舞蹈素质教育教案
舞蹈素质教学教案模板及范文
1. 知识与技能：了解舞蹈的基本要素，掌握舞蹈的基本动作和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习等环节，提高学生的舞蹈表现力和协调能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对舞蹈的热爱，激发学生的艺术潜能，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 舞蹈基本要素：舞蹈的种类、风格、音乐、服装等。
2. 舞蹈基本动作：步伐、手势、姿态等。
3. 舞蹈技巧：旋转、跳跃、平衡等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈基本动作的掌握和舞蹈技巧的应用。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性和舞蹈技巧的熟练度。
四、教学过程1. 导入新课2. 基本要素讲解3. 基本动作示范与练习4. 舞蹈技巧讲解与练习5. 舞蹈组合练习6. 总结与反馈五、教学评价1. 观察学生的舞蹈表现，了解学生对舞蹈动作的掌握程度。
2. 通过学生的舞蹈作品，评价学生的舞蹈技巧和表现力。
3. 关注学生的情感态度，了解学生对舞蹈的热爱程度。
一、教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本要素，掌握舞蹈的基本动作和技巧。
2. 培养学生的舞蹈表现力和协调能力，激发学生的艺术潜能。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 舞蹈基本要素：舞蹈的种类、风格、音乐、服装等。
2. 舞蹈基本动作：步伐、手势、姿态等。
3. 舞蹈技巧：旋转、跳跃、平衡等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈基本动作的掌握和舞蹈技巧的应用。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性和舞蹈技巧的熟练度。
四、教学过程1. 导入新课教师播放一段优美的舞蹈视频，引导学生关注舞蹈的美感，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 基本要素讲解教师讲解舞蹈的基本要素，包括舞蹈的种类、风格、音乐、服装等，让学生对舞蹈有初步的了解。
3. 基本动作示范与练习教师示范舞蹈基本动作，如步伐、手势、姿态等，让学生跟随示范进行练习，掌握动作要领。
4. 舞蹈技巧讲解与练习教师讲解舞蹈技巧，如旋转、跳跃、平衡等，让学生跟随示范进行练习，提高技巧水平。
舞蹈课程教案(通用7篇)
舞蹈课程教案(通用7篇)作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的舞蹈课程教案，希望对大家有所帮助。
舞蹈课程教案1活动目标：1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点，初步学做舞蹈动作。
2、了解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动作。
3、体会盼望能飞到天上去的心情活动准备：1、幼儿提前熟悉歌曲《小星星》2、小星星头饰若干3、《小星星》音乐磁带活动过程：一、教师与幼儿一起欣赏歌曲《小星星》1、师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星在干什么？二、学习舞蹈《小星星》1、幼儿欣赏舞蹈《小星星》，教师随音乐跳《小星星》的舞蹈。
2、幼儿学跳舞蹈《小星星》，教师边念歌词边示范分解动作。
准备动作：盘腿坐下，左腿放在屁股后面，脚背伸直，右脚放在大腿内侧。
第一段舞蹈动作分解如下：一闪一闪亮晶晶：头先低下，再摆正，然后再抬头，后摆正。
满天都是小星星：头扭向左面，再摆正，然后头再扭向右面，后摆正。
（做头部动作时，要求每个动作要干净利索。
）挂在天空放光明：伸出右手食指，由右下方开始向左往右画一个圈。
好像许多小眼睛：伸出左手食指，由左下方开始向右往左画一个圈。
（做这两个动作时，身体和头要随着手滑动的方向一起摆动。
）一闪一闪亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。
（做这两个动作时，眼睛要看向手指指向的方向，动作完成后要保持不动。
）满天都是小星星：在之前的动作的基础上，左右手交叉摆动两次。
