现在一起来看看解开千千结的活动规则解手链的规则(活动时间20分钟)•1、手拉手围成一个圈,并牢记左右手的同学(顺序不可颠倒)。

•2、手松开,离开自己的位置,将原来的顺序打乱。

•3、老师喊停后,站在原地不动,伸手拉住最初旁边人的手(左右手一定不要错呦),形成千千结。

•4、大家齐心把“结”解开(拉着的手不允许松开)。

解手链的结果:小组成员呈现一个大圈或是两个套着的环,就视为解开。

解“手链”过程中,可以采用各种方法,如跨、钻、套、转等,就是不能放开手。

(示范完成后)好,请我们各组的同学到隔壁的大厅完成这个活动。

(些小组解的快,等待过程中,时间允许,可让先做完的两小组再次体验)活动分享讨论和分享(大家都回座之后)我首先恭喜大家能在这么短的时间内解开这么复杂的结,现在我们一起来讨论和分享一下,在体验这个活动的过程中,你有什么样的感受。

1、你在开始的感觉怎样,是否思路很混乱?2、你们遇到了什么困难?是如何克服这些困难的?3、你们小组每个人的任务是什么?4、当解开了一点以后,你的想法是否发生了变化?5、最后问题得到了解决,你认为是什么使你们的小组成功?6、最后问题得到了解决,你是不是很开心?7、在这个过程中,你学到了什么?如何将这个游戏和你的学习生活联系起来?主题升华:在这个游戏中,我们除了快乐还体会到——1.沟通:人们在日常生活中进行沟通,常常会通过语言的方式进行。

团体心理辅导_心有千千结

团体心理辅导_心有千千结

为了宣传心理知识,引导健康人生,提高心理素质,营造良好的校园心理文化氛围。

为配合我校第八节心理文化节DV大赛的开展,我院组织部分同学参加心理营地的培训活动,并将活动全程拍摄下来刻制成DV,以便作为以后培训的借鉴材料。

心理健康教育一个非常重要的形式是开展团体心理活动,现今开展以下团体心理励志游戏项目:1、“海存知己,天涯若比邻”游戏规则:7或8个人一组(通过分发扑克牌随机组合),以小组为单位,自行选出自己的组长,然后顺时针依次介绍自己(包括、家乡、性格、爱好),最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。

(看哪个小组组长介绍得生动有特色,能让大家都记住他们的组员)游戏意义:让大家对彼此有一份最基本的了解。

2、“找零钱”游戏规则:男生代表1元钱,女生代表5毛钱。

由主持人说出具体价格数目,由男女生自由组合,最快组合完毕的即为获胜者,落单或者组合错误的则视为失败。

游戏意义:让大家都了解每个人都有其存在的价值,要懂得互相尊重和珍惜。

3、“大风吹,吹大风”游戏规则:现场所有同学手牵手围成一个大圈,主持人站在圈开始喊口令:“大风吹,吹大风,吹穿白色衣服的……”,其他同学围着主持人转动,一旦听到吹什么样的人,这些人就得立马反应过来,然后进行位置互换。

(重复或者站错的都将受到惩罚,要当场表演节目)游戏意义:一是考验同学们的反应能力,二是考查换位双方的沟通和协调能力。

4、“情有千千结”游戏规则:现场所有同学分两组,手牵手围成两个大圈,主持人站在圈外指挥。

每个同学都要记住自己左右两边的人,听到主持人说解散的口令后开始随便相圈走动,然后主持人会叫停,大家都得停止运动,然后找到刚开始在自己身边的人,保持原地不动,重新牵手。

紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。

(最快恢复原状的小组即为胜者,落后的小组则需要受到惩罚,可集体表演节目或者派代表表演)游戏意义:考察大家的团队协作能力,考察部分同学具有的组织领导能力。

心有千千结心理健康教案

心有千千结心理健康教案

心有千千结心理健康教案地点:团体心理辅导室活动主题:《心有千千结》活动目标:1.让学生体验到团队合作的力量与快乐。

2.让学生感受到个人与集体的关系,体验个人对团队的信任与责任。

3.让学生体验战胜困难、解开心结的成功与快乐。

4.培养学生的抗挫能力和努力战胜困难的精神。

活动准备:音乐活动时间:40分钟活动对象:六年级活动内容与过程:一、暖身活动一一《大风吹》1.孩子们,今天在我们上课之前先来做个小游戏,小游戏的名字叫《大风吹》,我们先来看看规则:(1)所有同学围坐成一个圆圈。

