初识大自然_教学设计
初识大自然-湘科2017版一年级科学上册教案
初识大自然-湘科2017版一年级科学上册教案教学目标1.知道什么是自然2.能够描述不同天气和季节的特征3.能够区分动物和植物的不同特征4.了解不同自然环境对生物生存的影响教学内容课时一：什么是自然课程目标学生通过本课程，将了解到什么是自然，认识自然界的有形与无形。
学习内容1.自然的定义2.感受自然的美3.认识自然界中的生物4.自然的意义教学方法1.师生互动法2.情景再现法教学过程1.准备工作1.整理课件2.确认学生出勤情况2.导入引入自然的定义1.通过图片展示自然景观引起学生兴趣2.联系学生平时所见所知的自然景观进行交流3.回顾自然界中的有形与无形1.进一步引导学生思考，领悟到自然事物的多样，从而产生考究的心态4.自然界中的生物1.在生活常见一两种动植物为例展开2.了解生物的特征5.自然的意义1.让学生反思大自然为人类带来的好处2.了解保护自然的重要性6.课堂总结1.梳理课程重点2.给出作业课时二：天气和季节课程目标学生通过课程的学习，能够了解不同季节和天气的特点，感受自然界的变化。
学习内容1.不同季节的特点2.不同天气的特点3.天气和季节会对生物产生影响教学方法1.演示法2.对比分析法教学过程1.准备工作1.整理课件2.确认学生出勤情况2.导入引入季节的概念1.通过图片及视频展示不同季节的特征2.让学生了解不同季节的名称及对应的时间3.季节的特点1.分别介绍每个季节的特点2.让学生了解季节变化对人类和自然界的影响4.天气的概念及分类1.介绍天气的概念及分类2.通过视频及图片展示不同天气的特点5.天气的影响1.明确天气对人类生活的影响2.让学生了解不同天气对生物的影响6.课堂总结1.梳理课程重点2.给出作业课时三：动物和植物课程目标引导学生认识动物和植物的基本特征，从而了解它们在自然界中的作用和分布。
学习内容1.动物和植物的基本特征2.了解不同动物和植物的习性3.探究不同动植物的分布情况教学方法1.展示法2.问答法教学过程1.准备工作1.整理课件2.确认学生出勤情况2.导入引入动物和植物的概念1.通过图片展示自然界中的动物和植物2.让学生写下他们所熟悉的动物和植物名称3.动物和植物的基本特征1.介绍动物和植物的基本特征并对比2.让学生凭借认知，进行分类练习，并进行差异比较4.不同动植物习性1.突出展示几种常见动植物，阐述他们的生长习性和适应环境的能力2.让学生思考不同习性的动植物分布情况，并预测未来变化5.动植物分布情况1.通过课件展示了解动植物的分布情况2.教师开展问答环节，让学生进行互动交流6.课堂总结1.梳理课程重点2.给出作业课后作业1.有关动植物的知识简介（300字）2.描述你熟悉的季节和对应的天气特点（300字）3.保护大自然的意义（300字）教学反思通过三次课程的教学，让学生从不同侧面了解自然，不同的生物，及自然环境对生物产生的影响，增强了学生对生态环境的关注，激发学生的保护环境的意识。
初识大自然的科学教案
初识大自然的科学教案
一、教学目标
1. 使学生初步了解大自然的构成和基本特征。
2. 培养学生对大自然的好奇心和探索欲。
3. 引导学生关注身边的自然现象，培养观察能力。
二、教学重点
1. 大自然的构成和基本特征。
2. 观察和描述身边的自然现象。
三、教学难点
培养学生对大自然的好奇心和探索欲。
四、教学过程
1. 导入（5 分钟）
通过展示美丽的自然风光图片或视频，引起学生对大自然的兴趣。
2. 讲解大自然的构成和基本特征（10 分钟）
讲解大自然的构成要素，如地球、大气层、水圈、生物圈等。
介绍大自然的基本特征，如多样性、相互依存性、动态平衡性等。
