托班教案：帮小熊小刺猬回家
幼儿园托班活动教案：帮小熊小刺猬回家
幼儿园托班活动教案：帮小熊小刺猬回家帮小熊小刺猬回家一、活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。
二、活动准备：小房子图片(3张)，小动物图片(兔子。
熊。
刺猬)，幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。
三、活动过程：开始部分：1、用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。
有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。
这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们托二班，小熊和小刺猬一想，托二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？基本部分：1、启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的，一个黄的排列规律)②再请幼儿集体帮助小熊铺路。
先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来(如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊)2、请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)①教师指导②请幼儿说出你是怎么铺的。
老师小结：观察前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去。
幼儿园小班数学教案3篇
幼儿园小班数学教案：接下去铺什么活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。
提高数数的兴趣和积极思维的能力。
乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：小房子图片(3张)，小动物图片(兔子。
熊。
刺猬)，幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。
活动过程：开始部分：1.用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。
有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。
这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，"你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗?基本部分：1.启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的，一个黄的排列规律)②再请幼儿集体帮助小熊铺路。
先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来(如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊)2.请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)①教师指导②请幼儿说出你是怎么铺的。
帮小熊小刺猬回家托班教案设计
帮小熊小刺猬回家托班教案设计第一章：认识小熊和小刺猬教学目标：1. 让学生了解小熊和小刺猬的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 图片展示小熊和小刺猬的外貌特征。
2. 讲解小熊和小刺猬的生活习性。
3. 讨论如何保护这些可爱的小动物。
教学活动：1. 展示小熊和小刺猬的图片，引导学生观察它们的外貌特征。
2. 讲解小熊和小刺猬的生活习性，如小熊喜欢生活在森林里，小刺猬喜欢挖洞等。
3. 组织学生讨论如何保护这些可爱的小动物，如不捕捉它们，不破坏它们的栖息地等。
第二章：小熊和小刺猬的故事教学目标：1. 让学生通过故事了解小熊和小刺猬的生活。
2. 培养学生对动物的关爱之情。
教学内容：1. 讲述小熊和小刺猬的故事。
2. 引导学生感受小熊和小刺猬的喜怒哀乐。
教学活动：1. 讲述小熊和小刺猬的故事，如它们如何相处，如何面对困难等。
2. 引导学生感受小熊和小刺猬的喜怒哀乐，如它们快乐时的样子，遇到困难时的表情等。
