(人教版)选修2课时作业:第2单元-课题2《海水的综合利用》第2课时(含答案)
高中化学第二单元化学与资源开发利用课题2海水的综合利用(第2课时)教案新人教版选修2(2021学年)

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课题2海水的综合利用第2 课时教学目标1.海水提溴吹出法原理,流程2.海水提镁的流程,3。
海水中提取重水的意义和方法教学重点1。
海水提溴吹出法原理,流程2。
海水提镁的流程,教学方法展示图片法教学用具海水提镁、提溴的图片教学过程引入新课:浩瀚的海洋是个巨大的宝库,不仅可以提供给我们丰富的食物、食盐、也是化工生产中重要的资源来源。
我们已经知道它是氯碱工业的来源,那么,还有那些行业需要从海洋中获得资源呢?新课教学:板书:海水提溴目前,从海洋种提取的溴约占世界溴产量的三分之一。
常用的海水提溴的方法叫做吹出法.下面我们看一下它的反应原理1、氧化工业上从海水中提取溴时,首先通氯气于pH为3.5左右晒盐后留下苦卤(富含Br—离子)中置换出Br2。
Cl2 +2Br -=Br2+ 2Cl-2、吹出然后用空气把Br2吹出,再用Na2C03溶液吸收,即得较浓的NaBr和NaBrO3溶液:3CO32- + 3Br2=5Br—+ BrO33— + 3CO2↑最后,用硫酸将溶液酸化,Br2即从溶液中游离出来:5Br- + BrO33-+6H+ = 3Br2 + 3H2O3、吸收用还原剂二氧化硫使溴单质变为HBr,再用氯气将其氧化成溴产品.Br2 + SO2+2H2O =2HBr+H2SO4Cl2+2Br- =Br2+ 2Cl -工业生产种它的工艺流程有时怎样的呢?展示图片不仅可以从海水中提取到溴,还有很多材料,比如说镁其 反应原理及反应式如下过滤,加盐酸加热电解海水母液 b c 煅烧 a 浓缩贝壳石灰乳a ;b ;c 。
【人教版】2017版选修2化学:2.2《海水的综合利用》示范学案(含答案)

课题2 海水的综合利用1.了解海水晒盐的原理和工艺流程。
2.掌握电解饱和食盐水的反应,了解氯碱工业的工艺流程及产品。
3.掌握海水提镁和海水提溴的原理和简单过程。
4.简单了解从海水中提取重水的工艺流程。
20世纪90年代以来,发达国家氯碱产品结构正以强劲的势头向高技术化、高附加值化、精细化、专用化方向挺进。
我国化学工业也要走精细化道路。
思考:氯碱工业中,如何通过食盐来生产烧碱和氯气?答案:电解饱和食盐水,化学方程式为2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑。
一、海水中盐的开发和利用1.海水制盐(1)海水的成分。
海水中含有多种盐类,主要是___________、___________、___________等,以______的含量最高。
(2)海水制盐的方法。
海水制盐的方法有___________、________、________等,其中________和________在制盐的同时也可以得到淡水。
(3)蒸发法。
目前,海水制盐的方法仍以蒸发法(即___________法)为主。
海水引入贮水池,待澄清后流入蒸发池,经过风吹、日晒,海水逐渐_____________,达到饱和析出________,分离后所得的母液叫___________。
2.食盐资源的利用(1)电解饱和食盐水的原理。
①饱和食盐水中的离子:存在Na+、Cl-、H+、OH-四种离子。
通电后,Na+和H+向____极移动,Cl-和OH-向________极移动。
②电极反应式:阴极:____________(还原反应);阳极:__________________(氧化反应);③总反应式:______________________。
(2)氯碱生产的基本装置——电解槽。
目前,比较先进的电解槽是________电解槽。
精制的饱和食盐水进入______室,纯水(加一定量的NaOH溶液)加入______室。
通电时,H2O在阴极表面生成______,饱和食盐水中的________穿过离子交换膜进入______室,导出的阴极液中含有________。
化学人教版选修2学案:名师导航 第二单元课题2海水的综合利用 含解析

课题2 海水的综合利用名师导航知识梳理海水中的化学物质种类繁多,是巨大的资源宝库。
(性质决定分离方法与试剂等)一、海水中的盐的开发和利用海水中的盐主要有氯化钠(占总量_______左右)、_______和硫酸钙1.海水制盐——蒸发法或盐田法流程:_______池→_______池→_______池(食盐及苦卤:主要含氯化钾和氯化镁)。
2.食盐资源的利用氯碱工业:___________________________。
电解的概念:___________________________。
电解食盐水原理:阳极:_______________,阴极:________________。
总反应:______________________________________________________________________。
