数的世界1作业设计苏教版四年级数学上册
新苏教版四年级数学上册《、整理与复习 1、数的世界(1)》培优课教案_10
数的世界教学内容：苏教版义务教科书四年级上册第100页1-6题。
教学目标：1、进一步掌握除数是整十数的口算，及除数是两位数的除法笔算方法。
2、使学生进一步熟悉整数四册混合运算的运算顺序。
能正确地按顺序计算。
3、通过练习，对于整数四册混合运算的题目能根据题目的特点灵活计算，使计算更为合理简便。
学情分析：学生对于除数是两位数的计算题基本能正确计算，但对于整数四册混合运算的题目如何进行灵活运算却有很大的困难，所以本节课的重点将放在如何进行简算方面。
重难点：整数四则混合运算的分析、判断及简算。
教学过程：一、常规积累1、口算下面各题80÷20 150÷50 630÷702×45 92÷2 51÷3300÷60 560÷8 480÷802、192÷30 192÷38谁的结果更大，为什么？每组算一个。
（被除数相同，除数越大，商就越小）3、用简便方法计算860÷40 6200÷300 2700÷1606200÷300为什么商是20而不是2，余数是200不是2.二、拓展提高1、675—600÷15×122、720÷[（187+18）÷41]请同学们说说这两题的运算顺序是怎样的？谁来说说整数四则混合运算的运算顺序是怎样的？（没括号的，先算二级运算，若同级运算连在一起，则从左往右算，有括号的，先算括号里面的）3、请根据数据的特点灵活计算。
360÷24 320÷（32×5）630÷14÷5 720÷5÷9谁能来说说除法的性质是什么？4、选择合适的方法进行计算78×5×2 100÷5×2为什么第2题不能先算乘法。
三、通过这节课复计算题习，你有什么想说的？。
四年级上册数学教案-9.1 数的世界(1)｜苏教版
四年级上册数学教案-9.1 数的世界（1）｜苏教版一、教学目标1. 让学生了解数的概念，掌握自然数的意义和性质。
2. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 数的概念2. 自然数的意义和性质3. 数的表示方法三、教学重点与难点1. 教学重点：数的概念，自然数的意义和性质，数的表示方法。
2. 教学难点：自然数的性质，数的表示方法。
四、教学过程1. 导入新课通过对生活中的实例进行观察和思考，引导学生发现数的概念。
2. 探索数的概念（1）引导学生理解数的概念，明确数是用来表示物体个数的。
（2）让学生列举一些生活中的例子，如：教室里有5盏灯，操场上跑了10圈等。
3. 讲解自然数的意义和性质（1）自然数的定义：用来表示物体个数的数叫做自然数。
（2）自然数的性质：① 自然数是整数的一部分。
② 自然数具有无限性，即自然数的个数是无限的。
③ 自然数具有顺序性，即任意两个自然数都可以比较大小。
④ 自然数具有传递性，即如果a大于b，b大于c，那么a大于c。
4. 学习数的表示方法（1）用数字表示数：如1、2、3、4、5等。
（2）用字母表示数：如a、b、c等。
（3）用符号表示数：如、-、×、÷等。
5. 巩固练习让学生做一些相关的练习题，巩固所学知识。
6. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容。
（2）拓展：让学生了解分数、小数的概念。
五、课后作业1. 完成《同步练习》第9.1节的练习题。
2. 预习下一节课的内容。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可设计如下：1. 数的概念2. 自然数的意义和性质3. 数的表示方法七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，分析学生的掌握情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。
同时，要注意培养学生的数学思维能力和创新意识，为今后的学习打下坚实基础。
重点关注的细节是“自然数的性质”，因为这是学生理解数的概念和进行数学运算的基础。
四年级苏教版数学上册《数的世界》教学设计
四年级苏教版数学上册《数的世界》教学设计一. 教材分析《数的世界》是苏教版四年级数学上册的一单元，主要内容包括数的认识、数的运算、数的估计和数的大小比较。
本单元通过一系列有趣的活动和练习，让学生感受数的魅力，培养学生的数感，提高学生的数学思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的数学基础，对数的概念有初步的认识。
但学生在数的运算、估计和比较方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确认识各种数，掌握数的运算方法，能够进行数的估计和比较。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等过程，培养数感，提高数学思维能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣，培养积极的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：数的认识，数的运算方法，数的估计和比较。
2.教学难点：数的运算规律，数的估计和比较的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.动手操作法：引导学生动手操作，观察、思考、发现数的规律。
3.小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，共同解决问题，培养学生的合作意识。
