说课稿3
光的折射说课稿4篇
光的折射说课稿4篇光的折射说课稿1教学目标1、知识与技能：知道什么是光的折射现象，知道折射中的入射点、入射光线、折射光线、法线、入射角和折射角；能叙述光的折射规律的实验结论；知道光的折射现象中，光路是可逆的；已知入射光线，能根据光的折射现象的实验结论画出折射光线的大致方向；能用光的折射规律解释生活中的一些现象。
2、过程与方法：通过探究活动，感悟光的折射现象和规律；通过创设学习情境，加强对光的折射规律感性认识和理性认识。
3、情感态度与价值观：利用折射现象中的因果关系，再次向学生强调注意客观事物中存在的因果关系的重要性；培养学生热爱自然尊重自然的情感，激发学生勇于探索自然的热情。
教材分析本节既是光的反射的后续课，进一步讲解光学的有关知识，又是后面透镜及其应用的基础，所以本节有承上启下的作用。
光的折射规律的正确理解是本节的关键，对于透镜的学习，照像机和幻灯机，放大镜的理解起至关重要的作用。
课本列举了各种光的折射的实例，对这些实例进行讨论分析对理解光的折射规律有很大的作用。
本节中介绍了在折射中光同样具有可逆性。
学情分析学生对于生活中的折射现象有所了解；学生不能用准确的物理语言来解释生活中的折射现象重点难点教学重点：知道光的.折射规律；能解释简单的折射现象。
教学难点：用玻璃砖等器材探究光的折射规律的过程。
教学过程一、引入课题我们已经知道，在同一种均匀的介质中，光是沿直线传播的；那么，如果主光从一种介质传到另一种介质中，情况将会怎样呢？二进行新课1、光的折射现象学生活动分组实验1：把激光笔靠在碗边固定不动，按下按钮，发现在碗底有一个光斑，在水槽中加水，使光射入水中，观察到水槽侧面的光斑向左移。
分组实验2：在空碗里放一枚硬币，移动碗，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和碗的位置不变，慢慢地向碗里倒水，随着水面的升高，观察者看到了硬币，还会发现硬币升高了。
学生实验，认真观察现象。
并积极思考。
）教师引导当光射到两种介质的分界面上时，有一部分光返回原介质继续传播，这种现象叫光的反射。
万能说课稿模板3篇
万能说课稿模板3篇万能说课稿模板3篇引导语：作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编为大家整理的万能说课稿模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
万能说课稿模板 1 列位评委，你们好。
我本日说课的内容是《》的第课时。
下面，我将从课本、教法、学法、解说假想、解说措施等五个方面临本课的计划举办声名。
一、课本说明 1、课文所处的职位及浸染：《》是省编年级语文第册第单位中的第篇课文。
它是作家的一篇什么文章。
按照该单位解说方针；以及本篇课文特点，我定下了本文的解说目标和解说的重难点。
2、解说目标 1）常识方针： 2）手段方针 3）德育方针 3、课本的重点、难点解说重点解说难点二、解说要领 1、按照课文特点和门生现实环境，以引发乐趣法、题目导引法、指导归纳法举办解说。
据新《纲要》在《解说中要重视的题目》里指出：解说进程应突出门生的实践勾当，指导门生主动地获取常识，科学地实习，全面进步语文手段。
我按照本课方针和内容，从门生已把握的常识基本、成长程度出发，应用各类解说本领替换门生的主动性，以引发乐趣法、题目导引法、指导归纳法举办解说。
使他们在西席的主导下环绕中心议题颁发各自的意见，彼此交换，彼此开导，彼此争议，引发他们主动去获取常识，作育康健情绪。
起首引发门生进修本文的乐趣，然后引导门生美读散文，在读的进程中思索提出的疑问，最后在西席恰当的点拨、归纳、小结中赏析课文，领略本文中作者的感情。
2、回收多媒体等电教本领，扩大解说容量。
在解说中，我回收了多媒体等电教本领来富厚解说本领，扩大相识说容量；这样既吸引门生留意，引发进修热情，又通过直接感知，促进常识的领略和固定，切合教诲学中的自觉性、直观性原则。
三、学法指导解说是西席和门生的双边勾当，我遵循西席为主导，门生为主体，质疑为主线的解说思绪举办学法的指导，回收了主体思想法、小组接头法及反馈操练法。
说课稿范文（精选7篇）
