绘本教学《迟到的理由》
《迟到的理由》绘本教案+课件
《迟到的理由》绘本教案+课件一、教学内容本节课选自教材《小学语文》三年级上册，第八单元，以《迟到的理由》绘本为载体，通过讲述小兔子因为迟到而给出各种有趣理由的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达和逻辑思维。
详细内容包括：绘本阅读、文本理解、词汇学习、句子构造和口语表达。
二、教学目标1. 理解绘本内容，掌握故事情节，提高学生的阅读理解能力。
2. 学习并运用故事中的词汇和句式，培养学生的语言表达能力。
3. 培养学生的逻辑思维和分析能力，使学生学会给出合理的解释和理由。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小兔子迟到的真正原因，学会给出合理的解释和理由。
教学重点：学习绘本中的词汇、句式，提高学生的口语表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、绘本《迟到的理由》、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示小兔子迟到的图片，引发学生思考：小兔子为什么会迟到？激发学生的学习兴趣。
2. 阅读绘本：学生跟随教师一起阅读绘本《迟到的理由》，了解故事内容。
3. 讨论故事情节：教师提问，引导学生讨论小兔子迟到的原因，分析各种理由的合理性。
4. 词汇学习：学习故事中出现的新词汇，如“闹钟”、“慌张”等，并让学生造句。
5. 句子构造：指导学生运用绘本中的句式，练习表达迟到的理由。
6. 口语表达：学生分角色扮演，进行对话练习，提高口语表达能力。
7. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，检查学习效果。
六、板书设计1. 《迟到的理由》2. 内容：故事情节概括、重点词汇、句子构造、口语表达技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请你为小兔子设计一个合理的迟到理由，并用绘本中的句式表达出来。
2. 答案示例：小兔子因为闹钟坏了，所以起床晚了。
他慌张地赶到学校，不好意思地说：“老师，对不起，我今天因为闹钟坏了，起床晚了，所以迟到了。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本《迟到的理由》让学生学会了合理表达迟到原因，提高了学生的口语表达和逻辑思维能力。
迟到的理由绘本读后感
迟到的理由绘本读后感《迟到的理由》读后感。
《迟到的理由》是一本由美国作家大卫•舍恩所著的绘本，讲述了一个小女孩迟到的种种理由。
这本书以其简洁明了的文字和生动有趣的插图，吸引了无数读者的目光。
而我也是其中之一。
通过阅读这本书，我深深感受到了作者对于孩子们的理解和关爱，也让我对于迟到这一现象有了更深刻的认识。
这本书的主人公是一个小女孩，她总是以各种各样的理由迟到。
有时是因为她在床上赖床，有时是因为她在找自己的袜子，有时是因为她在给自己的宠物喂食。
每个理由都是那么生动有趣，让人忍俊不禁。
但是，最令人感动的是，即便她总是迟到，老师和同学们对她依然是那么的宽容和理解。
通过这个小女孩的故事，作者告诉我们，每个人都会有迟到的时候，而这些迟到的理由也并非都是故意的。
有时候，我们可能确实是因为一些无法避免的原因而迟到了。
而这时，我们需要的不是责备和批评，而是理解和宽容。
这也是作者想要告诉读者的一种人生哲理。
除此之外，这本书还让我感受到了作者对于孩子们的关爱。
在书中，小女孩虽然总是迟到，但是她依然受到了老师和同学们的理解和宽容。
这让我深深感受到了作者对于孩子们的理解和关爱。
在现实生活中，我们也应该像书中的老师和同学们一样，对待孩子们要多一些理解和宽容，给予他们更多的关爱和支持。
通过阅读《迟到的理由》，我不仅仅是感受到了作者对于孩子们的关爱和理解，也让我对于迟到这一现象有了更深刻的认识。
在以后的生活中，我会更加理解和宽容地对待别人的迟到，也会更加珍惜时间，避免自己的迟到。
同时，我也会将这本书推荐给更多的人，让更多的人能够感受到这份温馨和感动。
总的来说，阅读《迟到的理由》给了我很多的启发和感悟。
这本书不仅仅是一本简单的绘本，更是一本富有教育意义的书籍。
通过这本书，我们可以学会更加理解和宽容地对待别人，也可以更加珍惜时间，避免自己的迟到。
这是一本值得推荐的好书，希望更多的人能够阅读并受益。
大班语言活动迟到的故事教案【含教学反思】
大班语言活动迟到的故事教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《故事乐园》中的《迟到的故事》。
