师德师风管理制度
教师师德师风考核评价管理制度
教师师德师风考核评价管理制度一、组织调研教师师德师风考核评价管理制度一直是教育管理的重要环节，为了确保该制度的有效实施，需要进行充分的组织调研。
通过对相关法规、政策文件的研究，结合教师的实际工作情况，了解对教师师德师风的要求和评价方式。
二、建立评价标准在制定教师师德师风考核评价管理制度之前，需要明确评价标准。
评价标准应该全面、公正，并符合教师的专业特点。
在制定过程中，可以借鉴国内外的相关经验，也可以结合本地区的实际情况进行调整。
三、考核内容和方式教师师德师风的考核内容应该包括教育理念、课堂教学、学生管理等方面。
而考核的方式可以包括个人陈述、同事评价、学生评价等多个方面。
通过多元化的考核方式，可以更全面地了解教师的师德师风状况。
四、制定考核流程为了保证考核评价工作的有序进行，还需要制定详细的考核流程。
包括考核的时间安排、考核的具体步骤、考核结果的处理方式等。
只有建立起科学、规范的考核流程，才能确保评价工作的公正性。
五、保障评价制度的公正性教师师德师风考核评价管理制度的公正性是制度建设的核心。
为了保障评价制度的公正性，可以通过成立专门的考核评议委员会，由多个部门或单位的代表组成。
通过多方参与，可以避免个别主观性的偏向，确保评价结果的客观真实性。
六、建立奖惩机制在教师师德师风考核评价管理制度中，应该建立奖惩机制。
对于在师德表现良好的教师，应该给予相应的奖励和荣誉。
而对于师德有问题的教师，也应该进行相应的惩处。
通过建立奖惩机制，可以激励教师们提升师德师风水平。
七、提供培训机会为了提高教师师德师风水平，学校应该提供培训机会。
可以邀请专家学者进行培训讲座，也可以组织教研活动，通过交流分享经验。
同时，还可以鼓励教师参加相关学术研讨会，开展自主学习。
八、建立平台交流为了促进教师之间的交流互动，学校可以建立教师交流平台。
这个平台可以是线上的论坛或群组，也可以是线下的讨论会或座谈会。
通过交流互动，教师们可以相互学习、交流经验，共同提高自身的师德师风水平。
师德师风建设管理制度
师德师风建设管理制度最新师德师风建设管理制度范本（通用5篇）师德师风建设管理制度1一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。
对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。
对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。
教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。
今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
六、民主评议制度要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。
2024年教师考勤及师德师风管理制度（2篇）
2024年教师考勤及师德师风管理制度一、考勤制度：1. \b教师考勤的目的是确保教师按时履行教学任务，维护教育教学秩序，提高教学质量。
2. 教师考勤按照教育部门的规定进行，包括每日上下班签到和签退。
3. 教师应严格按照规定的时间进行签到和签退，迟到和早退次数超过规定标准的，将会受到相应的处罚。
4. 请假制度：教师请假需要提前向学校行政部门申请，并填写请假申请表。
临时请假的，应及时向行政部门报告，请假事由需要真实合理。
5. 考勤记录将作为教师绩效考核的重要依据之一。
二、师德师风管理制度：1. 培养教师良好的师德师风是学校的根本任务之一。
教师应具备严谨的学术态度，高尚的职业道德和强烈的责任心。
2. 教师应遵守教育法律法规，严格遵循教学工作纪律和课堂纪律。
3. 教师应遵守学校的行为规范，不得有违法行为、不当行为及不良嗜好，不得参与赌博、黄赌毒等违法犯罪活动。
4. 教师应保持与学生、家长和同事的良好关系，尊重他人，关心学生的生活和成长，不得进行身体和言语上的伤害。
5. 教师不得利用职权为自己谋取私利，不得收受学生和家长的礼品、礼金和各种形式的好处。
6. 教师应不断提高自身素质和教学水平，积极参加教育培训和教研活动，努力提高教学质量，不断创新教学手段。
7. 教师应严守学校机密，不得泄露学生和学校的信息，保护学生和学校的隐私权。
8. 若教师违反师德师风管理制度，将会受到相应的处罚，包括警告、记过、降级、辞退等。
