14章高等学校的思想政治教育
《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案
《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，充分发挥高等学校思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，现就《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5 号）（以下简称《意见》）提出如下实施方案：一、高等学校思想政治理论课（简称“思政课”）的课程设置（一）本科课程设置4门必修课：1.马克思主义基本原理（简称“原理”）3学分2.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（简称“概论”）6学分3.中国近现代史纲要（简称“纲要”）2学分4.思想道德修养与法律基础（简称“基础”） 3学分另外，开设“当代世界经济与政治”等选修课。
（二）专科课程设置2门必修课：1．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4学分2．思想道德修养与法律基础3学分（三）本、专科学生都要开设“形势与政策”课，本科2学分，专科1学分。
有关具体要求按照《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政〔2004〕13号）规定执行。
（四）民办高等学校和中外合作高等学校的课程设置，按照本规定执行。
（五）成人高等学校的课程设置，参照本规定执行。
（六）研究生（包括硕士生、博士生）的课程设置，另行通知。
二、本科、专科必修课程的基本内容（一）“马克思主义基本原理”，着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。
（二）“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”，着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
论中国高校思想政治教育课程的变迁
１９ 年 党 的十 四大召 开后 不 久 ， ９２ 国家 教委 印 发 《 于 高校 关 想政 治 教育 ， 承担 着 对 大学 生 进行 系 统 的马 克 思主 义 理论 教 育 马克 思主 义理 论课 和思 想 品德课 教学 改 革的 若干 意见》 的通 知 ， 的任 务 。由于 社 会 的 发展 变 化 ， 想政 治 教 育课 在 这六 十 年 的 思 提 出“ 两课 ” 教学 要 以“ 小平 同志 建 设有 中 国特 色 社会 主 义理 邓 历程 中 ， 不断 地 调 整完 善 。 论 ” 中心 内容 ， “ 成教 材 ， 入 课 堂” 同时 ， 了加 强对 毛 为 要 编 进 。 为 高校 思想政治教育课程的初步探索 时期（ ９ ９ 泽 东思想 的学 习 ， 国革 命 史课 也相 应调 整 为毛泽 东 思想概 论 。 １４ 中 １９ 年 ４ ２ ９８ 月 ３日， 中央批 准 了“ 课” 程 设置 新方 案 ， 马 党 两 课 即“ 年ｂ １７ ９６年 ） 、马克思 主义 政 治经 济学 原理 ”“ 泽 东思 、毛 １４ 年 底 召开 的第 一 次 全 国教 育工 作会 议 指 出 ：“ 区 学 克思 主义 哲学 原理 ”“ ９９ 新 想概 论 ”“ 小 平 理论 概 论” “ 、邓 、 当代 世 界经 济与 政 治” “ 、 思想 道 校 安 顿后 的主 要工 作 ， 是进 行 政 治与 思想 教育 。 当时确 定的 课 ” 德修 养 ” “ 、 法律 基 础” “ 势 与政 策 ” 门课程 。随着 “ 、形 八 三个 代 程 是 “ 会发 展 史 ”“ 民主主 义 论” 政治 经 济学 ” １５ 年 ， 社 、新 和“ 。９ ０
论 中国 高校思想政治教育课程 的变迁
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中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定
中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会•【公布日期】1987.05.29•【文号】•【施行日期】1987.05.29•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定（1987年5月29日）建设具有中国特色的社会主义需要培养一代又一代的宏大的知识分子队伍。
这支队伍的思想道德素质和科学文化素质，关系着我国社会主义事业的前途和命运。
对此，高等学校担负着重大的任务。
