初中二年级数学上册第2章 特殊三角形单元复习
浙教版初中数学八年级上册第二章《特殊三角形》单元复习试题精选 (32)

浙教版初中数学试卷2019-2020年八年级数学上册《特殊三角形》测试卷学校:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________一、选择题1.(2分)三角形内到三角形各边的距离都相等的点必在三角形的()A.中线上B.平分线上C.高上D.中垂线上2.(2分)如图,在Rt△ABC中,CD是斜边AB上的中线,则图中与CD相等的线段有()A.AD与BD B.BD与BC C.AD与BC D.AD,BD与BC3.(2分)如图,在边长为4的等边三角形ABC中,AD是BC边上的高,点E、F是AD上的两点,则图中阴影部分的面积是()A.43B.33C.23D.34.(2分)如图,跷跷板的支柱OC与地面垂直,点O是AB的中点,AB可以绕着点O上下转动.当A端落地时,∠OAC=20°,那么横板上下可转动的最大角度(即∠A′OA)是()A.40°B.30°C.20°D.10°5.(2分)三角形的三边长a、b、c满足等式(22+-=,则此三角形是()()2a b c abA.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.等边三角形6.(2分)以下四组木棒中,可以做成一个直角三角形的是()A.7 cm,12 cm,15 cm B.8cm,12cm,15cmC.12 cm,15 cm,17 cm D.8 cm,15 cm,17 cm7.(2分)把等边三角形ABC一边AB延长一倍到D,则∠ADC是()A.等腰三角形B.直角三角形C.等边三角形D.不能确定8.(2分)下列命题不正确的是()A.在同一三角形中,等边对等角B.在同一三角形中,等角对等边C.在等腰三角形中与顶角相邻的外角等于底角的2倍D.等腰三角形是等边三角形9.(2分)连结等边三角形各边的中点所得到的三角形是()A.等边三角形B.直角三角形C.非等边三角形D.无法确定10.(2分)如图,在下列三角形中,若AB=AC,则不能被一条直线分成两个小等腰三角形的是()A.B.C.D.11.(2分)如果△ABC是等腰三角形,那么∠A,∠B的度数可以是()A.∠A=60°,∠B=50°B.∠A=70°,∠B=40°C.∠A=80°,∠B=60°D.∠A=90°,∠B=30°12.(2分)下列说法:④如果“a、b、c为一组勾股数,那么4a、4b、4c仍是勾股数;②如果直角三角形的两边是3、4,那么斜边必是5;③如果一个三角形的三边是l2、25、21,那么此三角必是直角三角形;④一个等腰直角三角形的三边是a,b,c(a>b=c),那么a2 :b2:c2=2:1:1.其中正确的是()A.①②B.①③C.①④D.②④二、填空题13.(2分)如图,在平面直角坐标系中,OA=10,点B的坐标为(8,0),则点A 的坐标为 .14.(2分)在△ABC中,∠A=90°,∠B=60°,则∠C=_______度.x ,则x的值为________.15.(2分)如图,若等腰三角形的两腰长分别为x和2616.(2分)如图,在△ABC中,AD⊥BC于D,AD与BE相交于H,且BH=AC,DH=DC.那么∠ABC=度.17.(2分)如图,某人欲横渡一条河,由于水流的影响,实际上岸地点C偏离欲到达点8200 m,结果他在水中实际游了520 m,则该河流的宽度为.18.(2分)如图,阴影部分是一个正方形,则此正方形的面积为.19.(2分)如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,∠ACD=52°,则∠BDC= .20.(2分)如图,在△ABC中,∠ACB=90°,∠B=25°,CD⊥AB于D,则∠ACD= .21.(2分)如图所示,等边三角形ABC中,AD、BE、CF分别是△ABC的三条角平分线,它们相交于点O,将△ABC绕点0至少旋转度,才能和原来的三角形重合.22.(2分)如图,△ABC是等边三角形,中线BD、CE相交于点0,则∠BOC= .23.(2分)如图,在△ABC中,AB=AC=BC,若AD⊥BC,BD=5 cm,则AB= cm.24.(2分) 如图,在△ABC 中,AB=AD=DC,∠BAD=26°,则∠C= .三、解答题25.(7分)如图,∠ABC的平分线BF 与△ABC 中∠ACB的相邻外角的平分线CF相交于点F,过F作DF∥BC,交AB于D,交AC于E,则:(1)图中有哪几个等腰三角形?并说明理由.(2)BD ,CE ,DE 之间存在着什么关系?请证明.26.(7分)仅用一块没有刻度的直角三角板能画出任意角的平分线吗?(1)小明想出了这样的方法:如图所示,先将三角板的一个顶点和角的顶点0重合,一条直角边与OA 重合,沿另一条直角边画出直线1l ,再将三角板的同一顶点与0重合,同一条直角边与0B 重合,又沿另一条直角边画出直线2l ,1l 与2l 交于点P ,连结OP ,则0P 为∠AOB 的平分线,你认为小明的方法正确吗?为什么?(2)你还有别的方法吗?请叙述过程并说明理由.27.(7分)如图,在△DEF 中,已知DE=17cm ,EF=30 cm ,EF 边上的中线DG=8 cm ,试说明△DEF 是等腰三角形.28.(7分)如图,已知线段a ,锐角∠α,画Rt △ABC ,使斜边AB=a ,∠A=∠α.29.(7分)如图,C表示灯塔,轮船从A处出发以每小时21海里的速度向正北(AN方向)航行,在A处测得么∠NAC=30°,3小时后,船到达B处,在B处测得么∠NBC=60°,求此时B到灯塔C的距离.30.(7分) 如图,在△ABC 中,AB=AC,若AD∥BC,则 AD 平分∠C,请说明理由.【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除一、选择题1.B2.A3.C4.A5.B6.D7.B8.D9.A10.B11.B12.C二、填空题13.(8,6)14.30°15.616.4517.480 m18.64 cm219.97°20.25°21.12022.120°23.1024.38.5°三、解答题25.(1)2个等腰三角形:△BDF和△CEF,理由略(2)BD=DE+CE,理由略26.(1)正确,理由略;(2)略27.说明DG是EF是中垂线28.略29.63海里30.说明∠l=∠2。
【浙教版】八年级数学上:第二章-特殊三角形单元测试题(含答案)

第二章特殊三角形单元测试一、单选题(共10题;共30分)1、已知,一轮船以16海里/时的速度从港口A出发向东北方向航行,另一轮船以12海里/时的速度同时从港口A出发向东南方向航行,离开港口2小时后,则两船相距()A、25海里B、30海里C、35海里D、40海里2、如图,在平面直角坐标系中,点P(﹣1,2)关于直线x=1的对称点的坐标为()A、(1,2)B、(2,2)C、(3,2)D、(4,2)3、如图,Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AD平分∠CAB,DE⊥AB于E,若BC=9,CD=3,则△ADB的面积是()A、27B、18C、18D、94、如图所示,∠C=∠D=90°添加一个条件,可使用“HL”判定Rt△ABC与Rt△ABD全等.以下给出的条件适合的是()A、AC=ADB、AB=ABC、∠ABC=∠ABDD、∠BAC=∠BAD5、在一个直角三角形中,有一个锐角等于60°,则另一个锐角的度数是()A、75°B、60°C、45°D、30°6、对于命题“如果a>b>0,那么a2>b2.”用反证法证明,应假设()A、a2>b2B、a2<b2C、a2≥b2D、a2≤b27、图1是边长为1的六个小正方形组成的图形,它可以围成图2的正方体,则图1中正方形顶点A、B在围成的正方体中的距离是()A、0B、1C、D、8、用反证法证明命题:“如图,如果AB∥CD,AB∥EF,那么CD∥EF”,证明的第一个步骤是()A、假定CD∥EFB、已知AB∥EFC、假定CD不平行于EFD、假定AB不平行于EF9、如图,已知OP平分∠AOB,∠AOB=60°,CP=2,CP∥OA,PD⊥OA于点D,PE⊥OB于点E.