幼儿园小班科学《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》一、教学目标1.了解橘子的基本特征，知道橘子可以剥皮吃。
2.培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识橘子，学会剥橘子。
2.教学难点：熟练掌握剥橘子的技巧。
三、教学准备1.橘子若干个。
2.桌子、椅子、抹布。
3.洗手液、纸巾。
四、教学过程（一）导入1.教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外形特征。
2.邀请幼儿分享他们对橘子的了解。
（二）认识橘子1.教师讲解橘子的组成部分，如果皮、果肉、果核等。
2.邀请幼儿触摸橘子，感受其质地。
（三）剥橘子1.教师示范剥橘子的方法，注意动作要领。
2.邀请幼儿尝试剥橘子，教师给予指导。
3.教师鼓励幼儿互相交流剥橘子的心得。
（四）品尝橘子2.邀请幼儿分享品尝的感受。
2.邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
（六）延伸活动1.教师组织幼儿进行“剥橘子比赛”，提高幼儿的动手能力。
2.邀请家长参与活动，共同体验亲子互动的乐趣。
五、教学反思本次活动中，幼儿对剥橘子的兴趣浓厚，参与度较高。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、体验、交流，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了剥橘子的技巧。
同时，通过品尝橘子，幼儿对水果的兴趣得到了提升。
但在活动中，部分幼儿在剥橘子时动作不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
1.导入环节：教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的颜色、形状等特征。
幼儿纷纷举手发言，表示橘子是圆形的，有的是绿色的，有的是橙色的。
2.认识橘子环节：教师讲解橘子的组成部分，幼儿认真倾听。
在触摸橘子的过程中，幼儿表示橘子表面光滑，有些硬。
3.剥橘子环节：教师示范剥橘子的方法，幼儿认真学习。
在尝试剥橘子的过程中，幼儿互相交流心得，教师及时给予指导。
6.延伸活动环节：教师组织幼儿进行“剥橘子比赛”，幼儿积极参与，比赛氛围热烈。
家长参与活动，与幼儿共同体验亲子互动的乐趣。
通过本次教学活动，幼儿对剥橘子的兴趣得到了提升，动手能力得到了锻炼。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，努力提高教学效果。
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》教案名称：剥橘子适用年龄：3-4岁（幼儿园小班）教学目标：1. 培养幼儿动手能力和观察能力。
2. 培养幼儿团队合作精神。
3. 提高幼儿的实际操作能力。
教学准备：1. 橘子数个。
2. 每位幼儿准备一个剥橘子的小刀。
3. 板书：剥橘子。
教学过程：1. 导入（5分钟）向幼儿展示一颗橘子，问他们有没有吃过橘子，橘子是什么颜色的，橘子有皮吗？幼儿回答后，告诉他们今天要做的是剥橘子，看看他们会不会剥。
2. 操作展示（10分钟）教师手持一颗橘子，展示给幼儿们看，然后慢慢剥开橘子皮，让幼儿们观察皮和果肉的区别。
3. 小组活动（15分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组分配一颗橘子，叫幼儿们互相帮助，用手里的小刀剥开橘子皮。
4. 规范引导（5分钟）在幼儿操作的同时，教师对幼儿的操作过程进行引导，如要求幼儿用小刀顶住皮和果肉的边界，剥的时候要小心，注意安全等。
5. 展示交流（10分钟）每个小组剥好橘子之后，幼儿可以将剥好的橘子放在盘子里展示给大家看，然后教师可以引导幼儿们交流自己的剥橘子心得体会。
6. 游戏延伸（10分钟）教师可以通过游戏延伸巩固幼儿对剥橘子的认识和操作技能，如要求幼儿用橘子皮拼成一个大圆圈，或者用橘子果肉拼成一个表情等。
7. 总结（5分钟）教师带领幼儿们回顾剥橘子的过程，总结幼儿们的体会和收获，并夸奖幼儿们的努力和合作。
教学反思：通过这个教学活动，幼儿们可以亲身体验剥橘子的过程，培养他们的动手能力和观察能力。
同时，小组合作活动也可以培养幼儿团队合作精神，提高他们的实际操作能力。
教师在引导过程中要注重安全和规范操作，保证幼儿的学习过程安全无虞。
小班科学公开课《剥橘子》教案
小班科学公开课《剥橘子》教案一、教学背景本次小班科学公开课的主题为《剥橘子》。
本次公开课的主要目的是引导学生通过观察和操作的方式了解橘子的特点和构造，发现科学的奥妙，培养学生的科学兴趣和探究精神，提高学生的动手实践能力。
本次公开课的实施需要准备好橘子、刀具、手套等教学材料。
二、教学目标1.了解橘子的外部特征和构造；2.学习如何正确地剥橘子；3.培养学生的观察和操作能力；4.提高学生的科学探究兴趣和实践技能。
三、教学内容1.橘子是什么？1.通过橘子的形状、颜色、外部特征等启发学生了解橘子；2.让学生品尝橘子并讨论橘子的味道。
2.剥橘子1.展示正确的剥橘子方法；2.指导学生学习如何正确地剥橘子；3.引导学生自己尝试剥橘子。
3.橘子的结构1.让学生仔细观察橘子，并提问学生橘子的内部构造；2.指导学生正确地剖开橘子；3.学生观察橘子的内部构造。
四、教学步骤1.导入新课1.逐一展示橘子、刀具、手套等教具；2.介绍本次课程内容及教学目标。
2.橘子是什么？1.让学生仔细观察橘子的外部特征，鼓励学生品尝橘子；2.引导学生描述橘子的形状、颜色、气味和味道。
3.剥橘子1.展示正确的剥橘子方法；2.分发学生手套和削皮刀，指导学生如何正确地剥橘子；3.学生自己尝试剥橘子，教师引导学生掌握正确的操作方法。
4.橘子的结构1.学生仔细观察橘子表面，提问学生橘子的内部构造；2.指导学生正确地剖开橘子；3.学生观察橘子的内部构造，并进行讨论。
5.总结与作业1.回顾橘子的外部特征、剥橘子的操作方法、橘子的结构构造；2.提醒学生本次课堂中需要掌握的重要知识点；3.布置课后作业，督促学生对本次课程内容进行复习。
五、教学反思本次小班科学公开课《剥橘子》教案的实施较为顺利，学生对于橘子的认识和操作方法都有了较大的提升。
但是，在实施过程中也暴露出了一些不足之处，如课程时间安排较紧，有些时间不够充足；而且教师的演示不能满足所有学生都学好这个动作，需要更加引导个体学生学习，增加学习成功率。