3. 观察和描述自然现象（15 分钟）
让学生观察窗外的天气现象，如晴天、阴天、雨天等，并描述它们的特点。
让学生观察校园内的植物和动物，如树木、花草、小鸟等，并描述它们的形态和行为。
4. 小组讨论（10 分钟）
让学生分成小组，讨论对大自然的感受和疑问。
鼓励学生提出问题，并尝试给出自己的答案。
5. 总结（5 分钟）
总结大自然的构成和基本特征，强调观察和探索大自然的重要性。
鼓励学生在日常生活中继续关注和探索大自然。
五、教学评价
通过学生的课堂表现和小组讨论的成果，评价学生对大自然的认知程度和兴趣程度。
六、教学延伸
鼓励学生参加户外活动，如野餐、露营、登山等，亲身感受大自然的魅力。
引导学生阅读有关大自然的书籍和资料，深入了解大自然的奥秘。
初识大自然_教学设计
初识大自然_教学设计第一篇：初识大自然_教学设计公开课第1课初识大自然一、教学目标 1.科学知识了解大自然里有什么，知道大自然里有许多秘密值得探索。
2.科学探究能静心听声音，判断和想象大自然中的事物。
尝试搜集自然风光图片，尝试向同伴介绍大自然风光。
3.科学态度感受自然的美丽、神秘，让学生热爱自然，激发探究欲；学习达尔文科学考察过程中主要方法和不畏艰辛、坚持不懈的科学精神。
二、教学重点：了解大自然里有什么。
三、教学难点：能静心听声音，判断和想象大自然中的事物。
尝试搜集自然风光图片，尝试向同伴介绍大自然风光。
四、教学准备分组准备：提前搜集自己喜爱的自然风光照片，向大家介绍这是什么地方？最让你印象深刻的是什么？教师准备：蝉鸣、蛙鸣、杜鹃鸣叫、蟋蟀鸣叫、雷鸣等音视频资料。
五、教法学法：倾听、观察法、动手操作法。
六、教学时间 1课时七、教学过程（一）教学导入大自然，是科学家们研究的对象。
什么是大自然？大自然里都有些什么？这节课，让我们来初步了解。
（二）新课学习1.提取对大自然的已有认知并予以丰富（1）老师播放来自大自然的声音（选取带有各种自然之声的声音资料，学生听音判断和想象）。
（2）学生认真听，把听到的声音与对应的物体（现象）画下来。
（3）交流。
学生将头脑中一幅幅大自然的画面，用图画和言语表述出来。
（4）出示大自然的声音对应的事物（现象）图片，与之前的交流结果进行印证或纠正。
（5）学生介绍自己见过的自然风景，丰富学生对大自然的认识。
（先小组内交流再全班交流）。
（6）小结。
大自然里有山有水、有动植物，有各种自然现象（例如雷电）。
大自然中蕴藏着很多奥秘，需要我们运用科学的方法去研究大自然中的事物和现象，揭示出其中的道理。
2.了解达尔文考察大自然的科技史实（1）阅读。
学生看图、看拼音自读短文，然后互相讲讲达尔文的故事。
(2）了解达尔文的故事，进一步了解达尔文。
（3）交流自己的收获和感想。
（4）总结。
我们要像科学家达尔文一样，爱自然，多观察、勤整理、记录、善坚持。
初识大自然-湘科2017版一年级科学上册教案
初识大自然-湘科2017版一年级科学上册教案一、教学目标1.了解大自然是什么。
2.能够简单地描述大自然的一些特征和现象。
3.学会观察大自然，并借此训练自己的观察力。
4.增强对环境和生命的尊重和保护意识。
二、教学重点1.认知大自然。
2.培养观察能力。
3.增强环保意识。
三、教学难点1.让学生能够理解自然界的一些现象和特征。
2.培养学生对大自然的尊重和保护意识。
四、教学内容1. 什么是大自然？大自然是指地球上所有非人类制造的事物，包括天空、海洋、动植物、岩石、土壤等等。
大自然中存在着各种各样的现象和特征，这些都是生命和自然规律的体现。
2. 大自然的一些特征和现象地球的季节变化、日出日落、空气中的氧气、水循环等都是大自然的特征和现象。