该故事讲述了一个小男孩因为迟到而错过了一场精彩演出的经过，通过故事让孩子理解时间的重要性，培养守时的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿守时、珍惜时间的意识。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解时间的重要性，培养守时的习惯。
重点：引导幼儿通过故事情节，感受守时的重要性。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、时钟模型、闹钟等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前设置一个表演场景，邀请部分幼儿参与表演，其他幼儿观看。
表演结束后，讨论表演中守时的重要性。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件、图片等形式，生动讲述故事《迟到的故事》，引导幼儿关注故事中小男孩因迟到而错过演出的经过。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示时钟模型，讲解时间的认识，让幼儿学会看时钟，理解时间的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于时间的问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
5. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何守时，珍惜时间，让生活更有规律。
6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿制作一个时钟，培养幼儿动手能力，加深对时间概念的理解。
六、板书设计1. 故事《迟到的故事》2. 重点内容：守时、珍惜时间、时钟的认识3. 板书配图：故事情节插图、时钟模型图七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的时钟，并写下你在生活中守时的经历。
答案示例：我画了一个漂亮的时钟，时针指向6，分针指向30，表示早上6:30。
每天早上我都会在这个时间起床，然后按时吃早餐、上学。
守时让我觉得一天的时间更加充足，生活更有规律。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动达到了预期目标，幼儿对故事情节表现出浓厚兴趣，能积极参与讨论。
《迟到的理由》课后反思
《迟到的理由》课后反思
《迟到的理由》这是一个浅显易懂的绘本故事，主要针对低年级小朋友，让他们明白犯错后，要诚实的承认错误才是解决问题最好的方法。
本节课教给学生两个简单的阅读方法：其一，通过观察封面猜测故事内容；其二，通过发现字体的变化，由大变小、由小变大，感受小猪的语气变化、声音大小的变化，以及发现小猪的内心世界。
有效激发了学生的阅读兴趣，感受到阅读的快乐。
在课堂的最后，推荐学生阅读《迟到大王》，进行阅读比较。
如果时间允许的话，更希望在课堂上带领学生快速的阅读《迟到大王》，带学生发现不同的迟到理由，引发了两位老师截然不同的态度，让学生说一说更喜欢谁，理由是什么？
为什么要选择《迟到的理由》讲给孩子们听，主要是因为新学期开学，小朋友们可能会遇到各种小问题，比如作业没有完成怎么向老师解释？书弄丢了怎么向老师解释……这些看似小的问题可能会带给孩子们很大困扰，就像书中的小猪一样寻找很多理由。
其实我是想通过这个故事让孩子们知道无论犯了什么样的错误，只要敢于承认、知错就改还是人人喜欢的好孩子。
绘本教学《迟到的缘由》
绘本教学《迟到的缘由》引言本文档旨在介绍如何利用绘本教学《迟到的缘由》来促进幼儿的语言研究以及培养他们的思维能力。
通过绘本教学，幼儿可以在愉快的氛围中提高阅读理解能力，同时掌握一些日常生活常识。
绘本简介《迟到的缘由》是一本富有趣味性的绘本，讲述了小明因为不同的原因而迟到上学的故事。
绘本中通过插画和简单的文字，生动描述了小明每天迟到的原因，如起晚了、迷路了、忘带东西了等。
此外，在绘本的结尾，小明找到了解决迟到问题的方法，从而帮助幼儿了解迟到的影响以及如何改善自己。
绘本教学的目标通过绘本教学《迟到的缘由》，我们的目标如下：1. 帮助幼儿提高阅读理解能力，培养他们的语言表达能力。
2. 引导幼儿思考迟到的原因以及如何解决迟到问题。
3. 培养幼儿的社会认知能力和情绪管理能力。
教学活动建议活动1：阅读绘本首先，教师可以与幼儿一起阅读《迟到的缘由》。
在阅读过程中，可以引导幼儿观察插图，理解文字描述，并提问幼儿关于迟到原因以及迟到对小明的影响的问题。