(阳)离子选择性膜电解食盐水电解原理示意图:二、海水提溴(占溴产量的1/3)——吹出法1.氯化:__________________________;2.吹出:__________________________;3.吸收:__________________________。
三、海水提镁原理:____________________________________________________。
四、从海水中提取重水重水概念:__________________________。
原理:__________________________。
流程:__________________________。
知识导学首先对海水含有的成分有一个大致的了解,海水含有80多种元素,主要有Cl、Na、Mg、S、Ca、K、Br、C、B、Sr、F。
由它们构成了海水中的主要盐类,占海水总含盐量的99.8%—99.9%。
其中最主要的是氯化钠。
蒸发法制盐的原理主要根据氯化钠的溶解度几乎不受温度的影响,所以从海水中获得氯化钠的方法只能从减少溶剂的角度出发来考虑。
人教版高中化学选修2第二章 第二节《海水的综合利用》(第2课时)ppt课件

用还原剂二氧化硫使溴单质变为HBr,再用氯气将其氧化成溴产品。
Br2 + SO2 +2H2O =2HBr+H2SO4 Cl2 +2Br - =Br2+ 2Cl -
2018/7/18
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海水提镁
三、海水提镁
思考:1.海水是一种混合溶液,其中主要含有哪 些离子?
Cl-、Na+、Mg2+、 Ca2+、SO42-、K+……
3、从综合角度考虑选用哪种试剂作沉淀剂好?
Ca(OH)2
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海水提镁
思考:如何由贝壳制得氢氧化钙?
贝壳(CaCO3) 煅烧 CaO Ca(OH)2
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海水提镁
思考:
1、从沉淀效果看,澄清石灰水比氢氧化钠效果差 得多,如何解决这一矛盾?
用石灰乳代替石灰水
2、请设计由Mg(OH)2到Mg的可能途径。 3、如何制得无水MgCl2 ?
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海水提镁
2、分析镁在空气中的燃烧产物,肯定不存在的物质是 ( C ) A. C B. MgO C. MgCO3 D. Mg3N2 3、镁粉使溴水褪色后,再向溶液中滴加氢氧化钠溶液, 产生白色沉淀,发生反应的化学方程式 为 MgBr2+2NaOH=2NaBr+Mg(OH)2
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2.结合海水资源的特点,我们从海水中提 取镁到底有没有实际意义?在提取过程中又 可能会面临怎样的困难?
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海水提镁
思考:
1、如何实现Mg2+ 的富集和分离? 可以加入一种试剂使Mg2+ 沉淀 2、是不是直接往海水中加沉淀剂?
高中化学第2单元化学与资源开发利用课题2海水的综合利用第2课时海水中溴镁及重水的提任件新人教版选修2

(2)由上述两个化学反应可知,氯气、溴、碘三种单质的氧化性强弱关系是 ____________________________________________________; 该化学反应原理,在海水的综合利用中的应用是 ____________________________________________________ ____________________________________________________。 (3)下列海产品中可以考虑用于工业上大量提取碘的是____________(填序 号)。 ①贝壳 ②紫菜 ③鱼 ④海带
1.工艺流程 2.主要反应原理:Cl2+2Br-===Br2+2Cl-
3.溴的吸收富集 (1)纯碱吸收法:海水中的溴离子被氧化为溴单质后,用热空气或水蒸气吹 出,通过Na2CO3溶液使溴富集后,再将得到的溶液用稀硫酸酸化,用有机溶剂 萃取溴单质。发生反应: 3Br2+3Na2CO3===5NaBr+NaBrO3+3CO2↑ 5NaBr+NaBrO3+3H2SO4===3Br2+3Na2SO4+3H2O (2)SO2吸收法:用空气吹出的溴和大量的空气混合在一起,不易分离,用 还原剂SO2吸收后,再用氯气氧化HBr即得到溴单质。
(2)化学方程式: ① Ca(OH)2+MgCl2===Mg(OH)2↓+CaCl2 ; ② Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+2H2O ; ③ MgCl2(熔融)=通==电==Mg+Cl2↑。
2.海水中Mg2+的浓度很小,如何实现Mg2+的富集和分离?