说课稿说课稿范文（精选7篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
说课稿要怎么写呢？以下是小编收集整理的说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿篇1一、说教材1、教学内容简析平行四边形的面积是学生在掌握了平行四边形的特征以及长方形、正方形面积计算入册掌握四边形、三角形、梯形的认识。
清楚了平行四边形平行的底和高的基础上进行教学的，在理解的基础上掌握公式，运用迁移和同化理论，使平行四边形面积计算公式这一新知纳入到已有的认识结构之中。
有利于学生学会推导方法，为三角形、梯形的面积公式推导做准备。
2、教学重点、难点：教学重点：理解和掌握平行四边形的面积的计算公式，并能正确地计算平行四边形的面积教学难点：理解平行四边形面积公式的推导方法及过程。
二、说教法整个教学由复习引入、探究体验、实践应用几个环节组成。
在复习引入阶段，使学生感到长方形与平行四边形有内在的联系，并复习了长方形、平行四边形的特征，长方形面积计算公式。
为后面的学习新知打下基础。
在探究与体验阶段，分为三个层次：第一个层次，数方格。
让学生体验光靠数方格的方法太麻烦，必须寻求一个计算平行四边形面积的更简便的方法。
由“为什么不同的图形面积却相等？”找出平行四边形与长方形的关系，进而大胆猜测平行四边形面积可能等于什么？第二个层次，探索平行四边形面积计算公式。
在这个过程中，我首先布置了两项任务：1、如何把平行四边形转化成学过的图形？2、平行四边形与转化成的图形之间有什么关系？填好实验报告单让学生在操作的过程中目的更明确一些。
然后，在学生操作的过程中，老师注意巡视学生的操作，方法，并加以引导，把典型的方法几下来，我提前考虑到有这么几种情况，接着，在学生汇报的过程中，老师多注意学生的语言的准确性强调“平移”。
最后，有老师的一个问题：“在转化的过程中，什么变了，什么没变”学生结合报告单得出：面积没变，形状变了，平行四边形的底=长方形的长，平行四边形的高等于长方形的宽，从而很顺畅的得出因为长方形的面积等于长*宽，所以平行四边形的面积等于底*高。
说课稿比赛优秀3篇
说课稿比赛优秀3篇高中语文教师说课比赛优秀说课稿篇一《想北平》说课稿华盛虹溪中学吕小恩说教材1、《想北平》是高中语文第三册“读本”中的一篇散文。
“大纲”规定：散文的教学重点是总体把握思想内容，体会作者情感，分析艺术手法，品味艺术语言。
《想北平》一文，描绘了一幅由山水、草木、街景、院落组成的“都市风俗画”，抒发了一个羁旅异乡的平民知识分子那份闲雅而热烈的“乡情”。
2、根据“大纲”要求与本文特点，我制定教学目标如下：知识目标：（1）理解本文思想内容；（2）学习本文“以情驭景”的散文笔法；（3）学习本文“对比”的手法；能力目标：（1）“美读”散文，品味本文“平民化的京味语言”；（2）提高“诵读－领悟－分析－归纳”的思维能力；情感目标；体会作者那份浓浓的“乡情”。
3、根据散文的教学特色和学生的学习状况，我将下列内容作为教学重点和难点。
教学重点：（1）的思想内容，体会作者那份浓浓的“乡情”；（2）提高“诵读－领悟－分析－归纳”的思维能力；教学难点；（1）学习本文“以情驭景”的散文笔法：（2）味本文“平民化的京味语言”；说教学1、评价一堂课的优劣的标准是多样的，我想有一点的不能被忽略的，那就是学生是否在老师的指引下真正动了起来，而成为学习的“主体”。
所以，我在课堂教学中设计教法如下：重点的突出方法：（1）根据本文“情感先行”，易于把握的特点，我打算让学生通过“美读”与“画直抒胸臆的句子”的学法，完成重点（1）的教学；（2）在文章写景部分（4――7节），每一节都写北平的一个特点（即安适、匀调、花多菜多果子多、接近大自然），且有中心词或中心句，是训练学生思维能力的好材料。
我设计通过“教师示范”的教法，学生“迁移模仿”的学法，来提高学生“诵读－领悟－分析－归纳”的思维能力。
这个过程体现了“教师为主导，学生为主体，能力训练为主线”的“三主”原则。
难点的突破方法：（1）本文“以情驭景”的写法是个教学难点，我计划通过与《故都的秋》比较学习来突破。
小学数学《1-5各数的认识》说课稿 3篇
