物质的分类及转化导学案
物质的分类和转化导学案
第一单元第一课时物质的分类及转化【知识引入】1•化学物质及其变化是化学科学的重要研究对象，对于多达千万种的化学物质，要想认识它们的规律性，就必须运用分类的方法研究。
初中化学把元素分为________ 元素和元素，化合物可分为 _______ 、_________ 、 _______ 和氧化物；化学反应按反应前后反应物、产物的多少和种类分为 _______ 、______ 、____ 、_______ ;按得氧失氧分为_________ 、 ________ 2.元素与物质的关系物质都是由______ 组成的。
每一种元素都能自身组成 _绝大多数元素与其他种类的元素可组成 _相同的几种元素也可以组成不同的 _如CO和 ____________________ 、H2O和________ 等。
3.元素的存在形态(1)游离态：元素以_________ 形式存在的状态，如金属铁中的铁元素。
(2)化合态：元素以_________ 形式存在的状态，4•某化学反应可表示为"+• —.+4,其中别表示不同的分子或原子，则该反应所属的反应类型是A .化合反应B .分解反应 C.置换反应探究点一：物质的分类1.物质的分类依据：为了更好地认识和研究物质，人们常根据物质的组成、状态、性能等对物质进行分类。
根据物质的存在状态，将物质分为气态物质、液态物质和固态物质；根据物质的导电性，将物质分为导体、半导体和绝缘体；根据物质在水中的溶解性，将物质分为可溶性物质、微溶性物质和难溶性物质。
2.物质的分类方法(1)按组成结构分类。
下图是根据物质的空格：如Fe2O3中的铁元素。
“ ••”、“4”、“•”、“ A” 分( )D.复分解反应.对物质进行分类的一种结果，试填写其中(2)根据物质的性质分类：氧化物分类① _______________________ 酸性氧化物：凡是跟反应生成盐和水的氧化物。
包括大多数外；少数____化学性质：a.②碱性氧化物：主要化学性质：氧化物，如__________b. _________ C.凡是跟 ____ 应生成盐和水的氧化物。
物质的分类与转化导学案
物质的分类与转化学习目标1.掌握化学物质的分类方法,认识比较和分类等科学方法对化学研究的作用。
2.理解单质、氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系。
初步了解氧化还原反应同基本反应类型之间的关系。
3.建立关于化学反应的知识体系,培养求真科学素养和精神。
预学案1、请根据初中的知识，按要求写出下列各反应的化学方程式(不要求各物质间反应有连续性)：⑧化合反应：①_________________________ ②______________________________③_________________________ ④______________________________⑤_________________________ ⑥_________________________复分解反应：⑦_________________________ ⑧_________________________⑨_________________________ ⑩_________________________㈠_________________________ ㈡_________________________置换反应：㈢_________________________ ㈣_________________________写出四个分解反应化学方程式：⑪_________________________ ⑫_________________________⑬_________________________ ⑭_________________________2、根据初中所学知识，列出物质分类表格（希望同学们充分发挥想象能力，画出有新意的图表）并分别举出实例，课堂进行比赛。