(2)选出一个主持人站在圆圈中间,喊“大风吹”,其他同学问“吹什么?”主持人说一个具有某一特征的人,如“吹长头发的人”。

(3)所有具有这个特征的人都要起来去找新位置坐下,没有位置坐的人将成为下一次的主持人。

2.好,谁愿意来做第一个主持人?3.游戏结束了,现在你有什么感受?学生分享自己的感受。

二、分组活动一一《说字成组》下面的游戏我们先需要分成三个组,这样子,刚才大家都说到了玩游戏很开心很快乐,那么我们就每个人依次说“我、快、乐”三个字,记住自己说的字。

规则:依次说出“我快乐”三个字,各个字的同学为一个组。

三、主体活动一一《解开心结》出示规则:(1)围成圆圈,拉起旁边同学的手,记住你的左右手分别拉的是谁(2)听到音乐后放开手小范围活动(3)音乐停止后,脚步停止,找到原来左右手相握的人,分别握住。

(4)在不松开手的前提下,请你解开这个复杂的手链1.请每一个小组的孩子们都围城一个小圆圈,拉起旁边同学的手,给大家30秒的时间,你能记牢左右手分别拉的是谁吗?强调记住左右的同学,音乐停止后脚步也停止,解手链的时候不能松开手。

2.记住了吗?现在请孩子们放开手,跟着音乐律动起来,你可以小范围的活动,别跑到其他小组就行(放音乐:兔子舞)3.停!别动!你还记得你刚才左右手分别握的是谁的手吗?请再次把他握起来,握不到的同学可以适当走近一点4.现在你们看到的是你们自己的手组成的一个错综复杂的手链,你能把它恢复到之前的样子吗?但老师有一个要求,请大家在不松开手的前提下解开这个手链。

心理游戏心有千千结

心理游戏心有千千结

心理游戏心有千千结【游戏方法】1、将全班学生分成若干个小组,每组10人,让每组成员手拉手围站成一个圆圈,记住自己左右手各相握的人。

2、在节奏感较强的背景音乐中,大家放开手,随意走动,音乐一停,脚步即停。

找到原来左右手相握的人分别握住。

3、小组中所有参与者的手都彼此相握,形成了一个错综复杂的“手链”。

在节奏舒缓的背景音乐中,主持人要求大家在手不松开的情况下,用各种方法,如跨、钻、套、转等(但手不能放开),将交错的“手链”解成一个大圆圈。

第4章“松鼠”搬家一、活动目的1.让学生在游戏中体验竞争和被淘汰的残酷,感受合作的力量。

2.开拓学生思维方式,在竞争中体验双赢的快乐。

二、活动时间大约需要10分钟。

三、活动道具无。

四、活动场地室内、室外均可以。

五、活动程序1.参与者每三人为一组,其中两人双手举起对撑搭成一个“小木屋”,另一个人扮“小松鼠”,蹲在“小木屋”里。

2.根据主持人的口令进行变化,如:“松鼠搬家”——“小松鼠”调换到其他的“小木屋”。

“樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的两个人分开,寻找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。

“森林大火”——“小松鼠”可以变成“樵夫”,“樵夫”可以变成“小松鼠”。

3.主持人可以不断变化着发出口令,大家作出相应的变化。

在活动一开始安排2只无家可归的“小松鼠”充当竞争的角色,这样在变化中必然会有新的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出来。

