家长学校转变家长观念的案例
幼儿园家长沟通案例-家校互通促进孩子成长
幼儿园家长交流案例-家校互通促进孩子成长在孩子成长的道路上，家庭和学校扮演着至关重要的角色。
家庭是孩子的第一任老师，而学校则是孩子的第二个家。
家校之间的互通交流，对于孩子的成长至关重要。
本文将通过讲述一个幼儿园家长交流的案例，探讨家校互通如何促进孩子的成长。
1. 开篇家庭和学校是孩子成长的两个重要支撑，但家长和老师之间的交流却常常被忽视。
幼儿园家长王女士有一个独特的经历，她和老师之间的互通促进了孩子的成长，让我们一起来听听这个故事。
2. 家长与老师的交流王女士的孩子小宝在幼儿园上学，老师通过家长会和家访了解到了小宝的一些特点。
小宝是一个内向的孩子，不善于表达和交流。
王女士在家长会上向老师提出了自己的担忧，希望老师能够多加关注小宝的情况。
老师虽然已经对小宝的情况有了大致的了解，但通过和王女士的交流，老师更加深入地了解了小宝的性格特点。
3. 学校的配合在学校，老师也注意到了小宝的内向特点，并根据王女士的建议，加强了对小宝的关注和引导。
老师在课堂上给予小宝更多的鼓励和表扬，让他慢慢变得自信起来。
学校还配合家长的意见，提供了一些针对性的培训和活动，帮助小宝克服内向的问题。
4. 成果在家校互通的帮助下，小宝逐渐变得开朗和自信起来。
他在学校和家里的表现都有了明显的改善，而且和老师、家长之间的关系也更加融洽。
从这个案例中，我们可以看到家校互通对孩子成长的促进作用。
5. 总结和回顾家校互通对于孩子成长的重要性不言而喻。
这不仅仅是一种信息的传递，更是一种情感的交流。
通过家校互通，可以让家长和老师更好地了解孩子，从而提供更加有针对性的引导和教育。
在幼儿园阶段，家校互通更是至关重要，因为孩子的性格和行为习惯都在这个阶段形成。
我们应该意识到家校互通的重要性，积极参与到孩子的成长中来。
6. 个人观点与理解作为一名家长，我深切地体会到了家校互通的重要性。
通过和孩子的老师保持良好的交流，我更加了解了孩子在学校的表现和特点，也更加明确了自己在家庭教育中的方向和目标。
家长学校——家长转变优质经典案例(共计：6份)
家长学校——家长转变通用案例家长学校——家长转变案例（一）某某爸爸（妈妈）通过家长学校的学习,感受颇深，学到了教育孩子的不少知识。
教育孩子不光是学校的责任,而父母更是孩子的第一任老师，家长的一言一行其实时刻影响着孩子。
家长学校中提到“孩子是夸大的,而不是在批评中成长的”这一点,对我来说受益非浅。
以前,她问我问题时,我总是说：“这么简单的题目都不会做吗？自己不会动脑筋吗？”等等。
总是这样直接了当地批评她,责备她,结果效果可想而知,总是适得其反。
可是现在我就会说,“你再好好想一下,动一下脑筋,妈妈相信你,凭你的聪明小脑袋瓜肯定能够想出来的,妈妈对你有信心”,等等之类的话来激励他。
到最后她真能想出来,而且很高兴。
家长学校中提到,表扬是重要的,但适当的适时批评也是重要的,我觉得这一点也很值得学习。
有一次,我记得她低着头轻轻地告诉我,妈妈这次数学我考得最差,说话带着哭腔,虽然当时我听了很生气,但我还是忍住了,想起了批评要适当要适时,于是我就对他说,“这次考差了不要紧,下次再来过。
”她听了以后,长长地嘘了一口气,这时我就转弯抹角对她说,打了个简单的比方,我就问她要是在玩的时候,丢了你最心爱的玩具,你会怎么办呢,她就说那我就会到处去找,我就说那就对了呀,要是你在上课的时候没有专心听讲,成绩就上不去了,你只要像找玩具那样努力,专心听讲,那你就能学到真正的知识了。
这时她就什么都明白了。
虽然她现在上课还是不那么认真,成绩还是忽高忽低,但我知道,不能老是批评当前,更应该把握时机适度批评。
某某爸爸（妈妈）通过家长学校的学习,不但更新了我们在家庭教育方面的观念,而且使我们懂得了如何去做一位合格、优秀的家长。
从家庭学校第一堂课到现在,我们作为家长的,不论有多忙,总要抽出时间来校听课。
