《亲亲大自然》教学实录与反思
亲亲大自然范文
亲亲大自然范文《亲亲大自然》教学设计教学目标：1．让学生知道大自然是美的，了解一年四季的特点；2．让学生从小亲近大自然，喜欢在大自然中活动；3．培养学生热爱大自然的情感，初步懂得人与自然应和谐相处的道理。
教学重点：让学生从小感受大自然的美丽，亲近大自然，并初步意识到人类要与大自然和睦相处。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、创设情境，导入新课：1、今天小朋友们精神饱满，表现很好，那老师带你们一起去欣赏风景，好吗？（播放一组美丽的大自然图片，呈幻灯片放映效果）2、感觉怎样？是啊，这就是美丽的大自然。
今天，老师带着你们一起走进美丽的大自然，来亲亲大自然。
（板书课题，亲亲大自然。
）二、感受大自然的美，喜欢大自然。
（一）观察图片感受大自然的美：1．请看图片，我们看到了什么？看看谁观察最仔细，说得最优美。
2．学生谈观看照片中美丽的大自然的感受。
3．小结：蓝蓝的天空，雪白的云朵，绿油油的草地，五颜六色的鲜花，万物呈现出勃勃生机。
这么美丽的大自然，你们喜欢吗？（板：喜欢）（二）结合体验，感受四季的美：4、一年有春夏秋冬四个季节，大自然一年四季都是美丽的。
你最喜欢哪个季节的景色？说说你的理由。
5．学生根据各自的生活体验思考回答。
师：这些景色是由哪位大画家“画”出来的呢？对，是大自然这个神秘的大画家“画”出来的。
大自然把每一个季节都打扮得各有各的美丽。
四季的循环变化是一种自然现象，每个季节都有不同的景色、不同的美，只要我们仔细观察，就可以发现更多的美丽景色，发现大自然的奇妙变化。
引导学生有感情地背诵课文《四季》（播放四季的动画课件）三、调动各种感官，亲亲大自然：1、观察图片，亲近大自然：大自然如此美丽，你瞧，秋天刚刚来临，在这片小树林里，一条清澈小溪静静地流着，树上的叶子有的已经黄了，有的在空中打着旋儿飘飘悠悠往下落，绿中带黄的草地上长满了可爱的小蘑菇……这时来了一群活泼可爱的孩子，你们看他们在干什么？(播放课本图片2，师配乐描述。
2、亲亲大自然
活动主题一亲亲大自然活动目标：1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。
3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。
活动重点：感受、发现和探究大自然的美活动难点：热爱大自然就要和大自然和平相处活动准备：多媒体课件、录音机、磁带树木、花、草、青蛙、猎人、小鸟、蝗虫等头饰。
第一课时（总第28课时）活动目标1、学生整体感知大自然的美，并初步感受美是多样化的。
2、学生懂得亲近大自然、热爱大自然。
活动重点：感受、发现和探究大自然的美活动难点：热爱大自然就要和大自然和平相处活动过程一、故事“赤脚大仙”导入：传说天宫中有一位消遥自在、与众不同的神仙，无论他走亲访友，还是外出游览，无论是严寒还是酷暑，他一年四季从不穿鞋，总是赤着一双脚，所以人称赤脚大仙。
那么，你们知道他为什么一年到头总是光着脚吗？二、听了故事后，学生也许会兴致勃勃的做种种猜想。
这时，教师可以联系现在农村中仍有不少农民爱赤脚干活的现象，问学生：想不想让套在袜子中、穿在鞋子里的脚解放出来，直接接触大地，与大地妈妈来一个热烈的拥抱？待学生确信真的会让他们打赤脚后，让他们自愿组成若干小组，讨论校园中哪些地方可以赤脚走一走。
教师可以建议大家赤脚到处走走，体会一下在各种不同路面行走的感觉（如操场、草坪、沙坑、石阶、泥地等），再根据各自的喜爱，选择其中两三处在走一走。
学生赤脚一定会兴奋得满校园奔跑、嬉闹，感受亲近大地得新奇，体验回归自然的乐趣。
三、讨论交流：学生回到教室以后，也许会抑制不住自己的欣喜之情，兴奋得交流赤脚走四方的感受。
教师可以抓住这一有利时机，以学生生活经验为基础，引导他们回忆春天的某一次踏青或游玩活动，说说自己在活动中的见闻，进一步感受大自然的美。
四、活动延伸教师可以建议学生在课后与好朋友或家长一起商讨，还可以用什么方式来亲近大自然。
第二课时(总第29课时)活动目标：1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