头也要跟着从左到右晃动两次。
最后两只手臂向上伸直，张开五指，做手腕转动，头抬起看自己的手。
第二段舞蹈动作分解如下：一闪一闪亮晶晶满天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最后回到右斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。
小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕转动。
舞蹈教案素质训练模板
舞蹈教案素质训练模板标题：舞蹈教案素质训练模板教案概述：本教案旨在通过舞蹈教学，培养学生的身体素质、艺术修养和团队合作能力。
教案分为三个阶段：热身阶段、技巧训练阶段和创作表演阶段。
通过有针对性的教学设计和活动安排，帮助学生全面发展，并提高他们在舞蹈表演中的技巧和表现力。
教案目标：1. 培养学生的身体素质，包括柔韧性、力量、耐力和协调性。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣和热爱，提高他们的舞蹈技巧和艺术修养。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过集体创作表演提高他们的协作能力。
4. 培养学生的自我表达能力和舞台表演能力，提高他们的自信心和舞蹈魅力。
教案内容和活动安排：一、热身阶段：1. 热身操：通过舞蹈动作的组合，帮助学生热身并准备身体。
2. 柔韧性训练：进行一系列的伸展和拉伸动作，提高学生的柔韧性。
3. 动作感知训练：通过模仿、感知和反馈的方式，让学生更好地理解舞蹈动作的要领。
二、技巧训练阶段：1. 基础动作练习：教授基本的舞蹈动作，包括步伐、转身、跳跃等。
2. 技巧强化训练：针对不同难度的舞蹈动作，进行分组训练和个别辅导，帮助学生提高技巧水平。
3. 舞蹈组合练习：将不同的舞蹈动作组合成完整的舞蹈段落，让学生体验舞蹈的流畅性和连贯性。
三、创作表演阶段：1. 创作任务：分组给学生提供一段音乐或主题，要求他们自行编排舞蹈，并注重团队合作和创意表达。
2. 编排指导：提供舞蹈编排的指导和建议，引导学生在创作过程中发挥个人特长和团队协作。
3. 排练和表演：安排足够的排练时间，确保学生熟练掌握舞蹈，并组织表演活动，展示学生的成果。
教案评估和反馈：1. 日常观察评估：通过观察学生在课堂上的表现，评估他们的技巧掌握和参与程度。
2. 个别辅导和反馈：针对学生的不足之处，进行个别辅导和指导，并及时给予反馈和建议。
3. 表演评估：评估学生在创作表演阶段的舞蹈表现和团队合作能力，给予综合评价和奖励。
教案延伸活动：1. 舞蹈比赛：组织学生参加舞蹈比赛，提供展示和交流的机会，激发学生的竞争意识和学习动力。
5岁幼儿素质训练舞蹈教案
5岁幼儿素质训练舞蹈教案一、教学目标。
1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
3. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
4. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容。
1. 舞蹈基本功训练，包括舞姿、舞步、舞蹈节奏等。
2. 舞蹈小品编排，通过老师的指导，让幼儿参与舞蹈小品的编排和排练。
3. 舞蹈表演，让幼儿在家长面前进行舞蹈表演，培养幼儿的表演能力和自信心。
三、教学过程。
1. 热身活动，音乐响起，老师带领幼儿做一些简单的舞蹈动作，拉伸身体，热身准备。
2. 舞蹈基本功训练，老师向幼儿示范一些简单的舞蹈动作，如扭动腰部、摆动手臂等，让幼儿模仿跟随。
同时，老师可以播放一些流行的儿童舞蹈音乐，让幼儿按照音乐的节奏进行舞蹈训练。
3. 舞蹈小品编排，老师可以根据幼儿的年龄和能力，设计一些简单的舞蹈小品，让幼儿参与编排和排练。
可以让幼儿自由发挥，表达他们对音乐和舞蹈的理解和想法。
4. 舞蹈表演，在家长会或其他活动中，让幼儿进行舞蹈表演，展示他们的成果。
同时，可以邀请家长和其他幼儿一起参与，增强团队合作意识。
四、教学方法。
1. 示范教学法，老师向幼儿示范舞蹈动作，让幼儿模仿跟随。
2. 游戏教学法，通过一些有趣的游戏，激发幼儿的兴趣，让他们在游戏中学习舞蹈。
3. 情景教学法，让幼儿在愉快的氛围中学习舞蹈，培养他们的自信心和表演能力。
五、教学评价。
1. 观察评价，老师在课堂上观察幼儿的表现，包括对舞蹈动作的掌握情况、表演态度等。
