A四年级数学下册《位置与方向》例1

小学数学四年级下册《位置与方向》

新人教版小学数学四年级下册《位置与方向》精品教案一、教学内容：四年级下册教科书p17-18。二、教学目标： 1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，体会数学与日常生活的密切联系。

2、通过学生自主探索，使学生能根据方向和距离确定物体位置的方法。3、培养学生的探究意识和解决问题的能力。

三、教学重点：如何确定1号检查点在起点的准确位置？四、教学难点： 1、让学生提出用角度表示方向。 2、如何量出方向的角度？五、教法要素： 1、已有的知识和经验：（1）在第一学段“空间与图形”领域中，学生认识了东、南、西、北、东北等八个方向，能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。初步认识了在平面上通过第几行、第几列两个条件确定物体的位置。

（2）利用量角器能准确的量出角的角度。 2、原型：教科书第17页呈现的公园定向越野的情境图和“公园定向运动图”和例1的坐标图。

3、探究的问题：如何确定1号检查点在起点的准确位置？六、教学过程：（一）唤起与生成你有问路的经历吗？生叙述，教师引导说出，要想到达目的地离不开方向与距离这两个条件。

出示第17页公园定向越野赛的情境图,简单介绍定向运动知识。教师出示17页右下角“公园定向运动示意图”，先让学生独立观察示意图，交流发现比赛获胜的关键是找到各检查点的位置。于是从情景中提出如何准确、快速的找到“1号检查点在起点的什么位置”这个问题？切入教学，揭示课题。

二、探究与解决本环节我采用了自主描述→进一步思考→教师质疑→推想→揭示方法→补充事例→小结来进行教学。

教学例1 教师出示标有1号检查点、起点的坐标图。先让学生读图，在图上指出1号检查点、起点，启发学生思考：你能描述出1号检查点的位置吗？让学生说出表示的方法。教师进一步提要求，怎样能准确而又较快的表示出1号检查点在起点的位置呢？接着教师给出条件，1号检查点到起点的距离为1千米，再让学生描述1号检查点在起点的位置？教师质疑，在大约东北方向1千米处能准确找到1号检查点的位置吗？使学生产生认知冲突，再次让学生独立思考，这时教师可以通过举反例说明在大约东北方向距离起点1千米的点有很多。教师追问：那我们应该怎么办？同桌讨论，全班交流。（聪明的孩子可能知道用角度来表示方位，如果学生不知道，就由教师揭示）教师揭示角度，1号检查点在起点东偏北30°或者北偏东60°的方向上，边说边示范量角的方法。在教师引导下再次让学生描述1号检查点在起点的什么位置，学生说出1号检查点在起点的两种描述方法。比较两种说法，得出常规说法（生活中我们一般用角度较小的方向来表示方位。）如：1号检查点在起点东偏北30°的方向上，距离1千米。接着教师在例1坐标图上北偏西40°的方向上，距离2千米的位置上标出一个点，让学生说出该点的表示方法、量出角度，并作具体描述。教师小结：在表述位置时要说清什么？怎样量出角的度数？如何准确的描述任意点的位置？

人教版小学数学四年级下册《位置与方向1》共16页文档

识图能力和指北针，按照标1绘.他在们地在图干上什么的？方向线，
在野外环境中自行选择行进在公路园线里，玩不定断向地越判野运断动并
纠正前进的方向，依次通过2预. 你先了放解置定的向越各野个运检动查点，以最短时间到访所有点标吗者？为胜。
板书课题
确定物体的位置
自学指导二
认真看P18例1，思考： 1.你知道了哪些信息？ 2.要确定物体的准确位置
板书设计
确定物体点：起点确以定北偏6方00向米上。的物体的位置 2号点：起点以西800米。
描述3号点的位置应该说明方向和距离：东偏北40°，距起在点描10述00物米体，的或位者置北的偏时东候50应°从，距起点 1000米。但我方们向一和般距讲离较两小个的方那面个同角时，进行
应具备哪些条件？ 3.同桌间议一议
如何确定任意的方向？
自学指导三
这是一次定向运动的地图，我们来看一看。 1.从图中你了解到哪些信息？
北 1号
西
2号
40º 起点
3号东
3. 你能描述3号点的位置吗？它
与1号点、2号点的位置有什么南不同？小组同学互相说说。
200米
2.你能用自己的语言描述出1号点和2号点的位置吗？同桌之间先互相说说
即东偏北40°，距起点1000米。
当堂训练
当堂训练
选做题
总结
师：你能快速地确定物体的位置吗？说说看，怎样才能快速准确地确定物体的位置。
同学们今天学得很好,希望大家回去好好复习！
同学们今天学得很好,希望大家回去好好复习！
谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

2021年人教版四年级数学下册《位置与方向》例1、例2优质课课件 (2)