如果点M 是OP的中点,则DM的长是()A、2B、C、D、10、在△ABC中,∠B=90°,若BC=a,AC=b,AB=c,则下列等式中成立的是()A、a2+b2=c2B、b2+c2=a2C、a2+c2=b2D、c2﹣a2=b2二、填空题(共8题;共24分)11、用反证法证明“一个三角形中至多有一个钝角”时,应假设 ________12、在△ABC和△MNP中,已知AB=MN,∠A=∠M=90°,要使△ABC≌△MNP,应添加的条件是 ________ .(只添加一个)13、如图,将一根长24cm的筷子,置于底面直径为5cm,高为12cm的圆柱形茶杯中,设筷子露在杯子外面的长为acm(茶杯装满水),则a的取值范围是________14、如图,有两棵树,一棵高12米,另一棵高6米,两树相距8米,一只鸟从一棵树的树梢飞到另一棵数的树梢,问小鸟至少飞行________ 米.15、如图是一段楼梯,高BC是3米,斜边AC是5米,如果在楼梯上铺地毯,那么至少需要地毯________米.16、如图所示的一块地,已知∠ADC=90°,AD=12m,CD=9m,AB=25m,BC=20m,则这块地的面积为________ m2.17、在如图所示的图形中,所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,若最大正方形的边长为7cm,则正方形a,b,c,d的面积之和是________ cm2.18、如图,AD是△ABC的角平分线,DF⊥AB,垂足为F,DE=DG,△ADG和△AED的面积分别为60和38,则△EDF的面积为________.三、解答题(共5题;共40分)19、已知直线m、n是相交线,且直线l1⊥m,直线l2⊥n.求证:直线l1与l2必相交.20、在一个直角三角形中,如果有一个锐角为30度,且斜边与较小直角边的和为18cm,求斜边的长.21、如图,在B港有甲、乙两艘渔船,若甲船沿北偏东30°的方向以每小时8海里速度前进,乙船沿南偏东60°的方向以每小时6海里速度前进,两小时后,甲船到M岛,乙船到N岛,求M岛到N岛的距离.22、如图,Rt△ABC中,∠B=90°,AB=3cm,AC=5cm,将△ABC折叠,使点C与A重合,得折痕DE,则△ABE的周长等于多少cm?23、如图所示,△ABC中,D为BC边上一点,若AB=13cm,BD=5cm,AD=12cm,BC=14cm,求AC的长.四、综合题(共1题;共6分)24、如图,BD是△ABC的角平分线,DE⊥AB,垂足为E,AB=16,BC=12.(1)△ABD与△CBD的面积之比为________;(2)若△ABC的面积为70,求DE的长.答案解析一、单选题1、【答案】D【考点】勾股定理的应用【解析】【分析】根据方位角可知两船所走的方向正好构成了直角.然后根据路程=速度×时间,得两条船分别走了32,24.再根据勾股定理,即可求得两条船之间的距离。
浙教版-8年级-上册-数学-第2章《特殊三角形》分节知识点

浙教版-8年级-上册-数学-第2章《特殊三角形》分节知识点一、轴对称要点一、轴对称图形1、轴对称图形的定义:一个图形沿着某直线折叠,直线两旁的部分能完全重合,这个图形就叫做轴对称图形,该直线就是它的对称轴.要点诠释:(1)轴对称图形是指一个图形,图形被对称轴分成的两部分能够互相重合.一个轴对称图形的对称轴不一定只有一条,也可能有两条或多条,因图形而定.要点二、轴对称1、轴对称定义:把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线对称(或说这两个图形成轴对称),这条直线叫做对称轴.折叠后重合的点是对应点,也叫做对称点.要点诠释:(1)轴对称指的是两个图形的位置关系,两个图形沿着某条直线对折后能够完全重合.成轴对称的两个图形一定全等.2、轴对称与轴对称图形的区别与联系(1)轴对称与轴对称图形的区别主要是:轴对称是指两个图形,而轴对称图形是一个图形;轴对称图形和轴对称的关系非常密切,若把成轴对称的两个图形看作一个整体,则这个整体就是轴对称图形;反过来,若把轴对称图形的对称轴两旁的部分看作两个图形,则这两个图形关于这条直线(原对称轴)对称.要点三、轴对称与轴对称图形的性质1、轴对称、轴对称图形的性质(1)在轴对称图形或两个成轴对称的图形中,对应点所连的线段被对称轴垂直平分,对应线段相等,对应角相等要点诠释:(1)若两个图形关于某直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线;(2)轴对称图形的对称轴也是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.二、等腰三角形性质定理要点一、等腰三角形的定义1、等腰三角形(1)有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形,其中相等的两条边叫做腰,另一边叫做底,两腰所夹的角叫做顶角,底边与腰的夹角叫做底角.(2)如图所示,在△ABC中,AB=AC,△ABC是等腰三角形,其中AB、AC为腰,BC为底边,∠A是顶角,∠B、∠C是底角.2、等腰三角形的作法(1)已知线段a,b(如图).用直尺和圆规作等腰三角形ABC,使AB=AC=b,BC=a.作法:1、作线段BC=a;2、分别以B,C为圆心,以b为半径画弧,两弧相交于点A;3、连接AB,AC.△ABC为所求作的等腰三角形.3、等腰三角形的对称性(1)等腰三角形是轴对称图形;(2)∠B=∠C;(3)BD=CD,AD为底边上的中线.(4)∠ADB=∠ADC=90°,AD为底边上的高线.结论:等腰三角形是轴对称图形,顶角平分线(底边上的高线或中线)所在的直线是它的对称轴.4、等边三角形(1)三条边都相等的三角形叫做等边三角形.也称为正三角形.等边三角形是一类特殊的等腰三角形,有三条对称轴,每个角的平分线(底边上的高线或中线)所在的直线就是它的对称轴.要点诠释:(1)等腰直角三角形的两个底角相等,且都等于45°,等腰三角形的底角只能为锐角,不能为钝角(或直角),但顶角可为钝角(或直角).∠A=180°-2∠B,∠B=∠C=.(2)用尺规作图时,画图的痕迹一定要保留,这些痕迹一般是画的轻一些,能看清就可以了,题目中要求作的图要画成实线,最后一定要点题,即“xxx即为所求”.(3)等边三角形与等腰三角形的关系:等边三角形是特殊的等腰三角形,等腰三角形不一定是等边三角形.(4)等边三角形是中考中常考的知识点,并且有关它的计算也很常见,因此对于等边三角形的特殊数据要熟记于心,比如边长为a的等边三角形它的高是,面积是.要点二、等腰三角形的性质1、等腰三角形的性质(1)性质1:等腰三角形的两个底角相等,简称“在同一个三角形中,等边对等角”.(2)推论:等边三角形的各个内角都等于60°.(3)性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上中线和高线互相重合.简称“等腰三角形三线合一”.2、等腰三角形的性质的作用(1)证明两条线段或两个角相等的一个重要依据.3、尺规作图:已知底边和底边上的高(1)已知线段a,h(如图)用直尺和圆规作等腰三角形ABC,使底边BC=a,BC边上的高线为h.作法:1、作线段BC=a.2、作线段BC的垂直平分线l,交BC与点D.3、在直线l上截取DA=h,连接AB,AC.△ABC就是所求作的等腰三角形.三、等腰三角形的判定定理要点一、等腰三角形的判定定理1、等腰三角形的判定定理(1)如果一个三角形有两个角相等,那么这个三角形是等腰三角形.可以简单的说成:在一个三角形中,等角对等边.2、等边三角形的判定定理(1)三个角相等的三角形是等边三角形.(2)有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.要点诠释:(1)要弄清判定定理的条件和结论,不要与性质定理混淆.判定定理得到的结论是等腰三角形,性质定理是已知三角形是等腰三角形,得到边边和角角关系.(2)不能说“一个三角形两底角相等,那么两腰边相等”,因为还未判定它是一个等腰三角形.(3)等边三角形是中考中常考的知识点,需要记住一下数据:边长为a的等边三角形它的高是,面积是.要点二、命题与逆命题,定理与逆定理(1)在两个命题中,如果第一个命题的条件是第二个命题的结论,而第一个命题的结论是第二个命题的条件,那么这两个命题叫做互逆命题,如果把其中一个命题叫做原命题,那么另一个命题叫做它的逆命题.每个命题都有它的逆命题,但每个真命题的逆命题不一定是真命题.(2)如果一个定理的逆命题能被证明是真命题,那么就叫它是原定理的逆定理,这两个定理叫做互逆定理.