[原创]高三英语写作教案
高中英语作文写作教案
高中英语作文写作教案一、教学目标1. 让学生掌握英语作文的基本结构和写作技巧。
2. 提高学生的英语表达能力，使其能够清晰、准确、流畅地用英语进行写作。
3. 培养学生的创意思维和批判性思维，使其能够在作文中表达独到的见解。
二、教学内容1. 英语作文的基本结构：引入、主体、结论。
2. 写作技巧：选题、构思、组织语言、修改润色。
3. 常见作文类型及写作要点：叙述文、议论文、说明文。
三、教学过程1. 课堂讲解：讲解英语作文的基本结构和写作技巧，分析常见作文类型及写作要点。
2. 实例分析：分析优秀作文样本，让学生了解优秀作文的特点和优点。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，互相交流写作心得和经验。
4. 练习写作：布置写作任务，让学生进行实际操作，锻炼写作能力。
5. 作文讲评：对学生的作文进行讲评，指出优点和不足，提供改进意见。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本结构和写作技巧，传授写作知识。
2. 示范法：分析优秀作文样本，让学生模仿和学习。
3. 互动法：小组讨论，让学生互相交流和分享。
4. 实践法：布置写作任务，让学生实际操作，锻炼写作能力。
五、教学评价1. 学生作文：评估学生的作文质量，包括内容、结构、语言等方面。
2. 学生反馈：了解学生对作文写作的认知和感受，收集学生的意见和建议。
3. 教学改进：根据学生的作文和反馈，调整教学方法和内容，不断提高教学质量。
六、教学资源1. 教材：高中英语教材及相关写作指导书籍。
2. 网络资源：英语作文写作相关网站、论坛、博客等。
3. 视频资源：英语作文写作教学视频。
4. 优秀作文样本：收集各类优秀作文样本，用于分析和讲解。
七、教学环境2. 网络：保证教室网络畅通，方便查找和分享教学资源。
3. 学习平台：建立线上学习平台，方便学生交流和提交作文。
八、教学计划1. 第一周：讲解英语作文的基本结构和写作技巧。
2. 第二周：分析常见作文类型及写作要点。
3. 第三周：讲解选题、构思、组织语言、修改润色等写作技巧。
高三英语写作教案
高三英语写作教案【篇一：高考英语作文写作教学设计】高考英语作文写作教学设计职业中学王荣蓉1、教学目标：知识技能目标：1、复习英语作文的写作方法。
2．能够听懂关于如何写好英语作文并做出反应。
3．活学活用，能够在情境中实际运用所学知识。
情感，态度，价值观目标：在活动中培养爱好写作的好品质。
2、教学重点：英语作文的写作方法。
教学难点：英语作文的写作方法3、教具准备: 多媒体课件、资料、练习册。
4、教学方式：任务型教学法，讨论法，寓教于乐游戏教学法。
授新课（观看多媒体，了解本课教学内容）：英语作文:1.记叙文2.说明文3.议论文英语写作多数为指导性写作或称为半命题写作，也就是说，是先给一定的材料，然后让学生依据所给的材料按要求作文。
方法：组写、缩写、扩写、改写、或看图作文等。
如何写好英语作文呢?一、写好句子。
1、句子要正确。
要注意： 2、句子要平行。
3、句子要连贯。
4、句子要有逻辑性。
5、句子要避免过多重复。
6、句子要避免头重脚轻。
7、句子要避免汉式英语。
二、写好段落三、用好过渡词四、写好开头和结尾根据多媒体课件分别从高考英语作文的种类、写作方法、写作时应注意的问题，以及写作的步骤等四个方面加以详细的讲解，并辅之以有针对性的英语写作训练。
5.consolidation and practice（巩固和练习）某英语杂志社“家长之友”栏目要举办一次征文比赛,要求围绕“you can lead a horse to water, but you can’t make it drink.”这一主题发表意见. 请根据下列提示写一篇文章.内容提示:许多家长望子成龙,不惜重金送孩子上私立学校,到国外留学,请家教,给他们买大量的资料,电脑等,但往往这些都??注意事项:投稿人应提示内容,表明自己的观点:6.conclusion (总结)1.在头脑中搜索你想用的单词；2.想好开头句；3.写好其它句子来支持你自己的观点；4.适当加上一些评论；5.写出结尾句；6.补充，完善，加上过渡词。
高三英语作文复习教学设计(精选五篇)
高三英语作文复习教学设计（精选五篇）第一篇：高三英语作文复习教学设计高三英语作文复习教学设计教学背景：英语写作能力是高中阶段着重培养和提高的语言技能之一。
《英语课程标准》对九级语言技能目标写作能力的描述如下：①能用英文书写摘要、报告、通知和公务信函等；②能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或情感；③能阐述自己的观点和评述他人的观点，文体恰当，用词准确；④能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话；⑤能填写各种表格，写个人简历和申请书，用语基本正确、得当；⑥能做简单的笔头翻译；⑦能在以上写作过程中做到文字通顺，格式正确。
学生情况：学生已经具备一定的写作能力，但是依然存在很多的问题。
相当部分学生对于作文出现畏难情绪，信心不足，常把它看成是死板的任务；也有为数不少的学生在需要用语言表达时，就感到力不从心，写出来的句子常常令人费解；作文中的语言错误、语法错误、词汇拼写及标点符号方面的错误也比比皆是，这种语言表达手段的贫瘠和错误反映出学生所掌握的常用词汇量太少，灵活运用英语句式的能力还较差。
另外，他们思想不活跃，缺乏观察和思考，思路阻塞，又懒于思索，写作时所用的词语自然是最简单、最保险的词，因此所写内容单调，平淡，没有实际内容，苍白无力。
还有的同学动笔前不审题，不构思，想一句写一句，东拼西凑，语无伦次，根本没有使作文主题与段落和句子连贯为一体的整体概念。
此外，修改环节常常受到忽视，以至学生不懂得如何修改文章。
教学目标：1.让每个学生都能够积极思考，有话可说2.让每个学生学会有条理的完成写作内容3.激发学生写作的热情，创造性地完成写作4.让学生找到写作自信重点与难点：1.如何激发学生的写作热情2.如何帮助学生找回写作自信3.如何引导学生很好的完成写作任务教学工具：多媒体常规教具教学步骤：第一步：导入教师播放一段视频，其内容为：一辆大型搅拌车与一辆大型油罐车相撞，搅拌车车头与油罐车车尾相撞,搅拌车右驾驶室严重变形,司机双腿被牢牢卡在驾驶室中无法移动,腿部有血迹,司机意识还算清醒,右车门深深凹进驾驶室,无法打开,地面是两车相撞后产生的大量碎片。
高中英语写作课教案
高中英语写作课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握英语写作的基本框架和结构。
（2）培养学生运用英语进行表达和交流的能力。
（3）增加学生的词汇量和句型储备。
2. 能力目标：（1）培养学生独立思考和创新的能力。
（2）提高学生的英语写作技巧和表达能力。
（3）训练学生的语法和拼写能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对英语写作的兴趣和自信心。
（2）培养学生的团队合作和分享的意识。
二、教学内容1. 写作框架和结构（1）引言部分：引入主题，吸引读者兴趣。
（2）主体部分：明确观点，展开论述，提供论据和例子。
（3）结尾部分：总结观点，提出建议或呼吁。
2. 写作技巧（1）如何选择合适的主题和观点。
（2）如何运用转折词和连接词。
（3）如何使用恰当的词汇和句型。
三、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾已学的写作知识和技巧。
（2）激发学生对写作的兴趣和动力。
2. 讲解：（1）讲解写作框架和结构的重要性。
（2）举例说明引言、主体和结尾部分的写作方法。
（3）讲解写作技巧，如选择主题、运用转折词和连接词等。