高等学校广大学生热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，立志振兴中华，为建设有中国特色的社会主义而努力学习，主流是好的。
但是由于社会和历史多方面的原因，要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，还需作很大努力。
全党要旗帜鲜明地坚持四项基本原则，深入、健康、持久地反对资产阶级自由化，坚持改革、开放、搞活的总方针、总政策，为青年学生的健康成长创造一个良好的社会环境。
在新形势下，高等学校必须把改进和加强思想政治工作作为自己的重要任务。
一、进一步明确办学指导思想，坚持高等教育的社会主义方向高等学校培养出来的大学生、研究生，应当有坚定正确的政治方向，爱祖国、爱社会主义，拥护共产党的领导，努力学习马克思主义；应当热心于改革和开放，有艰苦奋斗的精神，努力为人民服务，为实现具有中国特色的社会主义现代化而献身；应当自觉地遵纪守法，有良好的道德品质；应当勤奋学习，努力掌握现代科学文化知识。
还要从他们中间培养出一批具有共产主义觉悟的先进分子。
高等学校培养出来的人是否具备这样的素质，是否德才兼备，是否能满足社会主义建设的实际需要，是衡量学校办学成效的基本标志，也是教育改革必须遵循的方向。
建国以后，高等学校继承和发扬党的优良传统，在马列主义、毛泽东思想的指导下，教育和帮助广大师生坚持正确的政治方向，坚持与人民群众相结合，坚持理论与实际相结合，培养了一大批德才兼备的人才，许多人已成为社会主义建设各条战线的骨干。
中华人民共和国教育部令第46号——新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定
中华人民共和国教育部令第46号——新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2020.01.16•【文号】中华人民共和国教育部令第46号•【施行日期】2020.03.01•【效力等级】部门规章•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文中华人民共和国教育部令第46号《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》已经2020年1月7日教育部第1次部务会议审议通过，现予公布，自2020年3月1日起施行。
教育部部长陈宝生2020年1月16日新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定第一章总则第一条为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，加强新时代高等学校思想政治理论课（以下简称思政课）教师队伍建设，根据《中华人民共和国教师法》，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，制定本规定。
第二条思政课是高等学校落实立德树人根本任务的关键课程，是必须按照国家要求设置的课程。
思政课教师是指承担高等学校思政课教育教学和研究职责的专兼职教师，是高等学校教师队伍中承担开展马克思主义理论教育、用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的中坚力量。
第三条主管教育部门、高等学校应当加强思政课教师队伍建设，把思政课教师队伍建设纳入教育事业发展和干部人才队伍建设总体规划，在师资建设上优先考虑，在资金投入上优先保障，在资源配置上优先满足。
第四条高等学校应当落实全员育人、全程育人、全方位育人要求，构建完善立德树人工作体系，调动广大教职工参与思想政治理论教育的积极性、主动性，动员各方面力量支持、配合思政课教师开展教学科研、组织学生社会实践等工作，提升思政课教学效果。
第二章职责与要求第五条思政课教师的首要岗位职责是讲好思政课。
思政课教师要引导学生立德成人、立志成才，树立正确世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。
大学生思想政治教育工作
大学生思想政治教育总结我校一直高度重视大学生思想政治教育工作，始终坚持把德育工作放在各项工作的首位，认真按照《中国普通高等学校德育大纲》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，扎实做好大学生思想政治教育工作。
先后将大学生思想政治教育列入学校“xxx”规划，学校第二次党代会、教代会工作报告中和人才培养方案中。
坚持以育人为根本，与时俱进，开拓创新，不断提高大学生思想政治工作水平，促进学生全面素质的提高。
准确定位创新教育思想观念“培养什么样的人”、“怎样培养人”是我国社会主义高等教育必须解决好的根本问题。