我们知道那对自己和孩子是多么的重要,学校教师每堂课讲得生动、精彩,切合实际。
我们家长回家认真执行,对教育孩子确实得心应手。
回顾以前的我们,觉得现在在教育孩子方法上有了明显不同,像换了个人似的。
幼儿园家长学习案例分享 幼儿园家长学校
幼儿园家长学习案例共享1.序言在当今社会，家庭教育已经成为人们普遍关注的问题。
幼儿园家长学校作为家长学习教育的重要场所，承担着引导家长正确教育孩子的重要责任。
家长学校的成立为家长们提供了学习、交流的评台，促进了与学校之间的合作。
2.家长学校的基本情况家长学校是幼儿园为了帮助家长更好地教育孩子，提高家长教育水平而设立的。
通过举办各种形式的家长学习活动，帮助家长更好地理解幼儿的成长规律和心理特点。
在家长学校中，家长们可以了解孩子学习成长的最新知识和方法，得到学校的专家和老师的指导，提高家长的育儿技能。
3.家长学校的成功案例共享（1）张小姐的经历张小姐是一位年轻的家长，她的女儿在幼儿园读书。
在家长学校的帮助下，张小姐学会了如何培养孩子的学习兴趣，如何在孩子学习中引导她们。
通过家长学校举办的亲子活动，张小姐学会了与女儿建立更加亲密的关系，促进了与女儿之间的交流和交流。
在家长学校的帮助下，张小姐家庭和睦，孩子学业顺利。
（2）李先生的感受李先生是一位忙碌的商人，他的儿子在幼儿园读书。
由于工作繁忙，他经常抽不出时间和儿子交流。
在家长学校的帮助下，他学会了如何合理安排时间，抽出更多的时间和儿子在一起。
在学校老师的指导下，李先生学会了如何和儿子进行有效的交流，如何在忙碌的工作之余和儿子建立更加紧密的关系。
在家长学校的帮助下，李先生和儿子的关系得到了很大的改善，儿子的学习成绩也有了明显的提高。
4.结语家长学校的成立为家长们提供了一个良好的学习交流的评台，帮助家长更好地教育孩子。
通过家长学校的学习，许多家长们都获益良多，提高了与孩子之间的交流和交流，培养了孩子的学习兴趣，促进了孩子的学习成绩的提高。
希望家长学校能够继续举办更多更好的活动，更好地家长和孩子。
5. 家长学校的活动丰富多彩家长学校丰富多彩的活动也是吸引家长的重要原因。
除了举办讲座和研讨会外，家长学校还经常组织亲子活动、趣味游戏等形式多样的活动。
这些活动不仅拉近了家长与家长之间的关系，也加强了家长与孩子之间的亲子关系。
家长学校教育成果典型案例
家长学校教育成果典型案例作为家庭教育的一个重要组成部分，家长对于孩子的教育扮演着不可替代的角色。
在孩子成长的过程中，家长理应发挥出自己的优势，给予孩子必要的关注和引导，并注重对孩子的信任、理解和鼓励。
然而，在日常生活中，很多家长往往会忽视对孩子的教育责任，把一切责任都交给学校，从而让孩子的成长道路变得艰难。
因此，家长学校的发展和壮大，成为了当下重要的教育领域。
在家长学校的教育实践中，越来越多的家长意识到了自己在孩子教育中所扮演的角色，从而有针对性地进行学习与提升。
他们意识到，家长的教育在某种程度上比学校教育更加重要，关注孩子成长中的各个阶段，注重孩子的情感与理智的培养，激发孩子的兴趣与创造力，并将这些要素结合起来，全面提升孩子的生活素养和学业成就。
这样的教育方式，得到了越来越多家长和学校的支持和认可，并在实践中获得了很好的成果。
以下列举了几个典型案例：案例一：刘某家长刘某，是一名北京的家长，他在家长学校中积极参与，发挥自己的特长，为孩子提供了全面的教育支持。
他注重孩子的语言与思维能力的提升，并从事儿童文学创作，通过自己的作品，吸引孩子们对其创作方法和思想方法的学习和吸收。
同时，也加强了对孩子情感和沟通能力的教育，耐心并真诚地倾听孩子的需求和意见，使得家庭和谐、孩子健康成长。
案例二：李某家长李某，是上海的一名家长，他半年前开始在家长学校中参与家庭教育学习，经过短短几个月的时间，李某就意识到，自己在孩子教育中的缺陷，从而在实践中逐渐完善自己的教育思路和方法。
