现代汉语一襄阳话与普通话的对比

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2017年襄阳中考语文试题及答案

2017年襄阳中考语文试题及答案

2017年襄阳市初中毕业生学业水平考试语文试题一、积累与运用(20分)1.下面句子中两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。

(2分)传家风耳儒目染,诵经典固本筑魂。

2.根据语境,给下面一段话中加点的字注音。

(2分)源远流长,底蕴()深厚、异彩纷呈的中华文化,为中华民族培育者思想的花朵,驱动者,精神的帆樯,引领着前进的航向,是我们自信的强大依托与丰沛()源泉。

3.下列句子中加点成语使用正确的一项是()(2分)A.临近毕业,同学们都依依不舍,大家约定在新学校里萍水相逢。

B.天舟一号与天宫二号成功对接,在我国航天发展史上留下了刻骨铭心的一笔。

C.全市中小学生积极响应团中央号召,纷纷各自为阵参加“清明网上祭英烈”活动。

D.傍晚时分,漫步江边,汉江两岸的彩灯点亮了襄阳的夜空,令人心旷神怡。

4.下列句子没有语病的一项是()(2分)A.“一带一路”这个战略构想,举世瞩目,影响深远,实现它是中华民族兴衰的关键。

B.4月19日,庞公大桥江心主墩开始钻孔,此桥建成将大大缓解我市交通拥堵的现状。

C.《襄阳古城墙保护条例》将对古城墙的依法保护和科学管理发挥重要的作用。

D.由于对志愿者精神理解不深,使的部分志愿者还不能主动投入到全国文明城创建活动中。

5.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是()(2分)①全民阅读率的上升,显然是一件好事。

②因此,全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。

③但有必要思考的是:现在齐升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读,到底是深阅读,还是浅阅读?④或者把问题进一步简化为:到底是高质量的阅读还是低质量的阅读?⑤在这些方面,并没有准确的数字区分,但就我们眼中所见而言,高质量阅读,可能并不尽如人意。

A.②④①③⑤B.①③④⑤②C.②④⑤③①D.①④⑤③②6.名著之所以“著名”,不仅因文字,更因情怀。

《傅雷家书》是一部书信集,凝聚着傅雷先生对、对儿子深厚的爱;《昆虫记》在真实记录和描写昆虫生活的同时,还渗透着法布尔对的思考。

湖北省襄阳市谷城县中考语文适应性考试试题

湖北省襄阳市谷城县中考语文适应性考试试题

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.谷城县中考适应性考试语文试题(本试卷共10页满分:120分时间:150分钟)★祝考试顺利★一、积累与运用(17分)1. 下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。

(2分)健康中国深入花夏邻里首望护佑平安2. 根据语境,给下面一段话中加点的字注音。

(2分)为了表达襄阳人民对援襄最美“逆行者”的感恩之情,彰显襄阳文化底蕴.()深厚的城市特色,襄阳市文艺家精心创作了感恩“文艺礼包”,代表全体襄阳人民,馈.()赠到每位援襄“宁夏”医疗队员手中。

3. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是()(2分)A. 观赏日出的人们,无不赞叹太阳升起时的巧夺天工....。

B. “方舱医院的读书哥”照片走红网络,病床上他手捧书本不动声色....的读着。

C. 我们坚信教育是一件美好的、自然而然发生的事情,急功近利的做法违背..了教育的原则。

D. 紧锣密鼓的考察安排,细细梳理的考察“清单”都锁定..绿水青山。

4. 下列表述不正确的一项是()(2分)A. 电视剧《清平乐》剧里晏殊、范仲淹、欧阳修等“语文书的常驻嘉宾”陆续,让许多喜爱宋朝文化的观众惊喜不已。

(这是一个病句,将“陆续”后面加“登场”一词)B.《战国策》是西汉左丘明根据战国时期的史料整理编辑而成的史书。

C.为摘掉“穷帽子”,大伙克服种种困难,种出了优质水果。

这句话使用了修辞手法。

D. 明清的科举制度中,全省的考试一般称为乡试”,考中者为举人,第一名称“解元”《范进中举》一文中,范进参加的就是乡试。

5. 将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是()(2分)①看文章别被“标题”牵着走,遇到新信息不妨多方求证、避免踏进陷阱。