要点诠释:(1)每一个定理不一定都有逆定理,如果它存在逆定理,那么它一定是正确的.要点三、线段垂直平分线定理的逆定理(1)到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线上.已知:AB是一条线段,P是一点,且PA=PB.求证:点P在线段AB的垂直平分线上.证明:(1)当点P在线段AB上时,结论显然成立.(2)当点P不在线段AB上时,作PC⊥AB于点O.PA=PB,PO⊥AB,∵OA=OB,∴PC是AB的垂直平分线.∴点P在线段AB的垂直平分线上.四、直角三角形要点一、直角三角形的概念(1)有一个角是直角的三角形是直角三角形.直角三角形表示方法:Rt△.如下图,可以记作“Rt△ABC”.要点诠释:(1)三角形有六个元素,分别是:三个角,三个边,在直角三角形中,有一个元素永远是已知的,就是有一个角是90°.直角三角形可分为等腰直角三角形和含有30°的直角三角形两种特殊的直角三角形,每种三角形都有其特殊的性质.要点二、直角三角形的性质(1)直角三角形的两个锐角互余.(2)直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.要点诠释:(1)直角三角形的特征是两锐角互余,反过来就是直角三角形的一个判定:两个角互余的三角形是直角三角形.(2)含有30°的直角三角形中,同样有斜边上的中线等于斜边的一半,并且30°的角所对的直角边同样等于斜边的一半.要点三、直角三角形判定(1)两个角互余的三角形是直角三角形.(2)在一个三角形中,如果一边的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形.如图:已知:CD为AB的中线,且CD=AD=BD,求证:△ABC是直角三角形.证明:∵AD=CD,∴∠A=∠1.同理∠2=∠B.∵∠2+∠B+∠A+∠1=180°,即2(∠1+∠2)=180°,∴∠1+∠2=90°,即:∠ACB=90°,∴△ABC是直角三角形.五、勾股定理要点一、勾股定理(1)直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.如果直角三角形的两直角边长分别为,斜边长为,那么.要点诠释:(1)勾股定理揭示了一个直角三角形三边之间的数量关系.(2)利用勾股定理,当设定一条直角边长为未知数后,根据题目已知的线段长可以建立方程求解,这样就将数与形有机地结合起来,达到了解决问题的目的.(3)理解勾股定理的一些变式:,,.要点二、勾股定理的证明方法一:将四个全等的直角三角形拼成如图(1)所示的正方形.图(1)中,所以.方法二:将四个全等的直角三角形拼成如图(2)所示的正方形.图(2)中,所以.方法三:如图(3)所示,将两个直角三角形拼成直角梯形.,所以.要点三、勾股定理的作用(1)已知直角三角形的任意两条边长,求第三边;(2)用于解决带有平方关系的证明问题;(3)利用勾股定理,作出长为的线段.六、勾股定理的逆定理要点一、勾股定理的逆定理(1)如果三角形的三条边长,满足,那么这个三角形是直角三角形.要点诠释:(1)勾股定理的逆定理的作用是判定某一个三角形是否是直角三角形.(2)勾股定理的逆定理是把“数”转为“形”,是通过计算来判定一个三角形是否为直角三角形.要点二、如何判定一个三角形是否是直角三角形(1)首先确定最大边(如).(2)验证与是否具有相等关系.若,则△ABC是∠C=90°的直角三角形;若,则△ABC不是直角三角形.要点诠释:(1)当时,此三角形为钝角三角形;当时,此三角形为锐角三角形,其中为三角形的最大边.要点三、互逆命题(1)如果两个命题的题设与结论正好相反,则称它们为互逆命题.如果把其中一个叫原命题,则另一个叫做它的逆命题.要点诠释:(1)原命题正确,逆命题未必正确;原命题不正确,其逆命题也不一定错误;正确的命题我们称为真命题,错误的命题我们称它为假命题.要点四、勾股数(1)满足不定方程的三个正整数,称为勾股数(又称为高数或毕达哥拉斯数),显然,以为三边长的三角形一定是直角三角形.(1)熟悉下列勾股数,对解题会很有帮助:①3、4、5;②5、12、13;③8、15、17;④7、24、25;⑤9、40、41……如果是勾股数,当为正整数时,以为三角形的三边长,此三角形必为直角三角形.要点诠释:(1)(是自然数)是直角三角形的三条边长;(2)(是自然数)是直角三角形的三条边长;(3)(是自然数)是直角三角形的三条边长;七、直角三角形全等判定要点一、判定直角三角形全等的一般方法(1)由三角形全等的条件可知,对于两个直角三角形,满足一边一锐角对应相等,或两直角边对应相等,这两个直角三角形就全等了.这里用到的是“AAS”,“ASA”或“SAS”判定定理.要点二、判定直角三角形全等的特殊方法——斜边,直角边定理(1)斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(可以简写成“斜边、直角边”或“HL”).这个判定方法是直角三角形所独有的,一般三角形不具备.要点诠释:(1)“HL”从顺序上讲是“边边角”对应相等,由于其中含有直角这个特殊条件,所以三角形的形状和大小就确定了.(2)判定两个直角三角形全等的方法共有5种:SAS、ASA、AAS、SSS、HL.证明两个直角三角形全等,首先考虑用斜边、直角边定理,再考虑用一般三角形全等的证明方法.(3)应用“HL”时,虽只有两个条件,但必须先有两个Rt△的条件.要点三、角平分线的第二个性质定理(1)角的内部,到角两边距离相等的点,在这个角的平分线上.要点诠释:(1)这个性质定理和“角平分线上的点到角两边的距离相等”是互逆定理.它们的题设和结论交换了位置,运用的时候,一定要分清题设是什么,求证的结论又是什么.切不可发生混淆.。
中考初二数学三角形部分知识点复习提纲

初二上学期数学—几何部分(三角形多边形轴对称最短路径)三角形与轴对称部分(一)三角形相关概念定义:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。
性质:任意两边和大于第三边;任意两边差小于第三边。
三角形内角和为180°一个外角等于与它不相邻的两内角和其他定义:角平分线、中线、高、垂直平分线注意:三角形的中线和角平分线都在三角形内部;锐角的高在三角形内部,钝角的高在三角形外部!补充:三角的角平分线交点:内心(内接圆圆心)特征:内心到三边距离相等三边的垂直平分线交点:外心(外接圆圆心)特征:外心到三顶点距离相等三边的中线线交点:重心特征:每条中线分得的两个部分三角形面积相等三边的高交点:垂心特征:锐角三角形在内部,钝角三角形在外部(二)三角形分类按边分:按角分:(三)等腰/等边三角形定义:有两个边相等的三角形是等腰三角形;有三个边相等的三角形是等边三角形。
底角相等(等边对等角)底边“三线合一”(角平分线、中线、高)等边三角形各角都等于60°等边三角形内心、外心、重心、垂心,四心合一(四)直角三角形定义:有一个角是90°的三角形是直角三角形两锐角互余勾股定理斜边中线长度=斜边长度的1/2直角三角形垂心位于直角顶点(五)全等三角形SSS SAS ASA AAS HL(直角三角形)(六)其他常考点、注意点(1)45°、45°、90°直角三角形。
(2)30°、60°、90°直角三角形:30°对应直角边是斜边的一半。
(3)36°、72°、72°等腰三角形:底角是顶角的两倍。
(4)边长是3、4、5的三角形是直角三角形。
(5)边长是5、12、13的三角形是直角三角形。
(6)涉及到未知三角形,需要考虑锐角、钝角两种情况。
多边形部分性质1:n边形内角和等于(n-2)×180°性质2:n边形外角和等于360°性质3:从n边形一个顶点出发,可以画n-3条对角线,n-2个三角形性质4:n边形总共可以画n*(n-3)/2条对角线,n-2个三角形最短路径原理:(1)轴对称原理。
浙教版八年级上册第2章特殊三角形全章复习课件

等腰三角形
等腰三角形的性质: 轴对称性
在同一个三角形中, 等边对等角
底边上的高、中线、 顶角平分线三线合一
特
殊
三 角
等边三角形
形
直角三角形
等腰直角三角形
等腰三角形的判定方法: 在同一个三角形中,等角对等边
等边三角形的性 质和判定 直角三角形的性质
直角三角形的判定
两个锐角互余
直角三角形斜边上的中线 等于斜边的一半
又会有几个等腰三角形?
