言语吞咽评定题库1-1-8
老年吞咽障碍患者评估与干预试题
老年吞咽障碍患者评估与干预试题1、吞咽的定义是什么？ [单选题]摄入食物并传送到胃的过程(正确答案)一种随意活动一种简单的反射活动一种不需要刺激的行为2、吞咽是一个怎样的活动？ [单选题]随意活动复杂的反射活动(正确答案)简单的动作无关紧要的过程3、正常的吞咽过程包括哪些阶段？ [单选题]认知阶段自主阶段咽阶段以上全部(正确答案)4、吞咽障碍的一个可能病因是什么？ [单选题]中枢神经系统疾病(正确答案)饮食习惯运动不足情绪波动5、吞咽反射是机体的重要什么活动？ [单选题]随意活动反射活动(正确答案)思考活动感知活动6、吞咽障碍的病因中不包括哪个？ [单选题] 精神心理因素营养不良(正确答案)口咽喉部病社交因素7、吞咽障碍可能由哪些因素引起？ [单选题] 中枢神经病周围神经病手术及药物因素以上皆是(正确答案)8、吞咽过程的最后阶段是哪个阶段？ [单选题] 认知阶段自主阶段咽阶段食管阶段(正确答案)9、吞咽障碍涉及哪些身体部位？ [单选题]舌食管咽以上全部(正确答案)10、吞咽过程中，哪一阶段是自主阶段？ [单选题]咽阶段食管阶段认知阶段(正确答案)气道阶段11、交替吞咽适用于进食后反复吞咽，仍有残留物,咽收缩无力。
[单选题]对(正确答案)错12、利用染料试验可对环咽肌失弛缓症的判定、更换气管套管、拔除气管套管指针进行临床的早期筛查。
[单选题]对(正确答案)错13、改良洼田饮水试验的11级(良) 分2次饮完，无呛咳。
[单选题]对(正确答案)错14、改良洼田饮水试验的IV级(可):呛咳多次发生,全部饮完有困难。
[单选题]对错(正确答案)15、反复唾液吞咽试验判断标准:患者在30s内能达到5次吞咽即为正常。
[单选题] 对(正确答案)错16、吞咽障碍的可能病因有哪些？中枢神经系统疾病(正确答案)口咽喉部病(正确答案)周围神经病(正确答案)精神心理因素(正确答案)17、正常吞咽过程的阶段包括哪些？认知阶段(正确答案)自主阶段(正确答案)咽阶段(正确答案)食管阶段(正确答案)18、吞咽反射的特点是什么？复杂(正确答案)需要刺激(正确答案)是随意的是重要的(正确答案)19、吞咽障碍的危害包括哪些内容？误吸(正确答案)营养不良(正确答案)心理与社会支往障碍(正确答案)反复性肺炎(正确答案)20、吞咽障碍的临床表现有哪些？饮水呛咳,吞咽前,吞咽中或吞咽后咳嗽(正确答案)进食时发生有食物粘着咽喉内的感觉(正确答案)吞咽后口腔食物残留,在吞咽时可能会有疼痛症状(正确答案)进食费力，进食量减少，进食时间延长(正确答案)。
吞咽障碍试题及答案
吞咽障碍试题及答案1. 吞咽障碍的定义是什么？- A. 吞咽时感觉食物卡在喉咙里- B. 吞咽时感觉呼吸困难- C. 吞咽时食物进入气管- D. 吞咽时食物无法顺利通过食道- 答案：D2. 吞咽障碍可能由哪些原因引起？- A. 口腔疾病- B. 神经系统疾病- C. 食道疾病- D. 以上都是- 答案：D3. 吞咽障碍的常见症状包括哪些？- A. 吞咽困难- B. 咳嗽- C. 声音嘶哑- D. 以上都是- 答案：D4. 吞咽障碍的诊断方法通常包括哪些？- A. 临床病史询问- B. 体格检查- C. 影像学检查- D. 以上都是- 答案：D5. 治疗吞咽障碍的方法有哪些？- A. 药物治疗- B. 物理治疗- C. 手术治疗- D. 以上都是- 答案：D6. 吞咽障碍患者饮食上应注意什么？- A. 避免固体食物- B. 避免过热或过冷食物- C. 采用小口进食- D. 以上都是- 答案：D7. 