探究案探究一：氧化物的分类1.根据初中所学知识，分别举例说明，氧化物分为几类。
2.已知“2Na 2O 2+4HCl=4NaCl+2H 2O +O 2↑”Na 2O 2是不是碱性氧化物；而Al 2O 3 既能和酸反应，又能和碱反应，应该怎么划分，像NO 既不能和酸反应，又不能和碱反应，怎么划分。
物质的分类及转化导学案
第一单元 ：丰富多彩的化学物质物质的分类及转化 （第1课时）1.物质的分类：我们可以根据物质的组成、物理性质和化学性质来对物质进行分类。
如根据状态可分为 物质、 物质、 物质；根据盐在水中的溶解性可分为 性盐和 性盐。
化学上，根据组成．．对物质进行分类是最常用的方法。
非均匀混合物：均匀混合物：：：：：：：【问题解决1】 ……今有下列三组物质，每组中都有一种物质跟其他三种属于不同的种类。
将此种物质（写化学式）和分类依据（选出的物质与其他物质不同之处）写在下面相应的表格内。
三组物质分别为：（1）O 、F 、S 、N ；（2）Fe 、Na 、Al 、Si ；（3）NO 、CO 、SO 、P 。
【问题解决2】1．CO2和SO2是酸性氧化物，请写出足量KOH溶液分别与CO2、SO2反应的化学方程式。
、2．MgO是金属氧化物，请写出MgO与硫酸反应的化学方程式。
【交流讨论】氧化物从组成性质上可分为金属氧化物和非金属氧化物，也可分为酸性氧化物、碱性氧化物和两性氧化物等。
下列关于氧化物的叙述正确的是（）A．碱性氧化物一定是金属氧化物B．金属氧化物一定是碱性氧化物C．酸性氧化物一定是非金属氧化物D．非金属氧化物一定是酸性氧化物二. 酸1.按是否含有氧元素： 3.按性质分：易挥发酸：HNO3 HCl含氧酸：H2SO4 HNO3 H2CO3 H3PO4 难挥发的酸：H2SO4H3PO4无氧酸：HCl H2S HBr HF 易分解酸：H2CO3 H2SO3强氧化性酸：(浓)H2SO4 HNO32.按电离时最多生成氢离子的个数一元酸：HNO3HCl HF 4按溶解性分：二元酸：H2SO4H2CO3H2S 可溶性酸：HNO3三元酸：H3PO4 难溶性酸：H2SiO3三．碱1．按其在水溶液中是否溶解：可溶性碱：KOH NaOH Ba(OH)2 Ca(OH)2可溶性碱的氧化物+水===碱如：Na2O难溶性碱：Cu(OH)2 Fe(OH)3Mg(OH)2 Zn(OH)2难溶性碱的氧化物加热易分解如：2．按其在水中最多能电离出OH-的个数：一元碱：KOH 二元碱：Ba(OH)2 三元碱：Fe(OH)3四．盐1.按组成分为：正盐NaCl FeS MgCl2 某化某NaNO3 CuSO4 CaCO3 某酸某酸式盐NaHCO3 Ca(HCO3)2 某酸氢某NaH2PO4 某酸几氢某碱式盐Cu2(OH)2CO3MgOHCl 碱性某酸某2.按是否可溶于水分：可溶性盐:K+Na+NH4+NO3- SO42-Cl—难溶性盐: CO32-- PO43--AgCl BaSO43.按阴、阳离子来分：阳离子：K+ Na+ NH4+Cu2+ Ca2+阴离子：NO3-- SO42--Cl—CO32- PO43—【问题解决3】现有下列五种物质：锌粉、硫酸锌、氢氧化锌、氧化锌、硫酸，试关于它们回答下列问题：(1)根据它们组成或性质的不同，把它们分成两大类。
人教版(2019)高一化学必修第一册1.1 物质的分类及转化 导学案
1.1 物质的分类及转化导学案学习目标1.了解两种常见的分类方法——树状分类法和交叉分类法。