教师可以根据幼儿的回答，引导他们思考如何避免迟到。
活动2：角色扮演幼儿喜欢模仿角色和情景，因此教师可以组织角色扮演活动。
教师可以分配角色给不同的幼儿，并让他们扮演小明、爸爸、妈妈等角色。
通过角色扮演，幼儿可以更深入地理解迟到的原因，并思考解决问题的方法。
活动3：小组讨论教师可以组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己的迟到经历并思考如何避免迟到。
通过小组讨论，幼儿可以学会倾听他人的意见，并从中获得启发。
结语通过绘本教学《迟到的缘由》，幼儿可以在愉快的氛围中学习到如何避免迟到，培养他们的语言表达能力和社交技能。
希望本文档能够给教师提供一些关于《迟到的缘由》的教学建议，并帮助幼儿在学习中获得乐趣和成长。
迟到的理由绘本教案
迟到的理由绘本教案教案标题：《迟到的理由》绘本教案教学目标：1. 让学生了解迟到的原因，并提高他们对时间观念的认识。
2. 提高学生的阅读、讲述、思维和表达能力。
3. 培养学生团队合作能力。
教学准备：1. 书籍：绘本《迟到的理由》（教师可以提前阅读绘本，并准备相应的问题）2. 幻灯片或白板、标点、彩色笔等。
教学过程：1. 引入（教师拿着绘本出示给学生）教师：今天，我带来了一本有趣的绘本。
它的名字叫《迟到的理由》。
你们有没有过因为迟到而受到责备的经历呢？我们一起来看看这本书，看看里面的熊猫小明又是因为什么原因迟到了。
2. 导读教师：在我们阅读这本绘本之前，我想问一下，你们觉得迟到有哪些原因呢？请大家举手回答。
（学生回答后，教师将学生的回答写在幻灯片或白板上）教师：好，现在我们开始阅读绘本。
3. 阅读绘本（教师大声读绘本，同时将插图展示给学生）4. 讨论问题教师：我们刚才看到了熊猫小明每天都有各种各样的理由迟到，你们觉得他的理由合理吗？为什么？（学生发表自己的意见，老师引导他们思考迟到的影响）教师：对于他的迟到，你们觉得他应该受到什么样的处罚呢？（学生回答后，教师给予指导）5. 表演活动教师：我要求你们分成小组，每个小组选择一种迟到的理由进行表演。
表演的时候，可以根据自己的想法加入一些有趣的情节。
（学生分成小组，准备表演。
教师可以适时给予指导和建议）6. 分享和总结教师：现在，让我们一起观看各组的表演。
观看完后，请你们发表对表演的看法，并回顾一下我们今天学到的内容。
（学生观看表演，互相交流意见）教师：请各组派代表谈一下你们的表演，你们是怎么想的，通过表演，你们有什么收获。
（学生分享意见）教师：通过今天的学习，我们明白了什么是迟到，知道了迟到的影响。
以后我们一定要珍惜时间，不再迟到。
同时，也要理解别人的迟到，给予他们第二次的机会。
7. 作业布置教师：请你们回家写一篇作文，题目是《我要珍惜时间》。
在作文中，你们可以写一些自己的经历和观察，以及对时间的看法和迟到的影响等。
大班语言活动迟到的故事教案【含教学反思】
大班语言活动迟到的故事教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《迟到的故事》。
通过讲述一只小蜗牛因为迟到而错过许多有趣事情的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达，培养时间观念。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事寓意，学会珍惜时间。
2. 提高学生的语言表达能力，学会用生动的语言描述故事内容。
3. 培养学生的想象力，通过故事情境引导学生进行创造性的思考。
三、教学难点与重点重点：让学生理解故事内容，学会珍惜时间。
难点：如何引导学生用生动的语言表达故事情节，激发学生的想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、时钟模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示一只小蜗牛迟到的情景，引导学生讨论：“你们有没有迟到过？迟到会带来哪些麻烦？”2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组选一个代表，用生动的语言描述故事中小蜗牛迟到的情景。
4. 想象力训练（10分钟）让学生想象：“如果你是小蜗牛，你会怎么做才能不再迟到？”引导学生进行创造性的思考。
5. 时间观念培养（5分钟）利用时钟模型，教学生认识时间，让学生明白时间的重要性。
6. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 板书故事《迟到的故事》。
2. 在板书上画出小蜗牛，标注迟到的原因和错过的事情。
3. 在旁边画出时钟，提醒学生珍惜时间。