在近50年办学育人的历程中，特别是中央16号文件颁发以来，我校始终重视发挥思想道德教育、思想政治工作的优势，深刻认识大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性，把大学生的思想政治教育工作摆在首位，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，不断创新思想道德教育内容和方法，培养了一批批具有“勤奋、自强、求是、创新”科院精神的合格人才，为纺织行业和区域经济建设做出了应有的贡献。
学校与时俱进，不断更新教育思想观念，逐步确立了“创优质、办特色”的办学理念，形成了“勤奋、自强、求是、创新”的优良校风。
树立以学科为基础，培养适应社会需要的人才，为区域经济和纺织行业服务的办学观;树立“规模、结构、质量、效益”协调发展的科学发展观;树立德智体美全面发展及知识、能力、素质协调发展的人才质量观;把培养符合自身目标定位，适应社会需要的人才作为重要的质量标准;确定了“以人才培养为根本，以学科建设为龙头，以教学为中心，大力开展科学研究，积极推进教育创新”的办学思想，指导办学实践。
学校领导高度重视教育思想观念的指导作用，以科学发展观为指导，不断深入学习、研究，积极探索先进的教育思想观念，形成了“在改革中讲稳定，在稳定中求发展，在发展中抓质量，在质量中显特色，在特色中上水平”的科学发展思路。
近三年，学校领导出版专著近十部;在《党建与思想政治研究》、《中国高等教育》等重要期刊发表相关理论研究文章近二十篇。
学生思想政治教育的重要性
学生思想政治教育的重要性中共中央、国务院最近发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》），这充分表明了我们党和政府对学生思想政治工作的关心和重视。
加强和改进学生思想政治教育，事关广大青年学生的健康成长，事关国家和民族的前途与命运，是一项基础工程、民心工程、希望工程和社会工程，影响深远，意义重大。
一、加强和改进学生思想政治教育，是推进素质教育、引导学生全面成长的“基础工程”。
伴随着改革开放和中国社会主义现代化建设进程的推进，学生在思想、政治、学业等方面的进步明显，成才愿望强烈。
一个人的成长和成才，既有赖于其自身的智力因素，同时也有赖于其自身其他因素如思想政治素质方面的因素。
高素质人才，既要有较高的科学文化素质，健康的身体素质和心理素质，更要有良好的思想政治素质。
正如江泽民同志指出，“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。
”思想政治素质作为大学生最重要的素质，对其健康成长和全面发展起着不容忽视的决定作用。
大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
在这一时期，大学生在人格上将逐步完成从青少年向成年人的过渡和转变，将逐步确立自我，摆脱对家庭和父母的依赖。
正如江泽民同志在北京大学建校一百周年庆祝大会上讲话时指出的：“青年时期注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，对自己一生的奋斗和成就将会产生长远而巨大的作用。
”对于学生来说，完成这一人生途中的重要转变并不是一帆风顺的，他们在成长过程中难免会遇到各种困难和矛盾，产生各种困惑和问题，这些问题从根本上讲是世界观、人生观、价值观的形成与确立问题。
因此，青年学生对思想政治教育，对学习如何做人有强烈的内在需求。
这种内在需求是加强大学生思想政治教育最重要的基础。
加强素质教育，首先和最重要的是要加强和改进大学生思想政治教育。
只有把大学生思想政治教育这项“基础工程”抓好，素质教育才能真正落实，学生全面成长的目标才能实现。
思想政治教育知识点
思想政治教育知识点思想政治教育是以人的活动为前提的,是建构在“人”的基础之上,以促进“人”的价值的提升和人性的完善为中心和目的的社会实践活动。
接下来店铺为你整理了思想政治教育知识点，一起来看看吧。
思想政治教育知识点：概念1、政治工作：一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。
2、思想工作：一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求相一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动，其目的是使人们的思想更符合客观实际，以便更好地改造客观世界。
3、思想政治工作：不是政治工作的全部，主要是指政治工作中有关意识形态方面的活动，即政治工作中的思想性部分，或者说思想性的政治工作。
又不是思想工作的全部，而是思想工作中的政治性部分，或者说政治性的思想工作。
更加不是政治工作与思想工作的简单相加，而是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的叠加和融合。
4、思想政治教育：社会或社会群体对人们有组织、有计划地施加影响，使之形成符合一定社会所要求的思想政治品德的社会实践活动。
泛指人类所有阶级社会共有的培养人的思想品德的活动，特指无产阶级培养人的思想品德的活动。