2.认识元素可以组成不同种类的物质，能根据物质的组成和性质对物质进行分类，培养宏观辨识与微观探析的意识和能力。
新知导学知识点一根据物质的组成和性质分类【课前自主学习•发现问题】1．元素与物质的关系(1)物质都是由组成，单质都是由元素组成，化合物是由元素组成。
(2)同素异形体是由元素形成的几种不同的单质。
(3)绝大多数元素都能与其他元素组成，而且几种元素组成化合物时，有的只能组成一种，如钠元素和氯元素只能形成NaCl，有的则能组成几种不同的化合物，如铁元素和氧元素可以形成FeO 、、。
2．两种常用的分类方法（1）树状分类法含义：根据物质的组成对物质进行分类的一种方法。
即对同类事物进行再分类。
举例：试根据物质的组成情况对物质进行分类。
指出上图中序号所示物质的分类依据：①按是否由同种组成；②按是否由同种组成；③按；④按是否含有；⑤按化合物。
(2)交叉分类法含义：从不同的角度对物质进行分类。
即对事物以不同的标准进行分类。
举例：试从不同的角度对下列各组物质进行分类，将其类别名称分别填在相应的空格内。
3．氧化物的分类【课堂重难点突破•交流反思】1．只由一种元素组成的物质一定是纯净物吗？2．我们所学过的同素异形体有哪些？它们在形成方式上的有什么差异？同素异形体间的转化属于什么变化？3．从宏观上看物质由元素组成，从微观上看构成物质的微粒有哪些？归纳小结元素、物质及微粒间的关系图4．非金属氧化物一定是酸性氧化物吗？酸性氧化物一定是非金属氧化物吗？5．金属氧化物一定是碱性氧化物吗？碱性氧化物一定是金属氧化物吗？归纳小结各类氧化物之间的关系(1)氧化物的分类氧化物⎩⎪⎨⎪⎧不成盐氧化物：CO 、NO 等成盐氧化物⎩⎪⎨⎪⎧碱性氧化物：Na 2O 、CaO 等酸性氧化物：CO 2、Mn 2O 7等两性氧化物：Al 2O 3等过氧化物：Na 2O 2、H 2O 2等(2)酸的分类酸⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎧是否含氧⎩⎪⎨⎪⎧含氧酸(如HClO 4等)无氧酸(如HCl 、H 2S 等)电离出H ＋个数⎩⎪⎨⎪⎧一元酸(如HNO 3、HI 等)二元酸(如H 2SO 4、H 2SiO 3等)多元酸(如H 3PO 4、H 4SiO 4等)挥发性⎩⎪⎨⎪⎧难挥发性酸(如H 3PO 4、H 2SO 4等)挥发性酸(如浓HCl 、浓HNO 3等)溶解性⎩⎪⎨⎪⎧可溶性酸(如HNO 3、H 2SO 4等)难溶性酸(如H 2SiO 3等)酸性强弱⎩⎪⎨⎪⎧强酸(如HCl 、HNO 3、H 2SO 4等)弱酸(如HF 、CH 3COOH 、HClO 等)(3)碱的分类碱⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧电离出OH －个数⎩⎪⎨⎪⎧一元碱(如NaOH 、NH 3·H 2O 等)多元碱[如Ba (OH )2、Fe (OH )3等]溶解性⎩⎪⎨⎪⎧可溶性碱(如NaOH 、NH 3·H 2O 等)难溶性碱[如Mg (OH )2、Fe (OH )3等]碱性强弱⎩⎪⎨⎪⎧强碱[如NaOH 、KOH 、Ba (OH )2等]弱碱[如NH 3·H 2O 、Fe (OH )3、Al (OH )3等](4)盐的分类盐⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧组成⎩⎪⎨⎪⎧正盐：BaSO 4、KNO 3、NaCl 等酸式盐：NaHCO 3、KHSO 4等碱式盐：Cu 2(OH )2CO 3等复盐：KAl (SO 4)2·12H 2O 等酸根⎩⎪⎨⎪⎧含氧酸盐(如Na 2SO 4、AgNO 3等)无氧酸盐(如NaCl 、MgCl 2等)溶解性⎩⎪⎨⎪⎧可溶性盐(如KNO 3、NH 4Cl 等)微溶性盐(如CaSO 4等)难溶性盐(如CaCO 3、BaSO 4等)说明：其中酸、碱性的强弱、两性氧化物、过氧化物和复盐后续学习。