学生应该学会观察这些现象，认识它们的重要性和意义。
3. 认识大自然的方法学生需要学会观察大自然，发现它的各种特征和现象。
教师可以引导学生在野外进行观察，让学生亲身体验大自然的美妙。
4. 大自然的保护大自然是我们赖以生存的环境，也是我们需要保护的。
学生应该学会爱护周围的环境，包括学校、社区和家庭等。
教师可以通过课堂讲述和演示，培养学生对环保的意识。
五、教学方法1.讲述法。
在这个单元中，教师应该通过讲述的方式，让学生能够了解大自然的一些基本知识和特征。
2.实地体验法。
教师可以带领学生到野外进行实地观察和体验，在实践中认识大自然的美。
3.学生自主学习法。
学生可以利用多媒体资源、在线图书馆等方式，自主了解和探索大自然。
六、教学评估1.观察学生的动手能力和实践能力。
2.评估学生的书面作业的水平和理解程度。
3.观察学生的思考深度和敏锐度。
七、教学反思和改进为了提高教学效果，教师应该不断地反思和改进，包括以下方面：1.在教学中引入更多的案例和实例，让学生更加真实地认识大自然。
2.培养学生的探究精神，让学生具备自主学习能力。
3.引导学生积极参与环保活动，真正意识到环保的重要性。
初识大自然：科学实验教案带领学生探索自然奥秘
初识大自然：科学实验教案带领学生探索自然奥秘大自然充满着各种奥秘和魅力，充满了令人惊叹的生命现象和自然力量的表现，对于学生而言，能够深入了解大自然、探索自然奥秘，必将受益终身。
而如何教授学生去理解这些奥秘呢？科学实验教学是一种非常有用的方法，能够带领学生深入到实验中去体验科学的乐趣。
在本次教学实验中，我们将以“初识大自然”为主题，通过各种有趣的实验项目，带领学生深入到自然中去，领会大自然的魅力和神奇之处。
第一课：自然界的声音第一课实验将主要探究自然界中的声音，带领学生感受自然界中的声音和声波的传播。
具体实验步骤如下：材料：铁丝，台灯，塑料瓶，紫外线灯，水1.将铁丝稍微弯曲，在塑料瓶的口上系住，使它固定在塑料瓶上。
2.将铁丝经过台灯的光源时，光源会使铁丝振动，并发出一种声音。
3.将容器内放一些水，比如1/4的高度，并打开紫外线灯，此时可以看到水面上有无数个小气泡，气泡源源不断，看起来非常有趣。
通过这个实验，学生可以感知到自然界中的声音并探究声波的传播规律。
第二课：发光的植物第二课实验将主要探究植物中的荧光现象，在实验中引导学生发现植物中的荧光现象。
具体实验步骤如下：材料：监测仪（或者测试胶片），荧光管，夜灯，植物1.将荧光管上面的玻璃管打破，并将里面的荧光组分倒入监测仪中。
2.将荧光管放在水中，并送电使荧光管发光。
这个过程中荧光发生。
3.将夜灯照在植物上面，并将植物放到监测仪中，此时可以看到植物散发出哑光，证明了植物中有荧光成分。
通过这个实验，学生可以了解到植物中的荧光现象，并探究荧光的发生机理。
第三课：自然的热力学第三课实验将主要探究自然中的热力学现象，以带领学生探究自然中的温度变化原理。
具体实验步骤如下：材料：2个热核电池，热焊枪，热焊膜，盐水，温度计，大半径磁铁，直插适配器1.将热核电池和热焊膜粘在一起。
2.将盐水注入盛放热核电池的容器中，将温度计浸泡在盐水中。
3.用热焊枪加热盛放热核电池的容器，令热焊膜产生热量，使盐水温度升高，此时可以通过温度计观察到温度变化。
1、初识大自然(教案)一年级科学上册湘教版
3.社会素养：本节课将引导学生关注人与自然的关系，培养学生的社会责任感和公民意识，使其成为具有环保意识的公民。
4.创新素养：学生将在观察和分析自然现象的过程中，培养创新思维和解决问题的能力，提高对科学技术的敏感性和接受度。
