幼儿文学作品朗读 ppt课件
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幼儿文学课件 第五章 幼儿故事
目录
✓幼儿故事概述
✓寓言 笑话
✓神话 传说 民间 故事
12 34
✓幼儿生活故
事
第一节 幼儿故事概述
一、 什么是幼儿故事
故事是叙事性 文学体裁的一种， 它侧重于事件过程 的描述，强调情节 的完整性、连贯性、 生动性和趣味性， 比较适合口头讲述。
广义的故 事包括神话、 传说、寓言、 童话、小说、 笑话等。
广义的故事包括 神话、传说、寓言、 童话、小说、笑话等。
幼儿故事是适于 幼儿聆听、阅读的故 事，一般内容单纯， 篇幅短小；情节生动 有趣、完整连贯；角 色性格类型化。
第一节 幼儿故事概述
二、幼儿故事的类型
幼儿故事的类型多种多样 • 表现媒介的视角——纯文字故事、图画故事 • 创作者的视角——民间故事、改编故事和创作故事 • 体裁的视角——散文体故事、诗体故事 • 艺术手法的视角——童话故事、生活故事 • 内容的视角——历史故事、神话故事、传说故事、
（二） 笑话的特点
大部分幼儿笑话的笑点是由孩子缺少知识、经验引起 的误会制造的。
由词语的搭配、谐音等非逻辑的联想也能制造笑话。
第四节 幼儿生活故事
一、 幼儿生活故事的含义
(一) 什么是幼儿生活故事 幼儿生活故事，是以幼儿生活为主要表现 对象并适合幼儿听读欣赏的故事类作品的总称。
第四节 幼儿生活故事
第五章 幼儿故事
探讨
◆请讨论：有人说，同伴生活故事可以帮助孩子克服现实生活 中的孤独感，并逐渐走出自我中心的限制，学会从不同的角度看 待自我和生活。请结合具体的作品发表你的意见。
◆请讨论：阅读欣赏神话、传说、民间故事对儿童的成长有何 意义？
◆学习本章之前写下的“问题”都解决了吗？和同学合作探讨 尚未解决的问题。
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》PPT课件(PPT课件)
总结评价：对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。
拓展延伸：引导幼儿发挥想象力，自己创作儿歌。
引导幼儿了解儿歌的韵律和 节奏，并尝试自己创作。
鼓励幼儿发挥想象力，将自己 想到的情景和事物用儿歌表达
出来。
引导幼儿思考儿歌中主角小熊 过桥的原因及过桥后的感受。
对幼儿的创作进行点评和鼓 励，增强其自信心和创造力。
幼儿园大班语言儿 歌《小熊过桥》 PPT课件
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汇报人：
目录
01 P P T 课 件 封 面 02 P P T 课 件 目 录 03 教 学 目 标 04 教 学 内 容 05 教 学 重 点 与 难 点 06 教 学 步 骤
01PPT课件封面
标题：小熊过桥
封面背景：采用小清 新风格的蓝色天空作 为背景，给人一种轻 松愉快的感觉。
学习儿歌：通过图片和音乐，引导幼儿理解儿歌内容，学 习儿歌中的词汇和句式。
学习儿歌：通过 图片和音乐，引 导幼儿理解儿歌 内容，学习儿歌 中的词汇和句式。
词汇学习：引导 幼儿学习儿歌中 的新词汇，并能 够运用这些词汇 进行简单的口语 表达。
句式模仿：引导 幼儿模仿儿歌中 的句式，进行简 单的口语表达和 交流。
教学步骤
导入：通过播放儿歌《小熊过桥》吸引学生的注意力 呈现：展示PPT课件，让学生观看图片、听儿歌 讲解：讲解儿歌中的生字、词语和句子，帮助学生理解儿歌内容 练习：通过游戏、表演等形式，让学生巩固所学内容 总结：总结本节课所学内容，布置作业