4.集体分享活动的感悟。

六、注意事项1.要有足够大的活动空间,便于“小松鼠”、“樵夫”跑动变化。

2.本活动是人数越多效果越好,出现无家可归的“小松鼠”和没有“小松鼠”的“小木屋”均被认为是淘汰。

3.主持人要关注多次被淘汰的“小松鼠”和“樵夫”,可以请他们表演节目或交流被淘汰的原因及心理感受。

七、活动扫描1.活动点评“松鼠搬家”游戏是在快乐的笑声中进行。

在激烈动荡的“森林大火”中,机灵的“小松鼠”很快找到了新的家;勤劳的“樵夫”不仅搭好了新“屋”,还热情地呼唤着“小松鼠”进“屋”,形成了和谐的“松鼠之家”。

初二心理第三周《心有千千结》

初二心理第三周《心有千千结》
辅导时间
40分钟
活动准备
1.布置教室,学生分组就坐。
活动环节活动ຫໍສະໝຸດ 程设计理由一小组内交流,熟悉组内其他同学的特征,了解其他同学的期望。
各小组展示制作的小组海报。每组派一名同学分享自己所在组的约定、期望和自己小组的名字。
由组长保存小组海报,这一系列课程结束后跟其他“作品”一同上交。
思考过后,明确自己的目标和团体的目标。通过分享实现组间的了解和相互之间的借鉴。
【体验分享】
1.面对“死结”,你们一组同学的态度有何不同?
2.你们是胜利了还是失败了?如果胜利了,你们是如何解开死结的?失败的有何感想?
3.在学习和生活中,有哪些“死结”?我们该如何面对?
让成员在进一步了解的基础上,认识到相互合作的重要性以及该如何有效地合作。

心有千千结
1.让每组成员手拉手围站成一个圆圈,记住自己左右手各相握的人。
2.在节奏感较强的背景音乐中,大家放开手,随意走动,音乐一停,脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。
3.小组中所有参与者的手都彼此相握,形成了一个错综复杂的“手链”。在节奏舒缓的背景音乐中,主持人要求大家在手不松开的情况下,用各种方法,如跨、钻、套、转等(但手不能放开),将交错的“手链”解成一个大圆圈。
初中生将感情的重心逐渐偏向于关系密切的朋友。有研究者进行了一项调查,问卷中的问题之一是:“你平时将自己内心想的事经常对谁讲?”初中生的排序是:朋友、兄弟姐妹、父母。由此不难看出,朋友关系在初中生的心目中显得日益重要。
上节课分组之后有的成员不受组内其他成员的欢迎,甚至被迫换到其他组,组内成员的归属感还没有建立起来,有必要通过活动使大家明白不管同学们之间有什么看起来解不开的结,只要大家齐心协力想解开到最后是一定会解开的。同时,通过互相展示各小组的海报,实现组内成员的相互了解和组间的了解及相互之间的借鉴,建立组内成员的归属感。

团体心理辅导心有千千结[大全]

团体心理辅导心有千千结[大全]

团体心理辅导心有千千结[大全]第一篇:团体心理辅导心有千千结[大全]团体心理辅导——心有千千结黄池中学花春翠游戏目的:让参与者从游戏中体会到协作的重要性,增强团队成员的归属感,激发学生的奋斗精神,认识到合作与奉献对整个团队的成功的促进作用。

时间:20分钟操作规则:用时最少的组获胜。

1、把全班分为三组,三组同学手拉手围成圆圈,并记住自己的左手和右手边分别拉的是谁,“一定要记住,你左手拉的是谁的右手,右手拉的是谁的左手,不能记错”2、记住后,闭眼(轻柔的音乐响起),当听到主持人说放手时,大家立刻放手,并在一定范围内走动,要求是走得越乱越好,再当听到主持人说“停”时,大家都立住不动,迅速找到原来左、右手所牵的那两个同学,还是左手牵原来那个同学的右手,右手牵右边同学的左手3、当手牵住后,在不能松手的前提下,恢复到起初的完整的圆圈。

4、再把整个班级合起来围成一个大圆,按照之前的方法解结.注:当遇到难以解开的结时,主持人要鼓励小组成员不要放弃,一定可以解开结的!前提是不能松手相关讨论:1.生活中是不是会碰到很多结,举个例子?有没有心结?2.大家是通过什么方式解开这个结的?有什么体验?3.这个游戏可以体现什么,有什么收获?团体心理辅导——心有千千结课后反思这个游戏可以让参与者认识到有解不开的心结是在所难免的,让其正视它,勇于解决。

