贴鼻子游戏规则审批稿
贴鼻子游戏活动教案3篇
贴鼻子游戏活动教案贴鼻子游戏活动教案3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的贴鼻子游戏活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
贴鼻子游戏活动教案1教学目标：1、按活动顺序记叙游戏全过程。
希望能写一点观众的反应、现场的气氛；2、对于写作水平较低的学生，只要他们能把活动经过记录下来，有一些动作描绘，就算达标；3、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
教学重点：是指导学生按顺序记叙游戏过程；教学难点：是引导学生描写游戏动作, 观众的反应、现场的气氛；教学方法：自主、合作、教具准备：课件教学过程：1、教学导入。
2、出示图画。
请同学们描绘图画内容。
注意条理清楚，用词优美。
3、说游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。
4、请同学贴鼻子。
老师注意夸张动作，便于学生记忆。
如老师把学生带到站立处，可以大声说：“这是金黄色的猪鼻子，请你拿好。
”转的时候可以大声说：“现在开始转圈了，大家一起数！”转完后，可以大声说：“好了，你现在正对着小猪，开始走过去贴吧！”5、说说这位同学贴的过程。
注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。
可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。
可以请几位同学说。
可以请贴的同学说说自己的心理变化。
也可以“首先……然后……再……接着……最后……”的按顺序说。
6、再请同学贴鼻子。
贴完后，同桌之间说说贴的过程。
7、继续请同学们贴鼻子，增加学生亲身体验的机会。
同时也告诉同学们，因为时间关系，不可能每个人都贴到。
你看着同学贴，也是参与了活动。
如果极为想玩又没有玩到，可以回家了与家人玩，也可以到学校后与同学玩。
8、说说你刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的那个同学。
9、给文章取个题目。
“贴鼻子”可以，还可以取个什么题目呢？“让我贴个猪鼻子”“一次有趣的作文课”等，都可以。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》（通用5篇）幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》篇1活动目标：1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子活动过程：一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。
贴对者，得奖。
二、游戏进行。
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》篇2活动设计背景：因在我们周围经常看到一位盲人，而许多小朋友经常嘲笑他，我就设计了这个贴鼻子的活动。
《贴鼻子》是一个充满童趣的游戏活动。
在本次活动中，我借助贴鼻子这个游戏启发幼儿在看一看、说一说、玩一玩中，了解、感受盲人的无助，激发幼儿的爱心和帮助弱者的情感。
活动目标：1、在玩游戏中，了解和感受盲人的无助。
2、激发幼儿帮助弱者的情感。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点：了解和感受盲人的无助，激发幼儿助人为乐的情感活动准备：缺少鼻子的小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一活动过程：1、出示小叮当挂图，引入活动。
指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问：这是什么？提问：你们发现这个小叮当少了什么？（鼻子）2、给小叮当贴鼻子。
（1）拿出鼻子，分别请几个幼儿来贴鼻子。
（幼儿很快并且很好的贴好鼻子，表扬鼓励）（2）拿出红领巾，再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。
（这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上）（3）提问，让幼儿讨论：为什么把鼻子贴歪了？（因为眼睛看不见）（4）要怎样才能让看不见的人把鼻子贴好？3、游戏：“帮助盲人”玩法：让一个幼儿蒙住眼睛当“盲人”，再用幼儿的椅子不整齐的摆在场地上做障碍物，另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。
幼儿大班游戏教案《贴鼻子》包含反思
幼儿大班游戏教案《贴鼻子》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿大班游戏活动教材，主要围绕“贴鼻子”这一主题进行。
教学内容包括：认识鼻子，了解鼻子的功能；学习通过画、剪、贴的方式制作鼻子；通过游戏锻炼孩子的团队协作能力和空间感知能力。
涉及教材章节：第二章“身体部位”，第三节“有趣的鼻子”。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，培养他们对身体部位的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技能。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作精神和空间感知能力。
三、教学难点与重点重点：认识鼻子，学会制作简单的鼻子，通过游戏锻炼团队协作能力。
难点：掌握鼻子的画法，以及在游戏中准确地贴鼻子。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、彩笔、剪刀、胶水、镜子、鼻子道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、镜子、鼻子道具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导幼儿观察和讨论鼻子的外观特征和功能。
2. 讲解：讲解鼻子的基本结构，示范如何画、剪、贴鼻子。
3. 实践：幼儿动手制作自己的鼻子，教师巡回指导。
4. 游戏环节：组织“贴鼻子”游戏。
将幼儿分成小组，每组轮流派出一名队员，蒙上眼睛，根据队友的提示，将鼻子贴在正确的位置。