第三章：手工制作小熊和小刺猬教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对小熊和小刺猬的喜爱之情。
教学内容：1. 讲解手工制作小熊和小刺猬的步骤。
2. 引导学生动手制作小熊和小刺猬的手工。
教学活动：1. 讲解手工制作小熊和小刺猬的步骤，如如何制作它们的身体、手脚、耳朵等。
2. 引导学生动手制作小熊和小刺猬的手工，过程中给予指导和帮助。
第四章：小熊和小刺猬的舞蹈教学目标：1. 培养学生的节奏感和协调性。
2. 培养学生对小熊和小刺猬的喜爱之情。
教学内容：1. 教授小熊和小刺猬的舞蹈动作。
2. 引导学生跟随音乐节奏进行舞蹈。
教学活动：1. 教授小熊和小刺猬的舞蹈动作，如如何模仿它们的行走、跳跃等。
2. 引导学生跟随音乐节奏进行舞蹈，过程中给予指导和帮助。
第五章：小熊和小刺猬的环保意识教学目标：1. 让学生了解环保的重要性。
2. 培养学生保护动物和环境的意识。
教学内容：1. 讲解环保的重要性。
托班数学教案：帮小熊小刺猬回家
托班数学教案：帮小熊小刺猬回家1500字托班数学教案：帮小熊小刺猬回家教学目标：1. 帮助幼儿熟悉并理解数字1-10的概念。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 提高幼儿的合作与沟通能力。
教学准备：1. 小熊、小刺猬的图片或玩具。
2. 数字卡片1-10。
3. 小石子或其他教具，用于模拟小熊及小刺猬的路程。
教学步骤：引入活动：1. 准备好小熊和小刺猬的图片或玩具，并展示给幼儿。
2. 与幼儿一起观察小熊和小刺猬，引导他们描述小熊和小刺猬的外观特点。
3. 提问：小熊和小刺猬迷路了，我们要帮他们回家，你们有什么好的主意？数数回家：1. 准备好数字卡片1-10，随机将数字卡片洗混并放在桌上。
2. 让幼儿依次从桌上抓取一张数字卡片，然后数出相应的数字。
3. 数完数字后，将该数字卡片放进一个小篮子里。
4. 继续让其他幼儿依次抓取数字卡片，直到数到数字10为止。
5. 引导幼儿根据数字卡片上的数字，将小石子或其他教具按照相应的数字排成一条线，模拟小熊和小刺猬的路程。
迷路的小熊和小刺猬：1. 将小熊和小刺猬放在线的一端，代表它们迷路的起点。
2. 引导幼儿沿着教具路径，数数并将小熊和小刺猬逐步移动到相应的数字上。
3. 每移动一次，教师可以复述一下小熊和小刺猬目前所在的位置是哪个数字，引导幼儿观察数字的顺序。
4. 继续移动小熊和小刺猬，直到它们回到数字10所在的位置，并复述小熊和小刺猬回家的路程。
评估与总结：1. 教师与幼儿一起回顾小熊和小刺猬回家的路程及数字顺序。
2. 提问：小熊和小刺猬是如何回家的？我们数了多少个数字？3. 引导幼儿总结回家的路程，并以小动物们回家为例，复习数字1-10的顺序。
延伸活动：1. 暂无延伸活动教学反思：通过这个教学活动，幼儿能够在数数的过程中，理解1-10的数字概念，并通过模拟小熊和小刺猬回家的路程，培养观察能力和逻辑思维能力。
同时，在活动中幼儿可以合作与沟通，促进幼儿之间的交流与合作。
小刺猬回家小班数学教案
小刺猬回家小班数学教案Title: 小刺猬回家小班数学教案引言：数学作为一门基础学科，对于幼儿的认知和思维发展至关重要。
然而，对于小班幼儿来说，数学教学需要以直观的方式展示和教授，以激发他们对数学的兴趣和学习动力。
本文将分享一份小班数学教案，以小刺猬回家为主题，为教师提供一种有趣而有效的数学教学方法。
一、教案概述：本教案以小刺猬回家为主题，通过亲近自然和生活场景，以小刺猬的生活故事为背景，设计一系列的数学活动，帮助幼儿认识数字、理解数量关系，并进行简单的计数、分类和比较等数学活动。
二、教学目标：1. 让幼儿了解小刺猬的特点和生活环境，培养他们对小动物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿对数字的认识和理解，掌握1-10的数位和数量关系。
3. 培养幼儿对数字顺序、大小和形状的敏感性，提高他们的观察和分析能力。
4. 培养幼儿简单的分类和比较能力，拓展他们的数学思维。
三、教学内容和活动设计：活动一：认识小刺猬1. 创设小刺猬的情景游戏，教师化身小刺猬，带领幼儿进行角色扮演。
2. 展示一只小刺猬的图片，并询问幼儿对小刺猬的了解和印象。
3. 通过和幼儿的互动对话，引发幼儿对小刺猬生活习性和特点的好奇心。
活动二：认识数字1. 准备1-10的数字卡片和相应数量的小刺猬玩具，教师出示数字卡片，幼儿按照卡片上数字的数量放置相应数量的小刺猬玩具。
2. 让幼儿数一数每一只小刺猬，帮助他们建立数字与数量的联系。
3. 利用小刺猬玩具组成数字，让幼儿拼出不同的数位，加深对数字形状的认知。
活动三：计数与分类1. 准备不同颜色和形状的小球，教师进行数数示范，然后让幼儿按照相同颜色和形状进行分类，培养他们的分类能力。
