远离烧烫伤说课稿
《烫伤烧伤应小心》教案
《烫伤烧伤应小心》教案一、教学目标：1. 让学生了解烫伤、烧伤的基本概念及成因。
2. 让学生掌握预防烫伤、烧伤的方法和技巧。
3. 让学生了解烫伤、烧伤的急救处理步骤。
4. 提高学生在生活中注意安全的意识。
二、教学重点：1. 烫伤、烧伤的成因及预防方法。
2. 烫伤、烧伤的急救处理步骤。
三、教学难点：1. 烫伤、烧伤的预防方法。
2. 烫伤、烧伤的急救处理步骤。
四、教学准备：1. 课件：烫伤、烧伤的图片及预防、急救处理的视频。
2. 教学道具：热水、烫伤膏等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示烫伤、烧伤的图片，引起学生的兴趣，提问学生对烫伤、烧伤的了解。
2. 新课导入：介绍烫伤、烧伤的基本概念及成因。
3. 案例分析：分析生活中常见的烫伤、烧伤案例，引导学生了解预防烫伤、烧伤的方法。
4. 互动环节：学生分组讨论，分享各自家庭中的预防烫伤、烧伤的方法。
5. 教学演示：展示烫伤、烧伤的急救处理步骤，引导学生学习正确的急救方法。
6. 实践环节：学生分组进行烫伤、烧伤的急救处理模拟演练。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调在生活中注意安全，预防烫伤、烧伤。
8. 作业布置：让学生课后观察家庭中的潜在烫伤、烧伤隐患，并提出解决方法。
9. 板书设计：烫伤、烧伤应小心1. 基本概念及成因2. 预防方法3. 急救处理步骤六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对烫伤、烧伤知识的掌握情况。
2. 评价学生在实践环节中急救处理的正确性。
3. 收集学生的作业，评估他们对家庭潜在烫伤、烧伤隐患的识别及解决能力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分调动学生的积极性，是否关注到每个学生的学习需求。
2. 思考如何改进教学方法，使学生更好地理解和掌握烫伤、烧伤的预防知识和急救技巧。
3. 考虑如何在后续的教学中加强与学生的互动，提高他们的安全意识。
八、拓展活动：1. 组织学生参观医院烧伤科，了解烫伤、烧伤的实际情况。
教科版道德与法治三年级上册第13课《远离烧烫伤》(第二课时 )教学设计
教科版道德与法治三年级上册第13课《远离烧烫伤》（第二课时）教学设计一. 教材分析《远离烧烫伤》是教科版道德与法治三年级上册第13课的内容，本课主要让学生了解烧烫伤的危害，学会预防烧烫伤的方法，以及掌握基本的急救措施。
第二课时将继续深入学习烧烫伤的预防与处理，通过案例分析、讨论交流等方式，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对烧烫伤有一定的认识，但深入了解和掌握预防烧烫伤的方法以及急救措施还不够。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解烧烫伤的危害，提高防范意识。
2.学会预防烧烫伤的方法和技巧。
3.掌握基本的急救措施，提高自我保护能力。
4.培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
四. 教学重难点1.烧烫伤的危害和预防方法。
2.急救措施的掌握和运用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解烧烫伤的危害，学会预防方法。
2.讨论交流法：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习，提高防范意识。
3.实践操作法：模拟急救场景，让学生亲自动手操作，掌握急救技巧。
4.情景剧表演法：学生分组表演情景剧，增强学生的参与度和兴趣。
六. 教学准备1.准备烧烫伤的案例资料。
2.准备急救道具，如急救包、敷料等。
3.准备教学PPT，包括图片、文字、动画等。