（8）鼓励学生参与科学竞赛和科技创新活动，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养创新精神和实践能力。
内容逻辑关系
①大自然的基本概念：本节课首先介绍大自然的基本概念，让学生了解大自然是什么，以及它与人类生活的关系。
②大自然的组成：接着讲解大然的组成，包括生物和非生物两部分，让学生了解大然的多样性。
③大自然的价值与保护：最后讲解大自然的价值与保护，让学生认识到保护大自然的重要性，以及人类应该如何与自然和谐相处。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然的重要性和意义。
2.难点：如何培养学生对大自然的兴趣和好奇心，提高观察和分析自然现象的能力。
解决方法：创设生动有趣的教学情境，如组织户外观察活动、开展科学实验等，激发学生的学习兴趣。通过提问、讨论、总结等方式，引导学生主动参与课堂活动，培养观察和分析自然现象的能力。同时，鼓励学生在日常生活中关注自然现象，培养对大自然的热爱和好奇心。
最后，在教学过程中，我对学生的反馈不够及时和细致，可能有些学生没有完全理解课程内容。在今后的教学中，我应该更加关注学生的学习进度，及时解答他们的疑问，确保他们能够跟上课程的进度。
小学科学1初识大自然(教案)
小学科学1初识大自然（教案）标题：小学科学1初识大自然引言：科学是孩子们认识和理解世界的重要途径之一。
通过科学教育，学生能够对大自然有更深的认识和理解，培养他们的观察能力和探索精神。
本教案旨在帮助小学一年级学生初步认识大自然，了解自然界的物质和现象，并激发他们的好奇心和学习兴趣。
一、教学目标：1. 了解大自然的概念和范围；2. 掌握自然界的常见物质和现象；3. 培养学生观察能力和探索精神；4. 激发学生对科学学习的兴趣。
二、教学准备：1. 教师准备：课件、图片资料；2. 学生准备：教科书、文具。
三、教学内容与步骤：1. 大自然的概念和范围（15分钟）a. 通过图片展示自然界的美丽景色，引起学生的兴趣；b. 引导学生讨论并解释大自然的概念，了解大自然包括动物、植物、天空、水域等。
2. 自然界的常见物质与现象（30分钟）a. 分类讨论：学生按照教师的引导，将一些常见的物质进行分类，如固体、液体和气体；b. 观察实验：教师带领学生进行简单的观察实验，如观察水在不同条件下的状态变化；c. 讨论：学生根据实验结果，对不同物质的性质进行讨论，如水可以变成冰、水蒸气等。
3. 大自然中的动物和植物（45分钟）a. 图片展示：通过图片展示常见的动物和植物，引发学生的好奇心；b. 观察描述：教师引导学生仔细观察动植物的外形、特征和生活习性，鼓励学生用简单的语言进行描述；c. 分类总结：学生根据所观察的特点，将动物和植物进行分类，如哺乳动物、昆虫、水生植物、陆生植物等。
4. 天空和水域中的奥秘（30分钟）a. 天空的变化：利用图表和图片展示天空的变化，如晴天、阴天、下雨等，并解释其中的原因；b. 水域中的动态：引导学生思考水的来源和变化，如液体变成冰、水蒸发等。
5. 总结与反思（10分钟）a. 学生回答问题：教师提出一些与大自然相关的问题，让学生回答并进行总结；b. 反思讨论：引导学生思考课堂学习的收获和不足，鼓励他们提出自己的问题和观点。
第二单元《探访大自然》第5课《初识大自然》教学设计湘科版(2024)科学一年级上册
第二单元《探访大自然》第5课《初识大自然》教学设计湘科版科学一年级上册（2024）教学目标（核心素养目标）1. 知识与技能：学生能够识别并说出自然界中常见的动植物，了解它们的基本特征；初步认识自然界中的水、空气、土壤等基本元素及其重要性。