小班亲亲自然教学工作总结
小班亲亲自然教学工作总结
在过去的一段时间里，我有幸参与了小班亲亲自然教学工作，这是一次非常有
意义的经历。
通过这次教学工作，我深刻体会到了亲近自然对于幼儿成长的重要性，同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，亲亲自然教学工作让我意识到了孩子们对自然的渴望和好奇心。
在户外
的自然环境中，孩子们能够自由地探索、观察和体验大自然的美妙之处。
他们会兴奋地捡拾树叶、观察昆虫、听鸟鸣，这些都是他们在教室里无法获得的体验。
通过亲近自然，孩子们的好奇心得到了满足，他们对自然的热爱也得到了培养。
其次，亲亲自然教学工作也让我感受到了自然环境对孩子们的身心健康的积极
影响。
在户外，孩子们能够呼吸到新鲜的空气，感受到阳光的温暖，这对于他们的身体健康大有裨益。
同时，自然环境也能够激发孩子们的想象力和创造力，让他们的心灵得到放松和愉悦。
最后，亲亲自然教学工作也为我提供了许多教学的启发和灵感。
在户外的自然
环境中，我能够更加灵活地运用教学资源，设计更加生动有趣的教学活动。
我也能够更好地观察和了解每个孩子的兴趣和特长，为他们提供更加个性化的教育。
总的来说，小班亲亲自然教学工作是一次非常有意义的经历。
通过这次教学工作，我深刻体会到了亲近自然对于幼儿成长的重要性，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
我相信，在今后的教学工作中，我会继续秉承“亲亲自然”的理念，为孩子们营造更加美好的成长环境。
大班户外亲近自然课教案反思
大班户外亲近自然课教案反思教案标题：大班户外亲近自然课教案反思教案目标：1. 帮助大班学生培养对自然的兴趣和热爱。
2. 通过户外亲近自然的活动，促进学生的感官发展和身体协调能力。
3. 提供学生与自然互动的机会，培养他们的观察力和探索精神。
4. 培养学生的环保意识和责任感。
教学内容：1. 了解不同的自然元素，如植物、昆虫、鸟类等。
2. 学习如何观察和描述自然景观。
3. 探索自然中的不同声音和气味。
4. 学习如何保护自然环境。
教学准备：1. 确定一个适合进行户外活动的场地，如学校的花园或附近的公园。
2. 准备相关的教具和材料，如放大镜、显微镜、植物标本等。
3. 安排教师和助教的人员，确保活动的安全性。
4. 确保学生穿着适合户外活动的服装和鞋子。
教学步骤：1. 引入：通过观察一些自然景观的图片或视频，激发学生对自然的兴趣，并引导他们提出问题和猜测。
2. 活动一：带领学生到户外场地，让他们亲自接触和观察自然元素，如花朵、树木、昆虫等。
教师可以提供一些简单的观察任务，如观察花朵的颜色、昆虫的行为等。
3. 活动二：引导学生用手摸摸自然元素，如树皮的质地、花瓣的柔软等。
同时，教师可以让学生描述他们触摸到的感觉，并引导他们用适当的词语进行表达。
4. 活动三：让学生闭上眼睛，用鼻子闻一些自然元素的气味，如花朵的香气、泥土的气味等。
教师可以引导学生通过比较和描述来表达他们闻到的气味。
5. 活动四：组织学生进行一次小型的环保活动，如捡拾垃圾、种植小树苗等。
在活动中，教师可以引导学生讨论为什么保护环境是重要的，以及他们可以做些什么来保护环境。
教学反思：1. 教案的目标是否明确，是否达到了预期效果？2. 教学准备是否充分，是否有足够的教具和材料？3. 教学步骤是否清晰，是否能够引导学生积极参与？4. 教学过程中是否有足够的互动和探索的机会？5. 学生的学习效果如何，是否对自然产生了更多的兴趣和热爱？6. 是否有需要改进或调整的地方，以提高教案的效果？以上是对大班户外亲近自然课教案的反思，希望对您的教案撰写提供了一些指导和建议。
秋苏教版道德与法治二上第9课《亲亲你,大自然》word教案
《亲亲你，大自然》《亲亲你，大自然》是苏教版道德与法治第三单元第三课的内容。
这一单元目标侧重于使让儿童感受到大自然母亲对我们无私的馈赠，我们的衣食住行都直接或者间接来自大自然，进而让学生热爱自然，亲近自然，感受自然之美。
