撕纸动物
撕纸作品资料
• 撕纸艺术在收藏市场的趋势表现为多元化、个性化、国际化等
• 多元化是指撕纸艺术与其他艺术形式的跨界融合，创作出具有多种艺术风格的作品
• 个性化是指撕纸艺术作品的创作更加贴近人们的生活，表现出独特的个性和情感
• 国际化是指撕纸艺术在全球范围内的传播和发展，提高撕纸艺术的国际地位和影响力
• 跨界融合是指撕纸艺术与绘画、雕塑、设计等艺术形式的跨界合作，创作出具有多种艺术风格的作品
• 数字化发展是指撕纸艺术在数字技术支持下，实现艺术创作、传播和收藏的便捷化
• 国际化交流是指撕纸艺术在全球范围内的传播和发展，提高撕纸艺术的国际地位和影响力
撕纸艺术在未来发展的可能性与前景
• 撕纸艺术在未来发展的可能性包括技艺传承、创新发展、市场拓展等
• 创意是指撕纸作品的独特性、新颖性、个性化等方面
• 表现力是指撕纸作品传达的情感、意境、氛围等方面
撕纸艺术在收藏市场的现状与趋势
• 撕纸艺术在收藏市场的现状表现为需求稳定、价值认可、市场潜力等
• 需求稳定是指撕纸艺术作为一种传统手工艺，具有较高的收藏价值和市场需求
• 价值认可是指撕纸艺术的价值逐渐被大众所认识和接受，具有较高的收藏价值
• 撕纸艺术面临的挑战包括技艺流失、后继无人、市场需求下降等
• 技艺流撕纸作品的质量
• 后继无人是指撕纸艺术的传承缺乏年轻一代的参与和继承，影响撕纸艺术的发展
• 市场需求下降是指撕纸艺术在现代社会中的需求和地位逐渐下降，影响撕纸艺术的发展
撕纸艺术的当代创新实践与探索
• 技艺传承是指撕纸艺术在未来继续传承和发扬传统技艺，保持撕纸艺术的独特魅力
• 创新发展是指撕纸艺术在未来不断进行创新实践，拓展撕纸艺术的表现形式和手法
撕纸贴画社团活动记录
三、学生创作
（这是第二阶段的撕纸：启发学生在写实的基础上，运用夸张变形的方法表现动物，使学生情感融入作品，使作品ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ具个性、情趣和神韵。）
1、欣赏作品，感受夸张和变形带给作品的魅力。
这里还有一张狮子的作品，看一看在撕法上跟刚才所画的有什么不同？
对呀，老师在撕狮子的时候考虑到它有一头棕毛，就用螺旋的线条夸张地表现了她的这一特征，同时我把五官进行了简化，这样就更具有情趣了。
2、学生创作练习
刚才同学们已经看到了大自然中有很多的动物明星，它们都有显著的型体特征和特殊
大象：又长又粗的鼻子、扇子一样的耳朵，四腿像柱子，是体型最大的陆地动物。
猴子：外形与人有些相似，手脚灵活。它的屁股红红的，脸像个桃子。
犀牛：全身的皮好象盔甲那么厚却不长毛。脸上还长着一个或两个角。
斑马：身穿黑白相间花纹的“礼服”，体型象我们平常看到的马，可耳朵比较长，尾巴比较短……
2、模仿动物（动态、声音）
松鼠：它把大尾巴当棉被盖着睡，在它从高处往下跳时，大尾巴还能当降落伞用，起到很好的平衡作用。
豹：脊椎骨十分柔软，容易弯曲，像一根大弹簧。跑起来时前后腿都在用力，跑得跟汽车一样快。（短跑明星）
猫头鹰：凭借敏锐的视力和听力,能在夜空中不费劲地发现猎物.(千里眼明星)
海龟:是动物王国中的长寿翁。年龄可从龟壳上看出来。它的背上有像树木年轮一样的环行纹，没一环就代表一年。可以活上几百岁.（长寿明星）
4、揭题板书：《动物明星》
小班美术撕纸绵羊教案
小班美术撕纸绵羊教案教案：小班美术——撕纸绵羊一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班美术教材《快乐美术》第五册第二单元“撕纸艺术”。
2. 详细内容：学习撕纸的基本技巧，如如何将纸张折叠、剪裁和撕出各种形状；认识绵羊的外形特征，学会通过撕纸表现绵羊的可爱形象。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工撕纸的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握基本的撕纸技巧，培养幼儿的手工协调能力。
3. 通过创作撕纸绵羊，培养幼儿对动物的关爱意识，增强他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸绵羊的创作。
难点：如何引导幼儿将撕纸技巧运用到创作中，使绵羊形象生动可爱。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用纸、剪刀、胶水、绵羊图片、PPT等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一幅撕纸绵羊的画作，引发幼儿的兴趣，询问幼儿对这幅作品的看法，引导幼儿观察绵羊的外形特征。
2. 知识讲解（10分钟）：教师简要讲解撕纸的基本技巧，如折叠、剪裁和撕纸等，并通过示范操作让幼儿了解撕纸过程。