七、作业设计1. 作业题目：请用生动的语言描述故事中小蜗牛迟到的情景，并谈谈你对时间观念的理解。
2. 答案：描述故事情节，例如：“小蜗牛慢慢地爬呀爬，但它还是迟到了。
错过了好朋友们的聚会，错过了美丽的风景，还错过了美味的午餐。
”关于时间观念的理解，例如：“时间就像流水，一去不复返。
我们要珍惜时间，合理安排每一天。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《迟到的故事》让学生明白了时间的重要性，学会了珍惜时间。
迟到的理由绘本教案
迟到的理由绘本教案教案标题：迟到的理由绘本教案教案目标：1. 帮助学生理解迟到的影响和重要性。
2. 培养学生守时和自律的意识。
3. 提高学生的阅读理解和表达能力。
教学资源：1. 绘本：《迟到的理由》（根据教师自行选择适合的绘本）2. 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔3. 图片或卡片，代表不同的迟到理由（如：交通堵塞、忘记时间等）4. 计时器教学过程：引入（5分钟）：1. 通过提问激发学生对迟到的思考：你们有没有迟到过？迟到对我们有什么影响？2. 引入绘本《迟到的理由》，简要介绍故事情节，并鼓励学生猜测故事可能的结局。
阅读与讨论（15分钟）：1. 分发绘本《迟到的理由》，让学生自行阅读。
2. 阅读完毕后，组织学生进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。
3. 引导学生回答以下问题：- 故事中的主要角色是谁？他们为什么迟到了？- 迟到对他们有什么影响？- 你认为他们应该如何避免迟到？角色扮演（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个故事中的角色进行扮演。
2. 学生们可以根据故事情节，自行编写一段对话，展示角色为什么迟到以及他们所面临的问题和后果。
3. 每个小组派代表进行表演，其他学生观看并提出意见和建议。
讨论与总结（10分钟）：1. 引导学生回顾角色扮演的表演，讨论每个角色的迟到理由和可能的解决方法。
2. 提出以下问题，引导学生进行讨论：- 迟到的理由多种多样，我们应该如何避免迟到？- 迟到对我们的学习和生活有什么影响？- 你觉得守时和自律的重要性是什么？作业（5分钟）：1. 要求学生回家后，写一篇关于迟到对自己和他人的影响的短文。
2. 鼓励学生在短文中提出自己的观点和解决方法。
教案扩展：1. 鼓励学生在班级中制定守时计划，每天记录自己的迟到情况，并尝试找出解决方法。
2. 组织学生进行小组讨论，分享他们在守时计划中的进展和挑战。
3. 邀请家长参与，共同讨论如何帮助孩子培养守时和自律的习惯。
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《迟到的理由》教学设计
教学目标：
1、激发学生课外阅读的兴趣，让孩子们知道如何去阅读绘本。
2、在阅读中培养孩子的想象力和表达能力，感受阅读的快乐。
3、懂得故事中蕴含的“诚实才是最好的”、“知错能改”、“珍惜时间”等浅显的道理。
重点、难点：激发孩子们的阅读兴趣，让孩子们感受阅读的快乐。
让孩子们知道如何去阅读绘本。
课时安排：一课时
教学环节：
一、激趣导入
1、让生说说自己读过哪些课外书。
2、今天老师和大家一起读一本书，板书课题：迟到的理由
二、指导阅读
（一）指导看封面
1、教师谈话：这就是这本书的封面，它是这本书的脸，从封面中你知道了什么？预设：知道故事的名字；知道故事的主人公；知道故事的作者……板书：看封面
2、教师引导生生自由表达猜测这本书讲述的是一个关于（）的故事。
板书：一个（）的故事。
（二）指导看环衬
1、谈话：我们读绘本的时候可不要错过这一页，这叫环衬。
板书：
环衬这里藏着许多秘密，你能发现吗？
2、引导生说说环衬中画的是什么？小猪背对着闹钟说明他是什么样的小猪？
（三）师生共读
1、出示故事师引读图1；引导生看字体的变化大胆猜想小猪会怎么做？板书:大胆猜预设：被子也不叠了；脸都不洗了；早饭都不吃了……速读图2；引导生仔细看图3、4板书:仔细看体会小猪的狼狈。
2、指导生读图5，指导认字：擤xing
3、出示图6 、7启发想象练习表达。
板书：清楚说
我可以说我和（）一样，……。
4、指导生读图8.教师引导，小猪要从自己的角度出发想理由了，他会想到什么理由呢？鼓励生自由表达。
5、师生共读9、10、11、12图
6、引导生读13图，关注字体的变化，体会小猪的变化。
预设：小猪底气不足；声音越来越小；头越来越低……
7、读第14图，师生交流：什么才是最好的理由？随机板书:诚实无价
8、看后环衬说说小猪的变化。
三、看封底
板书：封底给封底配上一句话。
说一说这是一个关于（）的故事。
四、总结读书方法。