2. 自我评价，让幼儿在表演结束后，对自己的表演进行评价，包括自己的优点和不足之处。
3. 家长评价，邀请家长对幼儿的表演进行评价，鼓励家长对孩子的表演给予肯定和鼓励。
六、教学心得。
舞蹈教学对于幼儿的素质训练具有重要意义，不仅可以培养幼儿的音乐和舞蹈兴趣，还可以提高幼儿的身体协调能力和表演能力。
在教学过程中，老师要注重激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习舞蹈。
舞蹈教育教案大全
舞蹈教育教案大全舞蹈教育是培养学生身体素质、培养艺术情趣以及提高综合素养的一门教育，具有广泛的教育价值和培养潜力。
下面是一个舞蹈教案的示范，供参考。
一、教学目标1.能够掌握基本的舞蹈动作和技巧。
2.培养学生的舞蹈表现力和创造力。
3.提高学生的协调能力和身体素质。
4.增强学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容本节课教学内容为现代舞蹈。
三、教学过程1.热身准备（10分钟）通过一系列的身体拉伸、筋膜放松和肌肉训练，预热学生的身体，为接下来的舞蹈教学做好准备。
2.基本动作教学（30分钟）教师给学生示范基本的现代舞蹈动作，包括踮起脚尖、扭转腰腹、挥臂、转体等。
通过反复练习和引导，帮助学生掌握这些基本动作，并提高动作的准确性和流畅性。
3.舞蹈编排（40分钟）教师根据学生的实际情况和能力，设计一个简单的舞蹈编排，包括起舞姿势、动作变化和舞蹈节奏。
学生根据教师的指导，学习和排练这个舞蹈编排，培养他们的舞蹈表现力和创造力。
4.舞蹈表演（20分钟）学生将学习和排练好的舞蹈编排进行表演，教师对学生的表演进行观摩和点评，鼓励他们展示自己的舞蹈才华，同时提出改进意见，帮助他们进一步提高舞蹈的质量和水平。
5.总结反思（10分钟）教师与学生一起回顾本节课的教学内容和学习成果，学生可以发表自己的感想和体会，教师提出一些问题引导学生思考和反思，促进课程的深度和广度。
四、教学方法1.示范教学法：通过教师的示范和引导，帮助学生理解和掌握舞蹈动作和技巧。
2.任务型教学法：通过设置任务和目标，促使学生积极参与学习和合作，提高学习效果和动力。
3.个别指导法：根据学生的不同水平和需求，给予个别指导和反馈，帮助学生进一步提高。
五、教学评估教师可以根据学生的课堂表现、个人进步和舞蹈技能，进行综合评估。
可以通过观察、记录和考试等方式进行评估，并及时给予学生反馈和指导。
六、教学资源1.舞蹈教材和教辅。
2.舞蹈音乐和视频。
3.舞蹈教具和器材。
七、教学条件和要求1.教室内要有足够的空间和舒适的环境，保证学生能够自由运动和表演。
舞蹈素质教育教案
舞蹈素质教育教案教学目标：培养学生的舞蹈素质，通过学习舞蹈基础知识、舞蹈技巧和舞蹈表演，提高学生的舞蹈鉴赏能力和表演水平，同时培养学生的自信心和团队协作精神。
教学重、难点：1. 教学重点：舞蹈基础知识的掌握，包括舞蹈的起源、发展、分类等；舞蹈技巧的训练，包括身体的灵活性、协调性、节奏感等；舞蹈表演的培养，包括表演技巧、情感表达等。
2. 教学难点：如何帮助学生克服身体协调性的问题；如何引导学生理解舞蹈背后的文化内涵和情感表达。
教学准备：1. 教学PPT：介绍舞蹈的基础知识和技巧，辅助学生进行课堂学习。
2. 教学视频：播放典型的舞蹈作品或实例视频，帮助学生直观感受舞蹈的韵律和动作。
3. 教学道具：提供必要的舞蹈道具，如舞鞋、舞裙等，方便学生进行练习和表演。
4. 教学场地：提供宽敞、舒适的舞蹈教室，确保学生有足够的空间进行练习和表演。
教学方法和手段：1. 讲解：通过清晰、简洁的语言，讲解舞蹈的基础知识和技巧，帮助学生建立正确的舞蹈观念和技能。
2. 示范：通过教师或优秀学生的示范表演，让学生直观感受舞蹈的动作和韵律，加深对舞蹈的理解和掌握。
3. 练习：通过个人和团队协作的练习，让学生在实际操作中掌握舞蹈技巧和表演能力。
4. 作业与评价：布置相关作业，如课后练习、舞蹈作品等，检验学生的学习成果。
针对学生的表现进行评价和指导，帮助学生提高舞蹈素质。
教学过程：1. 课程导入：通过观看典型的舞蹈作品或舞蹈视频，引导学生感受舞蹈的魅力，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 知识点讲解：介绍舞蹈的起源、发展、分类等基础知识，让学生了解舞蹈的基本概念和框架。
随后，通过示范和讲解，教授舞蹈的基本动作和技巧，包括身体的姿势、步伐、转身等，培养学生的身体协调性和灵活性。
3. 案例分析：选取具有代表性的舞蹈作品或实例，进行深入剖析，让学生了解舞蹈背后的文化内涵和情感表达。