【知识与能力目标】1、引导学生发现大自然的美丽，认识大自然是多姿多彩的；2、学习农谚，了解和农谚有段的自然现象；3、体会大自然给人们带来的丰富资源；4、培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
【过程与方法目标】通过收集、展示、观察等活动，使同学们认识大自然的美丽，了解大自然给我们提供的丰富资源，培养学生们热爱大自然的情感。
【情感态度价值观目标】通过活动，激发学生热爱大自然的情感，在享受自然的同时，学会保护大自然。
【教学重点】了解生活中常见的自然现象和自然知识，体会大自然带来的丰富资源。
【教学难点】理解人与自然的关系，明白自然资源是有限的，培养学生保护环境，爱惜资源的自觉行为习惯。
课前布置学生去观察大自然，带来有关大自然的东西；收集农谚。
一、体验馆阅读儿歌。
1、展示不同学生的观察成果。
2、引导同学说出自己的收获。
二、实践园1、展示大自然中不同的产物。
2、请同学说出这些产物的名字及出现的季节。
3、将自己带来的大自然相关的东西以小组为单位整理摆放，办一场秋色博览会。
4、小组之间互相参观。
5、发现并说出自己认为有趣的东西。
三、观察哨1、展示不同的农谚，介绍什么是农谚。
2、说明不同农谚相关的自然现象：a:喜鹊枝头叫，来把晴天报；b:有雨山戴帽，无雨山没腰；c:蜜蜂归巢迟，来日天气好；d:乌云脚底白，定有大雨来。
3、讨论其他的农谚，说明与之相关的自然现象。
a:日落西北满天红，不是雨来就是风；b：半夜无星，大雨来临。
c：乌云接日头，半夜雨稠稠。
四、知识窗1、展示照片（瓜果蔬菜、棉花、古建筑）。
2、思考问题：大自然给我们带来哪些礼物？生活中还有什么是大自然给予我们的？五、碰碰车1、讨论大自然的资源是取之不尽的吗？2、引导并总结：自然资源也是有限的。
小班亲亲自然教学工作总结
小班亲亲自然教学工作总结
在小班教学工作中，亲亲自然教学是非常重要的一环。
通过亲近大自然，让孩子们在自然中探索、观察、体验，可以激发他们的好奇心和学习兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
在过去的一段时间里，我们小班开展了一系列的亲亲自然教学活动，取得了一些成效，同时也积累了一些经验。
首先，我们注重了孩子们的自然体验。
我们带领孩子们到校园内的小花园里，让他们观察花草树木，感受自然的美好。
我们还组织了一次郊游活动，带领孩子们到郊外的公园里，让他们近距离接触自然，感受大自然的奇妙之处。
这些活动让孩子们对自然产生了浓厚的兴趣，也增强了他们的环保意识。
其次，我们注重了孩子们的自然观察和探索。
我们在校园里设置了一个小型的观察站，放置一些昆虫、植物等生物，让孩子们可以近距离观察和探索。
我们还组织了一次昆虫观察活动，带领孩子们到校园周围的小树林里，让他们观察昆虫的生活习性，这些活动让孩子们在观察中学会了发现、学会了思考。
最后，我们注重了孩子们的自然体验和创造。
我们引导孩子们用自然材料进行手工制作，比如用树叶、花瓣等制作画作，用树枝、石子等搭建小型的建筑物。
这些活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，也激发了他们的创造力和想象力。
通过这些亲亲自然教学活动，我们不仅让孩子们近距离接触了大自然，也培养了他们的观察力、想象力和创造力。
同时，这些活动也增强了孩子们的环保意识，让他们懂得珍惜自然，爱护环境。
在未来的教学工作中，我们将继续开展亲亲自然教学活动，让孩子们在自然中快乐成长。
亲亲大自然教案
亲亲大自然教学目标1、让学生感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、引导学生亲近大自然，用不同的方式去感受、发现大自然的美。
3、培养学生热爱大自然的情感，并初步渗透人与自然应和谐相处的思想。
教学重点：学生有感受四季、体会大自然的美。
教学难点：让学生懂得保护环境，爱护大自然。
一、课前体验，初步感悟?师：同学们，喜欢旅游吗？都去过哪里呢？看到了什么风景？生：喜欢。
