公开课记录
数学公开课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学学科的教学理念和方法也在不断更新。
为了提高数学教师的教学水平和学生的数学素养，我校数学教研组决定开展一次数学公开课教研活动。
本次教研活动旨在为教师提供一个交流、学习、反思的平台，共同探讨如何更好地开展数学教学。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学校多媒体教室三、活动主题本次教研活动主题为：“探索数学教学新路径，提高学生数学素养”。
四、活动流程1. 开场致辞活动开始，教研组长首先对本次活动进行了简要介绍，并对参与活动的教师表示欢迎和感谢。
2. 公开课展示（1）公开课一：《分数的基本性质》授课教师：张老师教学内容：分数的基本性质教学过程：张老师以生活中的实例引入，引导学生观察、分析、总结，从而揭示分数的基本性质。
在教学过程中，张老师注重学生的动手操作，让学生在活动中感受数学、体验数学。
（2）公开课二：《平行四边形的面积》授课教师：李老师教学内容：平行四边形的面积教学过程：李老师通过多媒体展示，引导学生观察、比较、分析，引导学生探究平行四边形面积的计算方法。
在教学过程中，李老师注重培养学生的空间观念，提高学生的几何思维能力。
3. 教学研讨（1）评课环节评课环节，参与活动的教师对两位授课教师的教学进行了点评。
大家一致认为，两位教师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂氛围活跃，充分调动了学生的学习积极性。
（2）经验分享在经验分享环节，两位授课教师分别分享了他们在教学过程中的心得体会。
张老师认为，数学教学要注重学生的动手操作，让学生在实践中感受数学、体验数学；李老师则强调，数学教学要培养学生的空间观念，提高学生的几何思维能力。
4. 总结发言教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的数学教学工作提出了建议。
她希望全体数学教师能够积极参与教研活动，不断学习、反思、改进，提高自己的教学水平。
五、活动效果本次数学公开课教研活动取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与、认真研讨，收获颇丰。
幼师公开课教研活动记录
一、活动背景为了提升幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园于2023年4月15日开展了以“探索游戏教学，促进幼儿全面发展”为主题的公开课教研活动。
本次活动邀请了园内全体教师参与，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提高教师的教学能力和课程设计水平。
二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00-11:30三、活动地点幼儿园多功能厅四、活动流程1. 观摩公开课首先，由我园优秀教师王老师执教大班语言活动《小熊请客》。
王老师以生动有趣的故事情节，引导幼儿理解故事内容，并通过角色扮演、游戏互动等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言表达和人际交往技巧。
2. 研讨交流观摩结束后，全体教师围绕以下议题进行研讨交流：（1）王老师的教学设计是否合理？为什么？（2）教学过程中，幼儿的学习兴趣是否被充分调动？（3）教学活动是否促进了幼儿的全面发展？（4）如何改进教学活动，使其更具趣味性和互动性？3. 反思总结各位教师结合自身教学经验，对王老师的教学进行了客观评价，并提出了改进建议。
大家一致认为，王老师的教学设计合理，教学过程生动有趣，幼儿参与度高，但仍有提升空间。
五、活动内容1. 公开课教学设计本次公开课以大班语言活动《小熊请客》为主题，旨在通过故事教学，让幼儿了解分享、关爱他人的重要性，并提高语言表达能力和人际交往技巧。
教学目标：（1）理解故事内容，知道分享、关爱他人的重要性。
（2）能够运用故事中的语言进行表达，提高语言表达能力。
（3）在角色扮演、游戏互动中，提高人际交往技巧。
教学过程：（1）导入：通过讲述小熊请客的故事，激发幼儿的兴趣。
（2）讲述故事：引导幼儿理解故事内容，感受故事情感。