以上是2024年教师考勤及师德师风管理制度的主要内容。
通过建立有效的考勤制度，可以确保教师按时履行职责，提高教学效果；通过加强师德师风管理，可以促进教育教学的健康发展。
同时，学校还应加强对教师的培训和引导工作，不断提高教师的职业素养和教学能力，为学校的发展提供有力的保证。
2024年教师考勤及师德师风管理制度（2）1、请假:请假均需由本人亲自向校长请假，并自己调课，将调课情况报教务处备查，否则按一节____元补给代课者。
师德师风管理奖惩制度
师德师风管理奖惩制度师德师风管理奖惩制度（通用5篇）随着社会不断地进步，制度使用的频率越来越高，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是店铺精心整理的师德师风管理奖惩制度（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
师德师风管理奖惩制度1一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
(校长56991155)2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。
学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。
根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。
每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
大学师德师风建设管理制度
大学师德师风建设管理制度
一、总则
本制度旨在营造尊师重教、崇德向善的良好校园文化，增强教职工的师德师风意识，维护教师队伍的专业形象，促进学校教育教学质量的持续提高。
二、师德师风建设的主要内容
（一）教育教学方面
1. 坚持以学生为本，严格按照教学计划开展教学活动。
2. 讲授内容要严谨、生动、有深度，注重培养学生的创新意识和实践能力。
3. 不断提升自身业务水平，不断开拓教学新方法，使学生能够真正掌握知识。
4. 尊重学生的个性，创设多元化的教学环境，培养学生的综合素质。
（二）科研方面
1. 严格按照诚信、规范、质量要求开展科研工作。
2. 推行开放式科研，建立良好的科研合作，提高成果质量和影响力。
3. 强化实践探索，为人类文明进步做出有价值的贡献。
4. 自觉接受学术规范、道德规范和行为准则的约束。
（三）师风建设方面
1. 爱岗敬业，勤勉工作。
2. 严格遵守学校的规章制度，自觉提高自己的政治素质和业务能力。
3. 不做私人教师，公正评价学生，不谋求非法利益。
4. 立足本职岗位，发挥自身优势，积极为学校做出贡献。
三、师德师风建设的管理实施
本制度的实施由学校教学督导总工作组负责，并在全校范围内推广执行。
对于违反本制度的教职员工，一经查实，将按照校规处罚或纪律处分，直至撤销资格。
师德师风档案管理制度
师德师风档案管理制度一、引言教育是国家发展的基石，教师是教育事业的核心力量。
良好的师德师风是教师履行教育教学职责的重要保障，也是培养高素质人才的关键因素。
为了加强教师队伍建设，规范教师的师德师风行为，建立健全师德师风监督机制，特制定本师德师风档案管理制度。
二、师德师风档案的定义及内容（一）师德师风档案的定义师德师风档案是对教师在教育教学活动中表现出的师德师风情况进行记录和评价的档案材料。
（二）师德师风档案的内容1、个人基本信息：包括姓名、性别、年龄、学历、教龄、任教科目、所在学校等。
2、师德师风承诺书：教师签署的关于遵守师德师风规范的承诺书。
3、教育培训记录：参加师德师风培训的时间、内容、考核结果等。
4、师德师风表现：包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面的具体表现，如教学态度、师生关系处理、廉洁从教等。
5、表彰与奖励：因师德师风方面表现优秀而获得的表彰、奖励情况。
6、投诉与处理：收到的关于师德师风问题的投诉及处理结果。
7、自我评价：教师对自己师德师风表现的定期自我评价。
8、同事评价：同事对教师师德师风表现的评价。
9、学生评价：学生对教师师德师风表现的评价。
10、家长评价：家长对教师师德师风表现的评价。
三、师德师风档案的建立（一）建档原则1、客观公正原则：档案内容应基于真实的观察、记录和评价，确保客观公正地反映教师的师德师风状况。