3. 实践：（1）分组讨论，让学生选择一个主题，构建写作框架。
（2）让学生进行写作实践，运用所学的写作技巧。
（3）教师提供反馈和指导，帮助学生改进写作。
四、教学评价1. 学生写作作品的评价：（1）评估学生的写作结构和组织能力。
（2）评价学生的词汇和句型的运用能力。
（3）考察学生的语法和拼写错误。
2. 学生写作过程的评价：（1）观察学生在讨论和写作过程中的参与程度。
（2）评估学生在写作过程中的创新和独立思考能力。
五、教学资源1. 教学PPT：展示写作框架和结构的例子。
2. 写作范文：提供不同主题的写作范文供学生参考。
3. 词汇和句型卡片：帮助学生增加词汇量和句型储备。
4. 写作练习册：提供写作练习题目和指导。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生围绕一个给定主题，进行小组讨论，构建写作框架。
2. 写作练习：学生根据所学的写作技巧，进行写作练习，完成一篇短文。
高中英语写作教案模板
高中英语写作教案模板篇一：山东教师教案模板：高三英语写作writing 教案】山东教师招聘网高三英语写作writing教案亲爱的各位老师们，为了感谢大家的支持与厚爱，XXX 教师特此整理了高三英语写作writing教案模板，希望对大家的研究和工作都有所帮助。
XXX aims:knowledge aim: students will know more about XXX: students’ writing abilityof argument can be improved by the end of the class.nal aims: students will how to protect the XXX.teaching key points:the XXX.XXX difficult points:it’s hard to find the proof to prove their ideas.teaching methods:XXX:step 1 warming-up1) greetingt: hello。
boys and girls。
how’s the weat her?2) sing a songi have a beautiful song for you。
seasons in the sun。
you cansing this with me。
here we go.step 2 pre-writing1) lead-int: today we will learn a new kind of writing-argument。
who cantell me how many parts it concludes。
yes。
three。
what are they?the topic。
n。
proof.2) nt: please look at the ppt。
and there is a argument。
高三英语写作课教案4篇2022
高三英语写作课教案4篇2022根据学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
以下是小编带来的高三英语写作课教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！高三英语写作课教案1高考英语有哪些必背的万能句子1. 关于……人们有不同的观点。
一些人认为……There are different opinions among people as to ____ .Some people suggest that ____.2. 俗话说(常言道)……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。
There is an old saying______. It"s the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today.3. 现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。
首先，……;其次，……。
更为糟糕的是……。
Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life. First, ____ Second,____. What makes things worse is that______.4. 现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外(而且)……。
Nowadays，it is common to ______. Many people like ______ because ______. Besides，______.5. 任何事物都是有两面性，……也不例外。
它既有有利的一面，也有不利的一面。
高中英语《写作课》教案教学设计模板
高中英语《写作课》教案教学设计模板一、教学内容二、教学目标1. 掌握论证文章的基本结构，学会如何陈述观点、支持观点以及反驳对方观点。
2. 能够运用所学词汇和语法知识，独立完成一篇论证文章的写作。
3. 提高学生的思辨能力和英语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用合适的词汇和语法结构进行有效论证。
2. 教学重点：论证文章的基本结构，包括陈述观点、支持观点和反驳对方观点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个实践情景引入，让学生讨论一个热点话题，激发学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解（15分钟）：讲解论证文章的基本结构，分析教材中的例文，引导学生关注文章的框架和论证方法。
3. 例题讲解（10分钟）：选取一道论证题目，示范如何陈述观点、支持观点和反驳对方观点。
4. 随堂练习（15分钟）：学生根据所学知识，独立完成一道论证题目，教师巡回指导。
5. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论，互相评价对方的作品，提出修改意见。
六、板书设计1. 论证文章基本结构：陈述观点支持观点反驳对方观点2. 关键词汇和语法结构七、作业设计1. 作业题目：Write an argumentative essay on the topic "Should students be allowed to use mobile phones in school?"2. 答案要求：不少于200词，包括陈述观点、支持观点和反驳对方观点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，学会运用所学知识进行论证和表达。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用合适的词汇和语法结构进行有效论证。
2. 教学重点：论证文章的基本结构，包括陈述观点、支持观点和反驳对方观点。
高考英语写作教案5篇
高考英语写作教案5篇高考英语写作教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
以下是带来的高考英语写作教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！高考英语写作教案1一、教材分析1、单元背景分析本单元讨论的话题是“世界英语”介绍了英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义。
尤其介绍了英美语言的差异，让学生更进一步了解学好英语的必要性和其重要意义。