通过观察和分析，引导学生学习如何在舞蹈中表达情感和意境。
4. 练习设计：根据学生的实际情况和学习进度，设计不同难度和形式的练习，包括个人练习和团队协作练习。
大学素质教育舞蹈课例教案
课程名称：大学舞蹈素质课课程简介：本课程旨在通过舞蹈教学，提高大学生的身体素质、艺术修养和审美能力，培养学生的集体协作精神和自信心，使学生在轻松愉快的氛围中感受舞蹈的魅力。
教学目标：1. 了解舞蹈的基本知识和技巧，提高学生的舞蹈素养。
2. 培养学生的身体协调性、灵活性和节奏感。
3. 通过舞蹈练习，增强学生的体质，提高免疫力。
4. 学会欣赏舞蹈艺术，提高审美能力。
5. 培养学生的团队协作精神和自信心。
教学内容：1. 舞蹈基本知识：舞蹈的起源、分类、特点等。
2. 舞蹈基本技巧：舞蹈动作、舞步、舞姿等。
3. 舞蹈欣赏：欣赏经典舞蹈作品，分析舞蹈的艺术特点。
4. 集体舞蹈实践：学习简单集体舞蹈，培养团队协作精神。
教学方法：1. 讲授法：讲解舞蹈基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范舞蹈动作，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高舞蹈技巧。
4. 欣赏法：观看经典舞蹈作品，分析讨论舞蹈的艺术特点。
5. 互动法：学生之间互相交流、合作，共同完成舞蹈作品。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的拉伸运动，活动身体各个部位，提高身体的灵活性和协调性。
2. 舞蹈基本知识讲解（5分钟）：介绍舞蹈的起源、分类和特点，让学生了解舞蹈的基本概念。
3. 舞蹈基本技巧学习（10分钟）：教授舞蹈动作、舞步和舞姿，学生跟随教师练习。
4. 舞蹈欣赏（10分钟）：观看经典舞蹈作品，分析讨论舞蹈的艺术特点，提高学生的审美能力。
5. 集体舞蹈实践（10分钟）：学习简单集体舞蹈，培养团队协作精神。
6. 总结与反思（5分钟）：学生分享学习心得，教师总结课堂教学，鼓励学生在课后继续练习。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动练习和交流。
2. 舞蹈技巧进步：通过课堂练习和课后作业，评估学生的舞蹈技巧提升情况。
3. 团队协作能力：在集体舞蹈实践中，观察学生的团队协作情况，是否能够默契配合。
4. 审美能力提高：通过舞蹈欣赏环节，评估学生的审美能力是否有所提高。
中职舞蹈素质教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本概念和艺术价值，培养对舞蹈的兴趣和热爱。
2. 提高学生的舞蹈素质，包括身体素质、舞蹈技巧、音乐素养和审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神和良好的舞蹈礼仪。
二、教学内容1. 舞蹈基础知识：舞蹈的历史、分类、风格、舞蹈术语等。
2. 舞蹈技巧：舞蹈基本动作、步伐、舞姿、组合等。
3. 音乐素养：音乐节奏、旋律、和声等。
4. 审美能力：舞蹈作品的鉴赏、舞蹈编排等。
三、教学过程1. 导入（1）播放一段舞蹈视频，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍舞蹈的基本概念和艺术价值。
2. 基本功训练（1）上肢训练：头部、肩部、腰部等部位的基本动作。
（2）下肢训练：脚踝、腿膝、胯部等部位的基本动作。
（3）舞蹈组合练习：将基本动作组合成简单的舞蹈段落。
3. 音乐素养培养（1）学习音乐节奏：让学生熟悉并掌握舞蹈中的基本节奏。
（2）学习旋律：让学生感受音乐旋律与舞蹈动作的协调性。
（3）和声学习：让学生了解和声在舞蹈中的作用。
4. 审美能力培养（1）舞蹈作品鉴赏：分析舞蹈作品的风格、技巧、情感等。
（2）舞蹈编排：学生分组进行舞蹈作品的编排，培养创新能力和团队协作精神。
5. 总结与展示（1）总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）组织学生进行舞蹈表演，展示学习成果。
四、教学评价1. 学生对舞蹈知识的掌握程度。
2. 学生舞蹈技巧的运用能力。
3. 学生音乐素养的提升情况。
4. 学生审美能力的提高程度。
5. 学生团队协作精神和舞蹈礼仪的表现。
五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的舞蹈素质，提高学生的综合素质。
4. 加强与学生的互动，关注学生的学习进度和需求。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
