幼儿园大班主题活动方案
幼儿园大班生活活动方案（15篇）
幼儿园大班生活活动方案(15篇)幼儿园大班生活活动方案1活动目标：1、准确使用礼貌用语，用恰当的方法认识新朋友。
2、能相互协商、合作完成游戏。
3、关心照顾新朋友，体验朋友友好相处的乐趣。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：配乐诗、眼罩、丛林(树桩―――皮质小凳，藤蔓――皮筋长线，河流――硬纸版剪成河流状)。
朋友花(彩色抱枕)，朋友墙。
活动过程：一、欣赏配乐诗。
(幼儿光脚走进活动室地毯，听着柔美的旋律，欣赏诗歌，想象自己来到了一个美丽的地方……)T：请小朋友安静地听，跟着我一起做，你也可以闭上眼睛想象。
(分析：温馨的环境，简单的逾珈动作，柔美的旋律，想象着蓝天白云，调节出一个清澈的心境。
)二、认识来自其他班级的新朋友。
(幼儿分别来自三个以上不同的班级)(1)：认识一个新朋友。
T：你们有什么新发现?(分析：来自不同班级的小朋友一起活动，为认识新朋友作准备。
) T：你想认识一个新朋友吗?T：现在就请你去找个不认识的小朋友聊聊天。
(2)幼儿自由讨论，相互认识。
教师对不够主动的孩子加以引导。
(3)：介绍你认识的新朋友。
T：你们成为朋友了吗?(请成功找到好朋友的.孩子来说说)他叫什么名字?你用什么方法交到的这个朋友?(分析：小朋友用自己的方法去尝试认识新朋友，他们中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。
)(4)总结交新朋友的方法。
T：交新朋友该说些什么?做些什么?小结：交朋友要大方、礼貌。
首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，你想和他(她)做朋友的想法，询问朋友的名字并且和他一起玩。
(5)：幼儿再一次讨论。
进一步与新朋友交流。
T：你们真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象征友谊的彩色的花)送给你们。
(分析：第一次的尝试中，孩子们积累了经验，通过讨论学习到了很好的办法。
这一次他们显得很轻松，用完整、准确的语言表达出自己的想法。
很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友谊的彩色的花。
幼儿园大班活动设计方案(10篇)
幼儿园大班活动设计方案（10篇）幼儿园大班活动方案篇1一、活动目标：1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。
2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。
3、体验飘逸和“舞”的愉悦。
二、材料及环境设计：1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。
2、彩色皱纹纸、竹筷若干。
3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。
4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。
三、活动过程1、准备活动律动“会跳舞的小脚”：①幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。
如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
②请个别幼儿表演刚才的舞步。
③再听音乐让自己的小脚跳起来。
（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。
为下一环节的活动打下基础。
）2、探索、发现活动师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。
）①出示彩色皱纹纸。
师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。
（评析：熟悉的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。
）②：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。
”幼儿再次尝试、探索。
教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。
③放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以画出多少种图形。
师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。
”（评析：教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得成功。
教师只是一个引导者、观察者、欣赏者。
）④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。
a.教师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的？”b.幼儿画舞谱。
⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。
3、结伴创编①彩带与脚配合跳舞“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？”②幼儿自由组合，创编舞蹈“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。
幼儿园大班主题活动方案15篇
幼儿园大班主题活动方案15篇幼儿园大班主题活动方案1活动设计理念：从中班升入大班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。
并且，幼儿对自己的父母欠缺关心的意识。
因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导渗透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标：1.体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2.培养幼儿动手操作能力，发展想象力、创造力。