级上册第三单元的 1—5 的认识和加减法， 一、说教材 这部分教材是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这
一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，借助于生活中的实物 和学生的操作活动进行教学，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下 扎实的基础。基于以上认识，我确定本课的教学目标为：
1.知识目标：通过教学使学生学会从实际生活中抽象出数，理解基数、序数 的含义，数的认、读、写、数的顺序，学会比较数的大小，并会认、会读、会写 这 5 个数。
2.能力目标：培养学生观察、比较、口头表达的能力，渗透数学来源于生活， 理解数学与日常生活的紧密联系，并运用于生活的辨证唯物主义思想。
3.情感目标：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养学生主动探究的能 力。
最后设计了多种多样的练习和游戏，使学生加深了行“说、摆、看”的训练这一题，充分培养 学生与人交往的意识和合作精神。从而树立学生学习数学的信心。
这些不足之处主要有以下几个方面： 1、这节课在教学过程上过于死板、不灵活。
比如，讲 1—5 各数的认识时，采取的是让学生在图中找一找哪动物的数量 可以用数字 1—5 各数表示。学生都很容易地能从图中找到，并能说出，然后再 到现实生活中找一找这些数，这一过程 1、2、3 都教完了，到 4、5 时就没必要 再重复了，可以直接写出了。这样既节省了时间，又不会使孩子产生厌烦的感觉。
1、认识数的意义以后，让学生自己摆圆片，摆一摆、比一比，哪个数大， 你是怎么想的?渗透了自然数的计算单位和相邻两个自然数相差 1。
2、认识数的大小以后，进行猜数游戏，如 5 的前面是几?3 的后面是几?还 有可能是几?通过反复练习，学生较好的掌握了数的大小比较这一知识点。
小学英语课说课稿例文（通用3篇）
小学英语课说课稿小学英语课说课稿例文（通用3篇）作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编为大家收集的小学英语课说课稿例文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学英语课说课稿1各位评委老师：大家好！我是来*******的一名英语教师，我叫***，很高兴我们能够相聚在《小教天空》，通过这次教师招考，给了我一次锻炼的机会，也给了我一次展示的平台，希望大家多多为我提出宝贵的建议和意见。
今天我说课的课题是《Welcome back to school》。
一、说教材今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册第一单元第六课时，主要是学习字母“Dd”，“Ee”，单词“dog”，“duck”，“elephant”，“egg”以及《Let’s do》中的一些小的指令，让学生能够听懂老师指令，并作出相应的动作。
二、说教法、学法本课我采用了唱歌、游戏、表演等活动内容、活动方式进行教学，并主要运用远程教育资源《空中英语》课堂进行教学。
让学生在看、听、认、读中达到所要求的标准，在教学过程中培养学生的记忆、观察和思维能力，在加强学生听音的`前提下，还要求学生能集中注意力观察老师的口形。
让学生在各种快乐的活动过程中感悟、复习以及巩固语言知识，发展语言技能。
然后通过一系列比赛，让学生在动静交错，个人与小组相结合，联系与竞争相融合的活动中学习语言，训练语言，应用语言。
这样，学生不仅习得了语言，还养成了积极的学习态度。
三、说教学目标依据新课程标准要求，结合学生年龄特点以及学生适用语言能力。
第六课时的教学目标是：1、通过远程教育资源以及其他不同方式要求学生学会“Dd”，“Ee”两个字母以及“dog”，“duck”，“elephant”，“egg”的正确认读。
2、以培养学生兴趣为根本出发点，运用《Let’s do》部分提高学生兴趣，让学生在玩中学，学中用。
3、培养学生积极主动学习以及运用语言的能力，提高他们的竞争意识，让学生在竞争中体现合作意识。
幼儿园说课稿3分钟
