从高考看现代文阅读-作用-类题的答题思路

从高考看现代文阅读”作用”类题的答题思路
摘要：本文针对近年来高考语文试题中出现的现代文阅读”作用”类题的设题类型，将其归纳成三大类、十个小点，并提出相应的答题思路和方法。

关键词：现代文阅读；”作用题”；答题思路
中图分类号：g633.5文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）05-0072-02
“作用题”在近几年全国各省（市）高考试卷中出现的频率非常高，但考生的答题情况却不容乐观，往往只抓住问题的一方面而忽略了另一方面，或者是眉毛胡子一把抓，答案写得面面俱到，生怕遗漏了一两点。

针对这种情况，笔者认为抓好”作用题”的复习应该引起语文老师的高度重视。

笔者以近几年高考试题为例，将现代文”作用题”大致归纳成三大类、十个小点，细说其答题思路，希望能给大家复习备考带来帮助。

1.考查句段的作用
作用题，一般可从结构、内容以及情感三方面来组织答案。

句段在文章中的位置有三种情况：开头、中间和结尾。

位置不同，作用有别。

1.1句段在开头。

其作用有：开门见山，点明主题，总领下文，引出话题，为下文写某一内容做铺垫或与下文构成对比；能激发读者的阅读兴趣或思考；能奠定全文的感情基调。

例1.结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（2010年
全国卷ⅱ第14题）
结合句段在开头的作用和文本的内容，答案可以组织如下。

参考答案：①结构上：开门见山，点出文章的主题，点明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；总领下文，预示行文的内在结构，当下的感念与往昔的情景相互交织。

②内容上：展现了深沉的思想、饱满的情感。

③情感上：奠定了文章的抒情基调。

1.2句段在中间。

其作用是承上启下，前后呼应。

如：
例2.第⑥段”又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？（2011年上海卷第9题）
第⑥段在文中中间，主要起到过渡和照应的作用；同时，还要考虑反复这一手法的作用。

参考答案：①结构上：承上启下，从回忆又回到现实生活；照应了文章的题目《又见鹭鸶》。

②情感上：运用了反复的修辞手法，强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜。

1.3句段在结尾。

有呼应上文、总括全文、点明主旨、深化主题和升华情感等作用。

例3.请分析最后一段画线句子的妙处。

（2011年四川卷17题）明确文章最后一段的一般作用，再结合画线句子所叙述的内容和蕴含的情感，不难写出答案。

参考答案：以勉儿泪落铃铛这一想象生动的细节描写收束全文，呼应题目，深化主题，含蓄蕴藉，余味无穷。

抒发了勉儿对爸爸的怀念和伤痛之情。

2.考查景物描写的作用
高考现代文阅读中，选文以散文和小说为主。

因此，景物描写的作用一般有两种情况：散文中景物描写的作用和小说中景物描写的作用。

2.1在高考的文学类文本阅读中，散文一直占据主要地位。

散文往往会着重描写某一景物，一般来说，这一景物，在结构上往往是作者行文的线索，在情感上是作者抒情的载体。

例4.简要分析”海棠花”在文中所起的作用。

（2010年北京卷17题②小题）
《海棠花》是一篇散文，从结构上来看，全文是以花行文；从情感上来看，作者是借花抒情。

因此，答案可以表述如下。

参考答案：①结构上：海棠花构成了文章的行文线索。

②情感上：海棠花寄托了作者的乡思。

升华了作者的爱国情感。

例5.窗子在全文的结构中有什么作用？试简要说明。

（2009年湖北卷16题）
《书房的窗子》也是一篇散文，文章由窗子的作用，写到喜欢北窗的理由。

因此”窗子”是行文的线索。

通过”书房的窗子”来表明作者的人格和生活态度。

试题问”窗子”在结构上的作用，考查目标明确，不必再考虑其在内容上、情感上的作用，只回答其在结构上的作用即可。

参考答案：①窗子是本文的一条重要线索。

②作者开篇写窗子的功用，接着主要写”我”喜欢北窗的理由，最后具体描绘想象中北
窗的景象。

2.2在高考的文学类文本阅读中，小说的地位越来越突出。

小说中景物描写的作用有渲染气氛、烘托人物的心理和性格、推动情节发展和深化作品主题等。

例6.请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。

（2010年安徽卷12题）
安徽卷所选用的文学类阅读文本，是许辉的一篇题为《碑》的小说。

结合小说中景物描写的作用和文本具体内容，答案可以表述如下：
参考答案：①采用白描手法描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。