我去过……..师：老师放假的时候也喜欢出去看看，见了很多优美的风景，老师把他们拍下来了，你们想看吗？生：想看师生欣赏风景优美的图片大自然真美啊，这节课就让我们投入大自然的怀抱，去亲亲大自然吧！板书课题：亲亲大自然二、课中体验，深化感悟?（一）引入话题，唤醒生活师：同学们，刚才欣赏了老师拍摄的图片，老师有小问题问你们呢？这些图片是老师什么季节拍摄的呢？这张是什么季节呢？（四张图，四个季节）师：同学们，真聪明，大自然把一年分为美丽的四季你最喜欢哪个季节？生：春夏秋冬二.合作交流，体验生活师：你喜欢的季节有那些美好的景物，同位前后位之间，说一说，讨论一下，看谁把自己喜欢的季节描绘的美。
春师：谁来描绘美丽的春天？生：小鸟草树花也开了师：春天有这么多美好的景物啊！春天真美。
夏夏天，又是什么样子的呢？生：荷花青蛙树果树师：听了你们的描绘，老师觉得夏天太美了！秋师：在秋天你们看到了什么那些美丽的景色？生：苹果挂在枝头，稻子在田野黄成一片。
师：啊呀，秋天也好美啊冬师：你会看到过那些风景呢？生：大雪满屋顶的雪。
冬天好美啊！同学们刚才的描绘太美了，我们来看看同学们刚才说的风景有多美吧，请同学们欣赏。
师：同学们听了你们的描绘，看了这些图片，老师真想说：大自然真美啊！你们想说什么呢？生：想让我们由衷的说一句：大自然真美！三、深化感悟，引导生活（一）、大自然的求救信告诉同学们一个不好的消息，这么美的大自然，现在遇到麻烦了呢?她给我们发来了一封求救信呢？同学们想知道发生了什么吗？大自然昨天给我们寄了一封信，让我们帮帮她，你们愿意帮忙吗？1、乱摘花草师：这样做对不对？小花会说什么？遇见这样的事情你会怎么做呢？2、乱踩草地师：这样做对不对？小草会说什么？你会对乱踩草地的人说什么？我们怎么做？3、乱扔垃圾4、捉小鸟5、垃圾扔水里师：同学们真有爱心，老师相信有了你们的努力，大自然会永远美丽的。
小班亲自然教案30篇
小班亲自然教案30篇《小班亲自然教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班主题详案教案《豆宝宝》含反思设计思路春天，是个万物复苏的季节，也带给孩子们许多的乐趣。
在自然角中，我们收集了各种的豆子，有圆圆的赤豆，白白的扁豆，小小的绿豆，扁扁的蚕豆等等，孩子们最近沉浸在探索豆子的乐趣中，在这个主题活动中，我们认识了豆子，还用豆子进行了各种各样的活动，数学活动有趣的豆宝宝就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。
活动的题材来源于生活，既再现了幼儿的生活经验，又有所提升。
数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。
因此，整个活动以春妈妈这一角色融入到幼儿中，通过剥一剥、比一比、排一排、做一做引导幼儿观察豆子的形状、大小并进行排序活动，让幼儿感受到活动的趣味性。
活动目标1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。
2、尝试简单的排序，在操作中学会保护自己。
活动准备幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。
活动过程1、跳春的律动师：我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗?师：你想用什么动作来表示春天来了?(小花、蝴蝶、柳树等)师：我们和春妈妈一起来跳个舞。
2、做春的礼物(1)剥一剥师：春天来了，许多有趣的豆宝宝也出来玩了!，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗?1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。
2、幼儿操作开始剥豆子(2)比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆师：篮子里的豆宝宝有几种?师：你认得它们吗?它们叫什么名字?师：请小朋友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样教师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小;蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。