吞咽障碍患者进行康复训练时，哪些方法可能有效？ - A. 吞咽肌训练- B. 姿势调整- C. 吞咽动作指导- D. 以上都是- 答案：D8. 吞咽障碍的预防措施包括哪些？- A. 定期口腔检查- B. 避免长时间卧床- C. 保持健康的生活方式- D. 以上都是- 答案：D9. 吞咽障碍患者如何进行自我监测？- A. 注意吞咽时的感觉- B. 观察吞咽后的咳嗽情况- C. 记录吞咽困难的频率- D. 以上都是- 答案：D10. 吞咽障碍对患者的生活质量有哪些影响？ - A. 影响饮食- B. 影响语言交流- C. 影响情绪- D. 以上都是- 答案：D。
言语吞咽评定题库1-2-10
言语吞咽评定题库1-2-10问题：[单选,A2型题,A1A2型题]患者，男性，70岁，脑出血后2周，用Frenchay构音障碍评估，令患者重复发"u，i"（不必出声）10次，患者需要20秒，该患者可能患有（）。
A.颌运动障碍B.软腭抬升障碍C.喉发音障碍D.舌运动障碍E.唇运动障碍问题：[单选,A2型题,A1A2型题]Frenchay构音障碍评估时，令患者说："妹，配"和"内、贝"，目的是（）。
A.观察发音时软腭的运动B.观察有无鼻音或鼻漏音C.观察舌的状态D.观察颌的位置E.观察唇的状态问题：[单选,A2型题,A1A2型题]Frenchay构音障碍评估时，令患者发"啊-啊-啊"5次，每个"啊"之间有一充分停顿，目的是（）。
A.观察发音时软腭的运动B.观察有无鼻音或鼻漏音C.观察舌的状态D.观察颌的位置E.观察唇的状态(性感美女视频 /)问题：[单选,A2型题,A1A2型题]Frenchay构音障碍评估时，唇的评估不包括（）。
A.观察唇的静止状态B.尽可能长时间发"啊"音，记录秒数和发音清晰度C.唇角外展D.闭唇鼓腮E.言语时，唇的运动及发音口型问题：[单选,A2型题,A1A2型题]最方便常用的检查吞咽功能的试验是（）。
A.洼田饮水试验B.X线造影录像C.肌电图检查D.声门电图检查E.咽下内压检查问题：[单选,A2型题,A1A2型题]吞咽检查时，应注意颅神经的检查，但不包括第几对颅神经（）。
A.ⅨB.ⅤC.ⅥD.ⅩE.Ⅻ问题：[单选,A4型题,A3A4型题]患者，男，72岁，脑梗死后3天，神志清醒，言语可，家属反映患者饮水呛咳，进食少，右侧肢体偏瘫。
为明确患者是否存在吞咽障碍，应首先采用的检查（）。
A.A.洼田饮水试验B.X线造影录像C.肌电图检查D.咽下内压检查E.声门电图检查问题：[单选,A4型题,A3A4型题]患者，女性，70岁，脑梗死后2天，神志清醒，言语可，家属反映患者饮水呛咳，进食少，右侧肢体偏瘫。
吞咽功能障碍考试试卷试题标准答案.doc
2017 年第一季度康复医学科护理考试试题姓名分数日期一 .填空（每小题 2 分，共 60 分）1.吞咽障碍是指各种原因所致食物不能由（口腔到胃）的过程。
常发生于（脑卒中）、（颅脑外伤）、帕金森病等人群。
2.吞咽障碍除影响患者的正常食物摄入、造成全身营养不良外，还可引起（呛咳）、（误吸），发生肺感染。
3..进食体位：调整摄食姿势（患者可先尝试30°仰卧、颈部前屈的姿势），半坐位： 30－ 60°卧位，头部（前）屈，（偏瘫）侧肩部以枕垫起。
坐位：身体坐直，稍向前倾约（20 ）°，颈部稍向前弯曲，喂食者位于患者的（健）侧。
4. 食物：调整食物形态（避免进食干、黏食物，应采用稠厚流质）,选择密度均匀又不易出现误咽的（糊）状食物，如香蕉、蛋羹、豆腐等。
5.食具开始选择（小而浅）的（长柄）勺子。