幼儿园说课稿3分钟一、说课目的本次说课的目的是向家长和观摩者介绍我所负责教学的内容和教学设计，让家长和观摩者对孩子在课堂上的学习情况有一个清晰而全面的了解。
二、说课内容1. 教学目标本节课的教学目标是让幼儿掌握数字1-10的认知，并能够通过具体形象的活动来巩固数字概念；同时培养幼儿的观察能力、动手能力，促进幼儿的团队合作和沟通能力。
2. 教学重点教学的重点是数字1-10的认知和数数的能力培养。
3. 教学难点教学的难点是数字1~10的认知和数数能力的培养。
三、教学准备1. 教学内容本节课以数字1-10的认知为主要内容，通过游戏、歌曲和图片等多种形式引导幼儿学习。
2. 教学材料本节课所需的教学材料包括数字卡片、玩具积木、数字拼图等，以及课件PPT。
3. 教学环境教学环境应该具有幼儿友好的氛围，保持整洁、明亮，让幼儿感到舒适和安心。
四、教学过程1. 热身活动在课程开始前，通过唱歌、活动等方式为幼儿创造一个轻松、活泼的氛围，让他们愉快地融入到课堂中来。
2. 学习内容呈现通过展示数字卡片、游戏等形式，引导幼儿认识数字1-10，通过练习和互动加深印象。
3. 合作活动安排幼儿进行小组合作活动，让他们共同完成某项任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
4. 总结反馈课程结束前，对本节课所学内容进行简单总结，引导幼儿自主回想所学知识，巩固记忆。
五、教学反思在教学过程中，我发现幼儿的学习兴趣比较高，对数字1-10的认知和数数能力有了一定的提升。
但在今后的教学中，还需要注重巩固和拓展幼儿的数学基础，提高他们的学习兴趣和主动性。
结语通过本次说课，我希望家长和观摩者能够更加了解孩子在课堂上的学习情况，也希望孩子们在我的教学中能够茁壮成长，不断提升自己的认知能力和动手能力。
感谢大家的聆听和支持。
说课稿(优秀6篇)
说课稿（优秀6篇）优秀说课稿篇一一、说教材（一）教材所处的地位及作用。
《登岳阳楼》是杜甫晚年的作品，诗人时年57岁，身患重病，离去世仅二年。
诗人历经沧桑，年老多病，独登此楼，感慨万千。
通篇是登岳阳楼诗却不局限于写岳阳楼与洞庭水，时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。
其身世之悲，国家之忧，浩浩渺渺，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。
写景气势恢宏，抒情深沉感人。
是学习古诗艺术手法的典范，是培养古诗鉴赏能力的好教材。
（二）根据教学大纲的要求和本文的特点，以及学生的实际情况，我将本课的教学目标确立为：1、帮助学生体会诗人忧国忧民的思想感情。
2、学习情景交融的手法，体会沉雄悲壮、博大深远的意境。
3、培养对诗歌的意境、炼字的分析鉴赏能力。
教学重点：体会沉雄悲壮、博大深远的意境，理解诗人忧国忧民的思想感情。
教学难点：指导学生分析诗歌意境，体会炼字的妙处。
二、说教学设计我的整节课进行了阶梯性问题设置，先通过情感诵读法让学生整体感悟诗人思想感情。
其次通过自研自探整体解读整个画面及特点，再通过合作探究进行教学重点与教学难点的突破，整个设计富有层次性，符合学生学习活动的思维规律。
三、说教法吕叔湘先生说：“语文课既然是技能课，上课的时候，就应该以学生活动为主，教师的活动应该压缩到最低限度”。
而新课程理念同样强调学生的自主探究性学习。
基于此，再结合本篇课文的实际特点，确定本节教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主的解决问题。
具体做法如下：1）自主探究法——学生实践，巩固提高2）诵读法——反复朗读，把握语言特色3）讨论法——积极参与，总结规律4）质疑设问法——逐步引导，逐步深入5）追问点拨法——展开联想，拓展思路其中诵读法是古诗鉴赏的基础，通过诵读可以体会格律诗的韵律美，可以初步把握诗歌的思想感情，作品风格，因此，诵读的方法要灵活多样，有教师范读，学生范读，全班齐读，小组齐读。
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考生号：
《以畜牧业为主的农业地域类型》
说课稿3
