我和规则交朋友ppt课件
人教版小学品德与社会三年级上册《第三单元 我和规则交朋友 1 规则在哪里》教学设计_30
规则在哪里教学目标：1．通过做游戏，体验了解规则。
2．在讨论调查的基础上学习发现生活中的规则。
3．了解与小学生相关的规则。
活动准备：1．做游戏用的物品：气球，布条，沙小篮球等。
3．课间活动，上下楼梯，出操排队的录像。
活动过程：一、激趣导入1.教师问：同学们，你们喜欢做游戏吗？你们喜欢玩哪些游戏？（石头剪子，捉迷藏，丢手绢，警察抓小偷……）2.既然你们这么喜欢做游戏，现在老师就请同学们到前面来，简单演示一下你喜欢的这几个游戏。
二、游戏体验1．感悟规则。
玩游戏时老师不提任何要求，想怎样玩就怎样玩。
师问：刚才这样玩游戏能玩得高兴吗？为什么玩游戏还不高兴呢？议一议：刚才的游戏中缺少点什么呢？2．运用规则。
游戏讲规则，大家按规则要求去做，大家玩得就开心了。
不同的游戏有不同的规则要求，也就是游戏规则，大家都按游戏的规则去做，才能玩得愉快，所以游戏需要有规则，大家同意吗？（揭示课题：游戏规则）3.制定规则。
⑴展示调查结果。
⑵把课前调查的结果进行分组讨论，汇报。
教师小结：同学们深入超市、书店、电影院、公园、学校等公共场所通过观察找到了许多不同的规则，把找到的规则归归类。
三、拓展规则1．出示学生上课、下课活动的录像，让同学们观看并进行小组交流：哪些讲规则了？哪些不讲规则？同学们观察得很仔细，我们无论做什么事都要按学校的规章制度去做。
2．出示课件。
老师也找到了一些规则，把它制成了课件，看看吧。
（播放课件：银行的注意事项、公园的公约、小学生守则、小学生日常行为规范，乘公交车的要求、请讲普通话。
）看了报告后，你有什么想法吗？（生发言。
）规则与我们密不可分，涉及到我们生活的方方面面，真是生活处处有规则呀！（板书：生活处处有规则。
）四、体验规则下课了，下课时有什么规则呢？比比看谁做得好。
（快速收拾好自己的学习用具，集体向老师告别，然后安静地离开教室。
）。
人教版小学品德与社会三年级上册《第三单元 我和规则交朋友 3 我们给自己定规则》教学设计_7
第三单元《我和规则交朋友》——《我给自己定规则》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书三年级上册《品德与社会》第三单元《我和规则交朋友》——《我给自己定规则》【教材简析】三年级上册《品德与社会》第三单元《我和规则交朋友》的主题是学校生活内容，帮助学生了解、认识同学之间、学习活动、班集体、师生之间以及学校生活的规则等方面。
让学生认识和同学之间的相处之道，认识规则的意义，学会合作，养成遵守规则的态度和习惯，懂得有付出就一定有收获的道理。
其中，主题三“我给自己定规则”这一课题的内容贴近学生的生活实际，教材展示了学生学习、生活中与规则有关的照片，并配以文字说明，通过列举学生“跳绳”的事例，引导他们从自己喜欢的游戏中找规则，从而直观地建立起规则的概念，帮助他们对规则的理解具体化、生活化。
此外，教材还通过再现班级、学校、生活中各种各样遵守规则的情景，如上课时聚精会神地听讲、值日生按时搞好卫生、楼内慢步右行、进校时主动向老师问好、过马路时应看好信号灯等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性，懂得遵守规则会使我们的生活更方便、更安全。
在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。
【学情分析】学生在学习生活中认识了许多规则，如学校常规、班级制度、小学生守则、交通规则、文明公约等，这些规则是必须遵守的。
然而，对于那些没有明文规定的习俗习惯，那些约定俗成的规则，或在无人监督的情况下是否应该履行规则，学生的认识水平就有所偏颇。
例如，在学校里，学生都会自觉地排队领饭，如果有人不守秩序就会受到他人的谴责；但这些学生上公共汽车时却会受周围人的影响，男女老少挤作一团，忘记了守秩序，讲规则。
又如，当外出看电影时，有的学生自备垃圾袋，把果皮、纸屑放在袋里，等待电影散场再扔到垃圾箱里，自觉地维护公共场所的卫生；而也有一些学生会随手将包装袋扔在座位下面，当问及他这样做的理由时，他会毫无顾忌地回答：“我妈妈说没有垃圾箱，扔地上就行了。
《规则在哪里》我和规则交朋友PPT课件2 (共17张PPT)
①游戏中有什么规则？ ②没有这些规则 行不行？
③你们在做游戏时有 没有遵守规则？ ④如果不按规 则做会怎么 样？
说说图片上的 人们都遵守了哪 些规则？
你们在生活中 还发现哪些规 则？
生活中处处有规则
练习题：
⑴小明过马路时没有走人行横道。（ ╳） ⑵小红在排队买电影票的时候看见了很多人， 她不想排在后面，向前面的朋。（ √ ） ⑶上课的时候，张伟争着举手发 言，得到老师的同意了，他站起 来回答。（ √ ）
请同学们设想一下：
如果电影院没有规则· · · · · · · · · · · ·