6.食物在口中的位置：从（健侧）喂食，尽量把食物放在（舌根）或（健侧颊部）以利于吞咽。
7.一口量：正常人约（20 )ml ，患者一般先以少量试之（1-2ml），然后酌情增加3ml、5ml 、10ml......调整合适的进食速度 ,每次证实完全咽下后再喂第 2 口，速度不宜过快，进食时间持续 ( 30min )为宜。
8.代偿性训练： ( 侧方吞咽 )、（空吞咽）、（交替吞咽）、（点头样吞咽）、（重复吞咽）（低头吞咽）、用力吞咽。
9.随意性咳嗽：有意识性咳嗽使（进入气道内的食物）被咳嗽出来。
10..痰多患者，先清理（呼吸道）再进食。
11.有义齿的患者，进食时应先（佩戴上）再进食。
12.口腔感觉差者，食物送入口时，可适当增加汤匙下压舌部的力量，有助于（刺激感觉）。
13.如患者有认知障碍，可适当给予（口令提示）。
14.如患者吞咽固体食物有困难时，同样不能咽下（大粒）的药片或胶囊。
15.餐后保持舒适的半卧姿势或坐位（30~40 ）分钟。
三 .问答题（第 1、2 小题每题 10 分，第 3 小题 20 分，共 40 分）1.吞咽训练的目的？增强用口进食的能力及安全性、减少鼻饲机会增强营养、减少吸入性肺炎的发生、增加进食乐趣增强康复信心。
康复医学治疗技术(师)考试考点(言语吞咽评定)【圣才出品】
考点二、构音障碍的评定方法（掌握） Frenchay 构音障碍评估法： 评定内容包括反射、呼吸、唇、下颌、软腭、喉、舌、言语可理解度。 按严重程度分为 a～e 五级：a 正常；b 轻度异常；c 中度异常；d 明显异常；e 严重异 常。 注：其他方法还有中康版构音障碍检查法。 考点三、吞咽障碍评定（表 4-4-4）
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第 4 章 言语吞咽评定 考点一、失语症的评定（表 4-4-1、表 4-4-2、表 4-4-3）
表 4-4-1
表 4-4-2 Benson 言语流畅性评价表
表 4-4-3 失语症 BDAE 程度分级表
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表 4-4-4
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言语康复试卷答题卡及答案
《言语疗法》阶段性测试试卷（考试时间：90分钟，满分100分）（此卷适用于康复专业）一、单项选择题：（每题2分，共50分）1. 衡量咽腔大小的共振峰是以下哪项参数（）A. F1B. F2C. F3D. F4E. F52. 衡量口腔大小的共振峰是以下哪项参数（）A. F1B. F2C. F3D. F4E. F53. 共吗腔的体积与共振峰值的关系是（）A. 成正比B. 成反比C.无关系D. 线性关系E.非线性关系4.中国康复研究中心构音障碍评定法中的构音器官检查记录表评定的是几个方面的（）A.6B.7C.8D.9E.105.运动过弱性构音障碍的言语常出现（）A.粗糙音B.鼻音C.单一音量,单一音量调D.音量大E.痉挛音6. 纠正前位聚焦的训练方法不包括（）A. 共鸣综合训练B.后位音训练C.降低一个音阶D.共鸣放松训练E.伸舌法7.纠正后位聚焦的训练方法不包括（）A.共鸣综合训练B.半吞咽法C.升高一个音阶D.共鸣放松训练E.前位音训练8. 纠正喉位聚焦的训练方法包括（）A.共呜综合训练B.共呜放松训练C.喉音位训练D.伸舌法 E。