【提示】 海水中Mg2+的浓度很小,直接加沉淀剂不利于Mg2+的沉淀, 可以先把海水浓缩,再加入Ca(OH)2(石灰乳)使Mg2+沉淀,然后过滤。
化后蒸馏。写出溴与二氧化硫水溶液反应的化学方程式:
化学选修二二单元课时作业2.2

课题2海水的综合利用1.我国十分重视海水资源的综合利用,下列物质不需经化学变化就能从海水中获得的是()A.氯、溴、碘B.钠、镁、铝C.烧碱、氢气D.食盐、淡水解析:海水中氯、溴、碘、钠、镁、铝等元素都以离子形式存在,获得A、B、C中的物质需发生化学变化;海水淡化、海水晒盐发生的是物理变化。
答案:D2.为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、Cu2+、Fe3+、S O42-,可将粗盐溶于水,然后进行下列五项操作,正确的操作顺序是()①过滤②加过量的NaOH溶液③加入适量盐酸④加过量的Na2CO3溶液⑤加入过量的BaCl2溶液A.①④②⑤③B.④①②⑤③C.②⑤④①③D.④②⑤①③解析:按除杂的基本要求,为了保证杂质离子完全除去,所用试剂一般应该稍过量,但又不能引入新杂质,而且方法要尽可能简单。
解题时,要弄清每加一种试剂的作用以及过量的试剂如何在下一步除去。
过量的NaOH溶液是为了使粗盐水中的Mg2+、Cu2+、Fe3+形成沉淀,多加的NaOH 溶液最后可用盐酸中和;加BaCl2溶液可除去S O42-;加过量的Na2CO3溶液是为了使粗盐水中的Ca2+以及上一步中过量的Ba2+形成沉淀而除去。
从以上分析可以知道Na2CO3溶液必须在加入BaCl2溶液之后才能加入;而盐酸应该在过滤操作后加入,以防止在加入酸调节溶液pH时,某些沉淀会溶解或部分溶解。
至于NaOH溶液和BaCl2溶液加入的先后顺序,则没有原则性的差别。
按以上分析可以知道C选项符合题意。
答案:C3.NaCl是一种化工原料,可以制备一系列物质(见下图)。
下列说法正确的是()A.25 ℃,NaHCO3在水中的溶解度比Na2CO3的大B.石灰乳与Cl2的反应中,Cl2既是氧化剂,又是还原剂C.常温下干燥的Cl2能用钢瓶贮运,所以Cl2不与铁反应D.图中所示转化反应都是氧化还原反应解析:A项Na2CO3比NaHCO3的溶解度大;C项因果关系不对;D项制取Na2CO3的过程不涉及氧化还原反应。
2019-2020年高中化学人教版选修二教学案:第二单元-课题2-海水的综合利用(含标准答案)

2019-2020年高中化学人教版选修二教学案:第二单元课题2海水的综合利用(含答案)海水中盐的开发和利用[自读教材·夯基础]1.海水制盐(1)海水制盐的方法有三种:蒸发法、电渗析法和冷冻法。
(2)目前,海水制盐的方法仍以蒸发法(盐田法)为主,其原理是海水经蒸发浓缩,达到饱和后析出食盐晶体,分离后所得到的母液叫苦卤。
(3)盐田选择的条件:作为盐田必须符合的条件有三个。
①有平坦空旷的海滩,潮汐落差大②空气干燥、多风、少雨③远离江河入海口(4)流程:2.食盐资源的利用(1)电解饱和食盐水的反应原理:阳极:2Cl--2e-===Cl2↑。
阴极:2H++2e-===H2↑。
总反应的化学方程式:2NaCl+2H2O错误!2NaOH+H2↑+Cl2↑。
(2)氯碱工业:①生产装置:离子交换膜电解槽。
②生产过程:精制的饱和食盐水进入阳极室,纯水(加入一定量的NaOH溶液)加入阴极室。
通电时,H2O在阴极表面放电生成H2,Na+穿过离子交换膜由阳极室进入阴极室,导出的阴极液中含有NaOH;Cl-在阳极表面放电生成Cl2。
[跟随名师·解疑难](1)离子交换膜只允许阳离子通过,而阻止阴离子和气体通过,避免了两极产物混合,从而得到较纯净的NaOH、Cl2、H2。
(2)采用饱和食盐水是为了减少Cl2的溶解。
(3)充入阴极区的水中加入少量NaOH,是为了增强导电性。
(4)工业生产中常用石墨作阳极,用铁作阴极。
[剖析典例·探技法][例1]氯碱厂电解饱和食盐水制取NaOH的工艺流程示意图为:依据示意图完成下列填空:(1)在电解过程中,与电源正极相连的电极上所发生反应的离子方程式为________________________________________________________________________。
与电源负极相连的电极附近,溶液pH________(填“不变”、“升高”或“下降”)。
人教版化学选修二2.2《海水的综合利用(第2课时)》ppt课件

三种基本结构:顺序、条件和循环,以及基本的算法语句,最后集中介绍了辗转相