3.激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
活动内容设计：大班主题活动“我长大了”活动准备：1.教室环境布置(把四个分别装有婴儿衣服、鞋子，幼儿衣服、鞋子的篮子放在教室明显的地方)、音乐磁带、录音机、幼儿“爱劳动”图片若干、画报若干2.幼儿人手一张16开画纸，水彩笔、剪刀、胶水若干活动过程：1.伴随轻快的音乐走进教室，导入活动。
(1)让幼儿自由观察教室的环境。
(2)引导语：你在教室发现了什么?试穿一穿，看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得合适?2.与幼儿围成一个圆圈坐下，进一步引导幼儿简单了解自己的成长过程(1)引导语：婴儿的衣服鞋子你们都穿不合适，是为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?(2)通过与幼儿相互讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，并能做许多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸妈妈辛苦把自己养大的，要懂得感谢他们、关心他们。
3.出示图片和画报，引导幼儿观察思考。
(1)依次出示幼儿“爱劳动”图片，引导幼儿观察他们在做什么?图片上他们有几岁?他们在做的事情你能做吗?(2)出示画报，引导幼儿观察画报中有哪些图片是关于成长的?引导幼儿根据图片说说长大了，自己能做什么?想做什么?4.与幼儿讨论要求，幼儿自由分组进行活动，教师有目的地引导。
幼儿园大班班级主题的活动计划
幼儿园大班班级主题的活动计划幼儿园大班班级主题的活动计划（通用7篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候抽出时间写写计划了。
我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班班级主题的活动计划（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班班级主题的活动计划篇1一、指导思想：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”。
孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。
游戏就是儿童的生活，游戏从教育方面说是儿童的良师，他从游戏中让幼儿锻炼思想、学习做人，促进幼儿各方面的发展。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出：幼儿社会性的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
而幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，通过游戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中积极主动地感知、操作、探索、发现，并与人交往，从中获取多方面的经验和能力，可见游戏对于幼儿一生的发展有着至关重要的影响。
二、班级游戏情况分析：大班下学期，班中有36名幼儿，男孩子有15名，女孩子有21名，无新增幼儿。
经过近三年的共同学习，同伴之间也已结下深厚的友谊，因此在游戏时完全没有陌生感，随着他们身体、心智的不断成长，经验知识的不断丰腴，游戏水平也大大的提高了，不管是动手操作能力、口语表达能力、动手操作能力，还是解决问题能力都有了不小的进步，而且能自由地操作、摆弄材料，利用一些替代物进行游戏、自由地谈论、交往，按自己的意愿、想法来发展情节，自由地宣泄自己的情绪，游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程。
当然，幼儿在游戏活动中，常常会碰到困难，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。
当然，在游戏中还存在着一定的问题：如在学习性游戏中，幼儿的个体差异明显，存在随意换游戏的现象，缺乏持久性；在创造性游戏中，首先，没有了课堂纪律的约束，一些孩子喜欢在活动场地跑动、吵闹，如范欣忱、殷墨涵等，其次，幼儿存在偏区现象，比如孙皓琦、殷博磊、张淼陇等人常常出现在建筑区，钱涵、张梦怡等就喜欢玩娃娃家游戏，最后，随着年龄的增长，幼儿逐渐有了自己的想法，而每个幼儿想法都有差异，因此他们的合作有一定的难度，容易有矛盾出现，自己解决问题的能力也有待加强。
幼儿园大班主题活动设计方案5篇
一步了解小学生的学习状况，培育幼儿良好的学习习惯，为入小学做好
集信息(书上、光盘、网上，或问自己的家长)，并自己想方法来解决
预备。
一些问题。在一系列探究风的活动中，使幼儿充共享受到学习的欢乐。
三、沟通与共享
活动目标：
1.活动后请幼儿谈谈你活动后的收获，及你感到困惑或有困难的地
1、引导幼儿感受发觉风的大小、探究和推断风的方向，并尝试自
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幼儿园大班主题活动设计方案 5 篇
幼儿大胆发言，教师小结： 向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：冰山
【活动目标】
融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在
1、初步了解环境污染的主要缘由，萌发环保意识。
日常生活中要留意节省能源，爱护环境，树立和大自然和谐相处的环
魏
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1.幼儿人手一份操作材料用盘子装：各种图书、书包、双层铅笔盒、 好。“今日何老师要告知我们怎样做一名一年级的小学生，还要教我
书皮、铅笔削、铅笔、橡皮擦、练习本、垫板、学生卡、红领巾、功课
们学做小学生呢!”