4.激励评价法：关注学生的个体差异，及时给予积极的评价，激发学生的学习信心。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.教学道具：准备一些实物道具，如小棒、计数器等，帮助学生直观地理解数的概念。
3.练习题：准备一些有针对性的练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的数，如日期、温度、身高等，引导学生关注周围世界的数，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，引导学生认识各种数，如整数、分数、小数等，让学生了解数的不同表达方式。
3.操练（10分钟）学生分组进行数的运算练习，如加减乘除、比较大小时，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
苏教版数学四年级上册第1课时 数的世界作业设计
第1课时数的世界
工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》
翰皓学校陈阵语
一、在括号里填合适的序号。
商是一位数的是（）。
商是两位数的是（）。
①375÷19 ②546÷64 ③705÷48 ④175÷39
⑤915÷75 ⑥208÷20 ⑦442÷35 ⑧290÷62
二、用竖式计算下面各题。
101÷18 864÷54 8500÷300
315÷39 653÷13 720÷70
三、图书馆有980本书，放了7个书架，每个书架有5层，平均每层放了多少本？
答案：一、②④⑧①③⑤⑥⑦
二、5......11 16 28......100 8......3 50......3 10 (20)
三、28本
【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。
三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。
他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄。
四年级上数学教案-数的世界-苏教版
四年级上数学教案-数的世界-苏教版一、教学目标1. 让学生了解数的产生和发展过程，培养对数学的热爱和兴趣。
2. 使学生掌握数的分类和性质，提高数学思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学实用性。
4. 培养学生良好的数学学习习惯和自主学习能力。
二、教学内容1. 数的产生和发展2. 整数、小数、分数的认识和分类3. 数的性质和运算4. 数的整除和最大公因数、最小公倍数5. 数的估算和近似计算6. 数在实际生活中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解数的产生和发展，数的性质和运算等内容。
2. 演示法：通过实物、图片等展示数的概念和性质。
3. 实践法：让学生动手操作，体验数的运算和应用。
4. 讨论法：引导学生探讨数的性质和运算规律，培养学生的思维能力和合作精神。
5. 练习法：布置适量练习题，巩固所学知识。
四、教学过程1. 导入：通过提问或讲解数学故事，激发学生对数的兴趣。
2. 讲解：讲解数的产生和发展，数的分类和性质，数的运算等内容。
3. 演示：通过实物、图片等展示数的概念和性质。
4. 实践：让学生动手操作，体验数的运算和应用。
5. 讨论：引导学生探讨数的性质和运算规律，培养学生的思维能力和合作精神。
6. 练习：布置适量练习题，巩固所学知识。
7. 总结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
8. 作业：布置适量作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况、学习态度等。
2. 练习完成情况：检查学生练习的完成情况和正确率。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况和正确率。
4. 测试成绩：定期进行测试，了解学生对所学知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：苏教版四年级上册数学教材。
2. 辅导资料：数学练习册、数学课外读物等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
4. 实物和图片：用于演示数的概念和性质。
七、教学注意事项1. 注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。
【精选】四年级上册数学教案-9.1 数的世界(1)｜苏教版(2014秋)
<数的世界>知识技能通过复习，进一步掌握有关数的运算，能正确熟练地应用笔算方法进行除法计算。
通过四则混合运算和解决问题的策略的复习，强化对多步计算的认识，并能选择正确的方法解决问题。
数学思考问题解决通过自主探索和合作交流，形成计算能力和解决实际问题的能力。
情感态度价值观通过知识的梳理，掌握学习方法，增强学好数学的信心。
教学重点：笔算、四则混合运算。
教学难点：解决实际问题的策略。
教学过程：一、两三位数除以两位数1、两三位数除以两位数的计算方法。
以768 ÷32为例，小组交流讨论两三位数除以两位数应注意的地方。
2、填空：（1）计算480÷20商是（）位数，最高位是（）位。