除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题,力求表现
算法的思想,培养学生的算法意识。2.现代社会是信息化的社会,人们面临形形色
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
色的问题,把问题用数量化的形式表示,是利用数学工具解决问题的基础。对于数
量化表示的问题,需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究如何合理收
知识与能力: 色的问题,把问题用数量化的形式表示,是利用数学工具解决问题的基础。对于数
量化表示的问题,需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究如何合理收 集、整理、分析数据的学科,它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍 最基本的获取样本数据的方法,以及几种从样本数据中提取信息的统计方法,其中 包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容 是在义务教育阶段有关抽样调查知识的基础上展开的,侧重点放在了介绍获得高质 量样本的方法、方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先通过大量 的日常生活中的统计数据,通过边框的问题和探究栏目引导学生思考用样本估计总
2.了解海水的综合利用,认识化学科学发展对自然资源 理论基础。因此,统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。在本
模块中,学生将在义务教育阶段学习统计与概率的基础上,结合具体实例,学习概 率的某些基本性质和简单的概率模型,加深对随机现象的理解,能通过实验、计算 器(机)模拟估计简单随机事件发生的概率。教科书首先通过具体实例给出了随机 事件的定义,通过抛掷硬币的试验,观察正面朝上的次数和比例,引出了随机事件 出现的频数和频率的定义,并且利用计算机模拟掷硬币试验,给出试验结果的统计 表和直观的折线图,使学生观察到随着试验次数的增加,随机事件发生的频率稳定
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1.从海水中可以提取溴,主要反应为:2Br -+Cl 2===2Cl -+Br 2,下列说法中正确的是( ) A .溴离子具有氧化性 B .氯气是还原剂 C .该反应属于复分解反应 D .氯气的氧化性比溴单质强【解析】 溴离子不能再得电子,没有氧化性。
反应中氯气得电子,是氧化剂,溴单质为氧化产物,氧化性:Cl 2>Br 2。
该反应属于氧化还原反应。
【答案】 D2.(2018·合肥高二质检)我国十分重视海水资源的综合利用,下列物质不需经化学变化就能从海水中获得的是( )A .氯、溴、碘B .钠、镁、铝C .烧碱、氢气D .食盐、淡水【解析】 海水中氯、溴、碘、钠、镁、铝等元素都以离子形式存在,获得A 、B 、C 中的物质需发生化学变化;海水淡化、海水晒盐发生的是物理变化。
【答案】 D3.从海水中提取金属镁的生产步骤有:①浓缩结晶 ②加熟石灰 ③加盐酸 ④过滤 ⑤熔融电解,正确的生产顺序是( )A .①②③④⑤B .⑤④③①②C .②④③①⑤D .③④②①⑤【解析】 海水中含有Mg 2+,加入Ca(OH)2可生成Mg(OH)2沉淀:Mg 2++Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+Ca 2+,过滤可得到Mg(OH)2固体。
如何由Mg(OH)2制取金属镁?根据金属的冶炼方法知应电解含Mg 2+的熔融化合物若直接加热Mg(OH)2,则Mg(OH)2发生分解生成MgO :Mg(OH)2=====△MgO +H 2O ,MgO 熔点高,很难熔融;工业上不采用电解熔融MgO 的方法,而是将Mg(OH)2转化为MgCl 2,MgCl 2熔点低,电解熔融MgCl 2可得金属镁:MgCl 2(熔融)=====电解Mg +Cl 2↑。
【答案】 C4.从海水可获得的在常温下为液体的单质是( ) A .Mg B .K C .Br 2D .I 2【解析】 本题主要考查海洋中的元素及物质存在的状态,海水中除含H 、O 两种元素外,还含有Cl 、Na 、K 、Ca 、Mg 、S 、C 、F 、B 、Br 、Sr 等元素,显然可制取所要求的4种单质,其中只有Br 2单质为液体,故本题答案为C 。