03教学目标
知识目标：帮助幼儿理解儿歌内容，学习儿歌中的词汇和 句式。
注意事项：要注重个体差异，鼓励每个孩子都大胆尝试和表达自己的想。
06教学步骤
拓展延伸：引导幼儿发挥想象力，自己创作儿歌。
引导幼儿了解儿歌的韵律和 节奏，并尝试自己创作。
鼓励幼儿发挥想象力，将自己 想到的情景和事物用儿歌表达
出来。
引导幼儿思考儿歌中主角小熊 过桥的原因及过桥后的感受。
对幼儿的创作进行点评和鼓 励，增强其自信心和创造力。
幼儿园大班语言儿 歌《小熊过桥》 PPT课件
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汇报人：
目录
01 P P T 课 件 封 面 02 P P T 课 件 目 录 03 教 学 目 标 04 教 学 内 容 05 教 学 重 点 与 难 点 06 教 学 步 骤
01PPT课件封面
标题：小熊过桥
封面背景：采用小清 新风格的蓝色天空作 为背景，给人一种轻 松愉快的感觉。
学习儿歌：通过图片和音乐，引导幼儿理解儿歌内容，学 习儿歌中的词汇和句式。
学习儿歌：通过 图片和音乐，引 导幼儿理解儿歌 内容，学习儿歌 中的词汇和句式。
词汇学习：引导 幼儿学习儿歌中 的新词汇，并能 够运用这些词汇 进行简单的口语 表达。
句式模仿：引导 幼儿模仿儿歌中 的句式，进行简 单的口语表达和 交流。
教学步骤
导入：通过播放儿歌《小熊过桥》吸引学生的注意力 呈现：展示PPT课件，让学生观看图片、听儿歌 讲解：讲解儿歌中的生字、词语和句子，帮助学生理解儿歌内容 练习：通过游戏、表演等形式，让学生巩固所学内容 总结：总结本节课所学内容，布置作业
03教学目标
知识目标：帮助幼儿理解儿歌内容，学习儿歌中的词汇和 句式。
注意事项：要注重个体差异，鼓励每个孩子都大胆尝试和表达自己的想。
06教学步骤
学前教育幼儿文学阅读与指导ppt课件第六章-幼儿散文
三、幼儿写景散文
幼儿写景散文侧重描绘优美的自然风景、四季变化及 其季节特征。它可以写一山一水的某一特点，也可以写某 一处的景物。不管写什么景，它都注重把孩子们隐约感知 到的自然美显现出来，让孩子们受到美感熏陶。引起他们 对大自然、对生活的热爱。
四、幼儿游记散文
幼儿游记散文着重描述中外名胜风光、山水人情，以 及儿童在旅途中的见闻感受。它只要求把旅游地某一具体 景物的主要特征向儿童介绍清楚就行了，线索单纯，绝没 有成人游记中的旁征博引、浮想联翩。这类散文可以让儿 童感知到世界的辽阔、美好。
二、幼儿散文赏析的具体作品
【作者简介】滕毓旭（1937—），辽宁省大连人。中国作 家协会会员、中国儿童文学研究会会员、辽宁省儿童文学学会 常务理事。曾获全国首届低幼读物优秀作品奖、陈伯吹儿童文 学奖、冰心儿童图书新作奖等。主要作品有《绿色的梦》等儿 童诗集21本，科学文艺《兽国大力士》等4本，长篇科学童话 《瘸腿狮子阿古》等。
二、幼儿散文赏析的具体作品
【作者简介】江日（1930—），原名郑鸿模。著有童诗集 《小吉他》《绿色的小手》《淡蓝色的小花》《会唱歌的蒲公 英》，歌词集《牧笛声声》，散文集《故乡月》《帆影》，诗 文集《野山秋》等。代表作有《川江儿女》《半个爸爸》《大 气球》等。
【作品赏析】这是一篇以抒情为主的幼儿散文。作者从妈 妈的眼睛着笔，叙写了幼儿无时不刻感受到来自妈妈充盈的爱 意，引导幼儿去感受母爱是快乐和幸福的源泉。文章章法结构 独具匠心，作者精心选取了“清晨”“太阳下山”及“炎热的 夏天”“飘着雪花的冬天”这些有代表性的时间节点展开描写， 并把“母爱”这一情感贯穿全文，叙写了母爱日复一日、年复 一年陪伴幼儿成长，概括性强，又具体形象。文章最后把“