他注重孩子的生物学和地理学知识的学习，通过自己的网络推广和安排，让孩子参与各种地理探索及生命科学的实验和研究，扩大了孩子的兴趣和求知欲，也为孩子的学业发展和未来职业的发展提供了重要的支持。
案例三：赵某家长赵某家庭地理位置比较偏远，孩子在学校学习压力较大，因此赵某家长在家长学校中获得了很好的学习契机。
她通过自己的儿童教育经验与孩子的沟通交流，意识到孩子在学校中，存在的学习和情感上的问题，以及缺少集体合作和社交的生活经验。
家长学校交流案例
篇一:《家长学校案例》平常心平常态，助孩子健康成长湖北省钟祥市承天路小学乔慧教学内容平常心平常态，助孩子健康成长教学目的1、通过讨论交流使家长明白拥有平常心的重要性和必要性帮助家长明确家长明白?平常心?在家庭教育中的作用帮助家长摆正对孩子的心态教学方法运用典型事例进行说服，让家长明理进而践行教学重、难点引导家长们对待孩子应该怎样拥有平常心教学时间一课时教学过程一、创设情境，温情导入导入平平淡淡才是真。
对于孩子，以平平常常的心态对待他们，最大限度地减轻他们成长中的压力，适时、适度地加以引导，摒弃作为父母的私心和欲望，顺其自然，更有利于孩子的健康成长。
作为父母，退一步海阔天空，何乐而不为呢？课件展示一封女儿写给父母的信。
（信件大意女儿感激父母对她在生活学习等方面无微不至的关怀，但感受到家长对其的要求过于高标准，尤其是父母对学习成绩的追求让其倍感压力很大。
孩子对学习有焦虑恐慌情绪）二、把脉问诊，寻求原因1、家长讨论此事件中谁对谁错？2、角色体验生活中你对孩子的要求多吗？有的要求是否过多、过高？3、生理探究阅读文章《父母儿女平常心》（片段）一些患者一旦从医院康复回归家庭后，处在?高情感?环境中的患者复发率达十分之六，而处于?低情感?境遇中的病人复发率只有十分之一、十分之二。
何谓?高情感?呢?主要是指人们对病人过分关注，过分的迁就，以及时时处处的?监视?，或者是采取了相反的过激态度过分地斥责、歧视与讨厌他们，使他们时时意识到自己是个病人而受到刺激导致旧病复发。
?低情感?则相反，是一种以平常心待平常人的态度，在相当的幅度内不干涉他的自由。
平等相处，既关怀他又不显得过分，对他有要求而不给他过分压力。
显而易见，处在?低情感?环境下的病人更容易减缓心理压力，调适失衡的心态，修复受创的心灵，更有利于心理健康。
作者认为，这个理论和实践同样适用于家长们对于子女的教育和培养。
父母过分的关注子女，动辄象老和尚念经说教评理摆谱比喻，威逼利诱软硬兼施，让孩子见了你就害怕，甚至讨厌、恐惧，反倒更容易引发子女的逆反心理。
《父母课堂》案例教学教案——父母才是孩子的起跑线
家长学校“案例教学”教学设计课题父母才是孩子的起跑线案例《父母才是孩子的起跑线》对象三年级授课教师日期听课人数教学目标案例来源依据《全国家庭教育指导大纲》的要求，本节课的目标如下：通过实际的案例探讨分析，让家长意识到家庭教育的重要性，对孩子还存在的行为习惯问题、学习习惯问题和沟通问题等作出思考，引导家长要学会转变自己，敬重与理解孩子，爱与管双管齐下，以行为影响孩子，引导孩子养成良好的学习和生活习惯，促进孩子身心安康地成长。
《父母课堂》刊“父母才是孩子的起跑线” 一文引言：师：欢送各位家长来参与今日的家长学校的学习。
英国诗人菲利普•拉金〔音〕曾经这样说过：“他们害了你，你的爸爸和妈妈，虽然不是有意的，但是他们确实害了你。
” 这就是我们今日要争论的一个话题。
为什么有些家长爱孩子，但是孩子却感受不到，甚至他们的感受和你的初、衷有格外大的差距，或者适得其反？我们又应如何管教孩子？孩子的成长事关整个家庭，但教案育孩子不仅仅是教师的职责，来自家庭的教育同样不行或缺。
那今日我们就一起学习和探讨，例共同进步。
展首先，大家先阅读《父母课堂》这本杂志中“父母才是孩子的起跑线”这篇文章，文章的作者示叫边玉芳，是北京师范大学认知神经科学与学习国家重点试验室教授，20 年来，她始终从事青教学少年进展、心理安康等专业领域的争论。