促使学生了解英美语言在词汇、拼写、语音等方面的区别。
使学生在认识到学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国，从而培养他们的祖国意识。
2、教材内容分析w 本课是高中一年级英语上册，unit 2 English around the world 中的Reading.w本单元的中心话题是“世界英语”，具体涉及“英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义，以及英美语言的差异”。
本课的语言知识及语言技能主要是围绕“世界英语”这一中心话题进行设计的。
w 本课时主要分为两部分:1)Pre-reading. (读前准备)“ 读前准备”部分是Reading的前奏，此部分设计了两个问题，诱发学思考。
通过对问题的讨论和比较，让学生明白学好英语的重要性。
2).Reading (阅读)“阅读”部分文体为说明文，全文共分三个段落。
全文阐述了一个鲜明的观点：英语的确是当今世界范围内使用最广泛的一门语言之一，也是联合国的工作语言之一，它的重要作用是其他语言不可替代的。
3)Post-reading(读后)“读后”部分共设计了两类题型：第一部分是和个问题，其中前面两个是细节理解题;第三题是一个开放性题目，鼓励学生把英语学习与现实生活相结合。
第二部分是填空形式，帮助学生梳理文章，掌握文章主要细节，概括中心思想，实为文章的一个纲要。
三部分均以提高学生阅读能力为主，所以将此三部分有科学地整合成一节阅读课。
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Topic: write a concise passageTime: 2:55 p.m. March 17, 2002Purpose: 1. explain why wordiness appears in writing usually.2. Make a wordy phrase, sentence and passage concise.3. Build up a concise passage.Aids: CAI, computer and POH.Procedures:In general: 1. Pre-learning: give examples and ask students to discuss how wordiness happens.2. Presentation: summary what students express and inducethem to think how to correct wordy sentences.3. Practice: direct students to correct wordy phrases,sentences, and passages and organize certain rules bythemselves.4. Consolidation: write a concise passage according to thegiven requirements (Picture story).5. Homework: 1) Correct some other passages.2) surf website about English Writing.In detail:Step I. Pre-learning.Give two different versions of passages and ask students to compare: The two passages:Passage one: Tom is four years old and he is energetic. One day a bike was give to him. The bike is new and it is a light blue color. Tom received the bike for his birthday. He struggled to ride his bike. He struggled for two hours. However, he was unsuccessful in riding the bike.Passage two: Four-year-old Tom is energetic. One day, he got a light blue bike for his birthday. He struggled for two hours to ride it, but he was unsuccessful.The hint: passage one is too long with many redundant words, while the second is concise and clear. That is what should be achieved in writing. Step II. Presentation.Show wordy phrases and sentences. Ask students to discuss how wordiness appears and find out the way to correct them.Sample one: The employee with anger quarreled with his boss.(angry)A girl likes Chinese food better. (prefer)There are many People hunting animals for livingin the mountain. (hunters)In the not too distant future, our dreams will cometrue. (near)He gave up school on condition of the fact that it wasnecessary for him to support his family. (because) Summary one: Change phrases into single words.Sample two: The house, which was built newly is near the sea.(The newly-built house )People who are interested in the job must send yourresume to our company before Friday.(People interested in the job)The way that is most efficient and convenient...(the most efficient and convenient way)While he is waiting for the bus, he always recites texts. (While waiting for the bus or Waiting for…)Please put the money at a place where it is safe.(please put the money at a safe place )summary two: change clauses in phrases.Sample three: A letter was sent by Mrs. Smith.(Mrs. Smith sent a letter)Your luggage will be checked by a custom official andthen a pass card will be given to you.