②当科学素养的“免疫力”不断增强,伪科学的“病毒”自然式微。

湖北省襄阳市中考语文试题(word版,含答案)

湖北省襄阳市中考语文试题(word版,含答案)

机密★启用前2021年襄阳市初中毕业生学业水平考试,语文试题〔含答案〕(本试题卷共6页,总分值120分,考试时间120分钟)一、积累与运用(22分)1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。

(2分)发倔襄阳文化内涵,章显华夏多彩文明。

错字:掘彰2.根据语境,给下面一段话中加点的字注音。

(2分)“高山安可仰,徒此揖(yī)清芬。

〞汉水苍茫,沧浪濯缨.成就了他们的武功文事。

凝(nínɡ)思静想,他们的一世英名.芳。

,洗涤了高士大儒们的尘埃,如汉水之清流,历万世而流3.以下句子中加点词语使用错误的一项为哪一项(C)(2分)A.美国采用极限施压的方式打贸易战,对中国来说注定是徒劳的,我们坚决奉陪到底。

..B.我们阅读经典 ,就是要学会从中汲取丰富的营养,领悟其中蕴藏的深刻哲理。

..C.经过充分地讨论,大家认为这条建议很有价值,都随声附和地表示赞成。

...D.璀璨的亚洲文明是世界文明浓墨重彩的篇章,人类文明因亚洲而更加绚丽多姿。

....以下说法有误的一项为哪一项(D)(2分)A.王维是唐代诗人,其作品?使至塞上??竹里馆?都表达出了“诗中有画〞的特点。

B.黄发,旧说是长寿的特征,用来指老人。

垂髫,垂下来的头发,用来指小孩。

C.“这是我的好朋友李华从他的家乡给我带来的一件根雕礼物。

〞这句话没有语病。

D.“只要人人都奉献一点爱,世界就会变成美好的人间。

〞这个句子是转折复句。

将以下句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的-项是(A)(2分)①对历史名人进行深入研究,有助于丰富襄阳城市文化,探求襄阳城市精神。

②宋玉、刘秀、诸葛亮、孟浩然、米芾等一个个闪亮的名字,为国人所熟知。

③在其丰厚的底蕴中,众多著名人物构成其鲜亮的一笔。

④这些名人不仅是襄阳的文化财富,也是中华民族的人文瑰宝。

⑤襄阳是国家历史名城,底蕴丰厚,魅力四射。

A.⑤③②④①B.①②④⑤③C.⑤③①②④D.①⑤③④②名著阅读(每空1分,共4分)次日起马,范进单独送在三十里之外,轿前打恭。

湖北省襄阳市语文初三上学期试卷及解答参考(2024年)

湖北省襄阳市语文初三上学期试卷及解答参考(2024年)

2024年湖北省襄阳市语文初三上学期模拟试卷及解答参考一、积累与运用(本大题有7小题,每小题3分,共21分)1、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()A. 踌躇(chú)确凿(záo)蹒跚(mán)参差不齐(cēn)B. 恐吓(hè)菜畦(qí)拮据(jū)矫揉造作(jiǎo)C. 诘难(nàn)炽热(zhì)绮丽(qǐ)恪尽职守(kè)D. 伫立(zhù)羁绊(jī)诘责(jié)相形见绌(chù)答案:B解析:A项有误,“蹒跚”的“蹒”应读“pán”;B项正确;C项有误,“炽热”的“炽”应读“chì”;D项有误,“羁绊”的“羁”应读“jī”。