学 积累并掌握幼儿散文的基本知识。
幼儿园中班语言散文诗《秋天的颜色》PPT课件
人物三
果实。动作：挂在枝头，摇曳生姿。表情：自豪 而满足。语言：“我是果实，经过春夏的孕育， 终于在秋天成熟。”
07 总结回顾与拓展 延伸
总结本次课程内容及幼儿表现
本次课程通过PPT课件向幼儿们展示了散文诗《秋天的颜色》的内容，引导他们感受秋天的 美丽和多彩。
在课程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣，通过观察和表达，增强了他们的语言能力 和审美意识。
创作背景
阐述散文诗《秋天的颜色 》的创作背景，如时代背 景、地域特色等，帮助幼 儿更好地理解诗歌内涵。
诗歌内容
概括介绍散文诗《秋天的 颜色》的主题和内容，引 导幼儿感受秋天的美丽和 多彩。
教学目标与要求
知识目标
通过本课程的学习，使幼儿能够了解 秋天的季节特征、色彩变化及自然界 的变化规律。
情感目标
故事三
我听奶奶讲过一个关于秋天的故 事，说的是一个勤劳的农民在秋 天收获了满满的果实，感受到了
劳动的喜悦。
角色扮演
1 2 3
人物一
秋风。动作：轻轻吹拂，带来一丝凉意。表情： 温柔而亲切。语言：“我是秋风，轻轻吹过田野 ，带来丰收的喜悦。”
人物二
落叶。动作：随风飘落，翩翩起舞。表情：悠然 自得。语言：“我是落叶，告别了大树妈妈，开 始新的旅程。”
秋天
天高云淡，凉爽宜人，是收获 的季节，也是赏红叶的好时节
。
冬天
银装素裹，白雪皑皑，可以打 雪仗、堆雪人，享受冬日的乐
趣。
分享交流
故事一
小时候，我和家人在秋天一起去 山上摘柿子，满山的红柿子像一
盏盏小灯笼，非常美丽。
故事二
我曾经在秋天去过一个古镇旅游 ，那里的古街、古建筑和金黄的
落叶构成了一幅美丽的画卷。
果实。动作：挂在枝头，摇曳生姿。表情：自豪 而满足。语言：“我是果实，经过春夏的孕育， 终于在秋天成熟。”
07 总结回顾与拓展 延伸
总结本次课程内容及幼儿表现
本次课程通过PPT课件向幼儿们展示了散文诗《秋天的颜色》的内容，引导他们感受秋天的 美丽和多彩。
在课程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣，通过观察和表达，增强了他们的语言能力 和审美意识。
创作背景
阐述散文诗《秋天的颜色 》的创作背景，如时代背 景、地域特色等，帮助幼 儿更好地理解诗歌内涵。
诗歌内容
概括介绍散文诗《秋天的 颜色》的主题和内容，引 导幼儿感受秋天的美丽和 多彩。
教学目标与要求
知识目标
通过本课程的学习，使幼儿能够了解 秋天的季节特征、色彩变化及自然界 的变化规律。
情感目标
故事三
我听奶奶讲过一个关于秋天的故 事，说的是一个勤劳的农民在秋 天收获了满满的果实，感受到了
劳动的喜悦。
角色扮演
1 2 3
人物一
秋风。动作：轻轻吹拂，带来一丝凉意。表情： 温柔而亲切。语言：“我是秋风，轻轻吹过田野 ，带来丰收的喜悦。”
人物二
落叶。动作：随风飘落，翩翩起舞。表情：悠然 自得。语言：“我是落叶，告别了大树妈妈，开 始新的旅程。”
秋天
天高云淡，凉爽宜人，是收获 的季节，也是赏红叶的好时节
。
冬天
银装素裹，白雪皑皑，可以打 雪仗、堆雪人，享受冬日的乐
趣。
分享交流
故事一
小时候，我和家人在秋天一起去 山上摘柿子，满山的红柿子像一
盏盏小灯笼，非常美丽。
故事二
我曾经在秋天去过一个古镇旅游 ，那里的古街、古建筑和金黄的
落叶构成了一幅美丽的画卷。
幼儿文学ppt课件完整版
中国传统民间故事