。2021年2月5日星期五2021/2/52021/2/52021/2/5
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/52021/2/52021/2/52/5/2021
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/52021/2/5February 5, 2021
位置与方向
导游图
位置与方位在生活中的应用
位置与方位在生活中的应用
育心小学校园布置图
北
西南
校门 450300米东 Nhomakorabea餐厅
“定向运动”是一种借助地图和指北针（罗盘）按规定方向行进的体育活动。辨别方向和使用地图的能力是参与定向运动应该具备的基本能力。在参赛过程中，参加者凭借个人定向技术、识图能力和指北针，按照标绘在地图上的方向线，在野外环境中自行选择行进路线，不断地判断并纠正前进的方向，依次通过预先放置的各个检查点，以最短时间到访所有点标者为胜。
（3）小象家在小熊家（）偏（）（）的方向上，距离是（）米。
以小熊家为观测点。
（3）小鹿家在小熊家（）偏（）（）的方向上，距离是（）米。
以小熊家为观测点。
（4）小松鼠家在小熊家正本方向400米的位置，请你在图上标出小松鼠的家。
以小熊家为观测点。
（5）小刺猬家在小熊家的南偏东30°的方向上，距离是500米。请你在图上标出小刺猬的家。
在平面图上标出校园内各建筑物的位置。
教学楼在校门的正北方向 150米处。
在平面图上标出校园内各建筑物的位置。
图书馆
北偏东35°
３５°
图书馆在校门的北偏东35°方向150米处。

人教版四年级下册2.1位置与方向例1、例2课程设计

人教版四年级下册2.1位置与方向例1、例2课程设计1. 课程目标通过本次课程的学习，学生应能够：•理解位置和方向的概念；•能够描述和表达物体的位置和方向；•能够正确使用位置和方向的词汇；•能够在实际生活中运用所学知识，如指路、描述地图等。

2. 教学内容本次课程的教学内容包括：•位置和方向的概念；•位置和方向的词汇；•例1：找出图片中物体的位置和方向；•例2：根据问题描述确定物体的位置和方向。

3. 教学步骤步骤一：导入1.通过问答形式询问学生已经掌握的位置和方向的概念。

2.引导学生思考为什么需要了解位置和方向，以及在日常生活中需要使用位置和方向的场景。

步骤二：讲授1.介绍位置和方向的词汇，如“上下左右”、“前后左右”等，同时配合图示进行说明。

2.以例1为例，呈现一个地图或图片，让学生在地图/图片中找出指定物品的位置和方向，并用所学词汇进行描述和表达。

3.以例2为例，给出一个场景和问题描述，让学生思考问题中所涉及物品的位置和方向，并用所学词汇进行描述和表达。

步骤三：练习1.通过游戏形式进行练习，如让学生在课堂上模拟指路场景，或让学生描述某张地图上某个地点的位置和方向等。

2.教师适时指导并纠正学生的表达方式，帮助学生养成正确表达的习惯。

步骤四：巩固1.布置作业，让学生实践所学知识，如在日常生活中做指路的练习，绘制自己的小地图等。

2.教师在下次课堂上进行作业检查和讲解，帮助学生进一步巩固所学知识。

4. 教学评估1.通过上课时学生的积极性和表现评估学生的基本掌握情况。

2.教师可以通过出题进行测试，测试学生在描述图片或地图方向位置等方面的能力。

5. 思考题1.你能举出一个日常生活中需要使用位置和方向的例子吗？2.同一件物品在不同的位置和方向会有什么不同的表达方式？3.你认为掌握位置和方向的知识有哪些实际的应用场景？以上是本次课程的设计，希望能够帮助学生更好地掌握位置和方向的知识，提高其日常生活中的表达能力及实际应用能力。

四年级下数学方向与位置(共3张PPT)