4.准备情景剧剧本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示烧烫伤的图片，让学生直观地了解烧烫伤的危害，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现烧烫伤的案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到烧烫伤的预防重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享预防烧烫伤的方法和技巧，互相学习，提高防范意识。
4.巩固（5分钟）学生分组进行情景剧表演，模拟急救场景，让学生亲自动手操作，掌握急救技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：在日常生活中，如何提醒家人和朋友注意烧烫伤的预防？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调烧烫伤的预防和急救措施的重要性。
教科版道德与法治三年级上册5.13《远离烧烫伤》教学设计
教科版道德与法治三年级上册5.13《远离烧烫伤》教学设计一. 教材分析《远离烧烫伤》这一课旨在让学生了解烧烫伤的危害，学会预防和处理烧烫伤的方法。
通过学习，让学生在日常生活中能够自觉地远离烧烫伤，提高自我保护意识。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的认知能力和实践操作能力，但对于烧烫伤的危害和预防处理方法还不够了解。
在生活经验方面，部分学生可能有过烧烫伤的经历，对此有更深刻的认识。
三. 教学目标1.让学生了解烧烫伤的危害，提高防范意识。
2.学会预防和处理烧烫伤的方法，提高自我保护能力。
3.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.烧烫伤的危害和预防方法。
2.烧烫伤的处理步骤和注意事项。
五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟烧烫伤的场景，让学生身临其境，提高认识。
2.互动讨论：分组讨论，让学生分享自己的看法和经验，互相学习。
3.视频讲解：播放烧烫伤预防和处理的宣传片，直观地传授知识。
4.实践操作：分组进行烧烫伤的处理演练，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学PPT：包含烧烫伤的危害、预防方法、处理步骤等内容。
2.视频材料：烧烫伤预防和处理的宣传片。
3.道具：模拟烧烫伤的道具（如热水袋、烫伤膏等）。
4.分组标识：便于分组讨论和实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事引入烧烫伤的话题，激发学生的兴趣，引导学生思考烧烫伤的危害。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示烧烫伤的危害、预防方法、处理步骤等内容，让学生对烧烫伤有更全面的了解。
3.操练（10分钟）分组进行烧烫伤的处理演练，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）学生互相提问，检查对方对烧烫伤知识和处理方法的掌握程度。
5.拓展（5分钟）讨论烧烫伤发生的常见场景，如何避免这些情况，提高防范意识。
6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调烧烫伤的危害和预防处理方法。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生结合所学内容，回家后向家长宣传烧烫伤的危害和预防处理方法。
烧伤烫伤我会防幼儿园大班安全教案
烧伤烫伤我会防——幼儿园大班安全教案第一章：认识烧伤烫伤教学目标：1. 让幼儿了解烧伤烫伤的定义和原因。
2. 培养幼儿预防烧伤烫伤的意识。
教学内容：1. 讲解烧伤烫伤的概念，让幼儿认识到烧伤烫伤是对皮肤造成损伤的一种伤害。
2. 分析烧伤烫伤的原因，如热水、火焰、蒸汽等。
3. 引导幼儿思考如何预防烧伤烫伤。
教学活动：1. 图片展示：展示烧伤烫伤的图片，让幼儿了解烧伤烫伤的外观。
2. 故事讲解：通过一个烧伤烫伤的故事，让幼儿了解烧伤烫伤的原因和危害。