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中国传统民间故事的种类 包括神话、传说、寓言、民间笑话等多种类型， 是中国民间文化的重要组成部分。
中国传统民间故事的教育价值 这些故事往往蕴含着丰富的文化内涵和人生智慧， 可以帮助幼儿了解中国传统文化，同时培养幼儿 的想象力和创造力。
中国传统民间故事的传承与发展 随着时代的变迁，许多传统民间故事得到了新的 诠释和发展，使其更加符合当代幼儿的审美需求 和教育理念。
是一部记录中华姓氏的文献，包含了中国常见的几百个姓氏，是幼儿 了解姓氏文化的重要读物。
《百家姓》的教育意义
通过学习《百家姓》，可以让幼儿了解自己的姓氏起源，增强对家族 和民族的认同感。
《格林童话》与《安徒生童话》
《格林童话》简介
是由德国语言学家格林兄弟收集、 整理、加工而成的德国民间文学， 包含了大量富有奇幻色彩的童话故 事。
行为习惯和品质。
05
幼儿文学的经典作品赏析
Chapter
《三字经》与《百家姓》
《三字经》简介
是一部传统的启蒙教材，以三字一句的方式，简明扼要地阐述了伦理、 道德、历史、地理、天文等方面的知识。
《三字经》的教育价值
通过朗读和背诵，可以培养幼儿的语感和记忆力，同时传递中华传统 文化的基本价值观。
《百家姓》简介
丰富幼儿情感体验
幼儿文学通过情感化的叙述和表 达，让幼儿体验到各种情感，有 助于培养他们的情感ter
幼儿文学的创作原则
作品要富有趣味性，能够吸引幼 儿的注意力，激发他们的阅读兴 趣。
鼓励创新，不断探索新的题材、 形式和表现手法，以满足幼儿日 益增长的阅读需求。
定义
特点
幼儿故事是以叙述事件的过程为中心，适合 幼儿听或看的文学体裁。
幼儿诗歌ppt 课件
培养综合能力
未来的幼儿诗歌教学不应仅局限于语言和文学方面，还应注重培养幼儿的综合能力，如创 造力、想象力、观察力等。通过丰富的教学活动和拓展内容，激发幼儿的潜力和创造力。
加强家园共育
未来的幼儿诗歌教学应更加注重家园共育。通过与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的发 展和进步。教师可以组织亲子活动、家长会等形式，加强与家长的互动和合作。
幼儿诗歌可以通过描绘具体形象的事物、情节和场景，引导幼儿感受生活中的美好 和快乐。
幼儿诗歌可以使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的形象性和表现力。
富有想象力和创造力
幼儿诗歌应具有丰富的想象力 和创造力，能够启发幼儿的思 维和创造力。
幼儿诗歌可以通过描绘超现实 的事物、情节和场景，引导幼 儿突破现实的限制，发挥自己 的想象力和创造力。
教学资源利用
利用多媒体教学资源，如PPT课件、音频、视频等，可以丰富教学内容 和形式，提高教学效果。同时，利用网络资源可以拓展幼儿的知识面和 视野。
对未来幼儿诗歌教学的展望
创新教学模式
未来幼儿诗歌教学应更加注重个性化、多元化和创新性。教师可以利用科技手段，如AI技 术、VR/AR技术等，创设沉浸式的教学环境，让幼儿更好地体验和感受诗歌的魅力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
游戏互动与歌曲改编
总结词
通过游戏互动和歌曲改编，让幼儿在轻松愉快的氛围 中学习诗歌。
详细描述