（2）三位数除以两位数的商可能是（）位数，也可能是（）位数。
（3）要使46÷67的商是两位数，方框里最小可以填（），要使商是一位数，方框里最大可以填（）。
3、商不变性质的应用回顾商不变性质，尝试完成下面练习。
（1）除法算式a÷b＝9……11，如果被除数和除数同时扩大3倍，商是（），余数是（）。
（2）除法算式a÷b＝9……10，如果被除数和除数同时缩小2倍，商是（），余数是（）。
（3）除法算式a÷b＝9，如果被除数扩大10倍，除数缩小10倍，商是（）。
二、四则混合运算1、复习回顾（1）什么是四则运算？（2）第一级运算和第二级运算各指什么？（3）四则混合运算的运算顺序是怎样的？2、小结四则混合运算的顺序。
注意点：一看：看清数据与符号二想：顺序（同级、异级）合理简捷三算：仔细（心算、笔算、简算）四查：一步一回头（估测到验算）3、小试身手（1）24除480的商的一半是多少？（提示除与除以的区别）（2）120减去20乘以5的积，差是多少？（3）120减去20的差乘以5，积是多少？（4）88加上24乘以8的积，所得的和再乘以12，结果是多少？学生分组讨论，列出算式，相互交流，说说自己是怎么想的。
四年级上册数学教案-9.1 整理与复习(数的世界)1-苏教版
四年级上册数学教案-9.1 整理与复习（数的世界）1-苏教版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固所学的数学知识，提高数学素养。
2. 培养学生运用数学思维解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 数的概念：自然数、整数、小数、分数2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法3. 数的整除：整除的概念、整除的性质4. 数的奇偶性：奇数、偶数的概念、奇偶性的性质5. 数的大小比较：比较整数、小数、分数的大小6. 数的排序：按大小顺序排列整数、小数、分数三、教学重点与难点1. 教学重点：数的概念、数的运算、数的整除、数的奇偶性、数的大小比较、数的排序2. 教学难点：数的整除、数的奇偶性、数的大小比较、数的排序四、教学过程1. 导入新课：通过提问、讨论等方式，引导学生回顾所学的数学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课：讲解数的概念、数的运算、数的整除、数的奇偶性、数的大小比较、数的排序等知识点，让学生掌握所学知识。
3. 练习巩固：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 合作探究：分组讨论，让学生通过合作学习，解决问题，提高团队协作能力。
5. 课堂小结：总结本节课所学知识，让学生明确学习目标。
五、课后作业1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 布置思考题，让学生运用所学知识解决问题，培养数学思维。
六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师应注重培养学生的数学思维，激发学生对数学的兴趣。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的合作学习能力。
本节课通过整理与复习，让学生巩固所学的数学知识，提高数学素养。
在教学过程中，教师应注重培养学生的数学思维，激发学生对数学的兴趣，提高学生的合作学习能力。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
在以上提供的教学内容中，"教学过程"是需要重点关注的细节。
苏教版数学四年级上册第1课时 数的世界作业设计
第1课时数的世界
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》
涵亚学校陈冠宇
一、在括号里填合适的序号。
商是一位数的是（）。
商是两位数的是（）。
①375÷19 ②546÷64 ③705÷48 ④175÷39
⑤915÷75 ⑥208÷20 ⑦442÷35 ⑧290÷62
二、用竖式计算下面各题。
101÷18 864÷54 8500÷300
315÷39 653÷13 720÷70
三、图书馆有980本书，放了7个书架，每个书架有5层，平均每层放了多少本？
答案：一、②④⑧①③⑤⑥⑦
二、5......11 16 28......100 8......3 50......3 10 (20)
三、28本
【素材积累】
从诞生的那一刻起，我们旧像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。
但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。
她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不摘世界的任何一个角落停留，也不摘心灵的重重羁绊前稍一驻足。
无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。
时光不老人易老。
穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，摘她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁旧简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装向前。