3. 小组讨论：分组讨论如何预防烧伤烫伤，鼓励幼儿提出自己的想法。
作业：1. 回家后，与家长一起找出家中可能存在烧伤烫伤隐患的地方，并提出改进措施。
第二章：烧伤烫伤的处理方法教学目标：1. 让幼儿了解烧伤烫伤的处理方法。
2. 培养幼儿在发生烧伤烫伤时的自我保护能力。
教学内容：1. 讲解烧伤烫伤的处理步骤：冷却、清洁、消毒、包扎。
2. 演示烧伤烫伤的处理方法，让幼儿学会如何处理轻微的烧伤烫伤。
教学活动：1. 视频观看：观看烧伤烫伤处理方法的视频，让幼儿了解处理步骤。
2. 模拟操作：分组进行模拟操作，学会如何处理烧伤烫伤。
3. 情景剧：编排一个烧伤烫伤的处理情景剧，让幼儿学会在实际中如何操作。
作业：1. 回家后，与家长一起学习烧伤烫伤的处理方法，并模拟操作。
第三章：烧伤烫伤的预防措施教学目标：1. 让幼儿了解烧伤烫伤的预防措施。
2. 培养幼儿在日常生活中预防烧伤烫伤的能力。
教学内容：1. 讲解烧伤烫伤的预防措施，如远离热源、注意安全等。
2. 让幼儿思考并提出自己的预防措施。
教学活动：1. 图片展示：展示烧伤烫伤的预防措施图片，让幼儿了解如何预防烧伤烫伤。
2. 故事讲解：通过一个预防烧伤烫伤的故事，让幼儿了解预防措施的重要性。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中预防烧伤烫伤，鼓励幼儿提出自己的想法。
作业：1. 回家后，与家长一起制定家庭预防烧伤烫伤的计划，并执行。
教科版道德与法治三上第13课《远离烧烫伤》教学设计
教科版道德与法治三上第13课《远离烧烫伤》教学设计一. 教材分析《远离烧烫伤》这一课旨在让学生了解烧烫伤的危害，学会预防烧烫伤的方法，以及掌握基本的急救知识。
通过学习，使学生能够提高自我保护意识，增强自我保护能力。
二. 学情分析学生在日常生活中可能会遇到烧烫伤的情况，他们对烧烫伤有一定的了解，但缺乏系统的知识和防范意识。
此外，学生对于急救知识的掌握程度不同，需要在教学中进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解烧烫伤的危害，提高防范意识。
2.培养学生学会预防烧烫伤的方法，增强自我保护能力。
3.使学生掌握基本的急救知识，提高应对突发情况的能力。
四. 教学重难点1.烧烫伤的危害及预防方法。
2.急救知识的掌握。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟烧烫伤的场景，让学生直观地了解烧烫伤的危害。
2.互动讨论：引导学生参与课堂讨论，分享预防烧烫伤的方法。
3.视频教学：播放烧烫伤预防和急救的视频，帮助学生更好地掌握相关知识。
4.实践操作：学生进行急救技能的实操训练，提高学生的操作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含烧烫伤预防、急救知识的PPT。
2.视频资料：收集烧烫伤预防和急救的教学视频。
3.道具：准备一些烧烫伤的模型，用于实践操作。
4.急救包：准备一些急救用品，如创可贴、消毒液等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些烧烫伤的图片，让学生直观地了解烧烫伤的危害。
引导学生思考：什么是烧烫伤？烧烫伤会给我们的生活带来哪些困扰？2.呈现（10分钟）播放烧烫伤预防和急救的视频，让学生了解烧烫伤的预防方法及急救知识。
视频中可包含以下内容：a.烧烫伤的原因及危害。
b.预防烧烫伤的方法。
c.烧烫伤的急救处理步骤。
3.操练（10分钟）学生进行急救技能的实操训练，如用创可贴包扎伤口、涂抹消毒液等。
教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享彼此掌握的预防烧烫伤的方法。
每组选一名代表进行汇报，总结预防烧烫伤的关键点。
远离烧烫伤正稿
轻度烧烫伤救护
除去伤处的衣物或饰品.若被黏住了,不可硬脱,可用剪刀小心剪开
轻度烧烫伤救护
将患处浸泡水中(若有发生颤抖现象,要立刻停止泡水)
轻度烧烫伤救护
用干净纱布轻轻盖住烧烫伤部位，如果皮肤起水泡，不要任意刺破
轻度烧烫伤救护