如果医院里没有规则· · · · · · · · · · · · 如果马路上没有规 则· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
规则在哪里呀 规则在哪里 规则在那温暖的家庭里 这里有孝敬呀 这里有关爱, 中华礼仪美德忘不了 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩 规则在那温暖的家庭里, 中华礼仪美德忘不了
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《拉拉手 交朋友》上课课件
活动三 故事《交朋友》的启示
想一想： 小白兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？ 小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？
活动三 《交朋友》的启示
仔细阅读教材《交朋友》，想一想大家为什么 不理小猴子？
想一想：小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些 做法让大家不喜欢？为什么？
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
活动五 好朋友在一起
讲述自己和好朋友之间一起分享过 快乐、分担忧愁的故事。说一说，当时 你的感受……
活动六 我们一起夸一夸
哪些同学平时在班级里受到大家的欢迎， 我们一起来夸夸他们。
身边的同学忘记带道德与法治的书了，你会 怎么做?
同学的铅笔不见了，你会怎么办?
当同学不小心弄疼你时，你会怎么做?
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2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。
活动四：做个受欢迎的同学
夸一夸： 在我们的集体中，你喜欢和谁在一起？ 夸夸班中受欢迎的同学吧！
活动四 做个受欢迎的同学
6.2 交友的智慧(课件)统编版(2024)道德与法治七年级上册
学习目标
如何建立真挚的友谊。 正确处理朋友之间的矛盾和冲突。
知识讲解
活动一：女孩的来信
一天，刘老师收到一封署名为“烦恼的女孩”的来信，信的内容 大致如下：
我是一个不喜欢热闹的女孩，一般不会主动和别人说话。班上的 女生总是喜欢三个一群、两个一伙地谈天说地，我看着她们有说有笑 的，心里十分羡慕，虽然我也想融入她们当中，可是我怕她们不理我， 自己没面子。这种患得患失的感觉真的让我感觉很难受,我该怎么办呢? （1）如果你是刘老师，你会如何回信？ （2）女孩听了建议后，主动找同学聊天，但是感觉同学们对自己淡淡
情境导入
晓梅升入了初中，学习成绩一直很好。有一天，晓梅对妈妈说她 不想上学了。妈妈一下子慌了神，不知发生了什么事，无论怎么问， 晓梅也不说原因，只说不想去了。妈妈担心晓梅在学校遇到了什么不 开心的事，或者遭受了伤害，于是赶紧给晓梅的班主任打电话，想了 解一些具体的情况。班主任说一切都挺好的，晓梅在班里没有和任何 人发生冲突，老师也没有批评她。后来妈妈才知道，晓梅是因为感觉 学校没有人喜欢她才不愿意上学。 晓梅学习成绩很好, 为什么不愿意去上学了？晓梅如何才能获得友谊？
的。她依旧很苦恼，她该怎么办？
活动二：名言赏析
孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。” ——《论语·季氏》 名言说明什么？对我们有何启示？
活动三：朋友的心事
昨天，我就发现小刚不对劲，学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。 我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了 几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。” “我”该怎么做呢？为什么？
第六课 友谊之树常青
学情分析
初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性不断增 强，参加社会公共生活的机会越来越多，这个阶段的学生非常渴望与 同龄人友好相处，渴望与同学建立真挚的友谊，也需要在逐步扩展的 生活中处理与他人、集体、国家和社会等方面的关系。但由于自身经 验的不足以及认知能力的有限，青春期的学生在交友过程中也会遇到 很多困惑，如果不能正确处理“我与他人”之间的关系，就容易形成 孤寂、封闭的心理状态。而本课的内容恰好贴近生活、贴近学生实际， 教师在教学中提高学生的参与度，可以帮助学生正确认识友谊、了解 友谊，可以解开学生在交友过程中的一些困惑，可以真正地指导学生 在实际生活中如何去建立真挚的友谊。
人教版小学品德与社会三年级上册《第三单元 我和规则交朋友 1 规则在哪里》教学设计_23