5、德育：学校对学生所进行的思想政治教育，它是学校教育的有机组成部分。
“德育教育”的提法不确切、不科学。
6、思想政治教育学：研究人们思政品德形成和发展以及对人们进行思政教育规律的科学。
(二)思政教育与思政教育学思政教育作为一种实践活动，其目的在于帮助人们形成符合社会要求的思政品德，主要帮助人们解决“做什么”、“怎么做”的问题。
思政教育学作为一种理论形态，其目的在于科学地认识和分析思政教育领域的各种现象，揭示思政教育的规律，主要解决思政教育“是什么”、“为什么”的问题。
思政教育是思政教育学的前提和基础，思政教育学是思政教育的理论概括。
思政教育学是从思政教育实践中发展起来的，以思政教育为研究对象，又用于指导思政教育实践的科学。
关于如何加强和改进大学生思想政治工作
关于如何加强和改进大学生思想政治工作高校作为大学生成长成才的主阵地，在新的形势下，必须按照“高校教育，育人为本；德智体美，德育为先”的教育原则，忠实地履行好教育职责，在加强和改进大学生思想政治教育工作方面积极探索、勇于作为。
笔者以为，当前，高校对大学生的思想政治教育应该进一步从传统的教育模式向全新的教育模式———以学生为本的思想政治教育模式转变，这就要求高校思想政治教育工作者必须依靠多种途径并采取多种措施具体落实这项工作。
一、加强理论学习与研究，全面落实党的有关文件精神首先，学习文件，吃透精神。
我党历来重视大学生的思想政治教育工作。
以毛泽东、邓小平、江泽民为代表的中央三代领导集体对思想政治教育工作都有重要论述。
进入新世纪以后，以胡锦涛为总书记的党中央把大学生的思想政治教育放在了更加突出的位置，召开专门会议，发表重要讲话，制定了一系列文件，形成了一整套方针、政策，具有很强的指导性和操作性，因此，做好大学生思想政治教育工作，首先要深入学习党和国家领导人的讲话与党的有关文件精神。
根据2004年以来中央领导人的讲话精神和党的有关文件，做好学生工作，一要抓住“一个中心”。
就是始终坚持以育人为中心，牢固树立教书育人、育人为本，德智体美、德育为先的思想观念，把育人贯穿于教育教学的各个环节，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的局面。
二要紧扣“四项主要教育任务”。
就是要以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
三要把握“六个坚持”。
就是坚持教书与育人相结合，做到育人为本、德育为先，突出思想政治教育在人才培养中的作用；坚持教育与自我教育相结合，既充分发挥学校的教育引导作用，又充分调动大学生自我教育管理服务的积极性和主动性，发挥共青团、学生会、班级、社团的作用；坚持政治理论教育与社会实践相结合，既搞好课堂教育，发挥课堂教育教学的主导作用和思想政治理论课的主渠道作用，又引导大学生深入社会、了解社会、服务社会；坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，既要摆事实，讲道理，以理服人，耐心细致，循循善诱，又要关心人，办实事，以情感人，增强思想政治教育的实际效果；坚持教育与管理相结合，既要加大教育引导力度，提高学生的思想认识，又要把思想政治教育融入日常管理之中，建立激励约束机制，发挥管理的作用；坚持继承优良传统与改进创新相结合，既要坚持思政教育工作的优良传统，又要努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。
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1．下列不是思想政治教育特点的是( D )。
A．鲜明的阶级性B：广泛的群众性C．很强的实践性D．严密的逻辑性2．我国高校思想政治教育是高等教育( A )性质的体现。
A．社会主义B．资本主义C．自由主义D．平等思想3．高校( C )是党的思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要组成部分。
A．美育B．体育C．思想政治教育D．智育4．下列不是高校思想政治教育工作应遵循的规律是( D )。
A．思想发展规律B．高等教育规律C．思想政治工作的规律D．循序渐进的规律5. 大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响和（B ）三种力量相互作用的结果。
A.家庭教育B.个人努力C.学生团体D.同伴影响6.一般将高校思想政治教育的内容分为系统的、日常的和（D ）。
A.联系的B.一体的C.特殊的D.按阶段安排的7. 下列不属于高校思想政治教育的原则是（D ）。
A.方向性原则B.疏导性原则C．理论联系实际原则D．因材施教原则8．在思想政治教育中，以收集事实、数据，占有材料，熟悉情况，并从现象中寻求本质，从经验中推导出理论的方法是( D )。