送医院，避免用有色药物（碘酊、龙胆紫）涂抹创面，也避免用 酱油、牙膏、蜜糖涂抹伤口等土方法，以免增加伤口处理难度。
7所医院因意外损伤住院 情况的调查结果。 结果显示：烧烫伤数量居首，占39%；在 烧烫伤中， 91% 是被热水、热汤和热粥烫 伤；98%的 烧烫伤案例发生在家里。
活动二：
我是小小设计师
Hale Waihona Puke 活动三：我最聪明轻度烧烫伤救护
将伤处冲水或浸于水中，如无法浸水， 可用冰湿的布，敷于伤处， 直到不痛为止(10-15分钟)
急救技巧五要领
冲
脱
脱
送 泡
盖
活动四：
现场大练兵
活动目标：
1.让学生了解烧烫伤意外发生的原因， 增强小学生的防范意识和安全意识。
2.学会运用居家安全常识、学会自护自 救。培养学生应付意外的能力。
活动重难点：
1.在日常生活中如何避免烧烫伤。
2.掌握意外发生时急救的方法。
活动一：
心灵交流会
儿童意外伤害，烧烫伤居首位
卫生部公布了2005年对北京市和杭州市
预防烧伤烫伤教案
预防烧伤烫伤教案引言概述：烧伤和烫伤是常见的意外伤害，对人体造成严重的伤害。
为了预防烧伤和烫伤的发生，我们需要了解其原因和预防措施。
本文将从五个大点出发，详细阐述预防烧伤烫伤的教案。
正文内容：1. 了解烧伤烫伤的原因1.1 热液体和热物体：热水、开水、油烫伤等。
1.2 火源：明火、火焰、燃烧物等。
1.3 电烧伤：触电导致的烧伤。
1.4 化学物品：酸、碱等化学物品的接触导致烧伤。
1.5 日晒烫伤：长期暴露在阳光下导致皮肤烫伤。
2. 家庭环境的预防措施2.1 热液体和热物体：将热液体放置在儿童无法触及的地方，使用儿童安全锁，注意热物体的放置位置。
2.2 火源：监督孩子的使用火源的行为，教育他们远离明火和火焰，定期检查电线和插座的安全性。
2.3 电烧伤：教育孩子电源的正确使用方法，避免触电事故的发生。
2.4 化学物品：将化学物品放置在儿童无法触及的地方，使用儿童安全锁，注意正确使用和储存化学物品。
2.5 日晒烫伤：避免长期暴露在阳光下，特别是在炎热的天气中，使用防晒霜和遮阳伞等防护措施。
3. 儿童烧伤烫伤的预防教育3.1 知识普及：通过家长、学校和社区等渠道普及烧伤烫伤的知识，让孩子了解烧伤烫伤的危害和预防方法。
3.2 安全教育：教育孩子正确使用电器、火源和化学物品，以及在户外活动时的防晒措施。
3.3 摹拟演练：组织适龄儿童参预摹拟演练，让他们亲身体验烧伤烫伤的危（wei）险，增强安全意识。
4. 急救知识的普及4.1 火源烧伤：即将用冷水冲洗烧伤部位，避免使用冷却剂，及时就医。
4.2 热液体烫伤：即将用冷水冲洗烫伤部位，不要涂抹任何药物，及时就医。
4.3 电烧伤：切勿触碰伤者和电源，即将切断电源，用干净的干布包住伤口，及时就医。
4.4 化学物品烧伤：即将用大量水冲洗伤口，避免用手触碰伤口，及时就医。
5. 预防烧伤烫伤的其他注意事项5.1 定期检查家中的电线、插座和燃气管道等设施，确保其安全性。
5.2 学习正确的急救知识，提高应对烧伤烫伤事故的能力。
烧伤烫伤我会防幼儿园大班安全教案
烧伤烫伤我会防——幼儿园大班安全教案第一章：认识烧伤烫伤教学目标：1. 让幼儿了解烧伤烫伤的定义和分类。
2. 培养幼儿对烧伤烫伤的基本认识。
教学内容：1. 烧伤烫伤的定义：烧伤是指皮肤和组织受到热力、化学物质、电流等伤害，烫伤是指皮肤受到热力伤害。
2. 烧伤烫伤的分类：根据烧伤的深度分为一度烧伤、二度烧伤和三度烧伤。
教学活动：1. 教师通过图片和实物向幼儿展示烧伤烫伤的例子，让幼儿了解烧伤烫伤的定义和分类。
2. 教师进行简单的讲解，帮助幼儿对烧伤烫伤有更清晰的认识。
作业：1. 让幼儿回家后与家长一起找出生活中可能造成烧伤烫伤的物品，并了解如何正确使用。
第二章：烧伤烫伤的原因教学目标：1. 让幼儿了解烧伤烫伤的主要原因。
2. 培养幼儿预防烧伤烫伤的意识。
教学内容：1. 烧伤烫伤的原因：热液体、火焰、热气、蒸汽、电流等。
2. 生活中的危险因素：火源、电器、热水、热食等。
教学活动：1. 教师通过图片和实物向幼儿展示烧伤烫伤的原因，让幼儿了解烧伤烫伤的主要原因。
2. 教师进行简单的讲解，帮助幼儿了解生活中的危险因素。
作业：1. 让幼儿回家后与家长一起找出生活中可能造成烧伤烫伤的物品，并了解如何正确使用。