2. 教师提问幼儿，如：“红球和蓝球哪个更多？”引导幼儿进行简单的比较，培养他们的比较和推理能力。
活动四：大小排序1. 准备不同大小的小刺猬玩具，教师示范将小刺猬按照从小到大的顺序排列。
2. 让幼儿模仿教师的示范，自己动手将小刺猬按照大小进行排序。
小班数学教案小刺猬回家
小班数学教案小刺猬回家一、引言在小班数学教学中，常常需要运用具体的故事情境来引导学生学习。
本文将通过故事情节，带领学生学习有关时间与空间的数学概念。
故事主角是一个可爱的小刺猬，它经历了一次奇妙的旅程，在回家的路上遇到了许多有趣的数学问题。
通过跟随小刺猬的脚步，学生们将在游戏中学习数学。
二、故事背景小刺猬是一个聪明而勇敢的动物，它住在森林里的一个洞穴中。
一天，小刺猬决定去探险，看看森林里的其他地方有什么有趣的事情。
于是，它踏上了自己的冒险旅程。
三、故事情节1. 小刺猬出发小刺猬早早地起床，整理好自己的背包，准备出发了。
在出发之前，它查看了自己的手表上的时间，发现已经是早上7点，于是它记录下了出发时间。
学生们要尝试用数字代表这个时间。
2. 小刺猬的路程小刺猬一路向前走，穿过了浓密的树林，经过了一片开阔的草地。
它一直走了两个小时，后来到达了一个河流。
学生们需要计算一下小刺猬走了多长时间，以及它平均每小时走了多远。
3. 河边的难题小刺猬到了河边，发现有一座桥，但桥上的木板看起来很不牢固，小刺猬担心自己会掉进河里。
于是它用它的尺子测量了桥的宽度，发现桥的宽度为1米。
学生们将尝试解决一道问题：如果小刺猬每秒钟走过桥上的长度的一半，需要多长时间才能从桥上走完？4. 桥断了！小刺猬小心翼翼地走在桥上，突然，桥的一半断了！小刺猬吓了一跳，它发现距离对岸还有一半的桥没有断。
学生们将计算一下，小刺猬需要跳多远才能安全抵达对岸。
5. 遇到同类小刺猬继续往前走，突然，它遇到了一只和它长得一模一样的小刺猬。
学生们将思考一下，如果两只小刺猬站在一起，他们在空间上是怎样排列的？6. 回家的路小刺猬觉得自己已经探险得差不多了，它决定回家。
它回到了河边，发现桥已经修好了。
过桥之后，它走了一个小时，终于回到了它的洞穴。
学生们需要计算一下，小刺猬一共走了多少时间才回到家。
四、教学目标通过故事情节引导学生学习以下数学概念：- 用数字表示时间；- 计算距离和速度；- 解决长度、时间和速度的问题；- 空间中的排列组合。
帮小熊小刺猬回家托班教案设计
一、教案概述帮小熊小刺猬回家托班教案设计教学对象：托班幼儿教学目标：1. 培养幼儿对小动物的关爱和保护意识。
2. 提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学内容：1. 故事《小熊小刺猬回家》的聆听与理解。
2. 手工制作小动物房子。
3. 团队合作游戏。
教学资源：1. 故事课件《小熊小刺猬回家》。
2. 手工制作材料（纸张、彩笔、剪刀等）。
3. 音乐、游戏道具。
二、第一课时：小熊小刺猬的故事1. 教学目标聆听故事，理解故事内容，感知小熊和小刺猬的遭遇，培养幼儿的爱心和同情心。
2. 教学内容播放故事课件《小熊小刺猬回家》，引导幼儿倾听，关注故事中的角色和情节。
3. 教学过程（1）导入：邀请幼儿讲述自己喜欢的小动物，引出本节课的故事主角——小熊和小刺猬。
（2）故事聆听：播放故事课件，引导幼儿认真倾听，关注故事情节。
（3）故事讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解，如小熊和小刺猬的遭遇，以及他们如何克服困难。
（4）情感教育：引导幼儿谈论如何关爱和保护小动物，培养幼儿的爱心和同情心。
三、第二课时：手工制作小动物房子1. 教学目标培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，让他们在制作过程中体验到成就感。
2. 教学内容利用纸张、彩笔、剪刀等材料，手工制作小动物房子，为小熊和小刺猬提供一个温馨的家。
3. 教学过程（1）导入：回顾上节课的故事内容，引导幼儿谈论小熊和小刺猬需要一个家。
（2）制作指导：教师展示制作小动物房子的步骤，引导幼儿观察并学习。
（3）动手制作：幼儿按照指导步骤，利用手工材料制作小动物房子。
（4）作品展示：完成后，引导幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的乐趣。
四、第三课时：团队合作游戏1. 教学目标培养幼儿的团队合作精神，提高他们的协调能力和沟通能力。
2. 教学内容通过团队合作游戏，让幼儿体验到与同伴共同完成任务的快乐。
3. 教学过程（1）导入：邀请幼儿谈论在制作小动物房子过程中遇到的困难和解决方法。
幼儿园托班区域游戏教案：刺猬一家