A．说理启迪法B．情感交流法C．榜样教育法D．调查研究法9．在思想政治教育中，通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是( A )。
A．说理启迪法B．情感交流法C．榜样教育法D．调查研究法10．思想政治教育课教学的具体形式包括马列主义理论课教学和( B )。
A．人生价值观课教学B．思想品德课教学C．社会实践课教学D．心理评估课教学11．高校思想政治教育工作的特点包括精神性、创造性、复杂性和( A )。
A．长期艰巨性B．具体性C．合作性D．理论性二、填空题1．按照马克思的观点，(思想政治教育)是一种人类社会所特有的社会现象和有意识的活动，是社会上层建筑的重要组成部分。
2．思想政治教育在人类社会漫长的发展进程中产生、形成和发展，表现出鲜明的阶级性、(广泛的群众性)和很强的实践性。
3．高校思想政治教育工作的根本任务就是用(马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论)来教育和武装学生。
4．高校思想政治工作必须遵循大学生思想发展规律、高等教育规律和(思想政治工作)的基本规律。
5．高校系统的思想政治教育内容主要有(马克思主义基本理论教育)，马克思主义人生观、世界观教育，(马克思主义道德观教育)，爱国主义与国际主义教育和社会主义民主与社会主义法制教育。
6．高等学校按阶段安排思想政治教育内容包括(新生阶段)，二、三年级和高年级阶段的思想政治教育内容。
7．在高校思想政治教育的原则中，在保证社会对人才的基本要求的同时，注意保持受教育者个性的多样化是(统一要求与个性化结合)原则。
8．在思想政治教育中，开展调查研究法的步骤一般分为为五个步骤，分别是选题和制定计划、(收集和分析研究资料)、实地调查、(完成调研报告)、评价与总结。
9．在思想政治教育的方法中，通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是(说理启迪发)。
10.所谓“三育人”，就是要求（教师要教书育人），干部要管理育人，（后勤职工要服务育人），以不同的方式对学生实施思想政治教育。
11.高校思想政治教育队伍的建设包括（思想建设）和（组织建设）。
12.加强学生思想政治教育队伍建设的措施主要有强化学科研究、（完善管理体系）、优化队伍结构、（讲究量才使用）、政策落实到位、（改革工作方式）。
三、简答题1．思想政治教育有哪些特点?答：思想政治教育是人在适应自然、改造自然，适应社会、改造社会的过程中逐步形成和发展起来的一种教育人、塑造人的意识观念的教育活动。
思想政治教育在人类社会漫长的发展进程中产生、形成和发展，表现出以下几个特点：(1)鲜明的阶级性任何阶级和社会都有自己的思想政治教育，任何思想政治教育都服务于一定的阶级和社会，阶级性是思想政治教育的重要特征，无产阶级的思想政治教育同样具有鲜明的阶级性。
(2)广泛的群众性思想政治教育的对象是人，因此，人类社会的任何领域、任何方面都是思想政治教育的工作范围。
每个人都是思想政治教育工作的对象，又都是思想政治教育工作的施行者。
以人为对象的思想政治教育，其本质特征都体现在群众性上。
（3）很强的实践性任何社会工作都是在社会实践中逐步形成其理论体系和基本策略、做法的。
思想政治教育在产生、发展的过程中，始终都贯穿着一个从实践到认识、从认识到实践的过程，并在不同历史时期形成不同阶段的、系统的思想政治教育理论体系。
作为人类社会实践活动形成，思想政治教育只有在实践中才能不断地发展，并保持活力。
2.高校思想政治教育在高等教育中的作用是什么？答；高校思想政治教育在高等教育和高等学校中的作用是有理想政治教育在党的工作中的地位和高等教育在整个教育事业中的地位所决定的，是关系到社会主义大学的性质和方向的根本性问题。
其作用主要表现在以下几方面；(1)高校思想政治教育是高等教育社会主义性质的体现社会主义教育是培养无产阶级接班人的重要手段，高等教育尤其应为巩固和发展社会主义经济制度、政治制度提供人才上的保障。
坚持以社会主义思想教育广大青年学生，是高等教育社会主义性质的鲜明体现和根本要求。
(2)高校思想政治教育是高等教育的重要内容，是党的思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要组成部分高等教育是精神文明建设的重要方面，不仅能创造出大量的精神文明成果，传播和创造新的思想、理论和先进的科学技术，而且是思想建设和文化建设沿着正确方向健康发展的重要保证。
(3)高校思想政治教育是培养学生具有坚定正确政治方向的重要保证通过思想政治教育，使大学生能够坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚决、自觉地抵制资产阶级自由化思想的腐蚀。