六、板书设计1. 板书“有趣的鼻子”2. 内容：（1）鼻子的基本结构（2）鼻子的功能（3）贴鼻子游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同完成一幅关于鼻子的创意画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的鼻子画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了鼻子，锻炼了动手能力和团队协作精神。
但在游戏环节，部分幼儿对贴鼻子的位置把握不准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次“身体部位”主题的手工制作活动，让幼儿更全面地了解自己的身体。
同时，鼓励幼儿在家中与家人分享所学知识，增进亲子互动。
幼儿大班游戏教案《贴鼻子》包含反思
幼儿大班游戏教案《贴鼻子》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿大班游戏教材《趣味游戏》，具体章节为第三章第二节，详细内容为《贴鼻子》。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼团队合作能力，提高空间位置感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握贴鼻子的基本方法，能够准确地为卡通人物贴上鼻子。
2. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿的空间位置感知能力，激发幼儿参与游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿准确把握贴鼻子的位置，提高空间位置感知能力。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中体验到快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：卡通人物图片、双面胶、鼻子贴纸、眼罩。
2. 学具：每组一个卡通人物图片、双面胶、鼻子贴纸、眼罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“贴鼻子”游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示卡通人物图片，讲解贴鼻子的基本方法，让幼儿明确游戏规则。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为若干小组，每组选一个代表上台贴鼻子，其他成员在台下指导。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 游戏竞赛（15分钟）各小组进行竞赛，记录成绩，评选出贴鼻子最准确的小组。
六、板书设计1. 卡通人物图片2. 贴鼻子的基本方法3. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩贴鼻子游戏，记录成绩。
答案：无固定答案，记录游戏过程中的成功与失败即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过贴鼻子游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了团队合作能力，提高了空间位置感知能力。
但在教学过程中，部分幼儿对贴鼻子的位置把握不准确，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加贴眼睛、贴嘴巴等游戏环节，让幼儿在游戏中继续锻炼空间位置感知能力。
同时，引导幼儿关注团队合作的重要性，培养集体荣誉感。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿准确把握贴鼻子的位置，提高空间位置感知能力。
大班游戏详案教案及教学反思《贴鼻子》
大班游戏详案教案及教学反思《贴鼻子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解贴鼻子的游戏规则，知道游戏的目的在于提高方向感和空间感知能力。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、专注力和手眼协调能力。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿积极参与活动的兴趣，体验合作游戏的快乐。
二、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿掌握贴鼻子的游戏规则，能够在规定时间内完成游戏。
2. 难点：培养幼儿的方向感和空间感知能力，提高观察力和手眼协调能力。
三、教学准备：1. 教具：气球、笑脸贴纸、眼罩、小筐、计时器等。
2. 环境：宽敞的游戏场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则和目的，引起幼儿兴趣。
2. 游戏演示：教师示范贴鼻子游戏，让幼儿观察并理解游戏规则。
3. 分组游戏：幼儿分成若干小组，每组派一名代表进行游戏。
4. 游戏进行：幼儿轮流蒙上眼罩，原地转三圈，尝试贴鼻子。
5. 计时和统计：每组完成游戏后，记录用时，汇总各组成绩。
6. 游戏结束：教师宣布获胜小组，并对参与游戏的幼儿进行表扬。
五、教学反思：1. 教师要确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的行为，及时引导幼儿遵守游戏规则。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要及时给予表扬，增强其自信心。
4. 对于游戏中出现的问题，教师要耐心解答，引导幼儿共同解决问题。
5. 在后续教学中，可以根据幼儿的表现，适当增加游戏的难度，提高幼儿的参与兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其方向感和空间感知能力。
2. 通过计时器记录的数据，评价幼儿的观察力和手眼协调能力。
3. 搜集幼儿在游戏过程中的反馈意见，了解其在游戏中的情感体验。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
2. 组织类似的游戏活动，如“贴眼睛”、“贴嘴巴”等，让幼儿在游戏中提高自身技能。
3. 将游戏与课程相结合，如在数学课程中，让幼儿通过贴鼻子游戏学习方位知识。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班室内游戏教材第四章《有趣的角色游戏》，详细内容为“贴鼻子”。
通过此活动，让幼儿在轻松愉快的游戏中锻炼手眼协调能力，培养空间方位感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中体验合作、互助的乐趣，培养团队精神。
