解析浙江省杭州十四中高一上学期期末测试语文试题 含解析

一（21分）1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（3分）A．隽．永（juàn）敛裾．（jù）妖童媛．女（yuàn）B．恣．意（zī) 摭．拾（zhí）安土重．迁（zhònɡ）C．发轫．（rèn）湔．雪（jiān）锣鼓喧阗．（tián）D．戕．害（qiāng）田凫．（jī）跌宕．而起（dàng）2．下列词语书写全都正确的一项是（3分）A．寒暄匀调昊天沸返盈天B．狙击甲胄缘份步履蹒跚C．泅水熨贴拮据威风凛凛D．桌帏坐落静谧概莫能外3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）①由于人类文明史和意识形态史对文章的_______，人们对文章总是有着习惯性的推崇。

②这家企业改革的主要任务，_______是裁减职员，更重要的是增加工作效益。

③梅派艺术博大精深，在京剧艺术发展过程中，它的作用是_______的。

A．器重不止不同凡响B．器重不只不同凡响C．倚重不止不可估量D．倚重不只不可估量4．下列句子中，没有语病、句意明确的一项是（3分）A．我校开设的选修课获得学生的一致好评，今年兄弟学校前来我校学习逾5000人次以上。

B．俄国作家巴别尔的战地文学作品，着力表现战争的残酷的真实以及特殊环境下人的真实心理，具有强烈的人性光辉。

C．今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。

D．为了表现这种血肉相连的内部感受，舒婷采用了意象叠加和强化，使不可感的主体的情感，变成了看得见、摸得着、听得见的东西，激活了读者的想象。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（1）适逢深秋时节，__________江碧舸流，色彩绚丽，美景尽览。

（2）我必是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。

__________每一阵风吹过，我们都相互致意。

①独立洲头，俯瞰山红林染。

②独立洲头俯瞰，山红林染。

③叶，相触在云里；根，紧握在地下。

④根，紧握在地下；叶，相触在云里。

A．①③B．①④C．②③D．②④试题分析：本题考查学生选用句式的能力。

此类题型要求表达连贯准确，根据上下句之间的句式特点6．提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。

（不超过40个字。

3分）①端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。

②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。

③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汨罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。

④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞赛活动，香港、澳门也派了代表队参加。

⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箬叶包裹糯米而煮成的一种食品。

7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（任选三小题。

3分）。

（1），，万类霜天竞自由。

（毛泽东《沁园春·长沙》）（2）苟以天下之大，_ __ ，____ 。

（苏洵《六国论》）（3）廊腰缦回，___________；各抱地势，___________。

（杜牧《阿房宫赋》）（4）____________，谈笑间、______________。

（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（5）元嘉草草，_________，_________。

（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）二（19分）阅读下面的文言文，完成后面题目秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。

较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。

则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。

今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。

起视四境，而秦兵又至矣。

然则诸侯之地有限，暴秦之．欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

故不战而强弱胜负已判．矣。

至于颠覆，理固宜然。

古人云："以．地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

"此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。

五国既丧，齐亦不免矣。

燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。

是故燕虽小国而．后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计，始速．祸焉。

赵尝五战于．秦，二败而三胜。

后秦击赵者再，李牧连却之。

洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

向．使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当．与秦相较，或未易量。

（选自《六国论》）【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．故不战而强弱胜负已判．矣判：决定B．至丹以荆卿为计，始速．祸焉速：招致C．向．使三国各爱其地向：以前D．当．与秦相较，或未易量当：当……时候【小题2】下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（3分）A．暴秦之．欲无厌杳不知其所之．也B．以．地事秦，犹抱薪救火举匏尊以．相属C．是故燕虽小国而．后亡其下圣人也亦远矣，而．耻学于师D．赵尝五战于．秦青，取之于．蓝而青于蓝【小题3】下列对文章的理解与赏析不正确的一项是（3分）A．选文引用古人的话，以“抱薪救火”为例证，说明以地事秦必然导致灭亡的严重后果。

