趣味数学活动方案1
高中部趣味数学活动方案(通用9篇)
高中部趣味数学活动方案(通用9篇)高中部趣味数学活动方案篇1一、基本状况分析任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，-22人;154班是美术班有男生23人，-21人，并且有音乐生8人。
两个班基础差，学习数学的兴趣都不高。
二、指导思想准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。
针对学生实际，不断研究数学教学，改善教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本潜力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和潜力，奠定他们终身学习的基础。
三、教学推荐1、深入钻研教材。
以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、资料和教学目标的影响。
2、准确把握新大纲。
新大纲修改了部分资料的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。
同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。
如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。
3、树立以学生为主体的教育观念。
学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师务必面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。
4、发挥教材的多种教学功能。
用好章头图，激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。
5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。
根据教材的资料和特征，实行启发式和讨论式教学。
发扬教学民主，师生双方密切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。
教研组要根据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。
年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学经验。
6、落实课外活动的资料。
小学数学趣味活动方案
小学数学趣味活动方案
1. 数学宝藏寻找游戏：在操场或者教室里设立几个数学宝藏点，每个点都有一个数学
题目。
学生们分为几组，每组派出一名代表去找到宝藏点，并回答对应的数学题目。
答对了才能带回宝藏。
最后，每个组的宝藏数量加总，数量最多的组获胜。
2. 数学拼图比赛：提前准备一些数学拼图，包括数字拼图、几何形状拼图等。
将学生
分成若干个小组，每个小组派出一名学生进行拼图比赛。
比赛时间为一定的时间限制，看哪个小组能最快拼好拼图。
可以设置奖励制度，奖励速度最快或者拼图质量最高的
小组。
3. 数学化妆游戏：将数学运算和化妆结合起来，设计一些数学运算题目，例如加减乘
除等。
让学生在规定时间内完成题目，并根据答对的数量来获得化妆品。
最后，化妆
品数量最多的学生或者小组获胜。
4. 数学对对碰游戏：将数学运算题目黏贴在卡片上，对题的卡片和答案的卡片分开放
置在桌面上。
学生们分组进行游戏，每轮时间限制内，学生需要迅速找到对应的题目
和答案卡片，将它们配对，配对完成后可以换取奖品或者得到积分。
最后，根据积分
多少来决定胜负。
5. 数学快问快答：教师准备一些快速的数学问题，要求学生在尽可能短的时间内给出
答案。
教师可以用投影仪将问题投射在大屏幕上，学生需要按下手中的答案卡片进行
选答。
每题答对的学生可以获取奖励或者积分。
最后，根据积分多少决定胜负。
这些活动旨在通过趣味化的方式，激发学生对数学的兴趣，并提高他们的数学能力。
可以根据学生的情况和具体需求进行适当的调整和改进。
数学社团趣味活动方案7篇
数学社团趣味活动方案7篇数学社团趣味活动方案篇1一、活动目的为激发我院同学学习数学的热诚，营造更良好的学习氛围，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味知识竞赛。
本活动以传播数学思想，培养数学人才为宗旨；以使数学思想具有创新性、创造性、敏捷性和趣味性为方针。
同时加强学风建设，培养学生严密的逻辑思维本领和较强的数学推理本领并能学习以致用。
我们将承袭公平、公正、公开的原则，开展此次活动。
二、活动名称“数之韵”数学趣味知识竞赛三、活动口号“呈现数学之美，尽显理性的魅力”四、活动对象数学与财经学院全体学生五、活动时间20__年4月21日——5月5日六、活动布置（一）报名方式及准备1、报名时间：20__年4月14日—16日2、做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。
并到各班级内宣传本次竞赛，并由班长统计报名人员。
3、参赛个人为单位。
由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。
（二）竞赛试题准备本次竞赛试题面向全院的学生。
由于大一进入高校学习不久，高校的数学知识了解尚不多，因此，试题知识尽可能压缩在大一学生已学习的知识范围内，并加入肯定开放性题目。
竞赛前做好试题的保密，做到肯定的公平公正，竞赛现场由主持人宣读试题。
（三）活动规定1、趣味数学知识竞赛初赛规定规定：依据竞赛开始前的编号作为次序号，每五个人一轮上台答两题，由1—5号开始，依次次序为6—10，11—15……（多出来的参赛者若不足五人，则他们构成一轮）。
全部参赛者上台答题一次为一个环节。