师：你喜欢吃蚕豆豌豆吗?你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的?师：以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜欢吃，它们是营养丰富的蔬菜。
今天，春妈妈给你们带来了蚕豆豌豆做的好吃的东西。
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《亲亲大自然》教学实录与反思
教学内容
义务教育课程标准实验教材小学一年级《品德与生活》（教育科学出版社）第五单元《大自然真美丽》第一个活动主题“亲亲大自然”。
活动目标
1．欣赏大自然，感受大自然的美；
2．观察大自然，初步了解大自然的景色随季节的变化而变化；
3．亲近大自然，喜欢在大自然中活动；
4．热爱大自然，初步懂得人与自然和谐相处的道理。
教学重点难点
1．发现大自然的美；
2．观察四季的变化；
3．大自然的美需要人类的积极保护。
活动准备
1．教学用课件（ppt格式）；
2．课前小任务：
①用手臂测一测校园里哪棵树最“胖”
②用眼睛测一测校园里哪棵树最“高”；
③用鼻子闻一闻，校园里哪种植物最“香”；
④用脚（最好是光着脚丫）踩一踩水泥地和泥土，感觉有什么不同。
活动过程
一、任务反馈，激趣入题。
1．课前小任务反馈
师：同学们，老师课前布置你们的小任务都完成了吗？谁来说说自己的收获？先说说校园里最“胖”的树吧，谁找到了？
生：学校里最“胖”的树是传达室对面的第一棵树。
师：你是怎么测出来的？
生：我是用手臂去抱学校里的每一棵树比较出来的。
师：你真棒！用和小树拥抱的办法可以找到找到最“胖”的树。
能说说拥抱小树时的感受吗？
生：小树好乖，我测量它们的时候它们一动不动，当我一个人抱不住它的时候，就和好朋友乐乐一起抱，真好玩。
师：其他同学同意贝贝的答案吗？
生：（略）
师：接下来，老师想知道谁找到了校园里最高的树。
生：校园里最高的树是教学楼后面的第三棵树。
师：你是怎么判断出来的？
生：我是用眼睛看树顶，一棵一棵比较出来的。
师：你真聪明，还有不同意见吗？
生：（略）
师：接下来，老师想知道谁发现了校园里最香的植物，赶紧告诉大家吧！
生：小花园里的月季花最香。
生：玉兰树上的花最香。
师：还有没有不同意见？
生：（略）
师：一起来说说踩在水泥地和泥巴地上的不同感觉吧！
生：水泥地硬邦邦的还有点凉，泥巴地就软多了，不过踩了几脚后把我的袜子弄脏了。
（学生哈哈大笑了起来）
师：是吗，看来是土地伯伯喜欢你跟它亲密接触，所以特地送给你一点纪念品哦！
2．小结：同学们，这次小任务完成得不错，每个同学都观察得很仔细，并且用最亲密的办法找到了自己心目中的校园里最“胖”的树、最“高”的树和最“香“的花，还感受到了泥土的柔软，虽然有些同学的答案不一样，不过没关系，下课了，老师和你们一起到校园里再与植物朋友亲密接触一次，一起找答案。
二、走进四季，感受自然之美。
1．秋天美不美
师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？
生：秋天。
师：你是怎么知道的？
生：秋天树叶会变黄。
生：秋天大雁往南飞。
生：秋天树上的叶子开始往下掉，落得满地都是。
师：同学们观察得真仔细，看来你们都是秋天的小使者，要不怎么了解那么多秋天的变化呢？
师：你们觉得秋天美吗？说说自己的理由。
生：美，因为只有秋天才可以看到金黄色的叶子。
生：秋天不美，树叶到处跑，马路上的清洁工扫地可辛苦呢！
师：老师喜欢你们的直爽，能很快说出自己对秋天的真实感受，但是，秋天到底美不美呢？老师想请大家一起来看一组图片后再找出答案。
2．课件演示秋天的景色。
师：瞧，这些图片都是摄影师拍摄到的秋天，有金灿灿的稻谷和农民收获的笑脸，有火红的枫叶和山间漫步的游客，有挺拔的松树和躲在树上吃松子的小松鼠，还有天空中人字型排列的大雁，再看秋天的果园，果树上挂满了红的、黄的、绿的果实，丰腴饱满，色彩艳丽，让我们仿佛闻到了水果的香甜，真想美美地偿上一口，再瞧，这是一棵法国梧桐，金黄的落叶从树枝上飘落下来像一群群蝴蝶在翩翩起舞，舞姿是那样轻柔曼妙，好像生怕惊动了睡午觉的小草们。