.同时这个游戏也可以让参与者学会把自己的心事说出来,通过师长、朋友的帮忙,一起解决。

.还可以教会参与者怎样与人沟通,怎样排解矛盾。

学生感悟:“我觉得有时候的什么困难,也不是解决不了的,只要我们能够齐心协力,什么是都难不倒我们,我们是最棒的!” “团结就是力量。

”“终于知道合作也是那么美丽的,以后我会多多与人合作,大家要为我加油哦。

” “我们是团结的心家!”……在老师的指导下,同学们通过解“心结”的游戏,谈了生活中的人际关系。

同学们纷纷道出自己的感受:“解结并不是那么容易的事,尤其越复杂的结解越难。

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八年级心理健康教案心有千千结教学设计范文(5篇) 第1篇: 八年级心理健康教案心有千千结教学设计教学目的:帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学重点:使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学过程:一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯。

好的习惯应发扬,坏习惯就要改正。

如果你有某些坏习惯,这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。

板书:改改你的坏习惯二、新授部分1.看课堂剧《小红的三餐》:故事大意:小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说:“妈妈,我不饿,我不吃。

”说完就上学去了。

中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,一直吃到不能再吃为止,下午上学的路上开始胃疼,晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了。

师问:课堂剧中小红有哪些坏习惯生答:板书:不吃早饭,暴饮暴食,挑食师问:这都是哪方面的坏习惯生答:师板书:不卫生师问:谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答:师板书:师问:你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法:(略)2.观看课堂剧《小明的100分》。

(大意:)老师说今天的数学卷子,我已初步看了一遍,现在发还给你们,我公布正确答案,要求同学们对照标准答案自行打分。

小明左右一看没有注意,忙把填空中的错误答案改正过来,打上100分。

这节课结束时老师说:“同学们,老师是在做一个诚实测验,如果你有不诚实的表现要改正。

看幻灯出示的问题,同桌讨论后回答:(1)小明这是一种什么坏习惯(2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯(4)如果你有这其中的坏习惯,你打算怎么办3.观看课堂剧:《客人来了》故事大意:张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。

小立打开礼品盒,发现里面有她爱吃的蛋糕,就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。

看幻灯:出示题:(1)故事中小立有哪些坏习惯(2)这是哪方面的坏习惯(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯(4)如果你有打算怎么办用刚才学习前两个内容的方法自学,小组讨论,派一人回答4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯,你的改正措施。

三、总结1.问:通过这节的学习,你懂得了什么2.师总结:每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。

只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯,并下决心纠正,就能不断进步,健康成长。

板书设计:改改你的坏习惯第2篇: 八年级心理健康教案心有千千结教学设计教学目标1、学生了解学习和休息之间的关系。

2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。

3、养成一个好的生活学习作息制度。

教具准备教学过程一、导入新课我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动,而且这些活动都有一定的时间限制。

无论在学校或在家里,学习和休息都交替进行的,那么怎样才能安排好两者呢二、学习新课1、明确一个六年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间。

提问:为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢2、读课文3-5小节,思考讨论。

3、让我们来想象一下,如果我们总在进行紧张的学习,是不是会有好的学习效果呢4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。

5、为了合理地安排学习和休息,我们应该注意哪些方面6、讨论并小结:1)养成良好的学习习惯;2)掌握学习的方法和技巧;3)列出学习计划表;4)保证足够的睡眠时间;5)积极参加各种体育、文娱活动7、补充知识:小学生一日学习时间的标准。

三、小结在今后的日子里,让我们来比一比,看谁在这方面做得最好。

第3篇: 八年级心理健康教案心有千千结教学设计教学目的:认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因并认识培养心理承受能力的重要性激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性培养学生的心理承受能力.教学重.难点:培养学生的心理承受能力.教学具:准备小学生跳楼事件的报道材料.教学过程一、用实例引导思考1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。

a本市某小学的一位高年级学生,头天下午放学时,告诉老师有人欺负他。

老师说“知道了”,没当场解决。

第二天该生便在自家跳楼身亡。

事后,家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。

B一所农村小学的低年级学生,因长期完不成作业,受到老师批评,放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。

2、引导学生围绕下列问题思考:(1) 两学生的死给家庭、社会带来了什么(2) 他们的死都和哪些因素有关(3) 如果你是老师,在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠(4) 两名自杀的学生都有一种怎样的心理这种心理状态健康吗3、全班交流。