她在文章中提到一位 80 后妈妈的来信，案例中的母过程亲对于是否应当让孩子赢在在起跑线上产生了很深的忧虑。
这样的案例对您有何启发？PPT 呈现案例，教师旁述〔4mins〕师：阅读完了文章，大家都知道了，不要让孩子输在起跑线上，已经成为很多家长育儿焦虑的、一个起点。
家长们都很爱孩子，也越来越重视孩子的教育。
您觉得案例中的母亲应当如何做案呢？假设是您，您会这么做？请问有哪些家长能共享自己的看法？例分点评:〔家长共享发言 5mins〕析L 您说的很对,这位母亲应当主动地迈出第一步,做孩子的朋友,进展共同的兴趣爱好,对吧。
家长学校转变家长观念的案例
家长学校转变家长观念的案例
在过去的几年里，原金程家长通过参加家长学校的研究，对教育子女的理念、方法和效果都有了不同程度的提升。
她摒弃了过去的一些错误观念，如放任孩子不管或者辱骂喝斥等，转而采用更科学、更理性的方法来教育孩子。
在一次见面中，她和我分享了一个教育孩子的实例。
她买了一只组装的小书柜，让孩子自己动手组装。
虽然孩子遇到了一些困难，但她并没有责怪他，而是给予了鼓励和支持。
最终，孩子成功地完成了组装，还养成了勤俭节约的好惯。
这个实例展示了原金程家长的独到之处。
她不仅注重孩子的智力开发和创新意识的激发，还注重孩子的品格培养。
这种教育方式不仅有利于孩子的成长，也让家庭更加和谐美满。
父母是孩子最重要的老师。
这个故事讲述了孩子如何自己动手组装小书柜，并通过这个过程来正确评价自己。
当孩子遇到挫折时，父母的鼓励是帮助孩子重拾自信的关键。
当孩子有疑虑时，父母应该引导他们放下思想包袱，勇敢地去尝试，这将成为孩子“我能行”的助推器。
在孩子的成长过程中，家长的适时引导和鼓励是至关重要的。
除了老师的帮助和鼓励，家长也起着至关重要的作用。
一位家庭教育专家曾经说过：“没有成功的孩子，就没有成功的人生！优秀孩子背后一定有优秀的教育方法。
”因此，家长需要掌握科学的教育方法，适时引导、点拨和鼓励孩子。
通过孩子的点点滴滴的进步，留下一个个小小的成功，将会铸就孩子人生的成功。
案例教学法在家长学校的应用：《父母课堂》3篇
案例教学法在家长学校的应用：《父母课堂》3篇引言在家长学校的教育活动中，我们致力于探索和实践各种有效的教学方法，以帮助家长更好地理解和应对孩子成长过程中的各种问题。
案例教学法作为一种基于实际案例分析的教学模式，其在家长学校中的应用显得尤为重要。
本文将介绍案例教学法在《父母课堂》中的应用，通过三篇案例分析，帮助家长深入理解孩子，提高家庭教育质量。
案例一：孩子沉迷网络游戏案例背景小明，14岁，初中生。
最近一段时间，小明沉迷于网络游戏，学习成绩下降，与家人沟通减少。
家长尝试多种方法引导小明戒掉游戏，但效果不佳。
案例分析1. 分析小明沉迷游戏的原因：- 学业压力大，寻求逃避现实的方式- 缺少与家人、朋友的互动，游戏成为主要的社交方式- 游戏设计具有吸引力，容易让人上瘾2. 针对原因，提出解决方案：- 增加与小明的沟通，了解他的需求和困扰，给予关心和支持- 设定合理的家庭教育目标，减轻小明的学业压力- 引导小明参加兴趣爱好班、户外活动，拓宽社交圈子- 家长陪同小明一起制定戒掉游戏的计划，逐步减少游戏时间案例讨论1. 家长如何判断孩子是否沉迷游戏？2. 家长在帮助孩子戒掉游戏时，应遵循哪些原则？3. 除了网络游戏，孩子还可能沉迷于哪些事物？如何应对？案例二：孩子厌学案例背景小红，10岁，小学四年级学生。
近期，小红对学习产生抵触情绪，上课注意力不集中，作业完成质量差。
家长和老师尝试鼓励、批评等方法引导小红，但效果不明显。