各位评委老师，大家好！我是号考生，申报的学科是高中地理。
今天我说课的课题是人教版高中地理必修2第三章《农业地域的形成与发展》第三节《以畜牧业为主的农业地域类型》，课型为新课。
下面我主要从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程这四个方面来进行说明。
一、教材分析
（一）教材的地位和作用
农业是人类社会最基本的物质生产部门，农业也是发展历史最悠久的产业。
《以畜牧业为主的农业地域类型》这节教材共分包含2部分内容：“大牧场放牧业”和“乳畜业”。
本节教材正文内容不多，但配备了大量的地图和景观图。
因此，在教学过程中要充分组织学生查阅地图，挖掘地理信息，以培养学生的读图分析能力。
（二）教学目标
1.知识目标
（1）掌握大牧场放牧业形成的区位因素和特点。
（2）掌握西欧乳畜业形成的区位因素与特点。
2.能力目标
（1）能结合区域图分析某农业地域的区位条件和特点
（2）尝试从本地农业生产实际出发，发现问题、分析情况
3.德育目标：树立主人翁意识，积极为家乡农业发展出谋划策。
（三）教学重点难点
1.教学重点：（1）大牧场放牧业的分布、区位条件和特点。
（2）西欧乳畜业的分布、形成因素和特点。
2.教学难点：对比西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件
二、教法分析
（一）教学方法：设问教学、案例分析和对比归纳
（二）教学手段：多媒体电脑、教学地图
（三）课时安排：1课时
三、学法分析
（一）利用图文信息，提出知识性和能力性强的思考问题。
（二）通过师生共同探究，掌握地理知识、原理与规律。
（三）运用综合归纳的方法，提高学生解决实际问题的能力。
四、教学过程
（一）导入新课
通过视频以及图片展示“阿根廷的潘帕斯草原”和“西欧的乳畜业”引出新的学习内容——以畜牧业为主的农业地域类型。
（设计意图：利用多媒体直观地展示的特点，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣）
（二）新课讲授
1.引导学生阅读教材内容与读图分析，了解大牧场放牧业的特点和区位条件。
首先通过展示“世界大牧场放牧业分布图”，引出对大牧场放牧业的初步认识，了解其分布范围；然后通过展示潘帕斯草原的“地形图”“气候图”和“牧牛业景观图”，结合案例4《潘帕斯草原的大牧场放牧业》分析其形成的区位条件；最后理论联系实际，展示：“中国地形图”“气候图”“人口图”“交通图”和“内蒙古牧区图”，分组讨论我国内蒙古地区能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业的生产模式。
（设计意图：通过教师引导阅读与学生分组讨论，培养学生独立思考、合作学习的能力；通过分析图片，培养学生读图思考的能力）
2.引导学生阅读教材内容，了解西欧乳畜业的形成和基本特点；对比西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。
通过阅读教材，让学生了解乳畜业的概念；然后通过展示“世界乳畜业分布图”，了解乳畜业主要的分布区域；接着，通过分析教材上的活动题，得出乳畜业发展的区位因素及其特点。
最后由老师指导学生对比西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。
（设计意图：通过对比总结，既有利于巩固学生对知识的记忆，也有利于提高学生的学习效率和效果）
（三）课堂小结
为了使学生对所学内容有一个完整而深刻的认识，我将通过提出问题的方式引导学生归纳本节所学到的内容。
问题：1.谈一谈，这节课你有什么收获？2.你对这节课的内容还有哪些疑惑？
（设计意图：培养学生边学边总结的好习惯，帮助学生理清知识脉络，提高学生语言表达能力）
（四）布置作业：将练习册上与本课时对应的习题做完。
（设计意图：巩固本课所学知识，弥补课堂上的不足，提高应用能力）五、板书设计
第三节以畜牧业为主的农业地域类型
一、大牧场放牧业二、乳畜业
1.概念 1.概念
2.分布 2.主要产品
3.区位条件 3.分布区位
4.特点 4.区位条件
5.特点
以上就是我对本节课的教学设计，恳请各位老师予以指正，谢谢大家！。