4、教师小结二、拿子照自己1、教师引导学生用下列情形对照自己(1)当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现(2)当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现(3)当你遇到其他方面的压力或困难时,你有怎样的表现2、学生交流3、点拨三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短,其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。

老师指导五、写感受第4篇: 八年级心理健康教案心有千千结教学设计 [活动目标]1、树立同学之间主动交往的意识,通过活动,培养学生的人际交往能力,使他们在陌生环境中也能尽快熟悉,消除陌生感。

2、培养团队合作意识、随机应变能力。

[活动重点]培养学生的人际交往和团队合作的能力[活动难点]帮助学生掌握交往的方法、技巧。

[活动准备]1、20包七彩糖。

2、4 0个写有词语的卡片。

3、多媒体[活动过程]一、七彩糖出示课题:“七彩糖”。

教师说明游戏规则:①参加游戏人数必须是双数;以40人为例,分成两组。

②每人发一张写有词语的卡片,在20人的小组里迅速找到手拿能与自己的词语组成短语的人,手拉手坐下,20个词语必须都组成10个最佳短语。

比一比,两个小组哪个组用时最短。

③总结:最快小组,你们取胜的原因是什么④组成短语的两个人就是自己的合作伙伴,即新朋友,两人手拉手坐在一起,并读出自己组成的短语(考验默契),读完后,给每一对合作伙伴(新朋友)发一包七彩糖。

⑤回答问题,分享糖果。

红:最喜欢玩的游戏橙:最高兴的事黄:最喜欢的水果绿:最喜欢的书青:最难过得事蓝:最喜欢的动画片紫:最难忘的一件事与自己的新朋友交流完一个问题后,一起品尝与问题相对应的颜色的糖果。

二、小小搬运工1、教师说明游戏规则①运物品。

物品有:一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳。

②分组。

一起品尝糖果的一对新朋友为一组。

③要求。

把所有物品一次性运到对面10米处,再运回原地,搬运途中水不能打翻、漏出。

④总结。

只要把3杯水倒进可乐瓶,再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子,两个人一起抬起箱子,另一只手拿塑料凳就能顺利地按要求完成任务。

通过两个游戏活动,让学生了解一定的交往技巧,培养他们的合作意识和随机应变的能力.第5篇: 八年级心理健康教案心有千千结教学设计一、教学目的帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。

学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。

二、教学过程一导入师:同学们同学们坐在教室里听讲,教师讲相同的内容,为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关,还与注意力集中不集中有关。

下面我们学习一课与注意力有关的课文,题目是《学习要专注》。

二学文明理1教师读一篇课文,然后让学生默读一遍。

2分组讨论:吴义为什么成绩不佳,学习时为什么要专注三、学生活动1、说一说,讨论后,找代表发言。

吴义为什么成绩不佳除了自己努力程度不够以外,更主要的是上课精神不集中,学习不专注,边听边玩,经常走神儿,所以老师讲的知识他没有听到,作业当然就不会了。

帮助学生归纳出以下几点:A、要用眼,仔细看。

B、要用耳,仔细听。

C、要用脑,勤思考。

D、要动口,敢发言。

E、要动手,认真写。

请记住:课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径,听讲时要努力排除干扰,自觉听讲。

2、走迷宫可以让同学们自己先走,看能不能走出,然后同组相互启发,培养合作精神。

想想做做:三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力,注意力容易分散,通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛,培养和训练学生的注意力。

3、做一做根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点,通过行为规范进行训练,一旦学生养成良好的习惯,注意力也就集中了。

训练时特别注意三点:A、保持良好坐姿:趴在桌上听讲容易疲劳,也容易影响身体的发育。

B、注意排除干扰:课桌上不要放容易分散注意力的文具,当自己注意力分散时,心理就要暗示自己,写出明显的警示语提醒自己。

C、怎样调节自己的课堂行为呢:人注意某一事物的时间是有限的,一般来说,刚上课时需要注意力转移,尽快转移到这节课上来。

当我们听讲或思考一段时间后,就会产生疲劳;当老师在抄板书的时候,我们可以放松一下;教师总结和归纳时,又要集中精力,把重点记住。

四、总结全课。

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