声调训练9．以下哪些不是治疗鼻音功能亢进的方法（）A.略升高音调B.鼻音与非鼻音分辦C.降低响度D.张嘴法E.共鸣综合训练10.治疗鼻音功能低下的方法不包括（）A.略升高音调B.鼻音与非鼻音听觉分辨C.哼音训练D.减少响度E.增加响度11、Broca失语的特点（）A、自发言语非流利性B、自发言语流利性C、词量D、无构音和韵律异常E、复述相对保留12.关于失语的训练时机,下列说法哪确（）A.正规言语训练开始时期可在急性期,患者病情尚不稳定时B.对发病2-3年后的患者,没有必要做训练C.重度痴呆患者仍适合进行言语训练D.全身状态不佳者进行言语训练E.拒绝或无训练动机及要求者,不适合言语训练13.Schuell刺激疗法刺激基础是（）《言语疗法》，第1页，共2页A.听觉刺激B.视觉刺激C.认知觉刺激D.知觉刺激E.感觉刺激14.患者,男性65岁,左侧大面积脑梗死致完全性语,该患者训练重点放在下列哪项（）A.听理解表达B.口表达能力训练C.交流能力的代偿性技术的训练D.读理解训练E.书写训练15.患者,女性,52岁,颅脑外伤后出现:自发言语光流利但有错语，吃困难有,迁回语言,理解、复述、书写能力均保留。
康复吞咽测试题及答案
康复吞咽测试题及答案一、选择题1. 吞咽困难最常见的原因包括以下哪项？A. 神经系统疾病B. 口腔疾病C. 呼吸系统疾病D. 消化系统疾病2. 康复吞咽测试中，以下哪项不是评估吞咽功能的方法？A. 临床观察B. 影像学检查C. 血液检查D. 肌电图检查3. 吞咽障碍的康复训练中，以下哪项不是常用的训练方法？A. 口腔肌肉训练B. 吞咽动作训练C. 呼吸训练D. 药物治疗二、判断题4. 吞咽障碍患者可以通过改变食物的质地来改善吞咽情况。
（）5. 所有吞咽障碍患者都需要接受康复吞咽测试。
（）三、简答题6. 简述康复吞咽测试的目的。
7. 列举至少三种吞咽障碍的康复训练方法。
四、论述题8. 论述吞咽障碍对患者生活质量的影响，并提出相应的康复措施。
答案：一、选择题1. A2. C3. D二、判断题4. 正确5. 错误三、简答题6. 康复吞咽测试的目的是评估患者的吞咽功能，确定吞咽障碍的类型和程度，为制定个性化的康复计划提供依据。
7. 吞咽障碍的康复训练方法包括：- 口腔肌肉训练：通过各种口腔肌肉锻炼来增强肌肉力量和协调性。
- 吞咽动作训练：通过模拟吞咽动作来训练患者的吞咽技巧。
- 呼吸训练：通过呼吸控制训练来改善吞咽过程中的呼吸协调。
四、论述题8. 吞咽障碍对患者生活质量的影响主要表现在以下几个方面：- 营养摄入困难，导致营养不良。
- 社交活动受限，因为吞咽困难可能在公共场合引起尴尬。
- 心理压力增大，吞咽障碍可能使患者感到焦虑和沮丧。
- 增加并发症风险，如误吸性肺炎等。
相应的康复措施包括：- 个性化饮食调整，根据患者的吞咽能力选择合适的食物质地。
- 定期进行吞咽功能评估和训练，以提高吞咽能力。
- 心理支持和教育，帮助患者和家属了解吞咽障碍，减轻心理压力。
- 必要时使用辅助设备或技术，如吞咽辅助器等，以改善吞咽功能。
言语吞咽治疗室出科考试
言语吞咽治疗室出科考试（理论部分）1.正常人的吞咽运动的五个阶段及其基本生理过程。
(1)口腔前期:患者通过视觉和嗅觉感知食物的性状、质地、气味，启动进食欲望，做好进食准备，用合适的餐具将食物送至口中(2)口腔准备期:充分张口接受食团；分解、咀嚼食物，形成食团并将其保持在口腔内；软腭位于舌后部以阻止食物或流质流入咽部。
（流质与固体食物的准备）(3)口腔期：预备好的食团经口腔向咽部推动，唇及颊肌收缩向后传送食团，同时舌与硬腭接触向后推动食团，驱动食团通过口腔到舌根部。