高中化学必一第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化导学案(含答案)
高中化学必一第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化导学案【教学目的要求】通过对生活的反思，提炼分类的意义和方法，并迁移至物质分类，能对酸，碱，盐，氧化物及他们之间的反应进行描述和符号表征；通过归纳相关物质间的化学反应关系，建立物质转化模型，认识物质的变化规律。
了解胶体的提纯方法，了解胶体的重要性质和实际应用；培养学生根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力。
【教学重点难点】重点：应用分类法建立各物质的转化关系模型。
胶体的性质和应用难点：各类物质的转化关系。
胶体的性质和应用【课前预测试】1、化学物质及其变化是化学学科的重要研究对象，对于多达千万种的化学物质，要想认识他们的规律性，就必须运用分类的方法，分门别类地进行研究。
初中化学把元素分为元素和元素；化合物可分为、、和氧化物；化学反应按反应前后反应物、产物的多少和种类分为、、、；按得失氧分为、。
2、某化学反应可表示为，其中、、、分别表示不同的分子或原子，则该反应所属的反应类型是（）。
A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应3、今年端午节前夕，中央电视台新闻频道的《媒体广场》栏目报道了用硫酸铜处理过的“返青粽叶”，食用其包裹的粽子有害健康。
硫酸铜属于（）。
A.酸B.碱C.盐D.氧化物4、溶液是；能溶解其他物质的物质叫；被溶解的物质叫；在氯化钠溶液中，氯化钠是，水是，该溶液的特点是、、。
【知识结构导图】【考点精讲】☞考点1、常见无机化合物的分类 【探究点1】物质的分类方法 1、氧化物的分类：①不成盐氧化物：不能与酸或碱反应生成相应价态的盐和水的氧化物②成盐氧化物：能与酸或碱反应生成相应价态的盐和水的氧化物。
大多数氧化物属于成盐氧化物。
③过氧化物：含有过氧基-O-O-的化合物；如：22O H 22O Na 2、酸的分类方式：按电离出来的氢离子数：按酸根是否含有氧元素；按酸性强弱；按有无挥发性。
3、碱的分类方式： 按水溶性；按碱性强弱 4、盐的分类方式：①正盐：既不含可以电离的氢原子，又不含氢氧根（OH ）的盐。
高中化学必修一《1.1 物质的分类及转化》导学案
《第一节物质的分类及转化》导学案【学习目标】课程标准核心素养1.认识元素可以组成不同种类的物质，根据物质的组成和性质可以对物质进行分类。
2.了解分散系的概念及分散系的分类。
3.认识胶体是一种常见的分散系。
1.微观探析：能利用元素的种类以及存在形态将物质划分为不同的类别。
能利用分散质粒子的大小将分散系加以分类。
2.宏观辨识：能从微观粒子的角度认识胶体的有关特征和性质，认识胶体的特性与其粒子大小有关。
根据物质的组成和性质分类【课前预习】1．同素异形体由同一种元素形成的几种性质不同的单质，叫作这种元素的同素异形体。
例如：金刚石、石墨和C60是碳元素的同素异形体；氧气和臭氧(O3)是氧元素的同素异形体。
2．物质分类的标准对物质进行分类，首先要确定分类的标准，然后按标准进行分类。
如对下列化合物进行分类：①NaCl；②HCl；③CaCl2；④CuO；⑤H2O；⑥Fe2O3。
(1)依据通常状况下物质的存在状态为标准，可分为固体：①③④⑥；液体：⑤；气体：②。
(2)依据物质的元素组成为标准，可分为氯化物：①②③；氧化物：④⑤⑥。
