幼儿园小班音乐游戏教案： 小小鸡
小班音乐游戏详案教案及教学反思《小小鸡》
小班音乐游戏详案教案及教学反思《小小鸡》活动设计背景小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。
小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。
因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。
在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。
从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。
幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。
真正做到了玩中乐，玩中学。
活动目标1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。
活动准备1、小小鸡一群，供幼儿观看。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4.准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。
活动过程：(一)看小鸡，听节奏、做动作。
1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。
(听觉感受)2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。
(动作感受)(二)听歌曲、表情感、讲规则。
1、教师表演小小鸡。
(老师边唱边带"小小鸡"去草地)2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。
(背小包、戴小帽等动作体验)3、老师表演鸡妈妈找小鸡。
(初步感知游戏规则)4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
(三)学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。
(体验游戏规则)2、听音乐跟唱歌曲。
幼儿园小小鸡(音乐)教案
教学资料参考范本幼儿园小小鸡（音乐）教案
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部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
活动准备：
小鸡一群，供幼儿观看。
区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。
创设在游戏中学习的氛围。
鸡妈妈头饰一个，磁带、录音机。
活动过程：
一、看小鸡、听节奏、做小鸡。
1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。
（听觉感觉）
2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。
（动作感受）
二、听歌曲、表情感、讲规则
1、老师表演小小鸡。
（老师边唱边带“小小鸡”去草地）
2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。
（背小包、戴小帽等动作体验）
3、老师表演鸡妈妈找小鸡。
（初步感知游戏规则）
4、诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
三、学歌曲、明规则、做游戏
1、分弟弟、妹妹做游戏。
（体验游戏规则）
2、听音乐跟唱歌曲。
（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）
3、边唱边做音乐游戏。
（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏
规则）
四、幼儿表演唱歌曲，在歌曲中结束。
小班音乐活动教案《小小鸡》含反思
小班音乐活动教案《小小鸡》含反思活动目标1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
设计思路小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。
小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。
因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。
在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。
从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。
幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。
真正做到了玩中乐，玩中学。
材料和环境创设1、小小鸡一群，供幼儿观看。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。
重点与难点激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。
活动流程看小鸡、听节奏、做动作：听歌曲、表情感、讲规则：学歌曲、明规则、做游戏。
活动过程（一）看小鸡，听节奏、做动作。
1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。
（听觉感受）2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。
（动作感受）（二）听歌曲、表情感、讲规则。
1、教师表演小小鸡。
（老师边唱边带"小小鸡"去草地）2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。
（背小包、戴小帽等动作体验）3、老师表演鸡妈妈找小鸡。
（初步感知游戏规则）4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
（三）学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。
（体验游戏规则）2、听音乐跟唱歌曲。
小班音乐小鸡小鸡教案7篇
小班音乐小鸡小鸡教案7篇小班音乐小鸡小鸡教案篇1教学目的：1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。
2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。
教学预备：1、初步熟识小鸡出壳的音乐。
2、鸡蛋一个、头饰。
3、事先援助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
教学过程：一、母鸡生蛋。
1、老师仿照母鸡生蛋的动作。
2、老师和幼儿随音乐有节奏地仿照母鸡走路。
二、小鸡醒来了。
老师和幼儿一起随音乐有节奏地仿照小鸡醒来的动作。
(动动手、动动脚、转一圈、看一看)三、小鸡破壳。
1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，假如你是小鸡，会想什么方法使自己快点出来呢?2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿仿照。
3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。
四、游戏：老鹰捉小鸡。
1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。
2、不好了，老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，纹丝不动。
3、老师扮演母鸡游戏一遍。
提问：你刚才变的是什么?4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体?五、游戏结束。
幼儿仿照小鸡走的动作离开活动室活动反思：小班幼儿的节奏感比较弱，老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳，小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清晰，假如依据音乐的节奏，配上形象、生动的儿歌，让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。
这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。
小班音乐小鸡小鸡教案篇2活动目标愿意参与音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的欢乐。
活动预备1、幼儿阅历预备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演：歌曲《小鸡》2、物质预备：ppt、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚活动过程一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么 ---拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜想)----请幼儿上前用手摸一摸，看看究竟是什么东西藏在了宝盒里。
幼儿园小班《小小鸡》音乐教案设计
《小小鸡》教案设计一、教学目标1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
二、活动准备1、情景课件。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。
三、活动流程1、引出课题：听小鸡叫，问"谁来了？"幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。
2、看小鸡、听节奏、做动作。
①引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。
②引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。
四、听歌曲，讲解游戏规则。
1、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。
2、引出鸡妈妈。
教师表演鸡妈妈找小鸡。
（初步感知游戏规则）3、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）五、幼儿游戏1、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。
2、在游戏中结束本次活动。
六、活动反思《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。
小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。