在PPT课件中，可以设计一些游戏互动和歌曲改编的 环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习诗歌。例如， 可以设计一些与诗歌主题相关的游戏，让幼儿在游戏 中学习和理解诗歌。同时，也可以鼓励幼儿尝试将诗 歌改编成歌曲，提高他们的音乐感受力和创作能力。 这种方法可以帮助幼儿更好地记忆和理解诗歌，同时 也可以培养他们的创新思维和团队协作能力。
未来的幼儿诗歌教学不应仅局限于语言和文学方面，还应注重培养幼儿的综合能力，如创 造力、想象力、观察力等。通过丰富的教学活动和拓展内容，激发幼儿的潜力和创造力。
加强家园共育
未来的幼儿诗歌教学应更加注重家园共育。通过与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的发 展和进步。教师可以组织亲子活动、家长会等形式，加强与家长的互动和合作。
幼儿诗歌可以通过描绘具体形象的事物、情节和场景，引导幼儿感受生活中的美好 和快乐。
幼儿诗歌可以使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的形象性和表现力。
富有想象力和创造力
幼儿诗歌应具有丰富的想象力 和创造力，能够启发幼儿的思 维和创造力。
幼儿诗歌可以通过描绘超现实 的事物、情节和场景，引导幼 儿突破现实的限制，发挥自己 的想象力和创造力。
教学资源利用
利用多媒体教学资源，如PPT课件、音频、视频等，可以丰富教学内容 和形式，提高教学效果。同时，利用网络资源可以拓展幼儿的知识面和 视野。
对未来幼儿诗歌教学的展望
创新教学模式
未来幼儿诗歌教学应更加注重个性化、多元化和创新性。教师可以利用科技手段，如AI技 术、VR/AR技术等，创设沉浸式的教学环境，让幼儿更好地体验和感受诗歌的魅力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
游戏互动与歌曲改编
总结词
通过游戏互动和歌曲改编，让幼儿在轻松愉快的氛围 中学习诗歌。
详细描述
在PPT课件中，可以设计一些游戏互动和歌曲改编的 环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习诗歌。例如， 可以设计一些与诗歌主题相关的游戏，让幼儿在游戏 中学习和理解诗歌。同时，也可以鼓励幼儿尝试将诗 歌改编成歌曲，提高他们的音乐感受力和创作能力。 这种方法可以帮助幼儿更好地记忆和理解诗歌，同时 也可以培养他们的创新思维和团队协作能力。
2024版儿童文学PPT课件
儿童文学PPT课件目录•儿童文学概述•儿童文学创作原则与技巧•经典儿童文学作品赏析•儿童文学与儿童成长关系探讨•当代儿童文学现状及挑战•如何推广优秀儿童文学作品儿童文学概述定义与发展历程定义儿童文学是专为少年儿童创作的文学作品，具有独特艺术性和丰富教育性。
发展历程从口头传说、民间故事到现代儿童文学，经历了漫长岁月，逐渐形成了独立的文学门类。
特点及价值意义特点儿童文学具有趣味性、教育性、幻想性和朴素性等特点，以儿童视角展现丰富多彩的世界。
价值意义儿童文学在培养儿童道德品质、审美能力和创造力等方面具有重要价值，是儿童成长过程中不可或缺的精神食粮。
分类与内容分类按读者年龄可分为幼儿文学、儿童文学和少年文学；按体裁可分为童话、寓言、故事、小说、散文、诗歌等。
内容儿童文学内容广泛，涉及自然、社会、历史、文化等多个领域，以生动有趣的情节和形象吸引儿童阅读兴趣，引导他们认识世界、感悟生活。
儿童文学创作原则与技巧以儿童为中心，关注儿童的心理、情感和认知发展，创作符合儿童年龄特点和审美趣味的作品。
儿童本位原则传递积极、健康、向上的价值观，引导儿童形成良好的品德和行为习惯。
教育性原则追求艺术美感和审美价值，运用生动的语言、形象的描绘和巧妙的构思，创造富有感染力的艺术形象。
