清末武举制的最后实施与废除

要方式 ， 可在封建社会里将领 的主要来源还不是武举 ， 而是荫袭 制和带有奖励性 质的军功制 。 武举 不过 是二者的补充形式而 已。 康有为 等在光绪二 十一年 （ １ ８ ９ ５年 ） 的《 公 车上书 》 中有 这 样一段话 ： “ 武科 弓刀步石无用甚矣。 “ 武科 弓刀步石 ” ， 这些内容
兴办学堂使得西方的教育制度也就随之进人了我国而学校体育正是在这股潮流中进人的使在学校体育中开展武术活动成为可能同时竞技体育也在这个时期进人了中国这对后来武术的发展有着极其深刻的影响
搏击・ 武术科学
２ ０ １ ３ 年１ ２ 月
第 ｌ ０卷 第 ｌ ２期
【 武术发展研 究 】
清 末武举制 的最后实施与废 除
“ 募士” 的标准来看 ， 已相差甚 远 ， 所选拔的人才未必就符合战场 的实际需要 ， 更何况对 于当时使用高度发展 的火器 ， 更是 “ 无 用
甚矣 ” 。 罗尔纲在 《 晚清兵志》 中记述了奏上 内阁奉上谕说 ： “ 及经 过庚 子之役 ， 光绪二 十七年 （ １ ９ ０ １ 年） 七月壬辰 ， 两宫西 狩将 回
碑” 制度 ， 也没有专载其事的书籍 ， 对整个清代武科概况 ， 不要说 我们 ， 就是当时人也不能言其 详。晚清 时期 ， 与武术有较大关 系 的事情 就是废除科举 ， 兴 办新学堂 。 武举制度属于科举 制的一个 范畴 ， 所 以废除了科举也 就废 除了当时仍然还在实行的武举制 ，
即使在冷兵 器为主的时代也无大用 ， 以戚继光 、 何 良臣“ 练将 ” 、
使得以习武 为仕途 的路子被彻底堵死 ，也就是说使用 冷兵 器的
武术已被统 治者深刻地认识到落后于时代。兴办学堂使得 西方 的教育 制度也就随之进人 了我 国，而学校体育正是在这股潮流
中进人的 ， 使在学校体育 中开展武术活动成 为可能 ， 同时竞 技体
育也在这个 时期进人 了中国，这对后来武术的发展有 着极 其深
我 国历史上 的武举制度约创始于唐代。武则天于长安二年
（ ７ ０ ０年 ） “ 诏天下诸 州宣教武艺” ， 并确定在兵部 主持下 ， 每年为 天下武士举行一次考试 ， 考试合格者授予武 职。一般认为 ， 这就 是我 国科举制度 中“ 武举 ” 或“ 武科” 的正式出 台。 自此以后 ， 武举 考试为大多数封建王朝所 承袭 ，成 为封建 国家 网罗武备人材 的
举 与兵事无 涉。于是光绪二十七年（ １ ９ ０ １ 年） ， 不 得不 下令废止 武举 。其谕 曰 ： “ 谓武举一途 ， 本 因前 明 旧制 ， 相沿 已久 ， 流弊滋 多， 而所 习硬 弓刀石及马步射 皆与兵事无涉 ， 施之今 日， 亦无所
从 唐朝 时创立 ， 到清末废止 ， 最终 因属 于冷兵器时代 的军事武艺 的结束 而走到历史的尽头。 然而 ， 武术却并没有 因军事武艺的告 终而打上一个休止符 ， 相反得到了更为广泛 的开展 。 这种同一历 史条件下 的发展走 向 ，这是 由两者不 同的文化属性所决定 的。 “ 武举 制” 持续 了 １ ２ ０ ０多年 ， 到清末寿终正寝 ， 这是历史 的一大 进步 ， 更是近代武术史上 的一件大事。
朴仁 洙 （ 辽 宁 民族 师 范高 等专科 学校 ， 辽 宁 沈 阳
１ １ ０ ０ ３ ３ ）
摘 要： 文章以历史为线索， 辩证地 阐述清代末年武举制的实施情况以及废 除的根本原 因。废除的直接 原 因就是 火 器 大量的应 用 于战场 ， 限制 了刀抢 剑棍 等 冷兵 器 的适 用 范 围， 八 国联 军的入侵 ， 清 军的惨败 ， 更加
一
清代 以来 ， 武学 陆续 在各地建立 ， 武举制受 到了限制 ， 加上 火器在军事上的广泛使用 ， 武科制显然不合时宜了。 光绪二十 四
武举制 作为我 国古代封建社会选拔 军事人才 的考试制 度 ，
年（ １ ８ ９ ８年 ） ， 内外 臣工请 变更武举 旧制 ， 废 弓、 矢、 刀、 石， 试枪 炮， 未许 。两年后 ， 八国联 军的入侵 ， 清军的惨败 ， 再次说明 了武
清代是重文轻武的。 其表面上清廷大讲 “ 文武并重 ” ， 实 际上
武科社会地位 比文科低得多。文科殿试揭 晓后 ，新科进士 的姓 名、 籍贯及 名次都要郑重其事地刻在“ 进 士题名碑 ” 上， 这些碑至 今还完整地保存着 。 此外 ， 官私刊 印的书籍很多。因此摸清 清代 文科进士 的情况并不是难事。武科 就大不相 同了。 既没有“ 题名
证 明了武举与军事无涉。 武举制从唐代建立到废止 ， 历时了 １ ２ ０ ０ 年， 对培养军事武术人才起到了积极的作用。 张三 甲作 为 清朝 最后 一 个武 状元 的 英名 载入 史册 。其 精 湛 的武 艺 、 高 尚的武德 和 与平 民休 戚相 关 的情操 ， 永
远 激 励 着后 人 。
刻 的影 响 。
１ 武 举 制 的 最 后 废 除
遣 了一些 留学生 ， 但作为一个标志性的制度 ， 即武科却迟迟未能 废 除。 废 除武举制 ， 使我 国军事人才的选拔和培养走上了一条新
路； 随着 武举的废除 ， 练习“ 弓刀步石” ， 在过去也是走 向仕途 的 块“ 敲门砖” ， 也 因 而成 了一 种 真 正 的 民 间 习武 的 健 身 手段 。
关键 词 ： 武举制 废 除 中 图分 类 号 ： Ｇ 标 识码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ０ ０ ４ －５ ６ ４ ３ （ ２ ０ １ ３ ） １ ２ —０ ０ Ｏ ７ —０ ２
用， 自应设法变通 ， 力求实际。 嗣后 武生童考试及武科 乡、 会试著
銮， 乃谕下整顿兵制停 止武科 ， 命 各省于省会建立武备学堂 ， 以 图振作说 ： ‘ 现在整顿兵制 ， 停止武科 ， 亟应 于各直省会建立武各 学堂 ， 以期 培养将材 ， 练成劲旅 。 ” ’ 虽然在“ 停止武科 ” 以前 ， 我 国 的军 队中也 已聘请过洋教习 ， 也兴办了一些武备学堂 ， 同时也派
重要制度 。
即一律永 远停止 。” 武举制从唐代建立到废止 ， 历时 １ ２ ０ ０年。 从
武举制发展 的趋 势看 ， 清代 的武科和唐 、 宋 以至明代相 比， 可 以
说是更加 完备 ， 更加制度 化了。 它为封建统治者提供 了许多能征 善战的将领。 但 是我们也应该看到 ， 武举制虽然是选拔将才的重