你们喜欢这些美丽的图片吗？
生：喜欢。
师：你知道这些美丽的图片都是由哪位大画家画出来的吗？
师：是大自然这个神秘的大画家画出来的。
大自然把秋天画得五彩缤纷，果实累累，所以，我们的摄影师才能捕捉到这些美丽的瞬间展示给大家。
师：发现没有，刚才的这些美丽的瞬间都有一个共同的特点，它们都属于同一个季节，你们知道是哪个季节吗？
生：秋天。
师：那么，秋天美吗？
生：美。
3．课件演示其它三个季节的景色。
要求学生边观察边思考：在不同的季节里，图片中的景色发生了哪些变化，这些自然景色美不美。
4．小结：在大自然的怀抱里，四季的循环变化是一种自然现象，每个季节都有不同的景色、不同的美，只要我们仔细观察，就可以发现更多的美丽景色和大自然的变化，条件允许的话我们还可以像摄影师一样把美丽的景色拍摄下来，为大自然办个四季美景展。
三、体验感悟，珍爱大自然朋友
1．说说我们的树朋友
师：同学们，刚才我们欣赏的图片中，有一样植物是大家最熟悉的朋友，它有着高高的身材，挺拔的身姿，衣服的颜色会随着四季的变化而变化，猜猜它是谁？
生：树。
师：对了。
喜欢树吗？它可是我们生活中不可缺少的亲密朋友。
有谁知道树的好处。
过渡语：树朋友真能干，不愧为我们的好朋友，如果让你们来做一回大自然里的树，你愿意吗？让我们一起来试试吧！身体当树干，手臂当树枝，手掌当树叶，让老师瞧瞧哪棵小树最精神。
2．小体验：我是一棵树
教师口述大自然的变化，学生扮演小树，并相机做出动作和说出“心里话”。
师：春天来了，小树开始发芽了。
师：春雨沙沙下，小树吮吸着甘露慢慢长高了。
师：太阳公公出来了，小树伸了个大大的懒腰又长高了。
师：夏天来了，小树长高了不少，叶子也变得密多了、绿多了，此时的小树们，你们最需要什么，最希望出现什么？
“小树”：我希望多下点雨，那样可以吸收更多营养长得更高。
“小树”：我希望有小鸟在我身上做窝。
“小树”：我希望有小朋友来陪我玩。
师：小树真热情，听，一群小朋友过来了，他们提着小水桶来给小树浇水了，小树想说点什么吗？
“小树”：谢谢小朋友。
师：瞧，又有一群小朋友过来了，他们把橡皮筋系在小树身上，准备跳皮筋了，小树想说点什么吗？
“小树”：哎哟，好疼，小朋友，你们的皮筋把我的腰都压弯了，真难受呀！
师：又来了一群小朋友，在小树身上画画，小树想说点什么吗？
“小树”：呵呵，好痒啊，快住手，别把我的衣服弄脏了！
师：可爱的小树们，如果你是这群小朋友，你会怎么办？
生：我会和小树交朋友，天天给它浇水。
生：我会制止那些跳皮筋和在小树身上画画的小朋友。
生：我会定期给小树除草。
生：我每天准备两瓶水，一瓶自己喝，一瓶给小树喝。
小结：同学们真有爱心，我也要向你们学习，爱护小树，爱护大自然里的每一个朋友，做一个环保小卫士。
四、联系实际，环保使者在行动。
1．班级树的呵护
师：听说你们班认养了一棵班级树，能告诉老师种在哪里了吗？
生：在教室门前的花坛边上。
师：你们平时为小树做了哪些事？
生：给小树浇水，让它长得更快。
生：在小树旁玩耍，这样小树就不寂寞了。
师：你们真是一群可爱的孩子，在你们的呵护下，班级树一定会像你们一样茁壮成长。
过渡语：其实，大自然里的朋友数不胜数，除了小树、小花、小草，还有动物朋友们，我们的校园里就有不少，有谁知道？
生：蜗牛、蚯蚓、蝴蝶、还有小鸟。
师：你们观察得真仔细，这些都是大自然里的朋友，是我们人类的朋友，既然是朋友，我们就要友善地对待他们。
接下来的时间，老师再给你们布置一个任务，我们一起到校园里再去走走，为自己的班级树也为校园里的其它植物朋友们做一件好事，跟大自然里的朋友问个好，好吗？
2．活动：环保小卫士在行动
提示学生：问好的方式可以是对天空、小鸟、树木花草问声好，也可以“握握手”，如：轻轻捏一捏树叶、摸一摸泥土，但是用力不要过大，免得弄伤植物，并强调活动安全。
五、提出希望，结束活动。
师：同学们，让我们一起来做一次深呼吸，闻闻大自然的味道，多么清香。
师：再看一看蔚蓝的天空，多么晴朗。
师：大自然真美！让我们行动起来，做大自然的好朋友，从爱护身边的一草一木开始好吗？
生：……。