小班科学剥橘子教案5篇
小班科学剥橘子教案5篇认真准备好教案可以帮助我们更好地解决教学中的问题和困扰，提高课堂教学的应变能力和解决能力，一份有序的教案能够使教学过程更加井然有序，下面是作者为您分享的小班科学剥橘子教案5篇，感谢您的参阅。
小班科学剥橘子教案篇1活动目标：1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
活动过程：1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。
教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。
提问:"请你摸一摸，告诉我里面装了什么水果?"2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?(3)闻一闻:橘子有什么气味?3、感受橘子的内部特征。
(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?(2)那我们怎么把它打开呢?(3)鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。
提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。
活动延伸：活动结束后，教师画一棵轮廓树，让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块，贴在橘子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，做成一棵橘子树。
活动反思：秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。
活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。
活动第一环节幼儿表现的都很兴奋，很愿意表达自己的看法，有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”;活动第二环节中，是让幼儿自己先去尝试剥橘子，许多幼儿都能在的劳动成果中分享到快乐，并且很愿意与别人交流自己的橘子是什么样子的，是什么颜色的，有几囊。
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
幼儿教育：________ 幼儿园小班科学教案《剥橘子》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园小班科学教案《剥橘子》半日活动《剥橘子》活动目标：1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的快乐。
活动准备：每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
活动过程：1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。
教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。
（教案出自：屈老师教案网）提问:”请你摸一摸，告诉我里面装了什么水果?”2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?闻一闻:橘子有什么气味?3、感受橘子的内部特征。
(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?(2)那我们怎么把它打开呢?鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。
提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。
第 2 页共 5 页延伸:活动结束后，教师画一棵轮廓树，让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块，贴在橘子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，做成一棵橘子树。
幼儿园小班科学教案《动物的尾巴》【设计意图】喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，喜欢和动物们交朋友。
设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的形状，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的欲望。
同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。
【活动目标】1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。
3、激发幼儿对尾巴的兴趣。
幼儿园小班剥橘子教案8篇
幼儿园小班剥橘子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学《剥橘子》教案
小班科学《剥橘子》教案一、教学目标：1. 了解橘子的外形特征和剥橘子的方法。
2. 学会与同伴合作分享，培养动手能力和观察能力。
3. 激发对科学的兴趣，培养热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：认识橘子的外形特征，学会剥橘子的方法。
难点：掌握剥橘子时的技巧，能够顺利剥出完整的橘子瓣。
三、教学准备：1. 准备一些新鲜的橘子作为教学道具。
3. 准备一些纸巾用来擦拭橘子的汁液。
四、教学过程：2. 讲解：教师讲解剥橘子的方法，包括如何抓住橘子皮，如何剥离橘子瓣等。
3. 示范：教师进行剥橘子的示范，边剥边讲解，让幼儿清晰地了解剥橘子的整个过程。
4. 实践：幼儿分组进行剥橘子的实践，教师巡回指导，帮助幼儿解决剥橘子过程中遇到的问题。
5. 总结：教师引导幼儿总结剥橘子的方法和注意事项，如剥橘子时要注意手部安全等。
五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于剥橘子的手工作业。
2. 延伸：教师组织一次户外活动，带领幼儿观察橘子树，了解橘子的生长过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在剥橘子过程中的动手能力和观察能力，以及他们对橘子的认识程度。