（3）角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，体验分享、关爱他人的快乐。
（4）游戏互动：通过游戏，让幼儿巩固所学知识，提高语言表达能力和人际交往技巧。
2. 研讨交流内容（1）教学设计合理，符合幼儿年龄特点和认知水平。
安排公开课教研活动记录
随着新课程改革的不断深入，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为学校工作的重中之重。
为了促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效率，我校于2023年10月26日组织开展了公开课教研活动。
本次活动旨在通过公开课的形式，展示教师的教学风采，促进教师之间的教学经验交流，推动教育教学质量的提升。
二、活动时间2023年10月26日（星期四）上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员本次活动由学校教务处组织，邀请了全体教师参加。
活动邀请了学校领导、教研组长、优秀教师担任评委，以确保活动的公正性和专业性。
五、活动流程1. 公开课展示- 第一节课：由数学组教师张华主讲，课题为《分数的加减法》。
- 第二节课：由语文组教师李芳主讲，课题为《草房子》。
- 第三节课：由英语组教师王丽主讲，课题为《My Family》。
2. 评课环节- 评委对三位教师的公开课进行了点评，从教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与度等方面进行了全面评价。
- 教师们针对公开课进行了热烈的讨论，分享了各自的教学经验和心得。
3. 专家讲座- 学校教研主任赵老师针对本次公开课活动进行了总结，并就如何提高课堂教学效率提出了建议。
- 邀请了校外专家进行专题讲座，主题为《新课程背景下教师的专业成长》。
1. 公开课展示（1）数学组张华老师《分数的加减法》张华老师通过创设情境、小组合作、游戏竞赛等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生能够轻松掌握分数的加减法。
在教学过程中，张老师注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使学生在愉快的氛围中学习。
（2）语文组李芳老师《草房子》李芳老师以《草房子》为切入点，通过朗读、讨论、表演等形式，引导学生深入理解作品内容，感受作品的艺术魅力。
李老师注重培养学生的文学素养和审美能力，使学生在阅读中提升自我。
（3）英语组王丽老师《My Family》王丽老师以生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
数学教研公开课活动记录
一、活动背景为了提高数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日开展了数学教研公开课活动。
本次活动邀请了学校领导、各年级数学教师及部分其他学科教师参加，旨在为教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学水平和课堂教学效果。
2. 促进教师之间的相互学习、共同进步。
3. 丰富数学教研活动形式，激发教师教研热情。
三、活动内容1. 课堂教学展示2. 教学反思与研讨3. 教研成果分享四、活动过程1. 课堂教学展示本次公开课由我校青年教师张老师执教，课题为《平行四边形的性质》。
张老师以“问题探究”为主线，引导学生自主探究、合作学习，充分发挥了学生的主体地位。
课堂上，张老师注重启发学生思考，引导学生总结归纳出平行四边形的性质，并通过实例帮助学生理解性质在实际生活中的应用。
2. 教学反思与研讨课后，全体参加活动的教师进行了教学反思与研讨。
张老师首先对自己的教学进行了总结，提出了自己在教学过程中的优点和不足。
随后，其他教师针对张老师的课堂教学进行了点评，大家一致认为张老师的课堂设计合理，教学过程流畅，教学效果良好。
同时，针对教学中存在的问题，大家提出了改进建议，如加强课堂提问的针对性、提高课堂互动性等。
3. 教研成果分享在教研成果分享环节，张老师分享了她在教学过程中积累的经验和心得。
她表示，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力；要关注学生的个体差异，因材施教；要善于运用多媒体技术，提高课堂教学效果。