②衬托罗永才渐趋温暖的心理感受，暗示人物的心理转变，推动小说情节的发展。

3.查技法的作用
技法，就是文中使用的某种写作方法。

这是常考的考点，几乎每年各省（市）命题都有涉及。

解答此类试题，要求考生具有相关的知识储备。

3.1手法的作用。

修辞手法的作用，历年高考语文试卷中都有涉及。

运用修辞手法具有独特的表达效果。

例如比喻能够化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁；拟人赋予物以人的形态情感，具有色彩鲜明，描绘形象，表意生动，意趣横生的妙处；排比具有增强气势，节奏鲜明，长于抒情，感染力强等优点。

例7.文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有
什么好处？（2009年全国卷ⅱ第17题）
参考答案：运用了拟人、比喻的手法。

好处是：①通过拟人的手法，可以使岳桦由谷底到峰顶、由平凡到卓越的过程更加生动形象。

②通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以具体而形象地揭示和提升。

③作者使用这两种修辞手法，表达了对岳桦的喜爱和赞美之情。

3.2顺序的作用。

文章在叙事时，根据需要可以采用顺叙、倒叙和插叙等不同的叙事方法。

顺叙的好处是叙写事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章条理清晰；倒叙的好处是能增强文章的生动性，使文章产生悬念，引人入胜，也可以避免叙述的平板和结构的单调；插叙的好处是对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充和说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。

例8.第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用？（2009年全国卷ⅱ第14题）
结合插叙的作用、句段的作用和文本的具体内容，答案可以表述如下。

参考答案：①内容上：补充解释旅行中的印象。

②结构上：为下文描写岳桦做铺垫。

3.3肖像描写的作用。

例9.第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。

（2010年山东卷第20题）
这一题的设问具体细致，目标明确，只问肖像描写在结构上和内
容上的作用，一般来说，只答这两点就可以了。

但是肖像描写是一种手法，它对表达内容，即刻画刘四爷的性格有其独到的作用和效果，这一点还不能忽略。

否则，就会思考不周密，答案要点写不全。

参考答案：①结构上：承上启下，承接上一段对刘四爷的概括叙述，引出下文虎妞这一人物形象。

②内容上：突出刘四爷的虎气。

③手法效果上：运用肖像描写使这一形象更鲜明生动，具体可感。

3.4叙事人称的作用。

对人称的考查，是高考文学类文本阅读中的常见题型。

在行文叙事中，作者常会根据内容，情感等表达需要来选择、变换人称。

使用第一人称的优点是能使读者产生真实、亲切的感觉；使用第二人称的好处是能增强亲切感，好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了作者与读者的距离；使用第三人称的优点是不受时空限制，自由灵活地反应客观内容。

例10.文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（2010年全国卷ⅰ第16题）
这篇文章使用了第一人称和第二人称，结合第一人称、第二人称的作用以及文本的内容，答案可以表述如下。

参考答案：①文章以第一人称作为全文的基本视角；偶尔插入第二人称，构成两种不同人称相互交叉使用的情况。

②不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想情感的表达；营造了一种真实、亲切的气氛，拉近了作者和读者之间的距离。

3.5引用材料的作用。

一般来说，引用可以起到如下的作用：增强文章的表现力和说服力，增强内容的真实性与知识性；充实文章
的内容，强化作者的观点等。

例11.作者引用法拉第发现电磁感应现象的历史事实，在下文中的作用是什么？请简要分析。

（2010年广东卷第20题）
结合句段及引用的作用，答案可表述如下：
（1）结构上：①照应上文，与上文形成对比，说明新能源之所以无用武之地的一个重要原因就是现代人观念守旧，怕麻烦，怕承担风险。

②引出下文有关新能源亟盼世人理解、社会支持、法律保护的内容，从而说明为自然争取自由，为保护利用自然立法的重要性。

（2）内容上：充实文章的内容，曾强文章的真实性、知识性、趣味性和说服力。

从上述示例中可以看出，”作用题”设题类型和答题方法并不是孤立的，考生在答题时需要根据试题的设问情况，全面考虑，综合运用，使答案臻于准确和全面。

如果设问细致单一，就在所问的范围内作答，不必旁逸斜出做无用功，浪费高贵的答题时间。

另外，涉及写作技法的考查内容很多，限于篇幅，其作用应全面复习，本文不再赘述。