【答案】 C5.下列关于海水综合利用的叙述不正确的是( )A .利用空气吹出SO 2吸收法从海水中提溴时,直接将海水氯化,然后再进行吹出、吸收可得到溴产品B .从海水中提取的重水可作原子能反应堆的中子减速剂和传热介质C .盐田法制盐时,所用的盐田一般分成贮水池、蒸发池、结晶池三部分D .利用电渗析法、冷冻法制盐,同时也可以得到淡水【解析】 利用空气吹出SO 2吸收法从海水中提溴时,氯气氧化溴离子在pH =3.5的酸性条件下效果最好;所以在氯化之前要将海水酸化,故A 项不正确。
【答案】 A6.为了探索月球上是否有生命存在的痕迹,需要分析月球岩石中是否包藏有碳氢化合物(当然这仅仅是探索的第一步)。
科学家用氘盐酸(即DCl)和重水(D 2O)溶液处理月球的岩石样品,对收集的气体加以分析。
结果只发现有一些气体状态的碳氘化合物。
这个实验不能用普通盐酸的理由是( )A .普通盐酸的酸性太强B .普通盐酸具有挥发性C .普通盐酸无法和岩石中的碳化物反应D .无法区别岩石中含有的是碳化物还是碳氢化合物【解析】 此处用DCl 和D 2O 的目的,是利用D 区别于H ,便于区别月球岩石中含有碳化物还是碳氢化合物。
故选D 。
【答案】 D7.如图所示,利用海水可提取很多重要的化工原料。
下列有关说法正确的是( )A .第①步中除去粗盐中的SO 2-4、Ca 2+、Mg 2+、Fe 3+等杂质,加入的药品顺序为:Na 2CO 3溶液―→NaOH 溶液―→BaCl 2溶液―→过滤后加盐酸B .第②步中工业上可采用石墨为阴极,铁为阳极,采用阳离子交换膜的电解装置C .第③步中结晶出的MgCl 2·6H 2O 可在空气中受热分解制无水MgCl 2D .在第④步中溴元素被氧化,第⑤、⑥步中既有溴元素被氧化也有溴元素被还原【解析】 BaCl 2应加在Na 2CO 3之前,以便将过量的Ba 2+除去,A 错;铁为活性电极,不能作阳极,B 错;在空气中MgCl 2·6H 2O 分解时水解,得不到MgCl 2,C 错。
【答案】 D8.溴、碘主要存在于海水中,有“海洋元素”的美称。
海水中的碘富集在海藻中,我国海带产量居世界第一,除供食用外,大量用于制碘。
提取碘的途径如下所示:干海带――→焙烧海带灰――→水溶解――→氧化―→碘单质下列有关叙述正确的是( ) A .碘元素在海水中也有游离态存在 B .在提取的过程中用的氧化剂可以是H 2O 2 C .操作A 是结晶或重结晶D.B是提纯操作,常用蒸馏或分馏【解析】碘在海水中只以化合态(I-)存在,没有游离态,A错误。
操作A是萃取,操作B是分液,然后才是蒸馏等操作来得到单质碘,A、C、D错误。
【答案】 B9.海藻中含有丰富的、以离子形式存在的碘元素。
下图是实验室从海藻里提取碘的流程中的一部分。
下列判断正确的是( )A.步骤①③的操作分别是过滤、萃取B.可用淀粉溶液检验步骤②的反应是否进行完全C.步骤③中加入的有机溶剂是裂化汽油或乙醇D.步骤④的操作是过滤【解析】通过过滤除去海藻灰悬浊液中难溶性杂质而得到含有I-的溶液,向该溶液中通入Cl2将I-氧化为I2,经萃取、加热、蒸馏等操作后即得晶体I2,A正确,D错误;淀粉只能检验生成了I2,而不能说明I-已反应完全,B错误;裂化汽油中含有不饱和烃能与I2发生反应,乙醇能与水互溶,C错误。
【答案】 A10.溴是海水中的重要元素,海水中溴元素的含量一般为0.067 g·L-1,晒盐浓缩后的苦卤中含有浓度较高的溴离子,向苦卤中通入氯气,可以得到溴单质。
下列有关说法中不正确的是( ) A.向苦卤中通入氯气,发生反应的离子方程式为2Br-+Cl2===2Cl-+Br2B.向苦卤中通入氯气时,溴元素的化合价升高,溴元素被氧化C.将溴单质从溴水中分离出来,可以利用裂化汽油进行萃取D.苦卤中通入Cl2后得到的溴单质通常要先用热空气或水蒸气吹出吸收以达到富集的目的【解析】裂化汽油含有不饱和烃,易与溴水中的溴发生加成反应,因而不能作萃取剂。
【答案】 C11.海水是人类的资源宝库,若把海水淡化和化工生产结合起来,既可解决淡水资源缺乏的问题,又可充分利用海洋资源。
Ⅰ.海水淡化历史最悠久、技术最成熟的方法是________。
Ⅱ.海水中溴元素以Br-形式存在,工业上用空气吹出法从海水中提取溴的工艺流程如下图:(1)步骤①反应的离子方程式是_________________________________。