A
BE+CF=EF仍然成立吗?
E
OF
B
C
例2、如图,AB=AD,BC=CD,AC,BD 相交于E点,由这些条件你能推导出哪些结 论呢? 请说明理由。
D
A
E
C
B
在网格中已有两个点A、B,现要在格点上寻 找一个点C,使△ABC为等腰三角形。
① 已知BC=7cm,
D是AB的中点,CD
AD平分∠CAB,BC=10,
BD=7,求点D到
E
AB的距离为﹍3﹍﹍。
解: 过D作DE⊥AB于点E C
D
B
∵∠C= 90°, DE⊥AB ,AD平分∠CAB,
∴CD=D(E角平分线上的点到角两边的距离相等)
∵ BC=10,BD=7
∴DE=CD=BC-BD=10-7=3
2 .如图,D为等腰三角形ABC底边BC
有两个角互余的三角 如果三角形中两边的平方和等于第三边的平
形是直角三角形
方,那么这个三角形是直角三角形
形
直角三角形
等腰直角三角形
等腰三角形的判定方法: 在同一个三角形中,等角对等边
等边三角形的性 质和判定 直角三角形的性质
2024年浙教版八年级上第二章特殊三角形复习精彩课件

2024年浙教版八年级上第二章特殊三角形复习精彩课件一、教学内容1. 等腰三角形的性质与判定2. 等边三角形的性质与判定3. 直角三角形的性质与判定4. 特殊三角形在实际问题中的应用二、教学目标1. 理解并掌握等腰三角形、等边三角形及直角三角形的性质与判定方法。
2. 能够运用特殊三角形的性质解决实际问题,提高解决问题的能力。
3. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点:等腰三角形、等边三角形及直角三角形的性质与判定。
难点:特殊三角形在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:三角板、直尺、圆规、多媒体课件。
2. 学具:三角板、直尺、圆规、练习本。
五、教学过程1. 导入:通过多媒体课件展示特殊三角形在实际生活中的应用,引导学生思考特殊三角形的重要性。
2. 复习等腰三角形(1)教师引导学生回顾等腰三角形的性质与判定方法。
(2)例题讲解:证明一个三角形是等腰三角形。
3. 复习等边三角形(1)教师引导学生回顾等边三角形的性质与判定方法。
(2)例题讲解:证明一个三角形是等边三角形。
4. 复习直角三角形(1)教师引导学生回顾直角三角形的性质与判定方法。
(2)例题讲解:证明一个三角形是直角三角形。
5. 特殊三角形在实际问题中的应用(1)教师讲解特殊三角形在实际问题中的应用方法。
(2)例题讲解:求解一个实际问题,涉及特殊三角形。
(3)随堂练习:解决一个实际问题,涉及特殊三角形。
六、板书设计1. 等腰三角形的性质与判定2. 等边三角形的性质与判定3. 直角三角形的性质与判定4. 特殊三角形在实际问题中的应用七、作业设计1. 作业题目:(4)解决一个实际问题,涉及特殊三角形。
2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对特殊三角形的性质与判定掌握情况,以及在实际问题中的应用能力。
2. 拓展延伸:(1)引导学生思考:特殊三角形还有哪些性质和应用?(2)推荐阅读:关于特殊三角形的研究性文章,提高学生的兴趣和拓展知识面。
2021-2022学年浙教版八年级数学上册《第2章特殊三角形》期末综合复习训练2(附答案)

2021-2022学年浙教版八年级数学上册《第2章特殊三角形》期末综合复习训练2(附答案)1.等腰△ABC中,∠C=50°,则∠A的度数不可能是()A.80°B.50°C.65°D.45°2.如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD平分∠ABC交AC于D,CE平分∠ACB 交BD于E,图中等腰三角形的个数是()A.3 个B.4 个C.5 个D.6 个3.如图,已知每个小方格的边长为1,A,B两点都在小方格的顶点上,请在图中找一个顶点C,使△ABC为等腰三角形,则这样的顶点C有()A.8个B.7个C.6个D.5个4.如果等腰三角形的一个角是80°,那么它的底角是()A.80°或50°B.50°或20°C.80°或20°D.50°5.在等腰三角形ABC中,AB=AC,一边上的中线BD将这个三角形的周长分为15和12两部分,则这个等腰三角形的底边长为()A.7B.7或11C.11D.7或106.等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为45°,则等腰三角形的底角为()A.67°B.67.5°C.22.5°D.67.5°或22.5°7.如图,把一个含45°的三角板的直角顶点放在直线b上,已知a∥b,∠1=55°,则∠2的度数为()A.35°B.45°C.55°D.65°8.下列说法中,正确的是()A.直角三角形中,已知两边长为3和4,则第三边长为5B.三角形是直角三角形,三角形的三边为a,b,c,则满足a2﹣b2=c2C.以三个连续自然数为三边长不可能构成直角三角形D.△ABC中,若∠A:∠B:∠C=1:5:6,则△ABC是直角三角形9.如图,一棵树在一次强台风中,从离地面5m处折断,倒下的部分与地面成30°角,如图所示,这棵树在折断前的高度是()A.10m B.15m C.5m D.20m10.下列四组数:①3、4、5;②、、;③0.3、0.4、0.5;④、、,其中是勾股数的有()A.4组B.3组C.2组D.1组11.如图,有四个三角形,各有一边长为6,一边长为8,若第三边分别为6,8,10,12,则面积最大的三角形是()A.B.C.D.12.王老师在讲“实数”时画了一个图(如图),即“以数轴的单位长度的线段为边作一个正方形,然后以表示﹣1的点为圆心,正方形的对角线长为半径画弧交数轴于点A”.则数轴上点A所表示的数是()A.﹣1B.﹣+1C.D.﹣13.如图是一株美丽的勾股树,其中所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,若最大正方形G的边长是6cm,则正方形A,B,C,D,E,F,G的面积之和是()A.18cm2 B.36cm2C.72cm2D.108cm214.下列说法中正确的是()A.已知a,b,c是三角形的三边,则a2+b2=c2B.在直角三角形中两边和的平方等于第三边的平方C.在Rt△ABC中,∠C=90°,所以a2+b2=c2D.在Rt△ABC中,∠B=90°,所以a2+b2=c215.已知a,b,c为△ABC的三边长,且满足a2c2﹣b2c2=a4﹣b4,则△ABC的形状是()A.等腰三角形B.直角三角形C.等腰直角三角形D.等腰三角形或直角三角形16.下列说法中,正确的个数是()①斜边和一直角边对应相等的两个直角三角形全等;②有两边和它们的对应夹角相等的两个直角三角形全等;③一锐角和斜边对应相等的两个直角三角形全等;④两个锐角对应相等的两个直角三角形全等.A.1个B.2个C.3个D.4个17.用反证法证明“直角三角形中至少有一个锐角不大于45°”,应先假设()A.直角三角形中两个锐角都大于45°B.直角三角形中两个锐角都不大于45°C.直角三角形中有一个锐角大于45°D.直角三角形中有一个锐角不大于45°18.若(a﹣3)2+|b﹣6|=0,则以a、b为边长的等腰三角形的周长是.19.如图,将圆桶中的水倒入一个直径为40cm,高为55cm的圆口容器中,圆桶放置的角度与水平线的夹角为45°.