3．高校思想政治教育工作应遵循的规律主要有哪些?答：高校思想政治教育的规律是大学生思想活动、思想发展规律、思想政治教育一般规律和高等教育规律的综合运用和体现，主要包括以下几个方面：(1)高校思想政治工作必须遵循大学生思想活动、思想发展规律高校在开展思想政治教育工作的过程中，必须首先了解大学生的身心发展和思想活动的规律，全面关心大学生的成长并给予积极的指导，促进大学生的全面发展；并根据不同阶段学生的思想特点和要求，有针对性地选择教育内容，开展教育活动。
(2)高校思想政治工作必须遵循高等教育规律高等教育是一项复杂而艰巨的工程，有其特殊的规律性，思想政治教育必须遵循高等教育的基本规律，把思想政治教育落实到高校教育工作的各个环节。
(3)高校思想政治工作必须遵循思想政治工作的基本规律这一规律由以下的基本观点组成：①思想政治教育过程是由各种教育因素组成的实践活动；②思想政治教育活动中的各种教育因素是按一定规律运动的；③思想政治教育活动是在各种教育因素的矛盾运动中进行的；④思想政治教育实践活动中大学生政治思想、品德的形成是一个极其复杂的矛盾运动过程。
4．简述高校思想政治教育的原则。
答：思想政治教育的原则就是教育者对受教育者进行思想政治教育的准则，是思想政治教育过程的规律性反应。
高校思想政治教育的原则，必须遵循和依据党的教育方针、培养目标和大学生的身心发展特征，具体包括以下几个方面：(1)方向性原则社会主义方向性是我国高校思想政治教育的根本要求，也是思想政治教育的根本目的。
为此，教育者必须坚定不移地用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论教育学生，把明确的社会主义方向作为开展各种教育活动的首要前提。
(2)疏导性原则疏导包括疏通与引导两方面：一方面要广开言路，让受教育者畅所欲言；另一方面，对各种不同的思想和言论加以积极的引导。
(3)理论联系实际原则思想政治教育是系统的政治理论教育与社会实践活动相结合的教育过程，只有理论联系实际，才能使学生思想政治教育工作开展得有说服力和吸引力。
(4)教育与自我教育相结合的原则学生既是教育的对象又是教育的主体，教育和自我教育构成了思想政治教育活动中紧密相连、相互制约、相互促进的两个方面。
(5)统一要求与个性化结合原则在保证社会对人才的基本要求的同时，注意保持受教育者个性的多样化。
5．简述高校思想政治教育的方法。
答：高校思想政治教育的方法多种多样，主要包括以下几种：(1)调查研究法调查研究法是指收集事实、数据，占有材料，熟悉情况，并从现象中寻求本质，从经验中推导出理论的方法。
(2)说理启迪法说理启迪法就是通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法。
(3)情感交流法情感交流法是通过情感交流触发学生的情感体验，唤起他们自我教育的主动性，促使他们在相互信赖、彼此尊重的基础上，将正确的认识转化为自觉行动的教育方法。
(4)榜样教育法榜样教育法是用他人的良好行为作为榜样来启发、激励青年学生的方法。
它通过将一定的社会行为规范和准则的具体化和人格化来起作用，用具体的人或事来感染学生。
(5)参观访问法参观访问法是指利用社会大课堂，有目的地组织学生对典型的事物进行实地观察，对典型的人物进行采访，从而帮助学生了解社会、扩大视野、树立正确的思想观念的方法。
6．简述高校思想政治教育的基本途径。
答：高等学校思想政治教育实施的基本途径主要包括以下几种：(1)思想政治教育课教学思想政治教育课教学是高校对学生进行马克思主义基本理论教育和共产主义思想教育的主要形式，它包括：①马列主义理论课教学。
对学生进行马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的系统教育，引导学生完整、准确地掌握和运用其基本原理和方法，确立科学的思想观念并用以指导社会实践。
②思想品德课教学。
对学生进行世界观、人生观、价值观、道德观等方面的系统教育，培养学生高尚的思想品质和道德观念，形成正确的世界观、人生观和价值观。
(2)教职员工的“三育人”“三育人”，就是要求教师要教书育人，干部要管理育人，后勤职工要服务育人，以不同的方式对学生实施思想政治教育。
(3)党、团、学生会组织活动通过这些组织开展活动对学生实施思想政治教育，影响面广，学生容易接受，可以收到事半功倍的效果。
(4)校园文化校园文化主要是指通过开展各种文化活动，营造学校的文化氛围、文化环境，对学校内成员特别是学生思维方式、思想观念的形成、发展产生积极影响。
(5)社会实践社会实践是学生理论联系实际的主要途径，也是学生接受思想政治教育，由知到行的必经之路。
四、论述题1．论述高校思想政治教育的内容。
答：高校思想政治教育内容是根据高校思想政治教育的根本目标、任务和大学生的成长规律、思想发展特点及高等教育的发展规律而确定的。
一般将高校思想政治教育的内容分为以下几类：(1)系统的思想政治教育内容系统的思想政治教育内容就是把思想政治教育作为一个完整的教育内容，有计划、有目的地按照这一内容本身的知识结构序列传授给学生。
系统教育主要是通过正式的课程教学进行的。
其内容主要包括以下五个方面：①系统的马克思主义基本理论教育。