《规则在哪里》教学设计一、教学内容人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级上册第三单元《我和规则交朋友》1规则在哪里二、教材分析本课选自人教版《品德与社会》三年级上册第三单元《我和规则交朋友》中的第一课。
第三单元由《规则在哪里》、《规则有什么用》、《我们给自己定规则》三个版块组成,对规则进行了详尽的阐释。
本课教材首先从学生日常生活入手，让学生知道生活中的方方面面都离不开规则，认识规则的重要性，明白规则在调节着人们的社会生活,引导学生探究了解社会生活中的各种规则，进而将学习规则了解规则认识规则转化为自发的规范和自觉的行动。
三、学情分析三年级的学生在学校经历了两年的学习生活，他们对学校制定的各种规则如《小学生日常行为规范》等有了初步的认识了解，在平时的社会生活中,也了解了购物排队、看病排队、交通法规等社会规则，初步具有了调查、搜集、处理资料信息的能力，具备了一定的口头及书面表达能力。
但他们在遵守规则方面做得并不好，对于规则存在的重要性普遍认识不足，甚至认为有的规则、制度束缚了他们行动的自由，对生活中的规章制度即规则很淡薄，因此很有必要对他们进行生存生活中的规则教育。
教学本课—《规则在哪里》，就是引领学生正确认识规则、重视规则，知道规则的重要性，从小培养学生的法律意识和遵规守法的素质。
四、教学目标1．让学生体验规则了解规则，感知规则是由人们共同规定的，感受生活中处处有规则，发现更多的生活中的规则。
2．了解与小学生有关的规则，明白规则的重要性,形成规则意识，养成自觉遵守规则的行为习惯。
3．能分辨哪些是违法违纪行为，树立高度的社会责任感，培养学生的法律意识和遵规守法的素质。
五、教学重难点重点：使学生明白规则的重要性，形成规则意识，养成自觉遵守规则的行为习惯。
难点：感知规则，发现生活中的规则。
六、教学方法教学中通过采用启发法、游戏法、观察法、调查法、练习法、指导法、讨论法、合作法、汇报法等教学方法取得良好的教学效果。
《拉拉手,交朋友》课件
结束语
让我们拉拉手，交朋友， 共同分享学校生活中的快乐与 温暖吧！
请你告诉我，
好 我们一起拍拍手。
朋 友
如果你伤心， 也请告诉我，
我来为你唱支歌……
反馈与评价
判断题： 1.下课了，同学们一起到操场上做游戏。小红
不想跳房子，小蓝就想和别的同学一起去玩。小红 生气地说：“哼！不许去！你要是和别人玩，我就 不理你了！”（ ）
反馈与评价
2.运动会上，君君参加了跳绳比赛，小明 一直在君君身边，帮他加油鼓气。（ ）
乐乐，我爱 ，最
爱
，我们一
起做朋友吧！
介
绍
大家好，我叫 ，
自
喜欢吃 ，最爱 ，
己
我们一起做朋友吧！
还有哪些游戏？
我知道了
校园里面游戏多，一起游戏真快 乐！做游戏，可以认识新朋友。
我喜欢绿色
我喜欢七星瓢虫
我喜欢唱歌
我知道了
有了共同的兴趣爱好，可以让 朋友之间的相处变得更加愉快。
《找朋友》
《拉拉手，交朋友》
是我的好伙伴，
我们是
认识的，
我们喜欢一起
。
介
绍
是我的好伙伴，
你 的
我们是
认识的，我
好 朋
们喜欢一起
。
友
我知道了
有了好朋友的陪伴，一起学习， 一起玩，多快乐呀！
我不认 识他们。
一起玩就 成了好朋友。
“网小鱼”
大家好，我叫
李明，喜欢吃 ，
最爱
，我们
一起做朋友吧！
大家好，我叫
为啥大家 不理我？
为什么大家不理它呢？ 玩游戏也要守秩序，讲礼貌。 对待朋友要互相尊重，文明交往。 朋友间要互相爱护，不能欺负别人。
2024年度二年级《道德与法治》上册全册课件
最高人民法院、最高人民检察院和地方各级人民法院、人民检察院， 负责审判案件和法律监督。
2024/3/23
25
培养爱国情怀与责任感
爱国情怀
热爱自己的祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗 。
责任感
认识到自己作为公民的责任和义务，积极履行自 己的职责和义务。
实践行动
通过参加升国旗仪式、学习国家历史和文化、关 注国家大事等方式，培养爱国情怀和责任感。
重要性。
跨文化交流能力的培养
介绍跨文化交流能力的概念、要素和培养途径，帮助学生提高跨文化交流能力，更好地 适应未来社会的发展需求。
2024/3/23
实践活动与案例分析
组织学生进行跨文化交流实践活动，如模拟联合国会议、国际文化节等，通过案例分析 等方式，引导学生深入了解和体验不同文化，提升跨文化交流能力。
学校资源
包括教室、图书馆、实验室、体育场馆等 各种教育资源，是学生学习的重要保障。
设施维护
学校会定期对各种设施进行维护和更新， 确保设施的完好和可用性。
节约使用
学生应该珍惜学校资源，节约使用水电等 资源，避免浪费和破坏公共设施。
21
2024/3/23
05
第四单元：我们的国家
22
国家的构成与象征
国家的构成
10
社会生活中的规则
2024/3/23