幼儿园托班区域游戏教案：刺猬一家教案标题：幼儿园托班区域游戏教案：刺猬一家教案目标：1. 让幼儿通过游戏的方式认识刺猬及其生活环境。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和创造力。
3. 锻炼幼儿的动手能力和合作意识。
教案准备：1. 将教室内的一个角落布置成刺猬栖息地，放置一些做成刺猬形状的玩具。
2. 准备刺猬生活环境的图片或绘本。
教案步骤：引入：1. 教师通过展示刺猬的图片或绘本，引导幼儿们观察和描述刺猬的特征和生活环境。
活动一：观察刺猬栖息地1. 教师带领幼儿们一起来到布置好的刺猬栖息地，让幼儿们观察和感受刺猬的生活环境。
2. 教师提问：刺猬在哪里生活？有什么东西可以帮助刺猬保护自己？为什么刺猬有那么多刺？活动二：制作刺猬1. 教师引导幼儿们使用纸板、颜料等材料制作刺猬，可以使用刺猬形状的模板或自由发挥。
2. 幼儿们制作完成后，可以在刺猬上画上刺状的图案。
活动三：模仿刺猬生活1. 教师带领幼儿们一起模仿刺猬的生活。
2. 教师提供不同的材料，让幼儿们用来模仿刺猬觅食或保护自己。
比如，用筷子来模拟刺猬觅食的过程，用纸片来模拟刺猬展示刺的过程。
活动四：刺猬一家1. 教师指定一名幼儿扮演刺猬，其他幼儿分别扮演刺猬的爸爸、妈妈、孩子等角色。
2. 幼儿们通过角色扮演，模拟刺猬一家的生活场景。
可以编排小剧场，让幼儿们扮演刺猬一家的日常生活情景。
总结：1. 教师引导幼儿们总结学到的知识，回答以下问题：刺猬的特征有哪些？它们怎么样保护自己？它们一家生活在什么样的环境中？2. 教师鼓励幼儿们展示自己制作的刺猬和参与角色扮演的成果。
教案延伸：1. 可以配合绘本《刺猬找家》或其他相关故事进行阅读，进一步加深幼儿对刺猬的了解。
2. 可以组织幼儿们一起观察校园中可能出现的刺猬或刺猬的痕迹，培养幼儿的观察和发现能力。
3. 可以组织幼儿们一起制作刺猬的食物，了解刺猬的饮食习性。
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一、活动目标:
引导幼儿能发现物体的排列规律,知道接下去该铺什么。
二、活动准备:
小房子图片(3张),小动物图片(兔子。
熊。
刺猬),幼儿操作卡片以及各种图形,地板块。
三、活动过程:
开始部分:
1、用讲故事的方式引出课题
森林里住着3只小动物,他们呀非常非常的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他们妈妈都是东找西找的,有好几次都急的哭了,可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误。
有一天,他们又跑出去玩了,到了晚上还是没回家,他们的妈妈又着急又生气,怎么找也找不到他们。
这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了,非常生气,于是,智慧爷爷就告诉了这3只小动物,"你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道悔改,那就要受到惩罚了,我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了,才能再回到家里"3个小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊,后悔自己没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,聪明的小兔子想啊想,想啊想,终于想出来了,找出了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来,一直在嗷嗷的哭着,他们哭着哭着就走到了我们托二班,小熊和小刺猬一想,托二班的小朋友都是非常聪明的,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友愿意帮忙吗?
基本部分:
1、启发幼儿观察小路,并发现小路的排列规律
①请幼儿观察小兔铺的小路,让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的,一个黄的排列规律)
②再请幼儿集体帮助小熊铺路。
先观察:颜色一样,形状不同的排列,讨论一下后面应该怎么排,请幼儿讨论,并且集体说出来(如果小熊的路铺对了,就把小熊换成微笑的,如果不对,还挂着哭着的小熊)
2、请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)
①教师指导
②请幼儿说出你是怎么铺的。
老师小结:观察前面是怎么铺的,后面的要和前面的一样铺下去。
结束部分:
集体游戏:铺路玩法:请两个小朋友出来比赛,看谁铺的又快又好。
(游戏可玩n次)。