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活动名称：站姿、坐姿训练适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.训练幼儿正确的站姿。
2.站姿要求抬头挺胸。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：挺拔的站姿活动难点：站姿保持挺直状态活动过程：一、开始部分热身活动——活动颈、腰、腿。
二、基本部分1.教师讲解站姿要领，并示范动作。
2.请幼儿模仿动作，教师巡视指导，纠正错误姿势。
3.讲解错误姿势。
4.播放轻音乐，让幼儿随音乐练习站姿。
三、结束部分总结站姿要点。
活动反思：站姿中，幼儿动作不够放松，较紧张。
幼儿多有驼背和含胸的不良姿势，需要坚持练习。
活动名称：坐姿适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.训练幼儿正确的坐姿。
2.要求腿并齐伸直绷脚背。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：腰背挺直活动难点：腿并齐伸直，绷脚背活动过程：一、开始部分热身活动——活动颈、腰、腿。
二、基本部分1.教师讲解坐姿要领，并示范动作。
2.请幼儿模仿动作，教师巡视指导，纠正错误姿势。
3.讲解错误姿势。
4.播放轻音乐，让幼儿随音乐练习坐姿。
三、结束部分总结坐姿要点。
活动反思：坐姿较站姿难度有所提升，坐姿中腰背需要保持直立状态很费力气，同时，腿部要用劲伸直并齐绷脚背，注意力需要分散在腰背、腿和脚部三部分，幼儿很容易保持了一边忘记另一边。
活动名称：走步（一）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.通过简单地“自然走”，培养幼儿初步学会听音乐做动作的习惯。
2.可原地或行进做“自然走”，要求挺胸、拔背。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：挺胸、拔背活动难点：学会听音乐做动作的习惯活动过程：一、热身活动播放轻音乐，进行站姿训练。
二、基本部分1.熟悉走步音乐，教师示范动作。
2.教师讲解动作要领：【前奏】准备动作：“正步位”，双手下垂，[1]-[4] 右脚始“自然走”八步。
[5]-[8] 原地不动胸前自拍手八次。
[9]-[12] 同[1]一[4]动作。
[13]-[14] 原地不动“旁按手”。
[15]-[16]“低头”敬礼一次。
第二遍音乐[1]-[4] 右脚始“自然走”八步，同时“转体”二人相对。
[5]-[8] 原地不动自拍手八次。
[9]-[12] 同[1]-[4]动作。
[13]-[14]原地不动，“旁按手”。
[15]-[16]两人相互“低头”敬礼。
3.教师数节拍，请幼儿模仿动作。
强调右脚开始第一拍。
4.请幼儿跟随音乐节拍做动作。
三、结束部分完整的表演。
活动反思：幼儿听音乐做动作的反应还需加强。
一拍一个动作做的不到位。
活动名称：走步（二）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.在“自然走”，逐步养成听音乐做动作的习惯。
2.可原地或行进做“自然走”，要求挺胸、拔背。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：挺胸、拔背活动难点：逐步养成听音乐做动作的习惯活动过程：一、热身活动播放轻音乐，进行站姿、坐姿训练。
二、基本部分1.幼儿听音乐，复习用自然走步的方式随音乐“走步”。
2.教师纠正错误的动作，强调一拍一个动作。
3.再次让幼儿随音乐做动作，教师喊节拍，巡视进行个别指导。
4.请幼儿跟随音乐节拍做动作。
三、结束部分完整的表演。
活动反思：在“自然走步”的基础上，让幼儿手叉腰进行“走步”训练，提醒幼儿腰背挺直。
在练习中幼儿对节奏把握不准，需多练习。
活动名称：音乐反应一（一）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.以游戏的方式向幼儿进行节拍训练。
2.让幼儿自己动口、动手、动脚，全身心地去唱、去跳，充分发挥他们的想像力、创造力。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：重视对幼儿的音乐感训练。
活动难点：培养幼儿敏锐的节拍感。
活动过程：一、热身活动1.播放轻音乐，进行站姿、坐姿训练。