(3)依据物质的组成和性质为标准，可分为酸：②；盐：①③；氧化物：④⑤⑥。
3．树状分类法根据物质的组成对物质进行分类的一种方法。
4．交叉分类法从不同的角度对物质进行分类。
例如：【重难点解决】1．概念辨析(1)单质一定是同一种元素组成的物质，由同一种元素组成的物质不一定是单质。
(2)化合物一定是不同种元素组成的纯净物，但纯净物不一定是化合物。
(3)纯净物是一种成分(分子)组成的物质，有化学式，有固定的熔、沸点。
(4)混合物是多种成分(分子)组成的物质，无化学式，无固定的熔、沸点。
2．氧化物的类别辨析(1)氧化物的分类①依据性质，氧化物可分为酸性氧化物和碱性氧化物。
②依据组成，氧化物可分为金属氧化物和非金属氧化物。
(2)酸性氧化物是与碱反应生成盐和水的氧化物，大多数非金属氧化物属于酸性氧化物。
新版高中化学必修一《1.1 物质的分类及转化》教案、导学案、同步练习
《1.1 物质的分类及转化》教案教师利用多媒体设备向学生投影出下面．教师：一、简单分类法及其应用1．分类：把某些特征相似的物体归类到一起的方法．2．目的和意义：能够提高人们工作、学习的效率，使人们更快更便捷的达到目的．3．简单分类法及其应用教师板书：交叉分类法讲述：好，我们对这四类盐进行分类，看看应该怎么分呢？对于Na2SO4，如果对于阳离子来说，她是属于钠盐，而对于阴离子来说，它是属于硫酸盐．Na2CO3也可以根据阳离子和阴离子来分，就可以分为钠盐和碳酸盐．同样的道理，K2SO4和K2CO3也可以以阴阳离子为标准进行分类．像这样的分类我们称之为交叉分类法．教师板书：树状分类法教师提问：将Ba（OH）2、NaHCO3、K2O、CuO、NaCl进行分类［问］很好，那我们发现树状分类法有什么优点吗？（树状分类法可以清楚地表示物质间的从属关系．）[教学推进]好，树状分类法和交叉分类法各有什么有点呢？我们看看，树状分类法就是对物质进行再分类，分类图看起来像一棵不断开枝的树，不断地对物质进行分类再分类．很明显我们的树状分类图很清晰很直观．所以，树状分类法的优点就是:清晰明了，一目了然．教师提问：同学们，化学反应的分类我们只是知道了很少的一部分，接下来的学习我们将会遇到很多根据不同的分类标准对化学反应再分类的，那是以后我们学习的任务．好，现在我们再来看看其他的分类．如果我们再继续分类的话，还可以怎么分？1．纯净物和混合物的区别（请学生回答）2．教师提问：再继续分类的话，单质还可以怎么分？（请学生回答）：（单质可以分为金属和非金属，氧化物可以分为酸性氧化物、碱性氧化物和两性氧化物，酸可以分为一元酸、二元酸和多元酸，碱可以分为强碱和弱碱，盐可以分为正盐、酸式盐和碱式盐．）思考·交流：某物质经分析，只含一种元素，则此物质（A）一定是一种单质（B）一定是纯净物（C）一定是混和物（D）可能是纯净物，也可能是混和物3．教师提问：氧化物酸、碱、盐怎么分类？（请学生回答）（氧化物还可以分成金属氧化物和非金属氧化物，酸还可以分成含氧酸和无氧酸．）（碱可以分成可溶性碱和不溶性碱．）（盐可以分成含氧酸盐和无氧酸盐……思考·交流：（请学生回答）二、分类法的应用1．推断物质性质同类物质常常具有许多共性．因此可以通过物质所属类别，推测其具有的性质．思考交流（请学生回答）思考交流（请学生回答）2．确定转化关系（请学生回答）以钙为例，用化学方程式表示钙及其化合物之间的转化关系并指明反应类型．①_____________________，________；②_____________________，________；③_____________________，________；④_____________________，________；⑤_____________________，________；⑥_____________________，________．