答题环节进行两次，即全部参赛者上台答题两次。
第一环节：选择题。
在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。
由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。
再由主持人宣布第二道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。
然后进行下一轮成员答题。
依次类推，直到最终一名完成答题为第一环节结束。
该环节为理论题，每道题的思考时间为5秒。
（该环节需要问答题约12—20道）第二环节：填空题。
小学数学趣味活动方案
小学数学趣味活动方案一、数字游戏1. 数字寻宝活动流程：- 将小朋友们分成若干小组，每个小组选出一个队长。
- 工作人员事先准备好一些卡片，卡片上分别写有不同的数字。
- 小组队长在规定的时间内带领小组寻找数字卡片，每找到一张卡片，队长要迅速将卡片上的数字报出来。
- 最终，找到的数字卡片上的数字相加，得到最后的得分。
参考目标：培养小朋友的观察力和数字的敏感度。
2. 数字接龙活动流程：- 将小朋友们分成若干小组，每个小组选出一个代表。
- 每个代表依次报出一个数字，下一个代表要根据上一个数字报出下一个数字。
- 如果有队伍报错或时间超过规定时间，则算失败。
参考目标：培养小朋友的数字逻辑思维和团队合作意识。
二、几何探索1. 平面拼图活动流程：- 将各种形状的拼图卡片打印好备用。
- 将小朋友们分成若干小组，每个小组派一个代表，其他小朋友分发一些拼图卡片给代表。
- 代表们在规定时间内拼凑出指定的形状。
参考目标：培养小朋友的空间想象力和几何形状的认知能力。
2. 立体模型制作活动流程：- 提前准备好一些纸板和剪刀。
- 将小朋友们分成若干小组，每个小组派一个队长。
- 小组队长在规定时间内带领小组制作指定的立体模型。
参考目标：培养小朋友的手工操作能力和对立体形状的理解。
三、趣味解题1. 数独挑战活动流程：- 提前准备好数独游戏板和数独题目。
- 将小朋友们分成若干小组，每个小组派一个代表。
- 代表们在规定时间内解答数独题目，得到最高分的小组获胜。
参考目标：培养小朋友的逻辑思维和解决问题的能力。
2. 数字迷宫活动流程：- 将小朋友们分成若干小组，每个小组选出一个队长。
- 工作人员事先准备好一些数字迷宫。
- 参赛小组通过解决数字迷宫中的问题，找到正确的通路。
- 最先成功找到通路的小组获胜。
参考目标：培养小朋友的逻辑推理和问题解决能力。
四、计算挑战1. 快速计算活动流程：- 将小朋友们分成若干小组，每个小组选出一个代表。
- 代表拿到一组计算题目，规定时间内尽可能多地回答出正确答案。
小学低年级趣味数学社团活动方案
小学低年级趣味数学社团活动方案全文共5篇示例，供读者参考小学低年级趣味数学社团活动方案篇1一、活动目标1、训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3、培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
二、社团计划1、培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的`学习兴趣。
4、丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
三、活动安排1、活动时间：周四下午2、活动地点：班3、活动课题：数学小故事、口算、速算，24点；解决问题的逻辑思维训练4、活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等四、活动章程1、每位学员，必须按时参加每节社团活动课，不得随意旷课。
如有身体不适，而不能参加，请与各班的负责人联系，作好请假手续。
2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。
课堂上作好笔记。
3、社团课要准备的器材一律学生自备。
4、期末评比，选出5位优秀学员。
小学低年级趣味数学社团活动方案篇2数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。
五年级数学趣味活动方案4篇
五年级数学趣味活动方案4篇一、活动主题。
“数学大冒险：探索数字的奇妙世界”二、活动目的。
让五年级的学生在趣味活动中感受数学的乐趣，提高数学学习兴趣和解决数学问题的能力。
三、活动时间和地点。
时间：[具体日期]下午2点 4点。
地点：学校操场和教室。
四、活动准备。
1. 准备各种数学道具，如数字卡片、魔方、七巧板等。
2. 把学生分成若干小组，每组5 6人。
3. 安排老师和高年级学生作为活动的裁判。
五、活动流程。
1. 数字大挑战（操场）每个小组排成一列。
裁判出示数字卡片，卡片上写着一些数学运算，如“3+5×2 1”。
每组的第一个同学算出结果后，跑到队伍末尾，第二个同学接着算下一道题。
如果算错了，要重新计算。
在10分钟内，计算正确题目最多的小组获胜。
这个环节就像是一场数字接力赛，同学们得像超级数学小战士一样快速计算。
2. 魔方大比拼（教室）给每个小组发放一个打乱的魔方。
小组成员轮流上场，每次一人，要把魔方的一面还原。
看哪个小组最先完成魔方的六面还原。
这就考验同学们的空间思维能力啦，就像在魔方的小世界里做数学魔法一样。
3. 七巧板创意秀（教室）给每个小组发放一套七巧板。
小组成员共同用七巧板拼出指定的图形，如动物、房子等。
然后再发挥创意，拼出一个自己设计的图形。
裁判根据完成指定图形的速度和创意图形的独特性来打分。
这就像是用七巧板这个小工具来画数学画一样。
4. 数学谜语猜猜猜（操场）裁判读出数学谜语，如“垂钓（打一数学符号）”（答案是等于号，因为垂钓是等鱼，谐音等于）。
小组同学抢答，答对得一分，答错扣一分。