案例分析1. 分析小红厌学的原因：- 学习压力大，对学业产生恐惧心理- 学习方法不当，导致成绩不理想- 缺少对学习的兴趣，缺乏动力2. 针对原因，提出解决方案：- 家长和老师共同关注小红的心理状况，给予关爱和支持- 引导小红调整学习方法，提高学习效率- 发掘小红的兴趣爱好，将其与学习相结合，激发学习兴趣- 设立短期和长期的学习目标，让小红有明确的学习方向案例讨论1. 家长如何判断孩子是否存在厌学情绪？2. 如何激发孩子的学习兴趣？3. 孩子学习压力过大时，家长应该如何应对？案例三：孩子叛逆期案例背景小刚，16岁，高中生。
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家长学校转变家长观念案例
鹤壁市山城区第九小学
一、案例背景:
原金程家长通过近几年来家长学校学习后,在教育子女方面,无论是教育理念,教育方法,还是教育效果,都有了不同程度的提升:原来存在的一些误区,如“树大自然直”,放任孩子不管;“棍棒底下出孝子”,辱骂喝斥,拳打脚踢等错误理念在学习实践中已“旧貌换新颜”。
接下来就让我们通过一个实例来共同分析一下她教育孩子的独到之处。
二、事例过程:
那次见面,她告诉我说,随着孩子一年又一年的长大,原来的书柜已经不够用,要添一只新的书柜,超市里买了一只组装的小书柜,趁家长开会那天,孩子作业少,她想让孩子自己动手把它组装起来。
孩子放学回家,看到放在他房间里的一包木板,听了她的建议很愿意自己动手组装书柜,但她只给了孩子工具,并没告诉他怎么拼装。
五点半该吃饭了,她让孩子放下工具和她一起吃晚饭,孩子说等装好了再吃。
于是,她就一边吃饭一边看他在客厅间组装书柜,大约过了十分钟,孩子抱怨道:“木板太重了,螺丝又很难拧,干活很费力,木板与木板的接缝开始是没注意,要重新返工,他感到自己笨手笨脚。
要是老板雇佣我这样的员工,企业一定要亏损的,那么我一定要被老板炒鱿鱼的”。
但她听后并没责怪他,而是立即提醒他,企业招收新员工时有三个月试用期,又进一步开玩笑:“要是你叔叔的公司招得到像你这样又聪明又肯吃苦的员工,妈妈每天都会高兴的。
”大概上第三颗螺丝时,因手劲太大,木板有点弄坏了,孩子着急得叫起来:“完了,我把它弄坏了。
”她走近一看,没大碍。
又鼓励他说:“别紧张,只管放
手做,真的弄坏了,就算是妈妈送给你的一个大礼物,我再花50元钱
给你买一个。
”等全家都吃完晚饭,孩子还是不愿放下手中的活,她并没催他,而是随他的意。
散步回来之后,她就去孩子的小房间,真是出人意料,小房间变了样,地板擦的很干净,书桌上放着整齐的文具,装好的小书柜放在一个最合适的位置,书柜里放着许多书,墙上还贴了他自己的画。
顿时像换了房子一样,空间变大了。
从那以后,孩子总喜欢动手做一些小玩物、手工品等,这不仅开发了他的智力,激发了他的创新意识,还让他养成了勤俭节约的好习惯,真是一举多得。
三、成功分享
1.父母是孩子的第一任老师,通过孩子自己动手组装小书柜的故事,引导、鼓励孩子自己对自己有一个正确的评价;尤其在孩子遇到挫折时,父母的鼓励是孩子扬起自信的风帆;孩子做事有顾虑时,父母引导他放下思想包袱,大胆放手去做,是孩子“我能行”的助推器。
2.在孩子一路的成长过程中,除了老师对他的不断鼓励和帮助外,在很大程度上取决于家长对他的适时引导和鼓励。
有位家庭教育专家说过:“没有成功的子女,就没有成功的人生!优秀孩子的背后一定有优秀的教育方法。
没有教育不好的孩子,只有没掌握好教育方法的家长。
家长用科学的教育方法适时引导、点拨、鼓励,从孩子点点滴滴的进步中留下一个个小小的成功,将会铸就孩子人生的成功。
3.尊重、平等、互动、沟通是父母引导孩子成长的桥梁,尊重、平等是沟通的基础,锻炼、沟通与学习知识结合起来是一种立体家庭教育互动氛围。
李阳的家长在孩子动手做书柜的过程中不是一味的打击、批评,而是通过沟通帮他排忧解难,并适时给予鼓励,使他越挫越勇。
4.当幸福使者把幸福的"种子"给予父母时,父母就要创造良好的家庭氛围的土壤培育他,要用先进家庭教育的教育理念浇灌他,使他开花结果,硕果累累。
同时家长要做学习型家长,要和学校携手,在学习中进步;与孩子牵手,在亲子中共同成长!。