例题展示：下列不属于四种基本反应类型的是教师总结：单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化关系图活学活用：3．根据酸的通性，写出硫酸分别与镁及其氧化物、氢氧化物、碳酸盐反应生成硫酸镁的化学方程式．4．单质、氧化物、酸、碱和盐的相互关系，可以用图简单表示．限选择铁、碳、氧气、盐酸、氧化钙、二氧化碳、水、氢氧化钙8种物质作为反应物，将图中指定序号的转变用化学方程式表示（所写化学方程式不得重复）．①C＋O===CO22②_______________________________；③_______________________________；④_______________________________；⑤_______________________________；⑥_______________________________；⑦_______________________________．课堂达标教师：根据物质的分类，可以认识物质的性质、以及物质之间的转化关系，从而制备人类生活和生产需要的新物质．教师提问：那么，物质的性质是怎样的，物质之间的转换关系又是怎么样的呢？教师：引出本节课学习内容教师利用多媒体设备向学生投影出下面新课讲解：同类物质往往具有相似的性质教师：例如，盐酸和硫酸都是酸，他们都具有酸的性质，氢氧化钠和氢氧化钙都是碱，他们都具有碱的性质，碳酸钠和碳酸钾都是盐，他们都具有盐的性质．（展示图片）新课讲解：酸的主要化学性质教师：①酸可以与活泼金属反应②酸可以与碱性氧化物反应③酸可以与碱反应④酸可以与某些盐反应注意：“酸”是在水溶液中电离时产生的阳离子都是氢离子的化合物．思考讨论：根据酸的主要化学性质，可以有哪些反应实例呢？（展示表格）新课讲解：碱的主要化学性质教师：①碱可以与非金属氧化物反应②碱可以与酸反应③碱可以与某些盐反应④碱可以使酚酞试剂变红，使紫色石蕊试剂变蓝反应注意：“碱”是在水溶液中电离时产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物．思考讨论：根据酸的主要化学性质，可以有哪些反应实例呢？（展示表格）新课讲解：盐的主要化学性质教师：①盐可以与金属反应②盐可以与酸反应③盐可以与碱反应④盐可以与某些盐反应注意：“盐”是在水溶液中电离时生成金属阳离子（或其他阳离子）和酸根阴离子的化合物．思考讨论：根据盐的主要化学性质，可以有哪些反应实例呢？（展示表格）思考讨论：①为什么不同的酸（或碱）具有相似的化学性质？答案：因为它们在组成上具有相似性．酸都含氢离子，碱都含氢氧根粒子，盐都含金属离子和酸根离子．思考讨论：②酸、碱、盐的主要化学性质中，涉及哪些反应类型？答案：从反应类型来看，初中学过的酸与金属、盐与金属的反应都属于置换反应，酸与碱、盐与酸、盐与碱、盐与盐之间的反应都属于复分解反应．思考讨论：教师：试着写出下列物质之间转化的化学方程式，体会由金属单质到盐、非金属到盐的转化关系．（展示图片）思考讨论：对于上述转化关系，从物质分类的角度看，你发现了什么规律？教师：金属单质和氧气反应生成碱性氧化物，碱性氧化物和水反应生成碱，碱和酸或酸性氧化物反应生成盐．教师：非金属单质和氧气反应生成酸性氧化物，酸性氧化物和水反应生成酸，酸和碱或碱性氧化物生成盐．思维启迪：制取某类物质的方法教师：根据物质的组成和性质，以及物质之间的转化关系，我们可以确定制取某类物质的方法．教师：例如，要想制取某种碱，通常可以采取两种方法：碱性氧化物与水发生反应；盐与另一种碱发生反应．思考讨论：工业生产中制取NaOH，是怎么做的呢？答案：工业上制取NaOH一般不采用Na2O与H2O反应，而主要采用电解饱和食盐水的方法．