(2)步骤③反应的化学方程式是_________________________________。
(3)提取溴单质,采用蒸馏“溴水混合物Ⅱ”,而不蒸馏“溴水混合物Ⅰ”,请说明原因:__________________________________________________。
【解析】Ⅱ.步骤①是用Cl2将海水中的Br-氧化成Br2。
步骤③是利用SO2吸收Br2,发生的反应为:SO2+Br2+2H2O===H2SO4+2HBr,可见该吸收液中c(Br-)比海水中c(Br-)大得多,然后经步骤④再将Br-氧化成Br2,这样得到富含Br2的溴水混合物Ⅱ,再进行蒸馏获得液溴,可节约能源,降低生产成本。
【答案】Ⅰ.蒸馏法Ⅱ.(1)2Br-+Cl2===Br2+2Cl-(2)SO2+Br2+2H2O===2HBr+H2SO4(3)“溴水混合物Ⅱ”中Br2的浓度比“溴水混合物Ⅰ”中Br2的浓度大得多,蒸馏时生产成本低12.海水中的氘(含HDO 0.03‰)发生聚变的能量,足以保证人类上亿年的能源消费,工业上可采用“硫化氢—水双温交换法”富集HDO。
其原理是利用H2S、HDS、H2O和HDO四种物质,在25 ℃和100 ℃两种不同的温度下发生的两个不同反应得到较高浓度的HDO。
(1)从物质的微粒构成看,H2O、HDO的不同点是_________________________________________________________________________________。
(2)如图为“硫化氢—水双温交换法”所发生的两个反应中涉及的四种物质在反应体系中的物质的量随温度的变化曲线。
写出100 ℃时所发生反应的化学方程式___________________________________________________________。
(3)工业上富集HDO的生产过程中,可以循环利用的一种物质是________。
【解析】海水中的HDO富集的原理是利用“H2S++H2O”,高温下发生反应H2S+HDO===HDS+H2O,低温下发生反应HDS+H2O===H2S+HDO,从而达到富集的目的。
【答案】(1)氢原子种类不同、中子数目不同(2)H2S+HDO===HDS+H2O (3)H2S13.(1)Mg(OH)2沉淀中混有的Ca(OH)2应怎样除去?写出实验步骤:_________________________________________________________________。
(2)实验室里将粗盐制成精盐的过程中,在溶解、过滤、蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒,分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的:溶解时:_______________________________________________________。
过滤时:________________________________________________________。
蒸发时:________________________________________________________。
【解析】(1)除去Mg(OH)2沉淀中混有的Ca(OH)2时,可根据Mg(OH)2与Ca(OH)2溶解度的差异,向混合物中加入MgCl2溶液,使溶解度相对较大的Ca(OH)2转变为难溶的Mg(OH)2和易溶的CaCl2而除去。
(2)实验室中玻璃棒的主要用途为:①搅拌,目的是加快物质的溶解,或使物质混合均匀;当进行蒸发结晶操作时目的是防止因局部过热而导致液滴或晶体飞溅。
②引流,目的是使液体沿玻璃棒流入接收仪器中,防止外洒。
如:过滤、一定物质的量浓度溶液的配制等。
【答案】(1)加入MgCl2溶液,充分搅拌、过滤,沉淀用水洗涤(2)搅拌,加速溶解使待滤液体沿玻璃棒流入漏斗,防止外洒搅拌,防止因局部过热使液滴或晶体飞溅14.(2018·南京高二检测)海水中含有丰富的化学元素,下面是某化工厂从海水中提取氯化钠、镁(以MgCl2形式存在)和溴(以NaBr的形式存在)及综合利用的生产流程简图:(1)目前工业上主要采用离子交换膜法电解饱和食盐水,下列关于离子交换膜电解槽的叙述错误的是_____________________________________________。