五、活动总结本次数学教研公开课活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们不仅学到了新的教学方法和技巧，还加深了对教材的理解和把握。
同时，本次活动也为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，有助于提高我校数学教师的教学水平。
以下是活动记录的具体内容：活动时间：2021年10月15日活动地点：学校多媒体教室活动参与人员：学校领导、各年级数学教师及部分其他学科教师活动流程：1. 张老师进行《平行四边形的性质》课堂教学展示；2. 全体教师进行教学反思与研讨；3. 张老师分享教学经验和心得；4. 学校领导对本次活动进行总结。
初中公开课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：XX中学多功能厅三、活动主题：初中英语课堂有效教学策略探讨四、活动参与人员：初中英语教师、教研组长、学校领导五、活动流程：1. 课前准备2. 课堂观摩3. 评课议课4. 总结与反思六、活动内容：1. 课前准备（1）活动主持人介绍本次教研活动的目的和意义，强调课堂观摩的重要性。
（2）教研组长对本次公开课的背景和教学内容进行简要介绍。
（3）参与教师进行分组，每组选派一名代表进行课堂观摩。
2. 课堂观摩（1）由XX中学的英语教师进行公开课展示，教学内容为七年级下册Unit 3 My weekend plan。
（2）公开课教师运用多种教学方法，如情景教学、任务型教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（3）学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。
3. 评课议课（1）各小组代表对公开课进行点评，主要从以下几个方面进行评价：a. 教学目标是否明确，是否符合课程标准；b. 教学内容是否合理，是否符合学生认知水平；c. 教学方法是否多样，是否具有针对性；d. 学生参与度如何，课堂效果如何。
（2）教研组长对公开课进行总结，肯定优点，指出不足。
（3）学校领导对公开课进行点评，提出改进建议。
4. 总结与反思（1）教研组长对本次教研活动进行总结，强调课堂观摩的重要性和教研活动的必要性。
（2）教师们就公开课中存在的问题进行讨论，共同探讨解决方法。
（3）教师们结合自身教学实践，分享有效教学策略。
七、活动成果：1. 通过本次教研活动，教师们对初中英语课堂有效教学策略有了更深入的认识。
2. 教师们掌握了多种教学方法，提高了课堂教学效果。
3. 教师们学会了如何根据学生认知水平和教学内容，制定合理的教学目标。
4. 教师们增强了团队协作意识，为今后的教学研究奠定了基础。
八、活动反思：1. 本次教研活动组织有序，内容丰富，达到了预期效果。
2. 教师们积极参与，认真评课，体现了良好的教研氛围。
校内公开课教研活动记录
一、活动背景为了提升我校教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展校内公开课教研活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，通过观摩优秀教师的课堂，共同探讨教育教学方法，提高教育教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日活动地点：学校多功能厅三、活动主题本次教研活动的主题为“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”。
四、活动流程1. 开场致辞2. 优秀教师示范课展示3. 教师点评与讨论4. 专家讲座5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由校长发表讲话，对本次活动的重要性进行了强调，并对参与活动的教师提出了期望。
校长表示，通过本次教研活动，希望教师们能够相互学习，共同进步，为学生的全面发展贡献自己的力量。
2. 优秀教师示范课展示本次教研活动邀请了三位优秀教师进行示范课展示。
第一位教师展示的是语文课《荷花》，通过生动有趣的教学方法，激发了学生的学习兴趣。
第二位教师展示的是数学课《分数的加减法》，通过实际操作和游戏，帮助学生更好地理解了分数的概念。
第三位教师展示的是英语课《My Family》，通过情景模拟和角色扮演，提高了学生的口语表达能力。