终点站（(2)1根）据说路一线说图小说伟一上说学电可车以回怎程么时走，并说出延每一段路的方向。
（2）小伟走哪条路最近？（2）小伟走哪条路最近说电车回程时
所行驶的方向和路程。
1千米
第3页，共3页。
（(2)3根）据你路还线能图提说出一什说么电数车学回问程题时?
西偏南 30° (“（(12))路3根根）公据据你共上路还电面线能车的图提从描说出起述一什点,说把么向电电数西车车学偏回行问北程驶题40时的?°行路驶线3图千画米完后整向. 西行驶4千米,最后向西偏南30°行驶3千米到西达偏终点北站4.0°
( 4()1小丽)根上学可据以怎上么走,面说出方的向,哪描条路述最近呢,把? 电车行驶的路线图画完整.
（2）小伟走哪条路最近？
向西行4千米 (（41)）小说丽一上说学小可伟以上怎学么可走以,说怎出么方走向，,并哪说条出路延最每近一呢段? 路的方向。
（( 42)）小小丽伟上走学哪可条以路怎最么近走？,说出方向,哪条路最近呢? (（1)3根）据你上还面能的提描出述什,把么电数车学行问驶题的? 路线图画完整.
3千米 (（41)）小说丽一上说学小可伟以上怎学么可走以,说怎出么方走向，,并哪说条出路延最每近一呢段? 路的方向。
3千米
（2）小伟走哪条路最近？
(“12)路根公据共路电线车图从说起一点说向电西车偏回北程40时°行驶3千米后向西行驶4千米,最后向西偏南30°行驶3千米到达终点站.
“1路公共电车从起点向西偏北40°行驶3千米后向西行驶4千米,最后向西偏南30°行驶3千米到达终点站.
方向与位置
第1页，共3页。
（1）说一说小伟上学可以怎么走，并说出延每一段路的方向。
（2）小伟走哪条路最近？
（3）你还能提出什么数学问题? ( 4 ) 小丽上学可以怎么走,说出方向,哪条路最近呢?

四年级下册数学位置与方向一(与“方向”有关文档共8张)

例如，题中1号检查点的方向，一般说成“东偏北30°”. 以雷达站为观测点填一填
大约是1千米。护卫舰的位置是偏度，距离雷达站千米。
在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。 2号点在起点东偏南30°方向300米处 3号点在起点正北方向200米处巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米。
位置与方向（一）
• 学习组织：杨凡 • 学校：乌市100中学
第1页，共8页。
第2页，共8页。
1号
护卫舰的位置是偏度，距离雷达站千米。 3号点在起点正北方向200米处 2号点在起点东偏南30°方向300米处 3号点在起点正北方向200米处 1号点在起点正西方向300米处
1号检查点在起点东偏北30°的方向上，距离巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米。
动物园
文化广场
体育场博物馆
第7页，共8页。
第8页，共8页。
在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方东位。30度
第5页，共8页。
以雷达站为观测点填一填
护卫舰的位置是偏度，距离雷达站千米。
巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米。鱼雷艇的位置是偏度，距离雷达站千米。
第6页，共8页。
以电视塔为观测点按要求填空
文化广场在电视塔西偏南45度的方向;体育场在电视塔东偏南30度的方向;博物馆在电视塔东偏南60度的方向;动物园在电视塔北偏西 40度的方向。
第4页，共8页。
3号点在起点正北方向200米处 2号点在起点东偏南30°方向300米处护卫舰的位置是偏度，距离雷达站千米。 1号点在起点正西方向300米处例如，题中1号检查点的方向，一般说成“东偏北30°”. 以电视塔为观测点按要求填空在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。鱼雷艇的位置是偏度，距离雷达站千米。例如，题中1号检查点的方向，一般说成“东偏北30°”. 1号点在起点正西方向300米处在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米。 3号点在起点正北方向200米处 3号点在起点正北方向200米处 1号检查点在起点东偏北30°的方向上，距离大约是1千米。

人教版四年级下册位置与方向-例1

2020/8/18
2020/8/18
2020/8/18
“定向运自动”学是指一导种借一助地图和指北针
（罗盘）按规定方向行进的认体真育观活察动p1。7的辨主别题方图向和使用地图的能力是参与定向运动应该具备的基本能力。在参赛过程中，参思加考者：凭借个人定向技术、识图能力和指北针，按1照.他标们绘在在干地什么图？上的方向线，在野外环境中自行选在公择园行里进玩路定线向，越不野运断动地判断并纠正前进的方向，依2次. 你通了过解预定先向越放野置运的动各个检查点，以最短时间到访所吗有？点标者为胜。
2020/8/18
2020/8/18
南东25° 南西40°
正西
400
北西30° 300
东北35° 300
400 300
你能快速地确定物体的位置吗？说说看，怎样才能快速准确地确定物体的位置?
2020/8/18
位置与方向, 生活常遇到, 要想定位置, 两点要记牢: 方向是首要, 距离少不了。
2020/8/18
自学指导二
认真看例1，思考： 1.你知道了哪些信息？ 2.要确定物体的准确位置
应具备哪些条件？ 3.同桌间议一议
如何确定任意的方向？
2020/8/18
1号
1号检查点在起点东偏北30°的方向上，距离大约是1千米。
在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。例如，题中1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ检查点的方向，一般说成“东偏北 30°”.
方向距离
确定正北、正西等正方向上的物体位置
1号点：在起确点定正偏西方3向0上0米的。物体的位置 2号点：在起点以北200米。
描述3号点的位置应该说明方向和距离：在起点东偏南30°在方描向述上物，体距的起位点置30的0米时，候或应者从在起点南偏东60°，距方起向点和30距0米离。两但个我方们面一同般时讲进较行小的那个角，