艺术性原则创作原则写作技巧设置引人入胜的情节，通过悬念、转折等手法激发儿童的阅读兴趣。
塑造个性鲜明、形象生动的人物形象，让儿童产生共鸣和情感投射。
运用简洁明了、生动形象的语言，符合儿童的阅读习惯和理解能力。
配合精美的插图和版面设计，增加作品的视觉吸引力和可读性。
情节设计人物塑造语言运用插图与版面设计《小王子》《哈利·波特》《安徒生童话》《夏洛的网》案例分析01020304通过讲述小王子的奇幻经历，探讨爱、责任和生命的意义，引导儿童思考人生和价值。
以魔法世界为背景，展现主人公哈利勇敢、正义的品质，激发儿童的想象力和创造力。
运用丰富的想象和夸张的手法，塑造了一系列经典童话形象，传递真善美的价值观。
幼儿文学ppt教学课件
《格林童话》
格林兄弟所著的童话集，其中包 括《白雪公主》、《灰姑娘》、 《小红帽》等广为人知的故事， 富有想象力和教育意义。
幼儿文学作品的题材与风格
01
动物故事
以动物为主角的故事，通过动 物的形象和行为来传达人类社
会的价值观和道德观念。
02
幻想故事
充满想象力和奇幻色彩的故事 ，通过超自然元素和魔法来展
开展故事会和朗读会
组织故事会和朗读会，让孩子听故事 、朗读故事，培养孩子的听力和口语 表达能力。
05
幼儿文学的未来发展
幼儿文学的发展趋势与方向
01 02
多元化内容
随着社会发展和教育观念的更新，幼儿文学将更加注重多元化内容的呈 现，包括不同文化、价值观、生活方式的呈现，以培养孩子的跨文化意 识和全球视野。
幼儿文学的历史与发展
01
历史
幼儿文学起源于19世纪中叶， 随着儿童心理学和教育学的兴
起而发展。
幼儿文学在20世纪得到快速发展 ，涌现出大量优秀的作品和作家
。
02
发展
02
幼儿文学作品赏析
经典幼儿文学作品介绍
《安徒生童话》
一部经典的幼儿文学作品，其中 包括《丑小鸭》、《小人鱼》、 《卖火柴的小女孩》等经典故事 ，具有深刻的情感和人生哲理。
现奇妙的情节和场景。
03
生活故事
以幼儿生活为题材的故事，反 映幼儿成长过程中的心理变化 和行为特点，具有亲切感和共
鸣。
幼儿文学作品的创作技巧与手法
03
拟人化
重复句式
插图与文字结合
将动物或物品赋予人的特征和情感，使它 们具有生命感和情感共鸣。
通过重复的句式和词语来加强语言节奏感 和记忆，适合幼儿的语言发展特点。
格林兄弟所著的童话集，其中包 括《白雪公主》、《灰姑娘》、 《小红帽》等广为人知的故事， 富有想象力和教育意义。
幼儿文学作品的题材与风格
01
动物故事
以动物为主角的故事，通过动 物的形象和行为来传达人类社
会的价值观和道德观念。
02
幻想故事
充满想象力和奇幻色彩的故事 ，通过超自然元素和魔法来展
开展故事会和朗读会
组织故事会和朗读会，让孩子听故事 、朗读故事，培养孩子的听力和口语 表达能力。
05
幼儿文学的未来发展
幼儿文学的发展趋势与方向
01 02
多元化内容
随着社会发展和教育观念的更新，幼儿文学将更加注重多元化内容的呈 现，包括不同文化、价值观、生活方式的呈现，以培养孩子的跨文化意 识和全球视野。
幼儿文学的历史与发展
01
历史
幼儿文学起源于19世纪中叶， 随着儿童心理学和教育学的兴
起而发展。
幼儿文学在20世纪得到快速发展 ，涌现出大量优秀的作品和作家
。
02
发展
02
幼儿文学作品赏析
经典幼儿文学作品介绍
《安徒生童话》
一部经典的幼儿文学作品，其中 包括《丑小鸭》、《小人鱼》、 《卖火柴的小女孩》等经典故事 ，具有深刻的情感和人生哲理。
现奇妙的情节和场景。
03
生活故事