若使容器中的水面与圆桶相接触,则容器中水的深度至少应为.20.如图,已知∠AON=40°,OA=6,点P是射线ON上一动点,当△AOP为直角三角形时,∠A=°.21.在下列条件中:①∠A+∠B=∠C,②∠A:∠B:∠C=1:2:3,③∠A=90°﹣∠B,④∠A=∠B=∠C中,能确定△ABC是直角三角形的条件有(填序号)22.如图,已知△ABC中,AB=AC=12厘米,BC=8厘米,点D为AB的中点,如果点M 在线段BC上以2厘米/秒的速度由B点向C点运动,同时,点N在线段CA上由C点向A点运动,若使△BDM与△CMN全等,则点N的运动速度应为厘米/秒.23.已知直角三角形中有两边长分别为3cm和4cm,那么它的斜边长为.24.如图,要将楼梯铺上地毯,则需要米的地毯.25.已知等腰三角形的周长是13.(1)如果腰长是底边长的,求底边的长;(2)若该三角形其中两边的长为3x和2x+5,求底边的长.26.(1)如图1,点B、D在射线AM上,点C、E在射线AN上,且AB=BC=CD=DE,已知∠EDM=88°,求∠A的度数;(2)①如图2,∠MAN=11°,点B在AM上,且AB=1,按下列要求画图:以点B为圆心,1为半径向右画弧交AN于点B1,得第1条线段BB1;再以点B1为圆心,1为半径向右画弧交AM于点B2,得第2条线段B1B2,…这样画下去,直到得第n条线段,之后就不能再画出符合要求的线段,则n为多少?②已知∠MAN按照①思路画图,现在一共最多可以画出6条线段,请你求出∠MAN的度数范围.27.已知如图1:△ABC中,AB=AC,∠ABC、∠ACB的平分线相交于点O,过点O作EF∥BC交AB、AC于E、F.①图中有几个等腰三角形?请说明EF与BE、CF间有怎样的关系.②若AB≠AC,其他条件不变,如图2,图中还有等腰三角形吗?如果有,请分别指出它们.另第①问中EF与BE、CF间的关系还存在吗?③若△ABC中,∠ABC的平分线与三角形外角∠ACD的平分线CO交于O,过O点作OE∥BC交AB于E,交AC于F.如图3,这时图中还有哪几个等腰三角形?EF与BE、CF间的关系如何?为什么?28.如图所示,在△ABC中,CD⊥AB于D,AC=4,BC=3,CD=(1)求AD的长;(2)求证:△ABC是直角三角形.29.如图所示,四边形ABDC,BD⊥CD,BD=6,CD=8,AB=24,AC=26,求该四边形的面积.30.已知a,b,c为三角形的三边,若a=2,b=3,当c为何值时,△ABC是:(1)锐角三角形?(2)直角三角形?(3)钝角三角形?31.勾股定理神秘而美妙,它的证法多样,其巧妙各有不同,其中的“面积法”给了小聪以灵感,他惊喜的发现,当两个全等的直角三角形如图1或图2摆放时,都可以用“面积法”来证明,请你利用图1或图2证明勾股定理(其中∠DAB=90°)求证:a2+b2=c2.参考答案1.解:当∠C为顶角时,则∠A=(180°﹣50°)=65°;当∠A为顶角时,则∠A=180°﹣2∠C=80°;当∠A、∠C为底角时,则∠C=∠A=50°;∴∠A的度数不可能是45°,故选:D.2.解:∵AB=AC,∴△ABC是等腰三角形.∵∠A=36°,∴∠C=∠ABC=72°.∵BD平分∠ABC交AC于D,∴∠ABD=∠DBC=36°,∵∠A=∠ABD=36°,∴△ABD是等腰三角形.∵∠BDC=∠A+∠ABD=72°=∠C,∴△BDC是等腰三角形.∵∠EBC=∠ECB=36°,∴△BCE是等腰三角形,∵∠DEC=∠EBC+∠ECB=72°=∠EDC,∴△CDE是等腰三角形,∴共有5个等腰三角形.故选:C.3.解:当AB为底时,作AB的垂直平分线,可找出格点C的个数有5个,当AB为腰时,分别以A、B点为顶点,以AB为半径作弧,可找出格点C的个数有3个;∴这样的顶点C有8个.故选:A.4.解:根据题意,一个等腰三角形的一个角等于80°,①当这个角是底角时,即该等腰三角形的底角的度数是80°,②当这个角80°是顶角,设等腰三角形的底角是x°,则2x+80°=180°,解可得,x=50°,即该等腰三角形的底角的度数是50°;故选:A.5.解:根据题意,①当AC+AC=15,解得AC=10,所以底边长=12﹣×10=7;②当AC+AC=12,解得AC=8,所以底边长=15﹣×8=11.所以底边长等于7或11.故选:B.6.解:有两种情况;(1)如图当△ABC是锐角三角形时,BD⊥AC于D,则∠ADB=90°,已知∠ABD=45°,∴∠A=90°﹣45°=45°,∵AB=AC,∴∠ABC=∠C=×(180°﹣45°)=67.5°;(2)如图,当△EFG是钝角三角形时,FH⊥EG于H,则∠FHE=90°,已知∠HFE=45°,∴∠HEF=90°﹣45°=45°,∴∠FEG=180°﹣45°=135°,∵EF=EG,∴∠EFG=∠G=×(180°﹣135°)=22.5°,综合(1)(2)得:等腰三角形的底角是67.5°或22.5°.故选:D.7.解:∵直线a∥b,∴∠3=∠1=55°,又∵∠4=90°,∠2+∠3+∠4=180°,∴∠2=180°﹣55°﹣90°=35°.故选:A.8.解:A、应为“直角三角形中,已知两直角边的边长为3和4,则斜边的边长为5”,故不符合题意;B、应为“三角形是直角三角形,三角形的直角边分别为b,c,斜边为a,则满足a2=b2+c2,即a2﹣b2=c2”,故不符合题意;C、比如:边长分别为3,4,5,有32+42=25=52,能构成直角三角形,故不符合题意;D、根据三角形内角和定理可求出三个角分别为15°,75°,90°,因而是直角三角形,故符合题意.故选:D.9.解:如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,CB=5,∠A=30°∴AB=10,∴大树的高度为10+5=15m.故选:B.10.解:①3、4、5属于勾股数;②、、不属于勾股数;③0.3、0.4、0.5不属于勾股数;④、、不属于勾股数;∴勾股数只有1组.故选:D.11.解:如图,过C作CD⊥AB于D,∵AB=6,AC=8,∴CD≤8,∴当CD与AC重合时,CD最长为8,此时,∠BAC=90°,△ABC的面积最大,∴BC==10,∴四个三角形中面积最大的三角形的三边长分别为6,8,10,故选:C.12.解:由勾股定理得,正方形的对角线的长==,∴数轴上点A所表示的数﹣1,故选:A.13.解:由图可得,A与B的面积的和是E的面积;C与D的面积的和是F的面积;而E,F的面积的和是G的面积.即A、B、C、D、E、F、G的面积之和为3个G的面积.∵G的面积是62=36cm2,∴A、B、C、D、E、F、G的面积之和为36×3=108cm2.故选:D.14.解:在直角三角形中只有斜边的平方等于其他两边的平方的和,且斜边对角为直角.A、不确定c是斜边,故本命题错误,即A选项错误;B、不确定第三边是否是斜边,故本命题错误,即B选项错误;C、∠C=90°,所以其对边为斜边,故本命题正确,即C选项正确;D、∠B=90°,所以斜边为b,所以a2+c2=b2,故本命题错误,即D选项错误;故选:C.15.解:由a2c2﹣b2c2=a4﹣b4,得a4+b2c2﹣a2c2﹣b4=(a4﹣b4)+(b2c2﹣a2c2)=(a2+b2)(a2﹣b2)﹣c2(a2﹣b2)=(a2﹣b2)(a2+b2﹣c2)=(a+b)(a﹣b)(a2+b2﹣c2)=0,∵a+b>0,∴a﹣b=0或a2+b2﹣c2=0,即a=b或a2+b2=c2,则△ABC为等腰三角形或直角三角形.