2. 过程与方法：通过实地观察、小组讨论等方式，培养学生的观察力和探究精神；学会用简单的语言描述自然现象，并进行初步的分类和归纳。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱和敬畏之情，培养保护环境的意识和责任感；通过团队合作，增强学生的协作能力和社会交往能力。
---教学过程（一）导入新课（约5分钟）师：同学们，你们喜欢大自然吗？你们知道大自然里有哪些奇妙的朋友吗？今天，我们就一起走进大自然，去认识那些神秘而又可爱的动植物，还有大自然中不可或缺的水、空气和土壤吧！活动：“自然之声”音频播放——播放一段包含鸟鸣、虫鸣、风声、水声等自然声音的音频，引导学生闭眼聆听，感受大自然的美丽与和谐。
（二）新课讲授（约15分钟）1. 认识动植物（约7分钟）-展示图片：教师利用多媒体展示自然界中常见的动植物图片，如蝴蝶、蜜蜂、小草、大树等，引导学生观察并说出它们的名字。
-特征描述：选取几种典型的动植物，引导学生观察并描述它们的特征，如颜色、形状、大小、生活环境等。
-互动问答：通过师生问答的形式，加深学生对动植物特征的理解。
2. 了解自然元素（约8分钟）-水的重要性：通过讲解和图片展示，让学生认识到水是生命之源，对动植物和人类都至关重要。
-空气的秘密：简单介绍空气的成分和作用，让学生知道空气是我们呼吸的必需品，也是动植物生存的必要条件。
-土壤的奥秘：解释土壤是植物生长的基础，含有植物生长所需的养分和水分。
（三）实地观察（约15分钟）活动：“校园寻宝”——组织学生到校园内进行实地观察，寻找并记录下他们发现的动植物以及观察到的自然现象（如落叶、蚂蚁搬家等）。
鼓励学生使用多种感官进行观察，并注意安全。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级科学教案
第二单元
第1课初识大自然
王维佳
一、教学目标
1.科学知识
了解大自然里有什么，知道大自然里有许多秘密值得探索。
2.科学探究
能静心听声音，判断和想象大自然中的事物。
尝试搜集自然风光图片，尝试向同伴介绍大自然风光。
3.科学态度
感受自然的美丽、神秘，让学生热爱自然，激发探究欲；学习达尔文科学考察过程中主要方法和不畏艰辛、坚持不懈的科学精神。
二、教学准备
分组准备：提前搜集自己喜爱的自然风光照片，向大家介绍这是什么地方？最让你印象深刻的是什么？
教师准备：蝉鸣、蛙鸣、杜鹃鸣叫、蟋蟀鸣叫、雷鸣等音视频资料。
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）教学导入
大自然，是科学家们研究的对象。
什么是大自然？大自然里都有些什么？这节课，让我们来初步了解。
（二）新课学习
1.提取对大自然的已有认知并予以丰富
（1）老师播放来自大自然的声音（选取带有各种自然之声的声音资料，学生听音判断和想象）。
（2）学生认真听，把听到的声音与对应的物体（现象）画下来。
（3）交流。
学生将头脑中一幅幅大自然的画面，用图画和言语表述出来。
（4）出示大自然的声音对应的事物（现象）图片，与之前的交流结果进行印证或纠正。
（5）学生介绍自己见过的自然风景，丰富学生对大自然的认识。
（先小组内交流再全班交流）。
（6）小结。
大自然里有山有水、有动植物，有各种自然现象（例如雷电）。
大自然中蕴藏着很多奥秘，需要我们运用科学的方法去研究大自然中的事物和现象，揭示出其中的道理。
2.了解达尔文考察大自然的科技史实
（1）阅读。
学生看图、看拼音自读短文，然后互相讲讲达尔文的故事。
（2）交流自己的收获和感想。
（3）总结。
我们要像科学家达尔文一样，爱自然，多观察、勤整理、记录、善坚持。