以幼儿生活为题材的故事，反 映幼儿成长过程中的心理变化 和行为特点，具有亲切感和共
鸣。
幼儿文学作品的创作技巧与手法
03
拟人化
重复句式
插图与文字结合
将动物或物品赋予人的特征和情感，使它 们具有生命感和情感共鸣。
通过重复的句式和词语来加强语言节奏感 和记忆，适合幼儿的语言发展特点。
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幼儿文学作品朗读
【1】要读得轻快，有节奏感； 【2】语速中等，语气平和； 【3】“不对”要加重语气，“你们瞧”语势上扬； 【4】语速快，尖细； 【5】“不对，不对”语势呈下降趋势，第二个“不 对”比第一个读得重些； 【6】要读得欢快、喜悦。
幼儿文学作品朗读
一、深入理会作家的审美情趣，突出散文的情感、神 韵，体现散文的情意美、文辞美、韵致美。
小麻雀说：“不不！春雨是红色的。你们瞧！春雨洒在桃树 上，桃花红了！春雨滴在杏树上，杏花红了..........”【4】
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在 油 菜地里，油菜花黄了！它落在蒲公英上，蒲公英花也黄了”【5】 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙.....【6】
青蛙们一起嚷嚷开了。 “太美了，这宁静的夜晚。呱呱呱。” “太美了，这清新的空气。呱呱呱。” “太美了，这柔和的月光和星光。呱呱呱。”
..........
幼他儿们文都学想作争品第朗读一个发言，都想让别人听自己的声音。 他们想，在这种场合下，不争第一，那可就太无能 了。 于是，他们根本不管别人，自顾自地叫了起来。 呱呱呱........ 呱呱呱........ 可是，除了自己，谁知道他们在说些什么？ 呱呱呱....... 呱呱呱....... 瞧，他们叫得有多得意！都以为别人在欣赏自己的才华呢！
•
幼儿文学作一品朗天读，艾克遇到一只小老鼠。小老鼠看到艾克 一条火红蓬松的大尾巴，不禁发出了由衷的赞美： “哎呀,艾克大叔,您这尾巴真大呀!”艾克学着水牛爷 爷的口气,歪歪嘴：“哎，过奖了。你们老鼠的尾巴 比我大多了。”“啊，什么？”小老鼠大吃一惊： “你长那么长的四条腿，却拖根比我小的尾巴？” 艾克谦虚的说：“哎，不能这么讲，我那有四条腿 ，三条了，三条了。”小老鼠以为艾克得了神经病 吓跑了。
“吃西瓜吃瓤！” “不对，西瓜是吃皮的！” “这……”猴王不知谁是谁非，就把眼光转到了年岁最大的老猴身上。
幼儿文学作老品猴朗一读看，大家的目光都集中到自己身上，就哆哆嗦嗦地站起来， 说话了：“这个这个这个……就西瓜当然……是吃皮的啦！我之所以老而 不死，就是吃了西瓜皮的缘故！”
听老猴这么一说，猴子们都喊叫起来：“对，吃西瓜吃皮！吃西瓜 吃皮！”
猴王想出了一个妙计。他把猴子、猴孙，那一大群猴儿召集到一块儿 。猴王说：“今天我找到了一个大西瓜，把你们请来饱餐一顿。可是我要 先考考你们。这西瓜的吃法嘛，我是知道的，可我要看你们说的对不对 。谁说对了就多吃一份，谁要是说错了，可是要受罚的。”
小毛猴听了，搔了搔腮说：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤儿！” “不对！”一只短尾巴猴说：“我不同意他的说法！上次我到姑姑家吃过甜瓜 ，甜瓜是吃皮的。我想甜瓜是瓜，西瓜也是瓜，总而言之都是瓜。西瓜 当然也吃皮啦！”
弟弟/伸出/小黑手，/ 小猫/连忙/往后跳。/
胡子一撅/头一摇：/ “不妙,/不妙，/太脏/太脏/我不要！”