故选:D.16.解:①斜边和一直角边对应相等的两个直角三角形全等,正确;②有两边和它们的夹角对应相等的两个直角三角形全等,正确;③一锐角和斜边对应相等的两个直角三角形全等,正确;④两个锐角对应相等的两个直角三角形全等,错误;故选:C.17.解:用反证法证明命题“在直角三角形中,至少有一个锐角不大于45°”时,应先假设两个锐角都大于45°.故选:A.18.解:由(a﹣3)2+|b﹣6|=0,得a﹣3=0,b﹣6=0.则以a、b为边长的等腰三角形的腰长为6,底边长为3.∴周长为6+6+3=15,故答案为:15.19.解:如图,∵圆桶放置的角度与水平线的夹角为45°,∠BCA=90°,∴依题意得△ABC是一个斜边为40cm的等腰直角三角形,∴此三角形中斜边上的高应该为20cm,∴水深至少应为55﹣20=35cm.20.解:当AP⊥ON时,∠APO=90°,则∠A=50°,当P A⊥OA时,∠A=90°,即当△AOP为直角三角形时,∠A=50或90°.故答案为:50或90.21.解:①∵∠A+∠B=∠C,∠A+∠B+∠C=180°,∴2∠C=180°,∠C=90°,则该三角形是直角三角形;②∠A:∠B:∠C=1:2:3,∠A+∠B+∠C=180°,∴∠C=90°,则该三角形是直角三角形;③∠A=90°﹣∠B,则∠A+∠B=90°,∠C=90°.则该三角形是直角三角形;④∠A=∠B=∠C,则该三角形是等边三角形.故能确定△ABC是直角三角形的条件有①②③.22.解:∵AB=AC,∴∠B=∠C,①当BD=CM=6厘米,BM=CN时,△DBM≌△MCN,∴BM=CN=2厘米,t==1,∴点N运动的速度为2厘米/秒.②当BD=CN,BM=CM时,△DBM≌△NCM,∴BM=CM=4厘米,t==2,CN=BD=6厘米,∴点N的速度为:=3厘米/秒.故点N的速度为2或3厘米/秒.故答案为:2或3.23.解:(1)当边长为4cm的边为斜边时,该直角三角形中斜边长为4cm;(2)当边长为4cm的边为直角边时,则根据勾股定理得斜边长为cm=5cm,故该直角三角形斜边长为4cm或5cm,故答案为4cm或5cm.24.解:根据勾股定理,另一直角边==3,∴3+4=7,故应填7.25.解:(1)设底边的长为x,则腰长为x,依题意得2×x+x=13,解得x=5,∴底边的长为5;(2)分三种情况讨论:①若两腰长分别为3x和2x+5,则3x=2x+5,解得x=5,∴腰长3x=15(不合题意);②若腰长为3x,底边长为2x+5,则6x+2x+5=13,解得x=1,3x=3,2x+5=7(不合题意);③若底边长为3x,腰长为2x+5,则3x+2(2x+5)=13,解得x=,∴底边长=3x=;综上所述,底边的长为.26.解:(1)∵AB=BC=CD=DE,∴∠A=∠BCA,∠CBD=∠BDC,∠ECD=∠CED,根据三角形的外角性质,可得∠A+∠BCA=∠CBD,∠A+∠CDB=∠ECD,∠A+∠CED =∠EDM,设∠A=x°,则∠CBD=∠CDB=2x°,∠DCE=∠CED=3x°,∠EDM=4x°又∵∠EDM=88°,∴4x=88,x=22即∠A=22°;(2)①由题意可知,△ABB1,△BB1B2,△B1B2B3都是等腰三角形,第一个等腰三角形△ABB1的底角为11°,由三角形外角的性质可以得到,第二个等腰三角形△BB1B2的底角为22°,第三个等腰三角形△B1B2B3的底角为33°,于是可得,第n个等腰三角形的底角为(11n)°,而等腰三角形的底角小于90°,所以当n=8时,底角为88°;当n=9时,底角为99°,所以n=8以后就不能再画出符合要求的线段了,故n=8;②设∠MAN=n°,同理可知:第一个等腰三角形的底角为n°,第二个等腰三角形的底角为2n°,第三个等腰三角形的底角为3n°,于是可得,第6个等腰三角形的底角为6n°,第7个等腰三角形的底角为7n°,而等腰三角形的底角小于90°,则,∴≤n<15,即∠MAN的度数范围是:≤n<15.27.解:(1)有5个等腰三角形,EF与BE、CF间有怎样的关系是:EF=BE+CF=2BE=2CF,理由如下:∵EF∥BC,∴∠EOB=∠OBC,∠FOC=∠OCB,又∠B、∠C的平分线交于O点,∴∠EBO=∠OBC,∠FCO=∠OCB,∴∠EOB=∠OBE,∠FCO=∠FOC,∴OE=BE,OF=CF,∴EF=OE+OF=BE+CF,又AB=AC,∴∠ABC=∠ACB,∴∠EOB=∠OBE=∠FCO=∠FOC,∴EF=BE+CF=2BE=2CF;(2)有2个等腰三角形分别是:等腰△OBE和等腰△OCF;第一问中的EF与BE,CF的关系是:EF=BE+CF.(3)有,还是有2个等腰三角形,△EBO,△OCF,EF=BE﹣CF,理由如下:∵EO∥BC,∴∠EOB=∠OBC,∠EOC=∠OCG(G是BC延长线上的一点),又∵OB,OC分别是∠ABC与∠ACG的角平分线,∴∠EBO=∠OBC,∠ACO=∠OCD,∴∠EOB=∠EBO,∴BE=OE,∠FCO=∠FOC,∴CF=FO,又∵EO=EF+FO,∴EF=BE﹣CF.28.解:(1)∵CD⊥AB,∴∠ADC=90°,∴AD===;(2)证明:由上题知AD=,同理可得BD=,∴AB=AD+BD=5,∵32+42=52,∴BC2+AC2=AB2,∴△ABC是直角三角形.29.解:如图,连接BC,∵BD⊥DC,∴∠D=90°,∴△DBC为直角三角形,∵BC2=BD2+CD2=82+62=102,∴BC=10,在△ABC中,∵AB2+BC2=100+576=676,AC2=262=676,∴AB2+BC2=AC2,∴△ABC为直角三角形,且∠ABC=90°,∴S四边形ABDC=S△ABC﹣S△BCD=×10×24﹣×6×8=96.30.解:(1)分三种情况讨论:①a<b<c,②a<c<b,③c<a<b,①a<b<c,当a2+b2>c2时,△ABC是锐角三角形,即c2<22+32=13,∴c<,∵a<b<c∴3<c<.∴当3<c<时,△ABC是锐角三角形,②a<c<b当a2+c2>b2时,△ABC是锐角三角形,即c2>b2﹣a2=32﹣22=5,∴c>,∵a<c<b,∴<c<3,∴当<c<3,时,△ABC是锐角三角形,③c<a<b当c2+a2>b2时,△ABC是锐角三角形,即c2>b2﹣a2=32﹣22=5,∴c>,∵c<a<b,∴<c<2(舍去),∴当<c<3,或3<c<时,△ABC是锐角三角形;(2)分三种情况讨论:①a<b<c,②a<c<b,③c<a<b,①a<b<c当a2+b2=c2时,△ABC是直角三角形,即c2=22+32=13,∴c=,∴当c=时,△ABC是直角三角形,②a<c<b当a2+c2=b2时,△ABC是直角三角形,即c2=b2﹣a2=32﹣22=5,∴c=,∴当c=时,△ABC是直角三角形,③c<a<b当c2+a2=b2时,△ABC是直角三角形,即c2=b2﹣a2=32﹣22=5,∴c=,∴当c=时,△ABC是直角三角形,∴当c=或时,△ABC是直角三角形;(3)分三种情况讨论:①a<b<c,②a<c<b,③c<a<b,①a<b<c,当a2+b2<c2时,△ABC是钝角三角形,即c2>22+32=13,∴c>,∵a<b<c∴c>.∴当c>时,△ABC是钝角三角形,②a<c<b当a2+c2<b2时,△ABC是钝角三角形,即c2<b2﹣a2=32﹣22=5,∴c<,∵a<c<b,∴2<c<,∴当2<c<,时,△ABC是钝角三角形,③c<a<b当c2+a2<b2时,△ABC是钝角三角形,即c2<b2﹣a2=32﹣22=5,∴c<,∵c<a<b,∴0<c<2,∴当0<c<2时,△ABC是钝角三角形,∴当c>或当2<a<或0<c<2时,△ABC是钝角三角形.31.解:利用图1进行证明:证明:∵∠DAB=90°,点C,A,E在一条直线上,BC∥DE,则CE=a+b,∵S四边形BCED=S△ABC+S△ABD+S△AED=ab+c2+ab,又∵S四边形BCED=(a+b)2,∴ab+c2+ab=(a+b)2,∴a2+b2=c2.利用图2进行证明:证明:如图,连接DB,过点D作BC边上的高DF,则DF=EC=b﹣a,∵S四边形ADCB =S△ACD+S△ABC=b2+ab.又∵S四边形ADCB=S△ADB+S△DCB=c2+a(b﹣a),∴b2+ab=c2+a(b﹣a),∴a2+b2=c2.。