2、动态更新原则：师德师风档案应根据教师的实际表现及时更新，确保信息的时效性和准确性。
3、保密原则：对师德师风档案的内容严格保密，仅限相关管理人员查阅，不得随意泄露。
（二）建档流程1、学校成立师德师风档案管理工作小组，负责档案的建立、管理和监督。
2、教师填写个人基本信息表，并签署师德师风承诺书。
3、工作小组收集教师的教育培训记录、表彰与奖励、投诉与处理等相关材料。
4、定期组织同事评价、学生评价和家长评价，并将评价结果纳入档案。
5、教师定期进行自我评价，提交给工作小组。
学校师德师风管理制度
学校师德师风管理制度•相关推荐学校师德师风管理制度（通用10篇）在当今社会生活中，我们每个人都可能会接触到制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
一般制度是怎么制定的呢？下面是小编收集整理的学校师德师风管理制度，希望对大家有所帮助。
学校师德师风管理制度篇1一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。
学校成立“家长员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。
根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员映，凡视而不见，推纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。
每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
小学师德师风建设管理制度
1.将师德师风建设与教师专业发展培训相结合，强化教师在专业成长过程中对职业道德的重视。
2.鼓励教师参与国内外教育教学研讨活动，拓宽视野，提升教育教学水平，树立良好的师德形象。
3.对在师德师风和专业发展方面取得显著成绩的教师给予表彰和奖励，激发教师自我提升的动力。
六、师德师风建设的家校合作
1.将师德师风建设融入校园文化建设，通过校园文化活动传播师德师风正能量。
2.开展师德师风主题的文化创作活动，如师德师风故事、摄影、书画等，丰富校园文化内涵。
3.倡导尊师重教的良好风尚，形成以师德师风为核心的校园文化氛围。
十一、师德师风建设的责任追究
1.明确各级领导和教师在师德师风建设中的责任，对工作不力、师德师风问题突出的部门和个人进行责任追究。
五、师德师风建设长效机制
1.建立健全师德师风建设长效机制，确保师德师风建设工作的持续性和稳定性。
2.定期对师德师风建设工作进行总结和评估，发现问题及时整改。
3.不断完善师德师风建设相关制度，形成具有我校特色的师德师风建设体系。
4.强化师德师风建设在教师职业生涯发展中的重要作用，引导教师树立正确的职业价值观。
四、师德师风建设组织保障
1.成立师德师风建设领导小组，负责全校师德师风建设工作的组织、协调和指导。
2.各部门、各年级要明确责任，密切配合，共同推进师德师风建设工作。
3.充分发挥工会、教代会等组织的作用，广泛动员全体教师积极参与师德师风建设。
4.加强对师德师风建设工作的宣传和报道，树立典型，推广经验，促进师德师风建设工作不断深入。
2.建立师德师风建设责任清单，确保各项工作任务落到实处。
3.强化师德师风建设问责机制，对违反师德师风规定的行为，依法依规严肃处理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师德师风管理制度
师进修，不断提高自身素质和教育教学水平。
3、尊重学生，关心学生，以身作则，做学生的良师益友，不利用职权谋取私利，不在学生面前谈论不当话题，不与学生发生不正当关系。
4、维护学校形象，严格遵守校规校纪，不在公共场合喧哗、争吵，不在社交网络上发表不当言论，不参与违法违纪活动。
5、遵守职业道德，不收受礼品、礼金，不利用职权谋取
私利，不泄露学生隐私，不在学生家长面前诋毁同事，不在同事面前诋毁学生家长。
XXX教师师德师风管理制度
一、师德师风管理制度
1.禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生，文明用语，不讲
粗话。
2.教师在校园内禁止抽烟，上课时禁止接打电话，禁止携
带手机等通讯工具进课堂。