姐姐听见/哈哈笑，/ 爸爸/妈妈/皱眉毛。/ 小弟听了/真害臊：/ “妈！/妈！/快快给我/洗个澡。” /
幼儿文学作品朗读
花儿好看我不摘
公园里，花儿开， 红的红，白的白， 花儿好看我不摘， 人人都说我真乖。
幼儿文学作品朗读
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙 沙沙......【1】
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨 到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧！”【2 】
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧！春雨落到草地 上，草就绿了！春雨淋在柳树上，柳枝也绿了.......”【3】
猴王一看大家都说西瓜是吃皮，就以为真正的答案找出来了。他大 着胆子对大家说：“你们大家说得都对，吃西瓜是吃皮。哼，只有小毛猴 说错了，那就让它吃瓤，我们大家都吃西瓜皮。”说着拿起刀“扑”的一下 把西瓜剖开。
吃着吃着，一只小猴子觉得不是味儿，捅了捅旁边的说：“哎，我 说，这东西怎么不好吃呀？”
“那，那是你吃不惯。我过去常吃西瓜，西瓜嘛，就是这个味儿。”
幼儿文学作品朗读
寓言朗读技巧
1、了解故事的基本内容，这是读懂寓言的基础。 2、仔细琢磨故事中蕴含的道理，这是读懂的关键。 3、进一步与现实生活进找到了一个大西瓜，但是，他不知道西瓜的吃法。有心请教别人 吧，又不好意思，那样就显得自己太无知了。“这……哎！有了！”
幼儿文学作品朗读
幼儿文学作品朗读
幼儿文学作品朗读
幼儿文学作品朗读
幼儿文学作品朗读
幼儿文学作品朗读
幼儿文学作品朗读
幼儿文学作品朗读
一只“讲道德”的狼 狼常常到牧场里偷吃羊，牧羊人便在牧场周围 设了陷阱，要捉住狼。一次，贪心的狼又来了。它 一心只想到羊肉的滋味，当然不会知道地上有陷阱 ，一不留神，便跌进了陷阱。狼用尽气力也跳不上 来，便大叫起来：“岂有此理！你们凭什么设陷阱暗 算别人？这太不讲道德了！”牧羊人笑着说：“原来你 是一只讲道德的狼。那么，你来偷吃我的羊，算是 什么道德呢？”
二、朗读散文重在内心感觉到位。 三、朗读散文用声不宜太强、太高、太实，应语言舒
展、亲切、声音松弛、气息绵长。 四、幼儿散文的朗读还应注意了解人物性格，变换语
气语调
幼儿文学作品朗读
青蛙的叫声
大雨停了。 夜风荡漾在静静的水田上。 月亮出来了，星星出来了。月亮和星光编织着透明的网。 碧绿碧绿的水草上悬挂着一颗颗晶莹的水珠。 一群青蛙争先恐后地跳到了水田的中央。几乎是在同一时刻，
幼儿文学作品朗读
谦虚过度
水牛爷爷是森林世界公认的谦虚人。很受大家尊 重。小白兔夸它：“水牛爷爷的劲儿最大了！”“ 唉,过奖了,犀牛.野牛劲儿都比我大”;小山羊夸它： “水牛爷爷贡献最多！”它就说：“哎，不能这样 讲了，奶牛吃下的是草，挤出的是奶，它的贡献比 我多。”
狐狸艾克很羡慕水牛爷爷谦虚的美名。它想：“ 我也来谦虚一下吧。这谦虚太好学了。”它想了： “水牛爷爷的谦虚不就是两点吗？一是把自己什么 都说小点；二是把自己什么都说少点。对！就是这 样！”
儿童文学作品的朗读
幼儿文学作品朗读 1、了解人物性格，变换语气语调
我家/有个/小弟弟，/ 聪明/又淘气。/ 每天/爬高/又爬低，/ 满头满脸/都是泥。/
妈妈叫他/来洗澡，/ 装没听见/他就跑。/ 爸爸/拿镜子/把他照，/ 他闭上眼睛/格格地笑。/
姐姐/抱来个/小花猫，/ 拍拍爪子/舔舔毛。/ 两眼一眯/：“喵，喵，喵， 谁跟我玩，/谁把我抱？”/