表、“我会整理书包”记录表;包书皮、系红领巾、整理铅笔盒、整理
3.由小学教师助教组织幼儿模拟小学生学习生活的情景。
魏
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让幼儿具体的体验感受小学的学习活动，增添入小学的愿望。
可以尝试着用常见的工具制造风。在这个活动中，我们遵循幼儿的探
4.仿照小学生开展主题班会活动，体验小学生的习生活活动，进
究过程，设置开放性的问题，充分引导幼儿自主学习，学会自主的收
幼儿园大班主题活动方案
幼儿园大班主题活动方案幼儿园大班主题活动方案（精选21篇）为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班主题活动方案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班主题活动方案篇1活动设计意图：祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“十月一日国庆节”只是一个盛大的节日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。
但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。
对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。
旨通过此次活动，让孩子们了解到许多中华民族文化的知识，在他们幼小的心灵中播下了热爱祖国的种子，同时也激起幼儿作为中国人强烈的自豪感！活动目的：1.知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，理解国庆节的含义。
2.通过资料和相互交流讨论，知道一些我国是多民族的国家，了解维吾尔族、藏族等的服饰特点和生活习惯。
3.通过老师讲解、看图片、自己动手创作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。
活动准备：1.在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。
2.《开国大典》的视频片段，以及欢度国庆的图片，地图一幅，维吾尔族和藏族人民图片各一张。
3.材料：红彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。
4.美工作品烟花、红旗、天安门各一份。
活动过程：(一)引导幼儿理解国庆节的含义。
1.以谈话的形式请幼儿们谈谈这段时间电视上播放的节目内容，依次导入主题活动—十月一日是国庆节，是中华人民共和国的诞生日，是祖国母亲的生日。
2.观看开国大典的图片和录象带，引导幼儿们讨论，教师讲述“国庆节”的名称和来历。
（让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。
）3.播放音乐，幼儿齐唱国歌及红歌（五十六个民族、大中国），表达爱祖国妈妈的情感。
(二)出示中国地图，帮助幼儿了解祖国。
幼儿园大班活动主题教案七篇大全
幼儿园大班活动主题教案七篇大全活动目标：1、引导幼儿在探究中发觉并获得食品保质期的相关阅历，尝试学看保质期。
2、了解食品卫生学问，初步培育幼儿的食品安全意识，增加幼儿的自我爱护意识。
3、知道人体需要各种不同的养分。
4、丰富幼儿关于食物的词汇，提高幼儿的口语表达力量。
活动预备：课件、录像片、日历表、各类食品、记录表格、笔活动过程：一、播放幼儿在超市购物的短片，引导幼儿认真观看。
师：小朋友，你们都逛过超市吗?今日教师带来了一段短片，小朋友认真看看片子里的小朋友是怎么逛超市的?他们的表现有什么不同?(让幼儿带问题看短片)师：好，短片看完了，下面谁来答复刚刚教师的问题。
(幼儿：小朋友逛超市很快乐;有的小朋友选了许多自己喜爱吃的东西;我观察有的小朋友在看价钱;我观察有的小朋友在看生产日期和保质期。
) 提问：为什么要看食品的生产日期和保质期呢?(推断食物是否过期)教师说出保质期的概念。
师：“全部的食品都有它的保质期，保质期就是告知我们在这个日期内可以安全的食用，保证我们身体的安全和安康。
”师：“小朋友们，过期食品能吃吗?为什么?”二、介绍食品保质期的作用与重要性师：短片里的小朋友在哪里发觉食品的生产日期和保质期的呢?师：“其实啊，全部的食品包装上应当都有两个日期：一个是保质期，另一个是生产日期，通过这两个日期我们就能推断是否过期。
”三、幼儿自主观看感知食品的保质期。
1、教师出示幼儿宠爱的食品，激发幼儿的积极性。