遵守公共秩序，排队等候、礼让老弱病残 孕。 爱护公共设施和文物古迹，不乱涂乱画、 不损坏公物。 遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路。
尊重不同民族的风俗习惯和宗教信仰，维 护民族团结和社会稳定。
11
2024/3/23
03
第二单元：我们生活的地方
12
社区的构成与功能
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课间活动守秩序
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讨论一下： 班级现在存在的纪律问题
• 上课有些同学乱说话，碎嘴，甚至顶撞老 师
• 教室卫生保持不够干净，有同学乱扔垃圾 的习惯
• 打扫卫生、劳动不够积极 • 我们学习的积极性太差，自习课、上课爱
开小差 • 部分作业有拖欠，假期作业不认真完成 • 课间：教室和走廊仍有打闹喧哗的现象
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问一问：
通过几则故事，大家对规则（纪 律）有什么新的感悟？
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为什么要遵守纪律
捷克大教育家夸美纽斯说过；“学校没有纪 律，便如磨坊没有水。”也有人说;”一个 不遵守纪律的民族，必定是一个没有自由 的民族：一个不遵守纪律的学校，到最后， 只能是一所最没有自由最没有生机的学 校。”
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遵守课堂纪律
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《无论谁都要遵守制度》 一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图 和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话， 说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接 电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借， 要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。 小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼说： “无论谁都要遵守制度。”
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后面图片上的小学生 违反了什么规则,你 会怎样劝说他?
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我和规则交朋友
自我评价
内容
应遵守的规则
尊重老师
上课听讲
课间十分 钟
课间操
课外活动
作业情况
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如何争做守纪律的小标兵？
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《我也要遵守制度》
那还是在延安的时候，毛主席去医院看望 关向应政委。两人愉快的在病房里交谈起 来。护士进来说：“同志，医生吩咐，病 人要安静，不能会客。”毛主席谦和的说： “对不起，小同志。”随即辞别关向应离 开了病房。
4
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《列宁守纪的故事》
• 有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。
当时，这个理发室只有两个理发师，忙不
过来，很多人都坐着排队，等候理发。列
宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先
理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢
同志们的好意。不过这样做是要不得的，
每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次
序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅
子，坐在最后一个位置上。
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同学们,你一定非常喜欢解 放军叔叔吧?是啊,中国人民解放 军是一支纪律严明,英勇善战的 队伍.早在工农革命时期,毛泽东 主席就给这支人民的军队制定了 铁的纪律——<<三大纪律八项 注意>>。