因为Na2O作为原料、来源少、成本高，因此不适用用批量生产NaOH．新课讲解：物质的转化教师：根据物质的组成和性质，通过化学变化可以实现物质之间的转化．在化学变化过程中，元素是不会改变的，这是考虑如何实现物质之间的转化时最基本的依据．在工业生产中要制取某种物质，除了要考虑反应进行的可能性，还要考虑原料来源、成本高低和设备要求等因素，以选取最适当的方法．思维启迪：化学科研工作者与化学工程师教师：化学科研工作者研究的是基本原理，例如怎么合成某种物质，某种物质的结构是什么样的，某种物质具有什么电子、光学、力学、磁学性质．教师：化学工程师研究的是怎么实现这些基本原理，例如怎么设计化工厂的反应器，选择反应的温度、压强、催化剂．教师：从基础知识来看，量子力学对化学科研工作者的重要性远远超过对化学工程师，流体力学对化学工程师的重要性远远超过对化学科研工作者．课堂达标1．下列物质分类正确的是（）．解析：“酸”是在水溶液中电离时产生的阳离子都是氢离子的化合物；“碱”是在水溶液中电离时产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物；“盐”是在水溶液中电离时生成金属阳离子（或其他阳离子）和酸根阴离子的化合物；碱性氧化物是指与酸反应而成盐和水的氧化物；酸性氧化物是指与碱作用生成盐和水的氧化物．Na2CO3不是碱，NaOH不是盐，SO2不是碱性氧化物，选项A错误；CO不是酸性氧化物，选项B错误；CO不是碱性氧化物，选项C错误．因此选D．《1.1物质的分类及转化》导学案【学习目标】宏观辨识与微观探析：1．认识元素可以组成不同种类的物质，根据物质的组成和性质可以对物质进行分类。
(新教材人教版第一册)化学第一章 第1节 物质的分类和转化 学案
物质的分类学习目标：1、了解物质分类方法和依据2、认识分类方法的应用3、感受分类方法对化学学科研究和化学学习的重要应用重点：物质的分类、化学反应的分类难点：物质间的转化关系；分类思想的树立、运用学法指导：学生自主动手操作，合作探究课前预习：1、常见的化学反应基本类型可分为、、和四种基本类型。
2、对物质进行分类，首先要确定分类的标准，然后按标准进行分类。
例如对下列化合物进行分类：①NaCl②H2SO4③CaCl2④CuO⑤H2O⑥Fe2O3 ⑦H2(1)依据通常情况下物质的存在状态为标准，可分为固体：、液体：、气体：__________________。
(2)依据物质的元素组成为标准，可分为氯化物：________、氧化物：________。
(3)依据物质的组成和性质为标准，可分为酸：______、盐：______、氧化物：________。
学习探究：【探究一】交叉分类法：根据不同的分类标准，对同一事物进行多种分类即对事物以不同标准进行分类。
试从不同的角度对下列各组物质进行分类，将其类别名称分别填在相应的空格内。
【探究二】树状分类法：对同一事物按照某种属性进行再分类的方法。
及即对同类事物再分类。
请按下列线索提示画出Fe、Cu、S、H2、HCl、NaOH、H2SO4、Ba(OH)2、NaHCO3、K2O、CuO、NaCl 的树状分类图。
【探究三】分类法的应用：帮助我们更好的认识物质的性质，找出各类物质之间的关系。