(A custom official will check your luggage and give youa pass card)The production of the factory was affected greatly byso many inexperienced workers.(So many inexperienced workers affected theproduction of the factory greatly.)Although Chinese is regularly used by students, a close andcomplete study of the subject is seldom taken by them.(Although students regularly use Chinese, they seldom take a close and complete study of the subject.)Summary three: change unnecessary passive into active voice. Sample four: The skirt is blue in color. (the skirt is blue)In the year of 1840 the war broke out.(The war broke our in 1840)We plan to meet before sunrise very early in themorning. (We plan to meet before sunrise)I play basketball equally as well as my brother.(I play basketball as well as my brother.)summary four: avoid repetition.Step III. PracticeCorrect wordy sentences and passage.1.There are many ways in which a student who is interested in meetingforeign students may come to know one.(Students interested in meeting foreign students may come to know one in many ways.)2. There are many farmers in the area who are planning to attend the meeting which is fixed for next Friday.(Many farmers in the area plan to attend the meeting fixed for next Friday)3. To work as a accountant, an education in money planning is required. (To work as a accountant, one requires to study money planning.)4. The subjects that are considered most important by students are those that have been shown to be useful to them after graduation. (Students consider the subjects shown useful to them after graduation most important.)5. T he decision that was reached by the committee was to put off the vote.(The committee reached the decision to put off the vote.)(The committee decided to put off the vote)6.The animal trainer dove into the pool. The trainer was skilled and athletic. She was excited when she dove into the pool. She swam with two dolphins. The dolphins were babies. The dolphins were playful. The trainer swam with the dolphins for over an hour. When the trainer swam with the dolphins, she was happy.(The skilled, athletic animal trainer excitedly dove into the pool and happily swam for over an hour with two playful baby dolphins.)Step IV. Consolidation.Ask students to write a passage as concise as possible and evaluate some examples in class through POH. (Picture and story)Step V. Homework1.Give students more samples of wordiness to revise and improve.1)Before the travel agent was completely able to finishexplaining the various differences among all of the many veryunique vacation packages his travel agency was offering, thecustomer changed her future plans.2)During that time period, many car buyers preferred cars thatwere pink in color and shiny in appearance.3) Our branch office currently employs five tellers. These tellersdo an excellent job Monday through Thursday but cannot keepup with the rush on Friday and Saturday.4)The blizzard contained strong winds and heavy snow. During the snowstorm, the roof of the town library collapsed. The roof of the post office did the same. The blowing snow covered the county roads. Schools cancelled classes due to the white-out conditions.5)Locked away in the old chest, Richard was surprised by the antique hats.2. Click website http：／／www.englishonline.nei or http：／／ formore information about writing if it is possible.。