3. 例题讲解（10分钟）：教师展示一幅撕纸绵羊的步骤图，讲解撕纸绵羊的步骤，包括如何折叠纸张、剪裁和撕出绵羊的各个部分。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿按照步骤图尝试创作撕纸绵羊，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：撕纸绵羊1. 折叠纸张2. 剪裁形状3. 撕出绵羊部分4. 组合绵羊形象七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试运用撕纸技巧创作一幅动物画作，可以是他们喜欢的动物。
2. 答案：幼儿创作的动物画作，要求形象生动，具有撕纸的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿掌握了撕纸的基本技巧，大部分幼儿能够独立完成撕纸绵羊的创作。
小班美术撕纸活动教案
小班美术撕纸活动教案【篇一：小班撕纸活动,大狮子的新发型教案,详案】《大狮子的新发型》活动目标1.运用报纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2.在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。
活动重点运用报纸为材料，能用撕纸的技能为大狮子做头发。
活动难点将纸撕成细长条状。
活动准备：1印有狮子的操作纸幼儿人手一份。
2.狮子头饰一个，狮子图片一张。
3报纸若干4.范例两张。
活动过程：一、图片导入师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗？（播放狮子图片）这是谁呀？有谁认识它？（大狮子）大狮子非常想来小二班玩，笑朋友们欢不欢迎它呀？（欢迎）好了。
小朋友声音大点回答老师，声音传到大森林里，大狮子就能听到了，（欢迎）你们听，它来了。
（放音乐，老师把狮子头饰带上）二、过程：1、教师扮作大狮子引起幼儿兴趣：“大狮子”:小朋友们好，我是森林里的大狮子，我今天来幼儿园里是有事情要找小朋友们帮忙的，今天晚上，我的好朋友，老虎和大象要在森林里呀，开个宴会，邀请我参加，可是小朋友们瞧瞧我的头发（说着用手指指自己的头发，摸一摸）森林里的小动物都说不好看，这让我怎么参加呀，你们说是不是！我听说幼儿园里的小朋友都很厉害，那你们能帮大狮子我，换个好看的发型吗？换个帅帅的，让我也在小动物面前炫耀一下！最后我看那个小朋友帮我换的新发型最好看，我就让它当我大狮子的专门发型师！好不好？（好）你们能做到吗？（能）那好，你们先想一想给我换什么样子的新发型，我先去休息一下，拜拜。
（拜拜）2、出示范画 :教师总结一下刚才大狮子的话：哦~小朋友们，刚才那是谁来了我们班呀？（大狮子）它来干嘛呀？（换新发型）原来是这样呀，那小朋友们帮不帮大狮子换好看的发型呢？（帮）哦，小朋友们真是乐于助人的好宝宝，那帮大狮子换什么样的新发型呢？这样吧，昨天赵老师去动物园的时候，看见了一个小狮子，它的发型，是这样的！（出示范画）3、操作示范：咦，小朋友们看，它的头发，是什么做的呀？（报纸）那我们今天也用报纸给大狮子做发型怎么样？好，看赵老师拿出一个大报纸，哎呀，这张报纸这么大，怎么给大狮子做成头发那样一条一条，一根一根的呢？（剪一剪，撕一撕）,好，小朋友小眼睛睁大，看赵老师是怎样做的（拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去），（重复）让幼儿跟读。
桂美版小学美术1年级上册全册教案
桂美版小学美术1年级上册全册教案《美丽的大自然》教案教学目标：1、激发学生善于发现美、欣赏美、享受美为中心的审美体验，了解艺术可以用多种形式表现。
2、通过欣赏大自然的图片，结合回忆、想象、观察、叙述生活，用自己的方式表达对不同自然美的感受。
3、引发学生主动发现身边大自然的美，并细心去体会，培养学生关心大自然、热爱大自然、保护大自然的观念。
教学重点、难点：重点：让学生感受认识大自然不同的美，了解大自然的丰富，并能用简单的语言表达自己的看法。
难点：调动学生多种感官参与感知，使学生关注自然，热爱自然，学会审美，学会感受生活。
课前准备：（学生）水彩笔、油画棒、画纸、彩纸、棉丝、宣纸；剪刀、胶水、树叶、白纸。
（教师）课件、彩笔、白纸、海底世界背景图等教学过程：一、启发谈话，导入新课师：同学们，你们爸爸妈妈经常带你们到公园或自然保护区玩吗？那里的风景美不美？给你留下印象最深刻的景物有哪些？（教师用鼓励的语言调动学生的积极性，让学生大胆发言）教师总结（同学们说得真好，大自然非常美，我们都非常喜欢大自然，这节课我们就一起走进大自然，欣赏大自然）板书：美丽的大自然二、讲授新课1、教师展示图片，引导学生观察说说课本上的图片都有哪些大自然的景物。
2、教师重点介绍1--2幅图片，重点从图片的造型、颜色及给自己的美德感受上介绍。
3、学生分组进行欣赏和交流引导学生感受美，说说自己喜欢的景物以及为什么喜欢。
4、小组汇报，教书多鼓励学生发言5、引导学生感受景物美，启发爱护环境“同学们，在生活中，大自然无时无刻在给我们传递没得信息，你们感受到了吗？翠绿的叶子，鲜红的花朵，唧唧叫的小鸟，一切都很美好，你们感受到了吗？大自然是美好的，我们能为保护大自然做些什么呢？（1）学生发言（2）教师做总结“是的，我们生活在美丽的校园了，我们要和小树、小草、小花交朋友，爱护他们，不要让它们受到伤害。