2.复习走步。
二、基本部分1.播放音乐伴奏曲，熟悉歌词内容。
2.教师示范动作，请幼儿模仿。
3.师幼随音乐节拍，边念儿歌，边拍手或跺脚。
一字拍一下或跺一下。
三、结束部分随音乐节拍完整表演。
活动反思：儿歌朗朗上口，幼儿也能一拍拍一下手，节奏简单容易掌握。
在做律动中需强调站立姿势。
活动名称：音乐反应一（二）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.鼓励幼儿语言、动作、节拍有机地统一，培养幼儿敏锐的节拍感。
2.要求一拍一个动作。
活动准备：音乐伴奏曲、轻音乐、舞蹈服活动重点：一拍一个动作活动难点：语言、动作、节拍有机地统一活动过程：一、热身活动播放轻音乐，进行站姿、坐姿训练。
二、基本部分1.复习《走步》。
2.播放音乐，请幼儿复习音乐反应一（一）3.教师喊节拍，强调一拍一个动作。
4.鼓励幼儿边念儿歌边做动作。
5.鼓励幼儿自由创编动作。
三、结束部分随音乐节拍完整表演。
活动反思：创编动作还是有些放不开，应多给幼儿宽松的氛围，让幼儿能够自主、大胆的进行创造性表演。
活动名称：音乐反应二（一）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.以游戏的方式向幼儿进行节拍训练，培养幼儿敏锐的节拍感。
2.充分发挥他们的想像力、创造力。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：培养幼儿敏锐的节拍感活动难点：发挥他们的想像力、创造力活动过程：一、热身活动1.播放轻音乐，进行站姿、坐姿训练。
2.复习音乐反应曲一。
二、基本部分1.播放音乐，请幼儿熟悉音乐。
2.教师示范讲解动作要领。
3.播放音乐，请幼儿边唱边拍手或跺脚。
4.随曲谱边说歌谣边击打身体部位(腿、肩等)，每字击一下或每字做一动作。
三、结束部分随音乐节拍完整表演。
活动反思：幼儿能够较准确的打节拍，但节奏有点慢，需要多练习。
活动名称：音乐反应二（二）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.以游戏的方式向幼儿进行节拍训练，培养幼儿敏锐的节拍感。
2.充分发挥他们的想像力、创造力。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：幼儿敏锐的节拍感。
活动难点：充分发挥他们的想像力、创造力活动过程：一、热身活动1.播放轻音乐，进行站姿、坐姿训练。
2.复习有音乐反应曲一。
二、基本部分1.教师播放音乐，请幼儿边唱边拍手或跺脚。
2.随音乐边说歌谣边击打身体部位，每字击一下或每字做一动作。
3.教师启发幼儿的想像力及创造力，每做一遍均变换不同的动作。
三、结束部分随音乐节拍完整表演。
活动反思：创编环节，幼儿放不开，创新意识不强，需多鼓励。
活动名称：扩指（一）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.屈臂握拳动作均在肩前，臂在“前平位”、“旁平位”、“旁斜上位”时要伸直，位置准确。
2.在地面上“坐”或“跪”均要求后背直立。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：屈臂握拳动作位置要准确。
活动难点：“转腕”时，臂固定不动。
活动过程：一、热身部分1.播放轻音乐，进行站姿、坐姿训练。
2.复习。
二、基本部分1.教师示范动作，请幼儿熟悉音乐和动作。
2.教师讲解动作要领。
[前奏] 准备动作：“旁开腿勾脚”坐，或“双跪坐双背手”，身向l点。
[1] 右手屈臂握拳经肩前向“前平位”伸出，“上翘指扩指”，手心向前。
[2] 同[1]动作，左手做。
[3]-[4] 双手向外，向内“转腕”，两次。
[5] 右手屈臂握拳向“旁斜上位扩指”，手心向前。
[6] 同[5]动作，左手做[7] 双“背手”。
[8] “摇头”。
[9] 右手屈臂握拳向“旁平位扩指”，手心向前。
[10] 同[9]动作，左手做。
[11] 双手向内，向外“转腕”，一次。
[12] 双手经“下弧线”向“前平位摊手”并“扩指”。
3.幼儿跟节拍模仿动作，教师巡视指导。
4.幼儿在教师带领下跟随音乐完成动作。
三、结束部分幼儿跟随音乐完成表演。
活动反思：素质教育活动教案（十）活动名称：扩指（二）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.屈臂握拳动作位置准确。
“转腕”时，手要保持“扩指”手型，臂固定不动。