这个环节就像是在数学的神秘宝库里寻宝猜谜呢。
六、活动奖励。
1. 给获胜的小组颁发“数学小达人团队奖”，奖品可以是数学相关的书籍或者有趣的数学小玩具。
2. 给表现优秀的个人颁发“数学之星个人奖”，可以是精美笔记本等。
一、活动主题。
“数学趣乐园：数学就在你身边”二、活动目的。
通过趣味活动，使五年级学生发现数学与生活的紧密联系，激发他们对数学的热情。
数学趣味活动方案
数学趣味活动方案数学是一门既有趣味又充满挑战性的学科。
通过参与数学趣味活动，学生们可以在玩乐的同时提升数学思维能力和解决问题的能力。
为了帮助学生们更好地理解数学的重要性和乐趣，我推出以下数学趣味活动方案。
1.数学游戏大赛组织一场数学游戏大赛，让学生以小组形式参与。
游戏可以包括数学谜题、数学能力测试、数学游戏等等。
通过这个活动，学生们可以锻炼自己的数学思维和解决问题的能力，同时也能增强合作与团队精神。
2.数学趣味竞赛举办一场数学趣味竞赛，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。
比赛题目可以包括数学趣味题、数学难题、数学游戏等等。
学生们可以根据自己的兴趣和能力选择参加不同级别的竞赛，让每个学生都能有所收获。
3.数学科普展览组织一次数学科普展览，展示数学在日常生活中的应用。
学生们可以通过展览了解数学在科学、工程、经济等领域的重要作用。
同时，也可以设置一些互动环节，让学生们亲身感受数学的乐趣和神奇之处。
4.数学智力竞赛举办一场数学智力竞赛，让学生们发挥自己的想象和创造力解决数学难题。
比赛可以包括数学拼图、数学谜题、数学逻辑推理等等。
这样的竞赛能够激发学生们的思维活力，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
5.数学实践体验组织一次数学实践体验活动，让学生们亲身参与到解决实际问题中。
比如，组织一个数学建模比赛，让学生们根据实际场景提出数学模型和解决方案。
通过这种活动，学生们可以将数学应用到实际问题中，增强他们的创新意识和实践能力。
6.数学趣味讲座请数学领域的专家或教师来学校进行数学趣味讲座，给学生们带来不一样的数学体验。
讲座可以包括数学历史故事、数学原理讲解、数学趣题分享等等。
通过这样的讲座，学生们可以了解到数学的发展历程和应用前景，提高他们对数学的兴趣和热爱。
以上是我推出的数学趣味活动方案。
通过这些活动，学生们可以在玩乐的同时提升数学思维能力，增强解决问题的能力，并且培养他们对数学的兴趣和热爱。
希望通过这些活动，能够让学生们更加深入地了解数学的乐趣和魅力，激发他们对数学学习的兴趣和积极性。
高中部趣味数学活动方案(最新3篇)
高中部趣味数学活动方案（最新3篇）高中部趣味数学活动方案篇一一、活动时间：20xx年12月7日至12月11日二、活动主题：激发兴趣、感受数学、体验快乐三、指导思想：通过本次数学趣味周的活动，激发学生学习数学的热情和兴趣，启迪学生的数学思维，展示学生的聪明智慧，同时坚定学好数学的信心。
努力使学生感受到童年的数学活动是生动活泼、富有生机、快乐有趣的；竭诚让学生在数学周的活动中玩出数学的创意、激情和乐趣。
让学生在参与活动中得到锻炼，让全体学生享受数学的快乐，使数学爱好者能一显身手，脱颖而出。
四、活动目的：1、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。
2、培养学生良好的学习习惯。
3、以数学趣味活动周的'各项活动为载体，开阔学生视野，激发学生对数学的兴趣，引导学生探究数学的奥秘，强化学生的数学应用意识，强调基本习惯的养成，提高学生的数学素养。
五、活动对象：全校一年级至五年级学生。
六、活动内容及具体负责人：一年级：《口算小能手》二年级：《小小神算子》三年级：《24点速算能手》四年级：《24星擂台赛》五年级：《数学小博士》七、活动成果：各年级段分别评出数学活动积极分子(10名)一、二年级：计算小能手，三、四年级：24点速算能手，五年级：数学之星。
高中部趣味数学活动方案篇二一、指导思想：本学期，本教研组以学校的工作计划和教科研计划为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划。
二、工作思路及目标1.认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探索。
2.再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。
3.将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。
数学兴趣活动小组活动方案6篇
数学兴趣活动小组活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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趣味数学社团活动策划方案(8篇)
趣味数学社团活动策划方案（8篇）趣味数学社团活动策划方案【篇1】一、活动目的为激发我院同学学习数学的热情，营造更良好的学习氛围，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味知识竞赛。
本活动以传播数学思想，培养数学人才为宗旨；以使数学思想具有创新性、创造性、灵活性和趣味性为方针。
同时加强学风建设，培养学生严密的逻辑思维能力和较强的数学推理能力并能学习以致用。
我们将秉承公平、公正、公开的原则，开展此次活动。
二、活动名称“数之韵”数学趣味知识竞赛三、活动口号“展现数学之美，尽显理性的魅力”四、活动对象数学与财经学院全体学生五、活动时间20__年4月21日——5月5日六、活动安排（一）报名方式及准备1、报名时间：20__年4月14日-16日2、做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。