初中数学特殊三角形复习讲义

等边”).
数学语言:在△ABC 中,∵∠B=∠C,∴AB=AC(等角对等边).
要点诠释:
等腰三角形的判定是证明两条线段相等的重要定理,是将三角形中的角的相等关系转化
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为边的相等关系的重要依据.等腰三角形的性质定理和判定定理是互逆定理. 【注意】 (1)“等角对等边”不能叙述为:如果一个三角形有两个底角相等,那么它的两腰也相
类型六:直角三角形的性质运用 1、如图,在△ABC 中,∠BAC=90°,∠ABC=2∠C,BE 平分∠ABC 交 AC 于 E,AD⊥BE 于 D, 下列结论:①AC﹣BE=AE;②点 E 在线段 BC 的垂直平分线上;③∠DAE=∠C;④BC=4AD, 其中正确的个数有( )
A.1 个
B.2 个
性质 2 用来证明线段相等,角相等,垂直关系等.
4.等腰三角形是轴对称图形
等腰三角形底边上的高(顶角平分线或底边上的中线)所在直线是它的对称轴,通常情
况只有一条对称轴.
要点三、等腰三角形的判定
(1)定义法:有两边相等的三角形是等腰三角形;
(2)如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简写成“等角对
授课标题 特殊三角形复习
1、熟记并理解运用特殊三角形的判定和性质 学习目标 2、准确运用性质进行分类讨论
3、掌握直角三角形的补充性质并灵活运用 三线合一的运用 重点难点 分类讨论问题
教学负责人签字处
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学习,为了追寻更好的自己!
本次课课堂教学内容
一、知识点梳理
要点一、等腰三角形的定义 有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形,其中相等的两条边叫做腰,另一边叫做底,
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第2章特殊三角形单元复习1.掌握图形的对称及轴对称图形的定义,会作一个图形关于直线的对称图形,理解轴对称的性质.2.了解等腰三角形的定义,掌握等腰三角形的性质与判定;了解直角三角形的定义,掌握直角三角形的性质与判定;理解中垂线、角平分线的性质与判定.3.理解等腰三角形和直角三角形这两个基本图形在几何中的地位和作用,能将复杂的几何问题转化为基本图形解决.考点一:轴对称与轴对称图形例1 (湖州市吴兴区)下列图形中,属于轴对称图形的是()A. B. C. D.例2 (宁波市北仑区)“白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河.”诗中隐含着一个有趣的数学问题:如图所示,将军在观望烽火之后从山脚上的点A出发,奔向小河旁边的点P饮马,饮马后再到点B宿营,若点A,B到水平直线l(l表示小河)的距离分别是3,1,A,B两点之间水平距离是3,则AP+PB的最小值为.如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是任何一组对应点所连线段的垂直平分线.由轴对称的性质可以得到以下结论:①如果两个图形的对应点的连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称;②如果两个图形是轴对称图形,我们只要找到一组对应点,作出连结它们的线段的垂直平分线,就可以得到这两个图形的对称轴;③轴对称图形的对称轴是任何一组对应点所连线段的垂直平分线.1.(台州市椒江区)如图所示,P是直线l外一个定点,A为直线l上一个定点,点P关于直线l的对称点记为P1,将直线l绕点A顺时针旋转30°得到直线l′,此时点P2与点P关于直线l′对称,则∠P1AP2等于()A.30°B.45°C.60°D.75°2.(宁波市北仑区)如图所示为由5个边长为单位1的小正方形拼成的图形,请你在图上添加一个小正方形,使添加后的图形是一个轴对称图形,要求画出三种.考点二:等腰三角形的性质与判定例3 (杭州市江干区)一个等腰三角形的一个内角是另一个内角的2倍,则这个三角形底角为(A)A.72°或45°B.45°或36C.36°或90°D.72°或90°例4 (宁波市镇海区)如图所示,AB∠CD,CE平分∠ACD交AB于点E.(1)求证:∠ACE是等腰三角形.(2)若AC=13cm,CE=24cm,求∠ACE的面积.1.等腰三角形的性质:①等腰三角形的两腰相等;②等腰三角形的两个底角相等(等边对等角);③等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合(三线合一).2.等腰三角形的判定定理:如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(等角对等边).3.在①等腰、②底边上的高、③底边上的中线、④顶角平分线四个元素中,从中任意取出两个元素当成条件,就可以得到另外两个元素为结论.3.(绍兴市柯桥区)在∠ABC中,与∠A相邻的外角是140°,要使∠ABC是等腰三角形,则∠B的度数是.4.(嘉兴市)如图所示,∠ABC内有一点D,且DA=DB=DC,若∠DAB=20°,∠DAC=30°,则∠BDC=.(第4题)5.(杭州市江干区)证明命题“等腰三角形底边上的中点到两腰的距离相等”是真命题.考点三:直角三角形的性质与判定例5 (杭州市余杭区)如图所示,在∠ABC中,∠ACB=90°,∠A=26°,BC=BD,则∠ACD的度数是(C)A.64B.42°C.32°D.26°例6 (天台县)如图所示,在Rt∠ABC中,CM平分∠ACB交AB于点M,过点M作MN∠BC交AC于点N,且MN平分∠AMC,若AN=1.(1)求∠B的度数.(2)求CN的长.直角三角形是一种特殊的三角形,它除了具有一般三角形的性质外,还具有一些特殊的性质:①直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方(勾股定理);②在直角三角形中,两个锐角互余;③在直角三角形中,斜边上的中线等于斜边的一半;④直角三角形的两直角边的乘积等于斜边与斜边上高的乘积;⑤在直角三角形中,如果有一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半;如果有一条直角边等于斜边的一半,那么这条直角边所对的锐角等于30°.6.