师：“看，教师这里有许多的零食，现在你们想不想自己来找一找它们的生产日期和保质期呢?”教师将食品发放给幼儿，幼儿自主观看，自由争论。
2、教师提问幼儿答复你们都找到了吗?两个日期都找到了的举手。
在哪里找到的?请幼儿举手发言，引出日期消失的位置不同，时间不一样。
四、引导幼儿学习推断食物过期的方法师：小朋友们找得又快又好，光是找到了还不够，我们还要学会推断才对哦!师:“教师带来了两种食品，我们要正确推断是否过期，要借助于日历和表格帮助。
幼儿大班主题活动方案官方版(8篇)
幼儿大班主题活动方案官方版【活动目标】1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。
2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。
3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
【活动过程】一、开始部分：1.请幼儿自己拿椅子。
2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么?二、基本部分：1.请幼儿观察乘电梯视频。
交流：有什么办法解决这种拥挤。
2.幼儿体验乘坐电梯。
(选____名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。
(1)谈谈自己的看法。
(2)我们应该怎么玩。
4.请幼儿观看取彩笔视频。
交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。
5.游戏：钻山洞的游戏。
(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
(2)幼儿玩钻山洞的游戏。
提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。
(看图样)(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。
(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则?三、结束部分：教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。
让我们教室把我们知道的规则画出来。
幼儿大班主题活动方案官方版（二）活动目标：1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。
2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检—挂号—门诊—配药等。
活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。
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燕山幼儿园大班主题活动方案一、主题活动名称：动物世界二、主题来源：孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，喜欢翻看各种动物卡片和图片……，前几天当班中有个小朋友带来了《动物知识小百科》书籍时，孩子们纷纷围着他，翻看里面动物图片，还时时发出惊讶的叫声：“哇！这是恐龙。
”“快看，这里有鲨鱼。
”“咦？这是什么动物？”“老师，这个动物模样长得真奇怪……”。
由此可见孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，然而在现实中的动物，尤其是野生动物，他们不能时时接触，充分了解。
为了激发孩子进一步自主探索动物的愿望，使孩子不但本能的喜爱动物，还能自觉地关爱动物、善待动物，由此我们展开了主题活动：动物世界。
三、主题目标：1、了解常见动物不同的特点及周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。
2、对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
3、知道要想生存必须要适应环境。
4、体验动物是人类的好朋友，知道我们应该保护它们。
四、主题网络图：五、区域活动设计： 美工区：折小鸟目标：认识鸟类的外形特征，了解鸟类的生活习性。
材料：各色手工纸玩法：幼儿根据教师出示的折纸步骤图折小鸟。
图书区：动物怎样过冬目标：初步了解动物有不同的过冬方式，知道有些动物会冬眠。
材料：有关动物过冬的书籍玩法：幼儿可以一个人或小组形式阅读图书益智区：动物的朋友目标：认识家禽和家畜，通过游戏理解家禽及野畜的不同特征。