因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。
在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。
从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。
幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。
真正做到了玩中乐，玩中学。
小班音乐小小鸡教案
小班音乐小小鸡教案1教案一：小小鸡活动目标：1、学习音乐游戏《小小鸡》，能听音乐遵守游戏规则。
2、喜欢玩音乐游戏，在游戏过程中产生爱小鸡、爱鸡妈妈的情感。
活动准备：1、经验准备：幼儿已经欣赏过歌曲。
2、鸡妈妈胸饰一个，小小鸡胸饰每人一个，草地的场景布置。
活动过程：一、小小鸡跟着妈妈到草地上玩。
1、入场。
“今天天气这么好，跟着妈妈到草地上去玩吧！。
”（边说边入场）“我们出发咯！”2、音乐响起，幼儿跟着老师边走，边做动作。
走到场地中央。
3、小小鸡在草地捉虫子吃。
师引导：“宝宝们，那里有好多小虫子，我们赶紧去捉啊！”边做动作可以边说：“捉小虫，捉小虫，小虫小虫真好吃！”“看那边还有！”二、欣赏音乐《小小鸡》1、“宝宝们肚子吃得饱饱的，坐下来休息一下吧，我们来听一段好听的音乐”（完整播放音乐）2、“歌曲里的小小鸡在干什么呢？”，“我们来学一学小小鸡吧”3、“我的鸡宝宝们可真能干，让我们跟着音乐一起来跳舞吧。
”三、和妈妈玩捉迷藏的游戏1、幼儿坐在草地上，师讲解捉迷藏规则：“今天妈妈还要和宝宝来玩个捉迷藏的游戏，宝宝们听到唱歌的声音可以起来找地方，声音没有了，你要马上藏起来，你们想藏在什么地方？”（幼儿回答）“藏好了一动也不要动，等妈妈来找你们，妈妈说，宝宝们快点回来吧，你们要回到妈妈身边来的，听懂了吗？好，那宝宝们就去藏起来吧！”2、幼儿玩游戏，在游戏的过程中进一步强调游戏规则。
3、再次玩捉迷藏游戏“我们再来玩一次吧”三、老鹰来了（播放音乐）1、“你们听，老鹰要来了，老鹰最喜欢吃小鸡了，你们可不能让它抓住。
我们要快点躲起来。
哪里最安全呢？”2、老鹰出现，“老鹰来了，我们快找一个安全的地方躲起来吧。
”3、游戏两次后老鹰飞走了。
四、结束部分“宝宝们，老鹰终于飞走了。
来，跟着妈妈我们回家去吧，下次，妈妈再跟你们来草地上做游戏！”边唱歌边离场。
2教案二：《小鸡小鸡》活动目标：1、能根据音乐节奏合拍做蛋宝宝、小鸡的动作，掌握游戏规则。
《小小鸡》教案
《小小鸡》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小小鸡》教案
《小小鸡》教案作为一名优秀的教导工，时常会须要预备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而挑选科学、恰当的教学办法。
我们该怎么去写教案呢？下列是我细心收拾的《小小鸡》教案范文，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。
《小小鸡》教案1一、活动目标1、乐意用动作、歌曲、表情，叙述对小小鸡和鸡妈妈的爱慕之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
二、设计思路小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性。
他们学习、活动的特点是只关怀活动的过程，不关怀活动的结果。
因而，小班的教学活动应更留意游戏化、情景化。
强调让幼儿在开心、轻巧、自在的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获进展。
《小小鸡》是我们按照外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。
小班幼儿思维的特点确定了他们喜爱在动作仿照和游戏情景中学习。
因而，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的.游戏情节。
在游戏中让幼儿饰演自己喜爱的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感触音乐的旋律和歌词。
从看小鸡、做小鸡，向来到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。
幼儿始终保持活跃、开心的主动心情。
真正做到了玩中乐，玩中学。
三、材料和环境创设1、小小鸡一群，供幼儿观察。
2、区域活动中，幼儿自在听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的气氛。
4．预备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。
四、重点与难点激发幼儿喜爱小小鸡和鸡妈妈的情感，并能恪守游戏规那么。
五、活动流程看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规那么—学歌曲、明规那么、做游戏六、活动过程〔一〕看小鸡，听节奏、做动作。
1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。
〔听觉感触〕2、老师引导幼儿听音乐学做小小鸡。
〔动作感触〕〔二〕听歌曲、表情感、讲规那么。
1、老师表演小小鸡。
〔教师边唱边带“小小鸡〞去草地〕2、幼儿听歌曲用动作仿照小小鸡。
〔背小包、戴小帽等动作体验〕3、教师表演鸡妈妈找小鸡。
〔初步感知游戏规那么〕4、告知幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规那么的。
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小班音乐游戏 小小鸡
一、活动目标 1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡
妈妈的喜爱之情。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
二、设计思路 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象
思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们
学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，
小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、
自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。 《小小鸡》是
我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了
他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上
玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小
小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小
鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡
妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中
乐，玩中学。 三、材料和环境创设 1、小小鸡一群，供幼儿观
看。 2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、
创设在游戏中学习的氛围。 4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录
音机。 四、重点与难点 激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，
并能遵守游戏规则。 五、活动流程 看小鸡、听节奏、做动作—听歌
曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏 六、活动过程 （一）
看小鸡，听节奏、做动作。 1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听
觉感受） 2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）
（二）听歌曲、表情感、讲规则。 1、教师表演小小鸡。（老师
边唱边带“小小鸡”去草地） 2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。
（背小包、戴小帽等动作体验） 3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初
步感知游戏规则） 4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规
则的。 （三）学歌曲、明规则、做游戏。 1、分弟弟，妹妹
做游戏。（体验游戏规则） 2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐
唱歌，唱清歌词） 3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小
鸡的情感，强化游戏规则。）
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浅谈如何做好幼儿教育
1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学
校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；
2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与
付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈
的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；
3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们
解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心，让每一个孩
子都在你的阳光下健康成长；
4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢
说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；
5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状
态对孩子的有效心里和成长非常不健康；
6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，
但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。
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