B．选文以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“赂秦而力亏，破灭之道也”的道理。

C．这两段文字体现了苏洵文风特点：行文纵横恣肆，气势逼人；语言朴素简劲，富有表现力。

D．两段文字均采用对比论证及事实论证的方法，论证文章中心论点，发人深思，令人警醒。

【小题4】用现代汉语翻译下列句子。

（4分）（1）则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

（2）且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

【答案】【小题1】D【小题2】C【小题3】B阅读下面这首宋词，完成后面题目。

（6分）柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。

聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。

教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。

后夜相思，尘随马去，月遂舟行。

[注] ①泛菊：饮菊花酒。

②吹梅：吹奏《梅花落》。

【小题1】“聚散匆匆”一句在内容上强调什么？在结构上起什么作用？（2分）【小题2】作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。

（4分）【答案】【小题1】“聚散匆匆”内容上强调二人相聚之短暂、相别之仓促（1分）。

结构上，聚散之间起承上启下的作用（1分）。

【小题2】主要运用了比喻手法（2分）。

上片“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦（1分），三（20分）阅读下面的文章，完成后面题目（一）围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。

围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。

围棋的产生和发展，始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。

围棋不仅对个人修身养性，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。

围棋是中华五千年文明的象征，民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，这种地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是人们在反复实践和比较中认识到的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。

围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。

最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。

从春秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置，但始终保持着顽强的生命力。

东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧，围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。

博累棋消亡的原因从根本上说是它们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神生活的真正需求，而围棋在与他们的比较中表现出了本质上的优势。

围棋的价值和地位是在与传统礼教观念斗争中确立起来的。

围棋作为反映和体现人们心灵自由的智力博弈活动，在很长一段时间里，被认为不符合传统伦理观念。

后来，人们逐步认识到这些观念都是不对的。

从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具，并把它纳入儒士必备的艺技。

围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。

人们在围棋活动的实践中逐渐认识到，围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。

弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身，而是人们自己对“度”的把握不好造成的。

随着历史的发展，人们普遍肯定了围棋的功能和价值，确立了围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位。

对围棋，不能神化，也不能矮化。

正确认识围棋价值的出发点，应当是“国艺价值观”。

所谓“国艺”，就是与国家民族有深厚渊源，上升到国家层面，能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。

儒家开始只承认“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，其中没有围棋。

到魏晋时人们对“艺”有了崭新的认识，突破了儒家历来只重“六艺”的传统，把围棋纳入“艺”的范围，围棋登入“国艺”的殿堂。

事实证明，围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位，也只有“国艺”一词才能相配。

（选自林建超《围棋与国家》，有删改）【小题1】关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是（2分）A．围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。

B．围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其产生和发展始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。

C．围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。

D．魏晋时人们对“艺”产生了新的看法，儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登入“国艺”的殿堂。

【小题2】对围棋价值和地位的认识，下列表述不正确的一项是（2分）A．围棋作为民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，对个人修身养性，对民族社会的群体心里产生深刻影响。

B．围棋的价值和地位是在与掷彩博累活动的比较、传统礼教观念的斗争中，在社会实践的对比中确立起来。

C．自人们从生命意义上认识围棋的价值，把它作为自觉的艺术追求后，围棋就成为儒士必备的艺技。

D．围棋作为“国艺”，是一种与国家民族有深厚渊源、从国家层面上能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。

【小题3】下列理解和分析，符合原文内容的一项是（2分）A．围棋的地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是随着人们对其功能和价值认识的深入逐步确定的。

B．围棋因为符合我们民族的思想特征，能够满足人们精神生活的真正需求，在东汉中期就凭借着其本质上的优势而盛极一时。

C．人们自己对“度”的把握不好造成了围棋活动的负面作用，其实这些负面作用也与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系。

D．对围棋进行神化和矮化都是不对的，只要把“国艺价值观”作为认识围棋价值的出发点，就能正确认识围棋的“国艺”地位。