材料：动物的图片及动物生活的场景图片。
玩法：让幼儿把动物贴纸贴在相应的场景图中。
建筑区：鸟巢目标：能在观察和感受鸟窝的基础上，搭建鸟巢典型特征的作品。
材料：积木和一些辅助材料。
玩法：幼儿可根据我们提供的鸟巢图片和他们已有的经验来搭建鸟巢。
表演区：青蛙和蛤蟆的音乐会目标：在熟悉歌曲的基础上，尝试用不同的乐器创编节奏，为青蛙与蛤蟆的叫声伴奏。
材料：打击乐器、歌曲《青蛙和蛤蟆》，青蛙和蛤蟆叫声的节奏图玩法：幼儿根据乐谱a、b选择乐器然后分组来演奏青蛙和蛤蟆的叫声。
重点玩具投放：美工玩具：折纸投放目标：1、培养幼儿学会看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。
2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度3、激发幼儿的创造力，在折纸上设计图案。
材料准备：各色的手工折纸、胶棒等投放时间：9月1日——30日重点玩具投放：益智玩具：青蛙与蛤蟆成长图片投放目标：1、比较青蛙和蛤蟆外形特征和生活习性的异同。
2、了解青蛙和蛤蟆的生存状态，激发保护他们的情感。
材料准备：青蛙的生长步骤图和蛤蟆的成长步骤图、青蛙的卵和蛤蟆的卵图、青蛙的蝌蚪和蛤蟆的蝌蚪图。
投放时间：10月9日——11月10日六、主题活动教案活动一：活动名称：树的医生——啄木鸟活动目标：1、初步了解啄木鸟的外形特征与生活习性的关系，并能用临摹的方法表现啄木鸟。
2、激发幼儿爱护鸟类的情感，萌发幼儿保护鸟类的意识。
活动准备：啄木鸟图重难点：用简洁的线条来临摹啄木鸟活动过程：1、欣赏图片，讲述故事《小苹果树请医生》的前半部分，引起幼儿学习兴趣。
2、启发幼儿讨论：小苹果树该请谁来为树爷爷看病？谁能捉到树干里的虫子？3、观察图片：引导幼儿讨论啄木鸟的外形特征和为什么啄木鸟能捉到树干里的虫子。
4、引导幼儿计论：（1）如果没有鸟类，大自然会出现什么现象？（2）鸟类是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们？5、幼儿尝试临摹啄木鸟。
1、引导幼儿仔细观察，表现出啄木鸟的细节部分。
2、鼓励幼儿用简洁的线条来表现。
6、延伸活动：请幼儿互相介绍自己的作品。
活动二：活动名称：燕子活动目标：1、培养幼儿动手能力，及记忆能力。
2、幼儿尝试正确运用剪刀，按记忆根据折纸的步骤折出燕子。
难点：正确运用剪刀，按记忆根据折纸的步骤折出燕子。
活动准备：折纸、剪刀活动过程：1、出示燕子妈妈，激发幼儿帮助燕子妈妈找小宝宝的愿望。
2、每个人发一只折好了的“燕子”，幼儿观察，启发幼儿探索燕子的折法。
（教师只讲解：剪的方法，提醒幼儿不要剪断尾巴。
）3、幼儿折纸，教师巡回指导（1）把折好的燕子，按照步骤轻轻的拆开，在按照折痕折起来（2）幼儿用一张新的纸，进行折叠（提醒幼儿注意安全，剪刀要放好。
）教师重点指导动手能力较差的幼儿，也可请折好的幼儿帮助别人。
4、将折好小燕子粘贴在“燕子妈妈”周围，组成“燕子一家”5、展示作品，请幼儿欣赏活动三：活动名称：香香要回家﹙一﹚活动目标：1、能用较完整连贯的语言向同伴介绍自己对蚂蚁的认识。
2、能耐心的倾听和理解故事。
并尝试合作完成故事画册的制作。
活动准备：故事磁带，蚂蚁图片，画册，蚂蚁实物。
活动过程：1、出示图片，引出主题——“蚂蚁香香”（1）提问：蚂蚁长得怎样的？你还知道蚂蚁的哪些事情，谁愿意介绍？（幼儿通过观察图片，画册，蚂蚁实物等进行讨论交流）（2）启发幼儿用较连贯的语言进行介绍，请其他幼儿仔细的听并做补充。
2、故事“香香要回家”（1）欣赏故事，理解故事内容。
（2）提问：A：为什么兵蚁不认识香香了？B：香香不能回家该怎么办？为什么？C：兵蚁又冲过来干什么？D：为什么刚才兵蚁要打香香，现在有来欢迎它呢？E：香香知道怎样做了吗？（3）听故事，仔细听故事中的声调和语气，学讲故事。
3、合作故事连环画（1）故事可以分成几幅画？（分小组讨论）（2）请孩子交流讨论结果。
（3）小组讨论合作完成故事连环画。
4、分享交流活动四：活动名称：香香要回家﹙二﹚活动目标：1、能较完整连贯的语言大胆向同伴介绍故事的内容。
2、尝试合作完成故事画册的制作。
活动准备：故事磁带，蜡笔和纸等。
活动过程：1、出示图片，回忆故事：（1）提问：故事里讲了些谁，发生了什么事情？（2）启发幼儿用较连贯的语言进行介绍，请其他幼儿仔细的听并做补充。
2、听故事，仔细听故事中的声调和语气，学讲故事。
3、合作故事连环画（1）故事可以分成几幅画？（分小组讨论）（2）请孩子交流讨论结果。
（3）小组讨论合作完成故事连环画。