并到各班级内宣传本次比赛，并由班长统计报名人员。
3、参赛个人为单位。
由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。
（二）竞赛试题准备本次竞赛试题面向全院的学生。
由于大一进入大学学习不久，大学的数学知识了解尚不多，因此，试题知识尽可能压缩在大一学生已学习的知识范围内，并加入一定开放性题目。
比赛前做好试题的保密，做到绝对的公平公正，竞赛现场由主持人宣读试题。
（三）活动规则1、趣味数学知识竞赛初赛规则规则：根据比赛开始前的编号作为顺序号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号开始，依次顺序为6-10，11-15……（多出来的参赛者若不足五人，则他们组成一轮）。
所有参赛者上台答题一次为一个环节。
答题环节进行两次，即所有参赛者上台答题两次。
第一环节：选择题。
在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。
由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。
再由主持人宣布第二道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。
然后进行下一轮成员答题。
依次类推，直到最后一名完成答题为第一环节结束。
该环节为理论题，每道题的思考时间为5秒。
（该环节需要问答题约12-20道）第二环节：填空题。
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趣味数学比赛活动方案
活动主题：
活动享受快乐 智慧展示自我
指导思想：
本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数
学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全
体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅
力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其
乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身” ，
让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼
睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发
现，去创造。
活动目的：
通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，
让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步
感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进
数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加
强我校数学文化建设。
活动时间：
4月20日——4月30日
活动安排：
活动一：发挥想象，奇妙创造
活动内容：数学绘画创作大赛
参赛对象：一～三年级学生
参赛作品要求：
以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、
旋转等规律做图。绘画形式不限，比赛统一用8开美
术纸。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校
想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。
作品上交截止日期：4月24日。
评委教师：小学数学组全体老师
活动二：我是小主编
活动内容：数学手抄报创作大赛
参赛对象：四～六年级学生
活动要求：
学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一
用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。
各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手
抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报
内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名
题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。
手抄报上交截止日期：4月29日。
评委教师：小学数学组全体老师
活动三：用智慧创造速度
活动时间：4月20日下午
跳绳接力
参赛对象：一~三年级学生（每班10人）
10名选手排成一列，每位选手从起点出发，跑跳
绳至定点位置，并完成5道口算题，绕过障碍返回，
将绳子交给下一名选手。最后一名选手最快到达终点
班级获胜。
两人三足
活动时间：4月27日下午
参赛对象：四~六年级学生（每班20人）
两人一组排成一列，到指定位置需算对一题24
点，绕过障碍方能返回，与下一组同学击掌后，下一
组才能出发。最后一组选手最快到达终点班级获胜。
趣味数学比赛结果
“数学绘画创作大赛”比赛结果公布
一等奖：三1班
二等奖：三2班、
三等奖：一年级、二年级
“我是小主编”比赛结果公布
一等奖：六89班
二等奖：六90班、四年级2班
三等奖：四1班、五91班、五92班、
“用智慧创造速度“比赛结果公布
一等奖：三2班
二等奖：三1班
三等奖：一年级、二年级
“两人三足”比赛结果公布
一等奖：五91班
二等奖：六89班、六90班
三等奖：五92班、四1班、四2班