2.在地面上“坐”或“跪”均要求后背直立。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：屈臂握拳动作位置要准确。
活动难点：“转腕”时，臂固定不动。
活动过程：一、热身部分2.复习。
二、基本部分1.教师播放音乐，请幼儿复习上节课所学内容。
2.教师纠正错误动作。
3.教师强调动作要点：屈臂握拳动作位置要准确；“转腕”时，臂固定不动。
4.请幼儿跟节拍模仿动作，教师巡视指导。
5.师幼跟随音乐完成动作。
三、结束部分幼儿完成表演。
活动反思：素质教育活动教案（十一）活动名称：手臂动作（一）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.双手“扩指”屈臂于嘴前时要中指尖相对。
2.启发孩子按歌词表演。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：双手“扩指”动作规范性活动难点：鼓励幼儿创编表演活动过程：一、热身部分2.复习。
二、基本部分1.教师示范动作，请幼儿熟悉音乐和动作。
2.教师讲解动作要领。
[前奏] 准备动作：“双跪坐旁按手”，身向1点。
[1]-[2] 双手“扩指”，屈臂，手心向里于嘴前，似摸猫胡须动作四次。
同时向右、左“倾头”各一次。
[3]-[4] 经“分晃手”至左脸颊处，双手合掌，向左“倾头”成睡状。
[5] 左手指左耳，右“旁按手”，向右“倾头”。
[6] 做[5]的对称动作。
[7] 拍手，向右“转腰”双“摊手”一次。
[8] 做[7]的对称动作。
[9]-[10] 双手心向外，在猫胡须的位置上模仿猫叫“喵”。
3.幼儿跟节拍模仿动作，教师巡视指导。
4.鼓励幼儿自由创编动作。
三、结束部分幼儿跟随音乐表演。
活动反思：素质教育活动教案（十二）活动名称：手臂动作（二）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.双手“扩指”屈臂于嘴前时要中指尖相对。
2.启发孩子按歌词表演。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：模仿小猫的动作，扩指曲臂在嘴前时中指尖相对。
活动难点：启发幼儿按照歌词内容进行表演活动。
活动过程：一、热身部分1.播放轻音乐，进行站姿、坐姿训练。
2.复习。
二、基本部分1.教师播放音乐，请幼儿模仿动作。
2.教师纠正错误动作。
3.强调双手“扩指”屈臂于嘴前时要中指尖相对。
4.幼儿跟节拍模仿动作。
5.引导幼儿大胆自由创编动作。
6.将幼儿创编的动作汇总编排。
三、结束部分请幼儿跟随音乐表演。
活动反思：素质教育活动教案（）活动名称：适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：活动难点：1.2.活动过程：一、1.2.二、1.2.三、1.活动反思：素质教育活动教案（）活动名称：适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.活动准备：轻音乐、舞蹈服活动难点：1.2.活动过程：一、1.2.二、1.2.三、1.活动反思：素质教育活动教案（）活动名称：适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：1.2.活动过程：一、1.2.二、1.2.三、1.活动反思：素质教育活动教案（）活动名称：适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：活动难点：2.活动过程：一、1.2.二、1.2.三、1.活动反思：素质教育活动教案（）活动名称：适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：活动难点：1.活动过程：一、1.2.二、1.2.三、1.活动反思：素质教育活动教案（）活动名称：适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：活动难点：1.2.活动过程：一、1.2.二、1.2.三、1.活动反思：素质教育活动教案（）活动名称：适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：活动难点：1.2.活动过程：一、1.2.二、1.2.三、1.活动反思：素质教育活动教案（）活动名称：适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：活动难点：1.2.活动过程：一、1.2.二、1.2.三、1.活动反思：。