4、分享交流活动五：活动名称：动物音乐会活动目标：1、能欣赏音乐中不同的音乐节奏所表现的动物。
2、学会看音乐节奏谱，会按着节奏谱拍打节奏。
准备：节奏谱、打击乐器活动过程：一、幼儿听音乐幼儿边听音乐边理解乐曲的不同老师：这个音乐听上去有什么感觉？二、有目的的欣赏动物们举行动物音乐会，里面都有谁来参加？幼儿根据音乐的不同节奏轻重来猜想。
三、看节奏谱老师出示节奏谱让幼儿徒手拍打节奏。
用节奏乐器来拍打节奏。
四、幼儿游戏：谁走过去了边听音乐边打节奏，幼儿猜谁走过去了。
活动六：活动名称：举世无双的建筑师活动目标：1、了解鸟类筑巢的小知识，感受鸟类的聪明能干。
2、愿意根据问题，发挥自己的想象力、大胆说出自己的想法。
活动准备：故事190、童易软件活动过程：一、思考问题，对话题产生兴趣。
谜语：不用手、不用斧，造出美丽的小茅屋。
（小鸟做窝）你们知道，鸟窝有什么用？（居住、孵蛋、保暖）哪些鸟会自己做窝？鸟窝是什么样的？什么鸟窝能够吃呢？二、欣赏故事，了解不同的鸟的筑巢办法。
1、故事：举世无双的建筑师。
2、师根据故事提问：啄木鸟筑巢用什么？（爪子、喙、尾巴支撑、头灵活转动）小山雀筑巢用什么？（用柳絮）火烈鸟筑巢什么？（用黏土）老鹰筑巢用什么？（枯树枝、野草）这些鸟儿为什么不用斧头、不用砖头筑巢，却要用那些材料，还要用自己的爪子和嘴巴工作呢？这样做的窝不牢固、而且自己也容易受伤？鼓励幼儿分析一下其中的原因，大胆讲述自己的想法。
师小结：小鸟真聪明，他们不依靠别人的帮忙、而是自己的事情自己做，尽自己的能力、用力所能及的方法和材料来做窝。
三、观看软件、丰富知识：小鸟做窝还有很多有趣的事，欣赏童易软件，丰富幼儿知识。
活动七：活动名称：认识青蛙和蛤蟆活动目标：1、在阅读中注意比较图画细节并加深对图画书的理解。
2、使用规范恰当的词汇讲述青蛙和蛤蟆的不同特征。
活动准备：青蛙、蛤蟆、蝌蚪、卵的图片各一张，图画书活动过程：一、谈话导入活动1、出示青蛙、蛤蟆图片，引导幼儿仔细观察。
2、小结：它们是青蛙和蛤蟆，在城市里我们很难看到它们，但是在乡村和田野里很容易找到它们。
虽然它们长得不同，但是他们是人类的朋友。
二、幼儿自主阅读图画书，了解青蛙和蛤蟆不同的生活习性。
1、幼儿自主阅读，教师巡回指导幼儿仔细观察画面。
2、比比说说（1）出示卵的图片（2）出示蝌蚪的图片（3）出示青蛙和蛤蟆的图片3、小结：蛤蟆和青蛙的宝宝都是卵，先变成蝌蚪，在长成青蛙和蛤蟆。
它们的声音、生活习性等各有不同。
他们的外形有些相似，所以我们要仔细分辨才能知道他们的不同。
三、师生共同完整阅读活动八：活动名称：蝌蚪包包本领大活动目标：1、根据信号和指令迅速变化动作或队形，提高身体灵敏性和动作敏捷性。
2、运用多种方法穿越障碍，发展对抗能力和躲闪能力。
活动准备：1、材料：鼓、海绵垫子、长布条、即时贴、音乐2、场地：平整的地面活动过程：一、教师带领幼儿做热身操二、引入正式活动1、导入语：你们知道青蛙是由什么长大变成的吗？难么蝌蚪是由什么变成的呢？老师告诉你们，是由青蛙卵慢慢长大变成蝌蚪的。
我们今天一起来体验一下这个变青蛙的过程，好吗？2、教师引导幼儿站在一个固定区域，宣布第一环节运动的规则。
3、第二个运动环节引入。
4、教师引导幼儿排好队伍，宣布第二环节运动的规则。
三、教师带领幼儿做放松活动活动九：活动名称：动物怎样过冬活动目标：1、初步了解动物有不同的过冬方式，知道有些动物会冬眠。
2、认识生活在地上和地下的不同动物。
活动准备：1、材料：图画书、游戏材料“冬眠的动物”2、幼儿检验：已阅读过图画书《小鼹鼠挖地道》，对有冬眠习性的动物有初步了解。
活动过程：一、阅读图书导入1、回忆故事，了解动物冬眠。
2、提供幼儿游戏材料“冬眠的动物”及动物贴纸，让幼儿把动物粘贴在对应位置上。
二、观察操作1、提供幼儿更多动物图片，请幼儿挑选自己了解的动物，贴在游戏材料页面上。
2、发现问题。
3、引导幼儿分组讨论：动物不同的过冬方式。
活动十：活动名称：小鼹鼠的礼物活动目标：1、尝试运用已有经验大胆表现冬眠动物的特征。
2、尝试用竹棒刮画的方法，感受刮蜡画的惊喜与美感。
活动准备：1、材料：刮画棒，刮画纸，刮好一半的图。
2、幼儿经验：幼儿已有动物冬眠的知识。
活动过程：一、情景导入二、讨论演示刮画的方法1、出示刮有洞穴的画纸。
2、观察刮画棒特征。
3、挖地道和洞穴。
三、幼儿创作1、创作情景导入。
2、重点观察与指导。
四、交流分享活动十一：活动名称：做小鸟的朋友活动目标：1、体验关心鸟类和保护鸟类的情感。
2、喜欢与同伴合作完成任务。
活动准备：ppt、小鸟的背景图活动过程：一、师生共同回忆参加鸟类保护区的内容：1、出示图片：你在自然保护区看到了什么？有什么想法？2、幼儿分组讨论，幼儿发表自己的想法。