3. 教师点评与讨论在每位教师展示示范课后，其他教师进行了点评和讨论。
大家纷纷结合自身教学经验，对示范课的优点和不足进行了分析，提出了改进意见。
例如，有的教师认为第一位教师的课堂氛围很好，但可以适当增加学生的互动环节；有的教师认为第二位教师的课堂节奏把握得很好，但可以适当调整教学难度，以满足不同层次学生的学习需求。
4. 专家讲座为了进一步提升教师的教学水平，本次活动邀请了教育专家进行讲座。
专家从教育教学理念、教学方法、课堂管理等方面进行了深入浅出的讲解，为教师们提供了宝贵的指导。
5. 总结与反思活动最后，由教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，教师们在观摩示范课、专家讲座和讨论环节中收获颇丰。
教室公开课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月5日开展了教室公开课教研活动。
本次活动以“提升课堂教学效果，促进学生全面发展”为主题，旨在通过公开课展示、研讨交流等方式，推动教师教学理念的更新和教学方法的改进。
二、活动时间及地点活动时间：2021年11月5日（周五）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 开场致辞由学校教务处主任致辞，对本次活动的目的和意义进行简要介绍，并对参与活动的教师提出要求和期望。
2. 公开课展示本次公开课由语文教师王老师主讲，课题为《荷塘月色》。
王老师通过生动的语言、丰富的教学手段，将课文中的美景、情感和哲理传达给学生，激发了学生的学习兴趣。
3. 课堂研讨公开课后，参与活动的教师分成小组进行研讨，针对王老师的课堂教学进行评价和反思。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）教学目标的达成情况（2）教学内容的处理与组织（3）教学方法与手段的应用（4）课堂氛围的营造（5）学生参与度和学习效果4. 交流分享各小组代表就研讨成果进行交流分享，提出自己的观点和建议。
以下是部分小组代表的发言：小组一：王老师的课堂氛围融洽，能够充分调动学生的学习积极性。
在教学过程中，王老师注重引导学生自主学习，培养学生的阅读能力和思维能力。
小组二：在教学内容的处理上，王老师能够根据学生的实际情况进行适当调整，使教学内容更加贴近学生生活，提高了学生的学习兴趣。
小组三：王老师在教学手段的应用上，充分运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣。
同时，王老师善于运用提问技巧，引导学生思考，提高了课堂效率。
5. 总结发言最后，学校校长对本次活动进行总结，对王老师的课堂教学给予高度评价，并对参与活动的教师提出以下要求：（1）教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂教学效果。
（2）教师应不断更新教学理念，改进教学方法，提高自身教学水平。
（3）教师应加强团队合作，共同探讨教学问题，促进教师共同成长。
音乐教研室公开课记录(3篇)
第1篇一、课程基本信息课程名称：音乐教研室公开课授课时间：2022年X月X日授课地点：音乐教研室多功能厅授课教师：XXX授课班级：2021级音乐学（师范）专业课程时长：2课时二、课程目标1. 通过公开课，提高教师的授课水平和教学能力。
2. 帮助学生了解音乐教研室的教学特色和教学方法。
3. 促进学生之间的交流和互动，提高学生的音乐素养。
4. 为教师提供教学反思和改进的机会。
三、课程内容1. 开场致辞XXX老师首先对各位同学的到来表示欢迎，并对本次公开课的目的和意义进行了简要介绍。
同时，对同学们在课堂上提出的问题表示关注，希望大家积极参与，共同提高。
2. 课程讲解（1）音乐理论基础XXX老师从音乐的基本概念、音乐元素、音乐形式等方面进行了详细讲解，并结合实际案例进行分析。
同学们认真听讲，积极提问，课堂气氛活跃。
（2）声乐教学XXX老师以一首经典歌曲为例，讲解了声乐教学的基本步骤和方法。
从发声技巧、呼吸控制、情感表达等方面进行了深入剖析。
同学们跟随老师一起练习，提高了声乐演唱水平。
（3）器乐教学XXX老师介绍了不同乐器的演奏技巧和演奏风格，以钢琴、吉他、萨克斯等乐器为例，讲解了器乐教学的基本方法。
同学们在老师的指导下，尝试了不同乐器的演奏，提高了器乐演奏能力。