三、课后拓展学生回家后，与家人一起分享这节课的学习感受。
幼儿教案托班撕纸梨子
篇一：小班美术梨子宝宝小班美术教案：梨子宝宝设计意图：这次上的是一节美术课《梨子宝宝》。
对于小班的孩子来说，在情绪基本有所稳定的情况下，要他们迅速熟悉幼儿园的一日生活环节有点难。
尤其在绘画方面，多数孩子是从家庭走向幼儿园没有多少基础，也没有相应的生活经验，如果要他们独立构画出高于他们认知水平的物体可能性不大。
那么，如何让孩子对美术活动感兴趣，如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢？我就选择了《梨子宝宝》这个活动。
因为撕纸片活动是比较初级的手工活动，非常适合小班的孩子，因为水果中梨子对于孩子来说是非常熟悉的。
让随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，也是本次活动的设计意图。
在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩的经验，是一个体现整合意识的活动。
所以我选择了这一活动内容。
活动目标：1、能说出梨子的形状、味道等基本特征；2、训练幼儿撕贴、涂抹等小肌肉动作；3、锻炼幼儿的手眼协调性。
活动准备：1、黄色卡纸、胶棒人手一份；2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一个梨，供小朋友贴纸）；3、梨子的图片、纸制大树一棵；4、毛巾5条（擦手用）活动过程：一、讲故事导入，激发幼儿兴趣。
师：有一个美丽的小仙女，她可喜欢旅行了，她还喜欢帮助别人呢。
有一天，小仙女经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一个没有颜色的梨子图），原来是梨子宝宝在哭。
小仙女停下来问：“梨子宝宝，梨子宝宝，你为什么哭呀？”梨子宝宝说：“秋天到了，我们梨子宝宝都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。
”小仙女笑着说：“别着急，让我来帮助你。
”小仙女挥起了她的魔法棒一绕，梨子宝宝马上就穿上了漂亮的黄衣服。
（出示一张用贴纸做好的，有颜色的梨子图）。
旁边的梨子宝宝可高兴啦，他们也要小仙女给他们穿上漂亮的黄衣服。
可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。
小班撕纸活动教案
小班撕纸活动教案一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班撕纸活动教材，活动章节为《可爱的动物》。
活动内容主要包括认识各种动物，学习撕纸的基本技巧，通过撕纸活动培养幼儿的手工操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生认识和了解各种动物，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养学生掌握撕纸的基本技巧，提高动手能力。
3. 培养学生发挥想象力和创造力，培养审美观念。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握撕纸的基本技巧，培养动手能力。
难点：培养学生发挥想象力和创造力，设计出独特的动物撕纸作品。
四、教具与学具准备教具：各种动物的图片、彩色纸张、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一张彩色纸、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示各种动物的图片，引导学生观察和认识动物的特征。
2. 讲解撕纸技巧：教师讲解撕纸的基本技巧，如如何正确使用剪刀、如何撕出动物的轮廓等。
3. 示范撕纸过程：教师选取一种动物，现场示范撕纸过程，引导学生跟随操作。
4. 学生动手实践：学生根据教师讲解的技巧，自己动手撕纸，设计出自己的动物作品。
5. 成果展示：学生将撕纸作品粘贴在彩色纸上，展示给大家，让大家互相欣赏、学习和交流。
6. 作业布置：让学生回家后，再设计一个动物撕纸作品，下节课带来展示。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的主题《可爱的动物》和撕纸技巧的关键词，如“观察、撕纸、创新”等。
七、作业设计作业题目：设计一个动物撕纸作品作业要求：充分发挥想象力和创造力，设计出一个独特的动物撕纸作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察学生对撕纸技巧的掌握程度，以及他们在实践中的创造力和想象力。
拓展延伸：可以组织学生进行动物撕纸作品的比赛，或者邀请家长来学校参观学生的作品，以此提高学生的学习兴趣和成就感。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 动物认知：教学内容中涉及到的动物种类、特征和习性等方面的知识，需要教师提前掌握，并在课堂上进行准确的传达。
幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》
幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导手册》第四章第5节，主题是撕纸粘贴《萝卜》。
本节课将通过观察萝卜的图片，让幼儿学习撕纸和粘贴的技巧，培养幼儿的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识萝卜的形状和颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 通过撕纸和粘贴的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观，让幼儿体验到美术创作的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握撕纸和粘贴的技巧，能够独立完成撕纸粘贴作品。
难点：让幼儿在创作过程中，能够根据自己的想象力和审美观进行创作，提高幼儿的艺术表现力。
四、教具与学具准备教具：萝卜图片、彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个幼儿准备一张萝卜图片、彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示萝卜图片，引导幼儿观察萝卜的形状、颜色和纹理，让幼儿说一说自己对萝卜的认识。
3. 幼儿创作：幼儿按照教师讲解的步骤，自己动手制作撕纸粘贴作品。
在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 作品展示：教师将幼儿完成的作品贴在黑板上，让幼儿说一说自己的创作思路，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书设计如下：撕纸粘贴《萝卜》1. 观察萝卜图片，认识萝卜的形状、颜色和纹理。
2. 学习撕纸和粘贴的技巧。
3. 创作撕纸粘贴作品，添加细节，提高艺术表现力。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集废旧报纸、杂志等纸质材料。
2. 请幼儿尝试自己动手制作撕纸粘贴作品，可以是动物、植物或其他生活用品。
3. 完成作品后，家长协助拍摄照片，并将照片发送给教师，以便在课堂上进行分享和交流。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以根据本次课程的主题，组织幼儿进行相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿在多个领域充分展示自己的才华。
同时，教师还可以邀请家长参与活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的成长。
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课型:
新课
任课
教师
教学内
容简析
本课以学生熟知的动物题材作为教学内容，通过引导学生进行有目的的欣赏、探索、感知、创造、表现一系列的学习活动，认识动物的可爱和美丽，认识人和动物有着密切的关系。培养学生热爱自然的情感和保护环境的意识。
学生学
情分析
学生喜欢看动物的一些电视、电影，对动物有着深刻的印象。让学生发挥想象，锻炼动手能力。
重点：欣赏、感知、探索、表现动物的型、色、和动态美。
难点：巧妙地运用纸材，撕出有创意的动物形象。
教具学具及多媒体应用
课时
1
教
学
过
程
教师活动
学生活动
1、创设情境，激趣导入
1、播放有关自然和动物的录像，引起学生的学习兴趣。
2、进行“没有动物的大自然”主题讨论会。
学生通过讲述，把自己思维中的一些动物形象，动物与人类的关系通过语言表达不来，在脑海中形成艺术形象。一起交流心得。
教学
目标
1.知识目标：通过本课的学习，了解动物的生活习性、外形特征，从中感受动物的美和可爱，能巧妙地运用纸材表现动物
2.技能目标：利用纸材自由探索、自由创作表现动物的方法，培养学生的手脑协调能力。
3.情感目标：培养学生热爱大自然的情感，体验欣赏美、发现美、感受美的愉悦，培养保护环境的人文意识。
教学重难点
3、启发环保教育
鼓励学生用简单的语言表达自己的感受，并就如何进行环境动物做出自己的建议。
4、你还知道哪些动物？你喜欢它们吗？为什么？
引导学生描述、解释作品，大胆发表自己的评价。
5、试一试，玩一玩
1、用手撕纸的方式进行独立的创作。
2、自行画画自己喜欢的动物
6、作品展示
举办动物图ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ展示会。学生互相欣赏作品，并谈谈感受
7、课后拓展
1、讲一个“我和小动物”的故事给家长听。
2、跟家人一起探索动物是怎样保护自己的？动物妈妈是怎样教育它们的孩子的？等等
观看录像
表达自己的想法
提出保护动物的建议
谈谈自己喜欢的动物
展示作品
讲故事
板书
设计
撕纸动物