工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将等娱乐休闲活动。
3.教师应当在仪容仪表上为人师表，男教师不准留长发，
女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐。
穿戴饰物和化妆宜删繁就简，男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋，不宜穿着过于绷紧的牛仔裤、过于裸露的休闲装。
4.教师的师德师风管理列入年终考核范畴。
凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。
二、学生评师制度
1.每学期开展一次学生评师活动。
2.评议形式以问卷调查和座谈等形式为主。
3.对评议结果在全校公开，要求每个教师阅读评议调查表
或记录。
4.对学生评议中“满意”的教师进行表扬，学校择优授予
“我最喜爱的老师”称号；对评议“不满意”的教师进行批评教育，年终考核结果定为“基本合格”以下。
三、师德投诉制度
1.广泛宣传教师职业道德规范，将其内容深入到学生家庭、社会，以接受社会监督。
2.建立师德师风监督体制，设立师德投诉电话，公开投诉
电话号码。
3.对于投诉的电话和来信，在认真做好调查的基础上，及
时解答和回复，对反映的问题认真做好记载，及时向上级汇报，进行妥善处理。
四、师德研究制度
1.认真研究《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、
教师职业道德规范和教师的传统美德。
结合当前的形势，研究探讨当前师德教育的新特点和新方法。
2.加强德育科研，每学期开展一次师德专题研究，每人写
出一篇心得体会和研究文章。
3.每年开展一次师德教育研究论文评比，以此推动学校师
德教育向更加科学化、规范化的方向发展。
五、师德承诺制度
1.认真研究和宣传、、XXX理论和党的路线、方针、政策，不断提高政治素质。
自觉遵守宪法和各项教育法规，规范教育行为，自觉抵制社会不良风气的影响，廉洁自律，依法治教。
2.刻苦钻研业务，认真研究教育教学理论，积极参加业务
培训和教师进修，不断提高自身素质和教育教学水平。
3.尊重学生，关心学生，以身作则，做学生的良师益友，
不利用职权谋取私利，不在学生面前谈论不当话题，不与学生发生不正当关系。
4.维护学校形象，严格遵守校规校纪，不在公共场合喧哗、争吵，不在社交网络上发表不当言论，不参与违法违纪活动。
5.遵守职业道德，不收受礼品、礼金，不利用职权谋取私利，不泄露学生隐私，不在学生家长面前诋毁同事，不在同事面前诋毁学生家长。
为了加强教育工作的质量，提高教师的素质和能力，我们制定了以下承诺规定：
1.教师要认真履行职责，按时完成各项工作任务，不推诿、不拖拉，工作程序透明规范。
2.教师要保持清正廉洁的作风，不以权、以职、以业谋私，不参与各种违法活动。
3.教师要加强自身文化素质和教育能力的提高，积极参加
研活动，提高科研水平，敬业爱岗。
4.教师要尊重学生人格，不得以俗的等级观念去处理选干、评优以及座位等问题。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
不准私自将学生撵出课堂或停课。
5.教师要坚持家访制度，每位班主任保证每学年走访完全
班学生，要尊重家长，认真听取家长意见。
不得指责和训斥家长。
6.教师要遵守社会公德和学校各项规章制度，禁止对自己
教育的对象进行有偿家教和带有营利性质的活动，不准向家长索要或变相索要财物，不准私自立项收费和超标准收费，不得接受影响公正形象的宴请。
7.教师要热爱学校，关心集体，倡导正确的舆论，以主人
翁姿态参与学校民主管理。
8.对于违反以上承诺规定者，学校将视情节根据上级有关
规定予以严肃处理。
此外，我们还制定了以下行风建设规章制度：
1.不准虚报浮夸，欺上瞒下。
2.不搞形式主义，禁止官僚作风，反对浮躁浮夸，急功近利，铺张浪费等现象。
3.不准在教学上敷衍塞责，误人子弟。
4.不准擅自停课或随意增加学科课时。
5.不准参与赌博、大吃大喝和各种违法活动。
6.不准污辱、体罚或变相体罚学生。
7.不准向学生推销或指定地点购买教辅读物和其它学生用品。
8.不准强行要求学生订阅报刊杂志、教辅书籍、参加各种知识竞赛。
9.不准训斥、羞辱学生家长。
10.不准索要和收受学生或家长的礼品、礼金。
11.不准乱办班收费，不准强行有偿补课。
12.不准巧立名目向学生收取任何费用。