（4）音乐欣赏XXX老师选取了几首经典音乐作品，从作品的时代背景、创作手法、艺术价值等方面进行了深入分析。
同学们在欣赏过程中，提高了音乐鉴赏能力。
3. 学生展示同学们分组进行才艺展示，包括声乐、器乐、舞蹈等多种形式。
展示过程中，同学们充分展示了自己的音乐才华，赢得了老师和同学们的阵阵掌声。
4. 课程总结XXX老师对本次公开课进行了总结，对同学们在课堂上的表现给予了充分肯定。
同时，对同学们在今后的学习中提出了要求，希望大家继续努力，提高自己的音乐素养。
四、课程反思1. 教师方面本次公开课中，教师充分发挥了自己的专业素养，通过生动有趣的教学方式，激发了学生的学习兴趣。
公开课研讨内容记录
公开课研讨内容记录
一、公开课情况介绍
本次公开课由李老师讲授，内容为高中数学必修一《函数的单调性》。
李老师通过引导学生观察、分析、归纳，让学生理解函数单调性的概念，掌握判断函数单调性的方法，并能够运用单调性解决实际问题。
二、研讨内容
1. 课堂氛围
与会者一致认为，李老师的课堂氛围非常活跃，学生参与度高，师生互动良好。
李老师通过设置问题、组织小组讨论等方式，引导学生自主探究，激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法
与会者对李老师采用的教学方法给予了高度评价。
李老师运用多媒体教学，通过图象、表格等形式直观展示函数单调性的特点，帮助学生理解抽象概念。
同时，李老师还注重启发式教学，引导学生发现问题、解决问题，培养学生的思维能力。
3. 教学效果
与会者认为，通过本次公开课的学习，学生们对函数单调性的理解更加深入，能够运用所学知识解决实际问题。
学生们在课堂中表现积极，思维活跃，达到了预期的教学效果。
三、建议与意见
与会者建议李老师在今后的教学中，进一步加强课堂管理，确保每个学生都能够参与到课堂中来。
同时，可以尝试更多的教学方法和手段，如组织学生进行数学实验、开展数学竞赛等，以激发学生的学习兴趣和热情。
四、总结
本次公开课研讨活动取得圆满成功，与会者对李老师的课堂教学给予了高度评价，并对今后的教学工作提出了宝贵的建议和意见。
相信在全体教师的共同努力下，我们的教学质量一定会得到进一步提升。
教师公开课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了教师公开课教研活动。
本次活动邀请了校内外的优秀教师进行公开授课，旨在为教师提供一个展示教学成果、交流教学经验、提升教学能力的平台。
二、活动目的1. 通过公开课展示，促进教师之间的教学经验交流。
2. 提高教师的教学设计、课堂组织、教学评价等能力。
3. 促进教师专业成长，提升学校整体教学水平。
三、活动时间2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞：由校长发表讲话，介绍本次教研活动的意义和目的。
2. 公开课展示：邀请校内外的优秀教师进行公开授课，包括语文、数学、英语、物理、化学等学科。
3. 教学研讨：课后进行教学研讨，邀请授课教师分享教学心得，其他教师提出意见和建议。
4. 总结发言：由教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
六、活动内容1. 开场致辞校长在致辞中强调了教师公开课教研活动的重要性，指出这是教师提升自身教学水平、促进学校教学质量提升的重要途径。
同时，校长对参与本次活动的教师表示了感谢，并希望全体教师能够珍惜这次机会，积极参与研讨，共同提高。
2. 公开课展示本次公开课展示共有5位教师授课，分别是：（1）语文教师：以《荷塘月色》为例，通过分析文章的结构、手法、情感等，引导学生深入理解课文。
（2）数学教师：以“一元二次方程”为例，通过实例讲解、小组合作等方式，帮助学生掌握一元二次方程的求解方法。
（3）英语教师：以“水果”为主题，通过游戏、对话等形式，提高学生的口语表达能力。
（4）物理教师：以“牛顿第一定律”为例，通过实验、讲解等方式，帮助学生理解牛顿第一定律的内容。
（5）化学教师：以“物质的性质”为例，通过实验、演示等方式，让学生了解物质的性质及其应用。
3. 教学研讨课后，各学科组分别进行了教学研讨。
授课教师分享了教学心得，其他教师提出了以下意见和建议：（1）在课堂教学中，要注重学生的主体地位，引导学生主动参与、积极思考。
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