进固体食团时，食团在口咽部逐渐聚集需要至少10秒钟(4)咽期：食团从咽部向食道推进的过程。
咽期需要口腔、舌肌、咽肌和喉肌的序列激活。
软腭抬高，直抵咽后侧壁，关闭鼻咽部。
会厌覆盖喉口，防止食团误吸入气道。
舌骨上抬，舌肌根部收缩将食团挤压于咽后壁，食道上部肌肉放松，环咽肌由上到下次序收缩，使食团进入食道(5)食管期：食团通过食管上括约肌后，食管肌肉蠕动波推动食团通过食管进入胃2. 简述吞咽相关的解剖结构。
(1)口腔口腔是吞咽器官的起始部分，口腔前部为口唇，唇部以口裂为界与外界相通，后部经咽颊与咽部想通，侧面为脸颊，上壁为上齿列、硬腭、软腭，下壁为下齿列、舌头、口腔底。
(2)咽部咽部上方通鼻腔，前上方通口腔，下方通喉部、食管，是呼吸道和消化道的组成部分，分为上、中、下三部分。
上咽：鼻后孔上端至腭锤根部间的区域。
中咽：上接上咽，下在舌骨高度接下咽，前在咽峡处通口腔。
下咽：从会厌前段向下渐细，在环状软骨后部通食管。
会厌与舌根间的缝隙称会厌谷。
从正面看，位于喉部两侧、食管通道处的会厌与甲状软骨间的浅沟为梨状隐窝。
(3)食管食管是与喉部相连的官腔，上端与环状软骨后部持平，由食管入口开始，下端位于食管裂口下部，为贲门，与胃部相连。
4. 吞咽障碍VFSS表现。
(1)滞留(Pooling)吞咽前，内容物积聚在会厌谷或梨状窦时的状况(2)残留(Residuals)吞咽完成后内容物仍留在会厌谷或梨状窦的状况(3)溢出(spillage)在会厌谷或梨状窝的内容物积聚超过其容积，流出来的状况(4)时序及协调性(timing & coordination)吞咽过程中，口、咽、食道三者之间的相互关系及吞咽时间, 严重者出现返流(5)误吸、渗漏(aspiration , Penetration)渗漏: 食物或液体进入喉前庭。
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言语吞咽评定题库1-
1-8
问题：
[单选,A2型题,A1A2型题]汉语标准失语症检查项目不包括（）
A.听理解
B.复述
C.会话
D.阅读理解
E.抄写
问题：
[单选,A2型题,A1A2型题]失语症评定注意事项错误的是（）
A.测验时尽量使患者放松
B.不可使用录音或复读设备
C.评定尽量在1.5h内完成
D.患者不能作答时检查者可提示
E.如患者连续答错可将测验拆开进行
问题：
[单选,A2型题,A1A2型题]失语症评定时间一般不超过（）
A.30min
B.60min
C.90min
D.120min
E.150min
出处：山东11选5 https://;
问题：
[单选,A2型题,A1A2型题]西方失语成套测验测试项目不包括（）
A.书写检查
B.听觉理解
C.复述检查
D.命名检查
E.自发言语
问题：
[单选,A2型题,A1A2型题]失语症评定注意事项正确的是（）
A.测验时使患者保持紧张状态
B.尽可能借助录音或复读设备
C.评定尽量在2.5h内完成
D.患者不能作答时检查者不可提示
E.如患者连续答错则测试停止
问题：
[单选,A2型题,A1A2型题]汉语失语成套测验（ABC）的检查内容不包括（）
A.听理解
B.口语表达
C.阅读
D.书写
E.唇的活动度
问题：
[单选,A2型题,A1A2型题]患者，女性，60岁，脑梗死后2个月余，能说简单的词如"好"等，但找词困难，不能根据指令做抬手等动作，患者应进行哪项检查评估患者言语情况（）
A.Frenchay构音障碍评估法
B.汉语失语成套测验
C.NCSE检查
D.FIM检查
E.注意力障碍检查。