2. 关注幼儿在实践过程中的合作意识和分享精神，以及他们对科学活动的兴趣。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在剥橘子过程中手部安全，避免橘子皮或橘子瓣划伤手指。
2. 在实践活动开始前，检查每个幼儿的手指甲是否修剪整齐，以免划伤其他幼儿。
3. 注意观察幼儿对橘子的过敏反应，如有过敏现象，应立即停止活动，并采取相应措施。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导他们主动发现和解决问题。
2. 教师要关注幼儿在实践过程中的合作意识和分享精神，培养他们的团队协作能力。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观橘子加工厂，了解橘子的加工过程，丰富幼儿的生活经验。
2. 开展以“橘子”为主题的绘画活动，鼓励幼儿发挥创意，描绘他们心中的橘子。
小班科学《剥橘子》
小班科学《剥橘子》小班科学《剥橘子》（通用6篇）小班科学《剥橘子》篇1活动目标:1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征。
2.情愿参与观看橘子的活动，能用简洁的语言叙述自己的发觉。
3.体验剥橘子和吃橘子的欢乐。
重点、难点：学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简洁的语言叙述自己的发觉。
设计思路：幼儿的科学探究应从身边的事物开头，引导孩子关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持幼儿的奇怪心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发觉。
“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿常常可以吃到橘子，是幼儿熟识和宠爱的食物，它颜色艳丽的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。
因此，在这个幼儿既熟识又感爱好的活动中，我会准时组织幼儿沟通和争论，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探究，获得直接阅历，学习熟悉事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望，具有肯定的教育价值。
活动预备：1、每人一只橘子；2、榨汁机一台；3、每人一只小水杯；4、抹布。
活动过程：1.出示橘子，激发幼儿爱好。
师：小伴侣们看，桌子上有什么啊？（橘子）师：请每一位小伴侣都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小伴侣看好，我要把橘子滚过来咯，接住。
2.观看橘子的外表，感知橘子的特征。
引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观看橘子的外形、颜色等。
（1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？（2）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么外形？（4）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小伴侣们的肚脐眼？（5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？老师小结：橘子摸上去是光滑的，外形是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。
突出来的地方是橘子的柄，凹进去的地方时橘子的脐，放在脸上是冰冰的、凉凉的。
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xx小班科学《剥橘子》
活动目标：
1、运用多种感官感知桔子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道和橘子皮的作用。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的喜悦。
活动准备：
一袋桔子（其中桔子的颜色分别为：绿色、黄色、黄绿色）、布袋
活动过程：
一、出示布袋引起幼儿兴趣
1、教师出示布袋
师：今天余老师给你们带来了一个礼物，你们想不想知道它是什么呀？那请你们来伸手在布袋里自己摸摸看吧。
2、让幼儿摸一摸、感知认识桔子
师：你摸到的这个东西是什么形状的？你摸上去的感觉是什么呢？
3、揭露答案
师：你们真棒，都猜出来今天余老师给大家带来的礼物是橘子。
4、通过看，闻，摸来感知橘子。
师：谁来说说看，橘子是什么颜色的？
教师总结：原来橘子有黄色和绿色的
师：那请你们再摸摸看橘子，说说看，你摸了摸橘子有什么感觉师：那请你再闻一闻橘子是什么味道的？
教师总结：原来橘子有绿色也有黄色，摸起来很粗略，闻起来甜甜的。
（引导幼儿了解词语“粗略”）
二、通过感知了解橘子的内部结构
1、尝试剥桔子，了解桔子的特征
师：那你们知道橘子里面长得什么样呢？你怎么样才能知道？那请你们试试看，怎样把橘子剥开来。
师：你真棒，已经剥开了橘子，你是怎么剥橘子的呢？2、幼儿示范剥橘子
师：你们都会剥橘子了真棒，你们来看看余老师是怎么剥橘子的吧。
加入儿歌(吃橘子，要剥皮，两只小手齐努力，橘子上面有小坑，一个手指转一圈，脱掉她的黄外衣，一瓣一瓣吃嘴里)
3、xx一起剥橘子
师：你们剥开橘子后有没有发现橘子的小秘密？
师：原来，橘子剥完皮后橘子外面还有很多白白的细线，这个叫做橘络。
是橘子皮里的经。
师：那我们剥完橘子后发现一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、饺子、香蕉等）
4、品尝桔子
师：你们都很聪惠，现在请你们品尝下你们自己剥的橘子吧。
师：橘子好吃吗？橘子吃起来是什么味道的？
三、分享橘子
师：每个橘子都有自己的味道，其实你可以和你的好朋友一起换橘子尝尝味道。
师：你们的橘子吃完了，桌子上还有什么呀？橘子皮应该怎么办呢？其实橘子皮的本领也很大，他可以晒干之后泡茶喝也可以赶走蚊子苍蝇呢，还可以做很多草药，橘子皮厉不蛮横？以后我们吃了橘子之后要把橘子皮放放好，不要扔掉。
那请你们回去跟爸爸妈妈一起查查资料再来发现一下橘子皮的新本领吧。