课堂检测：1.对若干物质分类,下列说法错误的是()A.可能有多种标准B.一定只有一种标准C.可能用交叉分类法进行分类D.可能用树状分类法进行分类2.下列各组,可以用树状分类法进行分类的是()A.烧杯、烧碱、燃烧匙、烧瓶B.酒精、酒精灯、水、盐酸C.干冰、一氧化碳、石墨、金刚石D.H2、HCl、NaOH、NaHCO33.Na2CO3俗名纯碱,下面是对纯碱采用不同分类法的分类,不正确的是()A.Na2CO3是碱B.Na2CO3是盐C.Na2CO3是钠盐D.Na2CO3是碳酸盐4.下列有关物质的分类或归类错误的是()A.混合物:盐酸、生铁、空气B.化合物:烧碱、硫酸、氧化镁C.盐:食盐、生石灰、石灰石D.单质:石墨、臭氧、水银5.在我们身边,下列各类物质存在最多的是()A.纯净物B.含碳化合物C.单质D.化合物6.下列各组物质,从物质分类的角度看,后者从属于前者的一组是()A.金属氧化物,氧化物B.含氧酸,酸C.盐,酸式盐D.钠盐,含钠的化合物7.下列物质的分类采用树状分类法的是()A.铁是单质,又是导体B.氧化物可分为金属氧化物和非金属氧化物C.氯化钠是钠的化合物,又是氯化物D.氢氧化钙是纯净物、化合物,又是碱8.下列物质的组成中一定含有氧元素的是()①水②酸③碱④盐⑤氧化物A.①B.①⑤C.①③⑤D.②③④⑤9.下列物质中属于纯净物、化合物、有机化合物的是()A.石灰石B.H2CO3C.CaCO3D.CH4分散系及其分类学习目标：1、了解胶体的重要性质和应用2、了解Fe(OH)3胶体的制备实验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
物质的分类及转化导学案
【学习目标】
1．认识到化学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用；
2．掌握化学物质的分类方法，认识比较和分类等科学方法对化学研究的作用；
3．学会从不同角度对常见物质进行分类。
【重点难点】化学物质的分类方法
【学习过程】
【自主学习】
一、物质的分类
[问题]1.举例说明生活中遇到的物质分类？(A级)
[交流讨论]2.在我们的日常生活中,常会接触到下列物质: (B)
空气乙醇硫酸铵铜碘酒碘氢气石墨食盐水请你将上述物质进行分类，并说明分类的依据。
将你的分类结果与同学交流讨论.
[归纳]
【自主学习】二、物质间的转化
[交流讨论]
KOH属于碱，CO2和SO2 是非金属氧化物。
请写出足量的KOH溶液分别与CO2、SO2反应的化学方程式。
(B级)
[小结]什么是酸性氧化物？什么是碱性氧化物？你知道常见的酸性氧化物、碱性氧化物有哪些？
酸性氧化物如：
碱性氧化物如：
[总结归纳] 物质的转化类型(B级)
[交流与讨论]不同类别的含钙物质的相互转化
CaCO3
CaO Ca(OH)2
Ca CaCl2
写出上述反应的化学方程式
[讨论]：上述反应属于哪种基本反应类型？
[复习与回忆] 四种基本类型的化学反应及发生条件
⑴四种基本类型的化学反应
⑵复分解反应和溶液中置换反应的条件
①复分解反应的条件
②置换反应的条件
[问题]什么是氧化还原反应？
氧化还原反应
【当堂训练】
1．(C级)下列物质属于纯净物的是……………………………（）
A.冰水混合物
B.爆鸣气
C.天然气
D.纯净的无污染的空气
2．(C级)填表
3．(C级)下列每组物质都有一种物质与其他物质在分类上不同，试分析每组中物质的组成规律，将这种不同于其他物质的物质找出来
（1）NaCl、KCl、NaClO、BaCl2
（2）HClO3、KClO3、Cl2、NaClO3
（3）H3PO4、H4SiO4、HCl、H2SO4
（4）浊液、溶液、胶体、水
（5）空气、N2、HCl、CuSO4.5H2O
（6）铜、金、汞、钠
4．(C级)同学们吃的零食的包装袋中经常有一个小纸袋，上面写着“干燥剂”，其主要成分是生石灰（CaO）。
(1)生石灰属于哪种类别的物质？
(2)生石灰可做干燥剂的理由是什么？（用化学方程式表示）
(3)生石灰还可以跟哪些类别的物质发生化学反应？列举两例，并写出化学方程式
(4)小纸袋中的物质能否长期持续地做干燥剂？为什么？
(5)在你所认识的化学物质中，还有哪些可以用作干燥剂？列举一例。
【总结反思】。