2. 培养幼儿的空间方位感知能力，提高手眼协调能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中准确地贴上鼻子，锻炼手眼协调能力。
教学重点：培养幼儿的空间方位感知能力，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大白纸、画笔、剪刀、双面胶、眼罩、计时器。
2. 学具：每组一张画有人头的白纸、一个鼻子、一个眼罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用生动的语言描述一个小动物丢失鼻子的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿讨论如何帮助小动物找到鼻子。
2. 游戏规则讲解（3分钟）教师讲解贴鼻子的游戏规则，让幼儿明确游戏目的和注意事项。
3. 游戏示范（2分钟）教师邀请一名幼儿上台，示范贴鼻子的游戏，让其他幼儿观察并了解游戏过程。
4. 分组游戏（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组选一个队长，队长负责组织本组成员进行游戏。
游戏过程中，队长要确保队员遵守游戏规则，其他队员则需协助队长完成任务。
5. 例题讲解（3分钟）教师选取一组幼儿进行游戏，针对游戏中出现的问题进行讲解，指导幼儿如何准确地贴上鼻子。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿在小组内进行练习，教师巡回指导，帮助幼儿掌握贴鼻子的技巧。
六、板书设计1. 《贴鼻子》2. 内容：游戏规则、注意事项、空间方位感知、手眼协调七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩贴鼻子游戏，记录游戏过程和心得。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过贴鼻子游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了手眼协调能力，培养了空间方位感知能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的游戏情况，鼓励家长参与，提高幼儿的游戏兴趣。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班室内游戏教材第四章，详细内容为《贴鼻子》。
通过游戏的方式，培养幼儿的空间方位识别能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握上下、左右、前后等基本空间方位词；2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、沟通的能力；3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识。
三、教学难点与重点教学难点：空间方位词的理解与运用；教学重点：团队合作、遵守游戏规则。
四、教具与学具准备1. 教具：大象玩偶、鼻子贴纸、黑板、磁性教具；2. 学具：每组一份大象玩偶、一份鼻子贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出大象玩偶，讲述大象因为生病而失去鼻子，需要小朋友们帮助它找回鼻子。
通过情景引入，激发幼儿的同情心和参与游戏的兴趣。
2. 游戏规则讲解（3分钟）教师讲解游戏规则，强调每个人只能贴一次，贴的位置要准确，不能看其他小朋友贴的位置。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一位幼儿上前，示范如何根据空间方位词贴鼻子。
如：“把鼻子贴在大象的上面”、“把鼻子贴在大象的左边”等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行游戏，每组按照教师给出的方位词，为大象贴上鼻子。
教师在旁边观察并指导。
六、板书设计1. 大象玩偶图像；2. 空间方位词：上下、左右、前后；3. 游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩贴鼻子游戏，记录下每个人贴的位置，并说出对应的空间方位词。
答案示例：爸爸贴在大象的上面；妈妈贴在大象的左边；我贴在大象的前面。
2. 家长评价：家长观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对空间方位词的掌握情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏让幼儿掌握了空间方位词，但部分幼儿在游戏中仍存在方位词混淆的情况，需要在今后的教学中加强巩固。
重点和难点解析1. 教学难点：空间方位词的理解与运用；2. 教学重点：团队合作、遵守游戏规则；3. 作业设计：回家后的亲子互动游戏及家长评价；4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在游戏中的表现进行反思，以及如何在实际教学中加强巩固和拓展延伸。
贴鼻子游戏规则
游戏中又准又漂亮的小朋友，颁发“最佳巧手奖”（2人）
积分“最佳好朋友奖”（6人）
其他小朋友颁发“快乐圣诞奖”（8人）
2010年12月22日
贴鼻子游戏规则
苹果一班
1.准备“没有鼻子的笑脸”1张，不同颜色的“小鼻子”5个，幼儿分为5组，每组4人；
2.每组每人一次机会，一人比赛其他三人指挥，时间为1分钟；
3.贴准的+3分，贴歪的+1分，没贴准的+0分；
4.游戏详细流程：
比赛的幼儿蒙上眼睛转3圈，教师护送从起点出发，至6米外的“大笑脸”处停下，准备贴鼻子，其余幼儿在起点线处指挥（左右上下），在1分钟内必须贴出鼻子，否则按没贴准判定。
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贴鼻子游戏规则
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贴鼻子游戏规则
苹果一班
1.准备“没有鼻子的笑脸”1张，不同颜色的“小鼻子”5个，幼儿分为5组，每组
4人；
2.每组每人一次机会，一人比赛其他三人指挥，时间为1分钟；
3.贴准的+3分，贴歪的+1分，没贴准的+0分；
4.游戏详细流程：
比赛的幼儿蒙上眼睛转3圈，教师护送从起点出发，至6米外的“大笑脸”处停下，准备贴鼻子，其余幼儿在起点线处指挥（左右上下），在1分钟内必须贴出鼻子，否则按没贴准判定。
5．评奖办法：
游戏中又准又漂亮的小朋友，颁发“最佳巧手奖”（2人）
积分最高的小组，每人颁发“最佳团队奖”（4人）
游戏中贴准的小朋友，颁发“最佳好朋友奖”（6人）
其他小朋友颁发“快乐圣诞奖”（8人）
2010年12月22日。