第三章：烧伤烫伤的处理教学目标：1. 让幼儿了解烧伤烫伤的处理方法。
2. 培养幼儿在发生烧伤烫伤时的自我保护能力。
教学内容：1. 烧伤烫伤的处理原则：立即冷却、清洁伤口、避免感染、及时就医。
2. 烧伤烫伤的处理方法：用冷水冲洗、用干净的布覆盖伤口、避免摩擦和揉搓。
教学活动：1. 教师通过图片和实物向幼儿展示烧伤烫伤的处理方法，让幼儿了解烧伤烫伤的处理原则和处理方法。
2. 教师进行简单的讲解，帮助幼儿在发生烧伤烫伤时能够自我保护。
作业：1. 让幼儿回家后与家长一起了解家庭中常备的烧伤烫伤处理用品，并学习如何正确使用。
第四章：预防烧伤烫伤教学目标：1. 让幼儿了解预防烧伤烫伤的方法。
教学内容：1. 预防烧伤烫伤的方法：远离危险物品、正确使用电器、注意饮食安全、遵守规则。
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《远离烧烫伤》说课稿
各位老师：
你们好！
今天我说课的题目是《远离烧烫伤》。
一、说教材
1、《远离烧烫伤》是湖南省义务教育地方课程实验教科书第七课。
2、本课旨在让孩子们了解烧烫伤的来源，知道一些烧烫伤的治疗办法；并培养其科学的救护烧烫伤的习惯。
这也就是我今天说课的内容。
二、说学情
四年级的学生对于烧烫伤的来源，及治疗烧烫伤的办法，在日常的生活中已经有所积累，有的孩子甚至亲身经历过。
因此，根据教材内容的特点，结合学生的实际，我确定的教学目标是：
教学目的：
1、了解烧烫伤的来源，知道一些烧烫伤的治疗办法。
2、学会烧烫伤救护操，不迷信。
3、培养学生科学的救护烧烫伤的习惯
教学重点：
1、了解烧烫伤的来源，知道一些烧烫伤的治疗办法
2、养成科学的救护烧烫伤的习惯。
三、说教法：
本章内容贴近生活实际，引导学生关注现实，课前搜集了相关材料。
课堂上，教师充分施展主导作用，引导、激励学生积极思考，热情参与，通过创设情境和提供材料，引导学生结合生活实际探讨生活中处理烧烫伤的办法以及如何防止烧烫伤，激发学生珍惜生命、热爱生命的意识。
为达成目标，我准备采用的方法有：创设情境法、诱导点拨法。
1、创设情境法。
在教学中，我力求酝酿一种利于调动学生思维，引起共鸣的氛围。
如上课时，采用多媒体课件播放生活中可能遇到的烧烫伤，创设情境，导入新课。
2、诱导点拨法。
通过启发诱导，激发起学习的主动性和积极性，产生主动积极学习效应，来提高学生的学习兴趣。
四、教具准备：
本节课，我利用多媒体课件辅助教学，以增加学生的感性认识，将学生带入到学习情境中。
五、教学过程：
导入
调查学生中的烫烧伤。
从学生的生活实际入手，收集学生有关本课学习的知识，有助于学习的有效进行。
防烧烫伤知识
1、了解烧烫伤的原由及怎么会烧烫伤。
从课件中了解，在信息中掌握，能很好地让学生感受到学习烧烫伤的必要性。
2、生活中，我们还应注意哪些烧烫伤的危险呢
本课的重点在于了解烧烫伤的知识，预防烧烫伤，在实际教学中，我们采用带学生进入情境的方法吸引孩子。
3、了解烧烫伤的防护
了解烧烫伤的方法很重要，我特别重视这一块的教学，我采用了让学生边学边做的方法，意在让学生掌握这些知识。
4、观看火灾视频。
让学生看视频，谈感受。
这一块是教材中没有的知识，这一块的设计：一是让学生了解时事，关心时事，亲身感受危险时刻都围绕在我们身边，提高学生的安全意识，培养学生养成做事细心、不毛手毛脚的好习惯；二是让学生学会一些紧急应变措施以及逃生自救的方法。
5、阅读与拓展。
为了拓宽学生的知识面，安排了两个小故事。
旨在让学生养成认真学习、仔细观察的好习惯，并学会科学的救护烧烫伤、不迷信。
6、以儿歌结束本堂课。
既能活跃课堂，调动学生的学习积极性，又能让学生从儿歌中牢记防烧烫伤的知识一举两得。
六、说板书。
我的板书设计如下：
课题：远离烧烫伤
烫伤处理五步曲：冲——脱——泡——盖——送
七、小结。
总之，我认为本堂课从生活情境入手，充分调动学生的学习积极性，真正做到了让每个学生得到最大限度的发展，真正转变了教师的教学模式及学生的学习方式，充分体现了新课程改革的核心任务的要求。
切切实实地为学生搭建了一个自主、合作、探究、快乐、高效的学习平台。
以上是我的说课，由于经验不足，水平有限，难免有疏漏之处，希望老师们多多指教，谢谢！。