(杭州市拱墅区)在Rt∠ABC中,∠C=90°,∠A-∠B=70°,则∠A的度数为()A.80°B.70°C.60°D.50°7.(绍兴市越城区)如图所示,在∠ABC中,∠ACB=90°,点D在BC上,E是AB的中点,AD,CE相交于点F,且AD=DB.若∠B=20°,则∠DFE等于()A.30°B.40°C.50°D.60°8.(嘉善县)如图所示,在∠ABC中,D是BC中点,E是AB上一点,F是AC上一点.若∠EDF=90°,且BE2+FC2=EF2,求证:∠BAC=90°.考点四:线段的中垂线与角平分线例7 (德清县)如图所示,已知∠AOE=∠BOE=15°,EF∠OB,EC∠OB于点C,EG∠OA于点G,若EC=√3,则OF的长度是()A.2√3B.√3C.3D.2例8 (杭州市西湖区)在∠ABC中,∠BAC=α,边AB的垂直平分线交边BC于点D,边AC的垂直平分线交边BC于点E,连结AD,AE,则∠DAE的度数为.(用含α的代数式表示)1.角平分线的性质:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.注意:①这里的距离是指点到角的两边垂线段的长;②该性质可以独立作为证明两条线段相等的依据,不必证明全等.2.线段垂直平分线的性质:①垂直平分线垂直且平分其所在线段;②垂直平分线上任意一点,到线段两端点的距离相等;③三角形三条边的垂直平分线相交于一点,这一点到三个顶点的距离相等.9.(宁波市江北区)如图所示,在∠ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AB的垂直平分线交AC于点D,交AB于点E,CD=2,则AC=.(第9题)(第10题)10.(杭州市临安区)如图所示,AB∠CD,∠ABC和∠DCB的平分线BP,CP交于点P,过点P作PA∠AB于点A,交CD于点D.若AD=10,则点P到BC的距离是,∠BPC=.考点五:勾股定理例9 (嘉兴市)如图所示的图案由赵爽弦图变化得到,它是由八个全等的直角三角形拼接而成,记图中正方形ABCD、正方形EFGH、正方形MNKT的面积分别为S1,S2,S3,若S1+S2+S3=27,S3=1,则S1的值是.例10 (慈溪市)如图所示,在Rt∠ABC中,∠ACB=90°,BC=6,AB的垂直平分线交AB于点D,交AC 于点E,若CD=5,则AE=.1.勾股定理:在任何一个直角三角形中,两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平方.如果直角三角形的两条直角边长分别是a,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2.2.勾股定理公式a2+b2=c2的变形有a=√c2−b2,b=√c2−a2及c=√a2+b2.3.勾股定理的逆定理:如果三角形的三边长a,b,c满足a2+b2=c2,那么这个三角形就是直角三角形.运用勾股定理的逆定理解决问题的实质就是判断一个角是不是直角.然后进一步结合其他已知条件来解决问题.11.(湖州市南浔区)如图1所示,以直角三角形ABC的各边为边分别向外作正方形,再把较小的两张正方形纸片按如图2所示的方式放置在最大的正方形内,三个阴影部分面积分别记为S1,S2,S3,若S1=1,S2=2,S3=3,则两个较小正方形纸片的重叠部分(四边形DEFG)的面积为()图1 图2A.5B.5.5C.5.8D.612.(临海市)如图所示,在∠ABC中,AB=4,BC=2,AC=2√3.(第12题)(1)求证:∠ABC是直角三角形.(2)D是AC上的中点,求BD的长.考点六:等边三角形与直角三角形例11 (杭州市临安区)在直线上顺次取A,B,C三点,分别以AB,BC为边长在直线的同侧作等边三角形,作得两个等边三角形的另一顶点分别为D,E.(1)如图1所示,连结CD,AE,求证:CD=AE.(2)如图2所示,若AB=1,BC=2,求DE的长.(3)如图3所示,将图2中的等边三角形BEC绕点B作适当的旋转,连结AE,若有DE2+BE2=AE2,试求∠DEB的度数.图1 图2 图31.等边三角形是特殊的等腰三角形;等边三角形的三条边都相等,三个内角都相等,且都等于60°;等边三角形是轴对称图形,它有三条对称轴;等边三角形的任意一角的平分线都垂直平分对边,三边的垂直平分线都是对称轴.2.等腰直角三角形是另一种特殊的三角形,具备等腰三角形和直角三角形的所有性质.即两个锐角相等且都是45°;斜边上的中线、斜边所对角的角平分线、斜边上的高三线合一.13.(余姚市)如图所示,∠BAC=90°,B是射线AM上的一个动点,C是射线AN上一个动点,且线段BC 的长度不变,点D是点A关于直线BC的对称点,连结AD.若2AD=BC,则∠ABD的度数是.(第13题)14.(杭州市余杭区)如图所示,∠ABC和∠DCE都是等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°.(第14题)(1)求证:BD=AE.(2)若∠ABD=∠DAE,AB=8,AD=6,求四边形ABED的面积.本章主要易错点1.注意轴对称与轴对称图形的区别,轴对称是指两个图形的关系,而轴对称图形是指一个图形本身的特征.2.“等边对等角”“等角对等边”指的是同一个三角形中边角之间的转化关系,不能与全等混淆.3.等腰三角形“三线合一”的“三线”是指底边的中线、高线和顶角平分线.4.勾股定理描述直角三角形边之间的关系,主要应用于线段长度的计算,注意其前提条件是在直角三角形中,因此构造直角三角形是应用勾股定理最重要的一个步骤.5.等腰三角形中按边分类、直角三角形中按直角分类是特殊三角形问题中常见的分类讨论,要注意合理分类. 练习1.(杭州市江干区)用反证法证明“三角形中必有一个内角不小于60°”时,应当假设这个三角形中( )A.有一个内角小于60°B.每一个内角都小于60°C.有一个内角大于60°D.每一个内角都大于60°2.(湖州市吴兴区)如图所示,在∠ABC 中,AB =AC =5,BC =8,CD 是AB 边上的高,则线段AD 的长度为( )A. 125B. 245C. 135D. 75(第2题)(第3题)(第4题)(第5题)(第6题)3.(杭州市江干区)如图所示,在Rt∠ABC 中,∠C =90°,BC =6,DE 是斜边AB 的中垂线,交AC 于点E ,∠EBC 的周长为14,则AB = .4.(嘉兴市)如图所示,已知正方形ABCD 的边长是2cm ,E 是CD 边的中点,点F 在BC 边上移动,当AE 恰好平分∠FAD 时,CF = cm.5.(杭州市萧山区)如图所示,在∠ABC 中,AB =AC ,∠BAC =120°,S ∠ABC =8√3,M ,P ,N 分别是边AB ,BC ,AC 上任意一点. (1)AB 的长为 .(2)PM+PN 的最小值为 .6.(嵊州市)如图所示,∠ABC 是边长为12的等边三角形,点D ,E 分别在AB ,BC 上,且BE =BD =10,P 是线段DE 上的一个动点,分别作点P 关于AB ,AC ,BC 的对称点P 1,P 2,P 3,若连结P 1,P 2,P 3所得的三角形是等腰三角形,则DP = .。