2、下列句子中没有语病的一项是()A. 能否在公众场所保持人与人之间的安全距离,是疫情能否得到有效控制的关键。

B. 通过这次线上学习,使我认识到了自律的重要性。

C. 为了避免今后不再发生类似的事故,我们必须尽快健全安全制度。

D. 央视的《诗词大会》,不仅提高了观众对古典诗词的兴趣,还弘扬了传统文化。

答案:A解析:B项有误,成分残缺,缺少主语,删去“通过”或“使”;C项有误,否定不当,删去“不”;D项有误,语序不当,“不仅……还”表递进关系,将“提高了观众对古典诗词的兴趣”与“弘扬了传统文化”互换位置。

3、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是:A. 贮藏(zhù)模样(mó)倔强(jué)鲜为人知(xiān)B. 污秽(huì)炽热(chì)字帖(tiě)锲而不舍(qiè)C. 祈祷(qí)惩罚(chéng)哺育(bǔ)气冲斗牛(dǒu)D. 憎恶(zēng)愧怍(zuò)亘古(gèn)鞠躬尽瘁(jǖ)【答案】C 【解析】选项A中,“模样”的“模”应读作“mú”,而不是“mó”。

2023年湖北省襄阳市谷城县中考模拟语文试题(含答案)

2023年湖北省襄阳市谷城县中考模拟语文试题(含答案)
试卷第 2 页,共 11 页
(3)【活动三:谈认识】倒计时牌一页一页翻过,中考时间一步一步逼近,如何注入更多 “心”能量?小文同学搜集到了以下三则材料,但内容有些零碎,请你帮助他以四字词语 的形式分别摘取三则材料的关键词,以便同学们能更清晰地认识到备考后期青少年身心 健康所涉及的范围。
材料一: 要真正认识到体质提升的重要性,学校应下力气抓好体育健身,引导学生从内心享 受体育,适当的运动,健康水平得到有效保障,养成锻炼习惯,掌握运动技能,增强学 生体质为主线,;在社会层面,加强公共服务体系建设,满足青少年健身的场地需求, 有丰富的课外体育竞赛和活动,满足青少年欣赏和参与高水平体育赛事的需求。 材料二: 青少年饮食需清淡,饮食烹调应以蒸、炖、烩、炒为主,尽量减少剪、炸等烹调方 式,而且烹调好的食品不应存放过久。青少年可少量摄入营养、卫生的零食,如奶和奶 制品、水果、坚果等,同时注意不喝或少喝含糖饮料。 材料三: 强化青少年心理健康引导,鼓励学校配备成长导师,引入第三方心理咨询、心理治 疗。加强家长学校建设,通过家长学校、专题讲座、家长会等方式为家长宣讲健康知识, 提升家长心理健康辅导基本技能。修炼父母智慧。 (4)【活动三:言话别】毕业之际,请你写一段毕业赠言给你的同学小慧,以表达勉励之 意。(60 字左右,至少引用一句古诗词)
刑仁讲让,示民有常。如有不由此者在势者去众以为殃。是谓小康。”
(选自《礼记.礼记》大道归隐)
【注释】①大人世及:大人,天子诸侯;世及,世代相传。②纪:纲纪,准则。③著:
说明,彰显。
12.解释下列句中加点词的意思。
(1)今大
13.薇薇对划线句的停顿总拿不准,请你告诉她( )是正确的。( )
材料一: 当代小康社会与孔子小康思想一脉相承,它是在合理地继承与批判地吸收历代小康 社会思想,并基于中国实际情况,经过严谨与科学的分析而提出来的。 材料二: 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于改革完善社会救助制度的意见》提出, 对无劳动能力、无生活来源、无法定赡养抚养扶养义务人或者其法定义务人无履行义务 能力的城乡老年人、残疾人、未成年人,给予特困人员救助供养。 材料三: 党出台了一系列的惠民政策。在就业方面,形成积极就业政策体系,加快农村基础 设施建设等;在医疗方面逐步完善城镇医疗保险制度,城乡基本覆盖卫生保健制度,以 及建立新型农村合作医疗制度。

湖北省襄阳市2016年中考语文真题试题(含答案)

湖北省襄阳市2016年中考语文真题试题(含答案)

2016年襄阳市初中毕业生学业水平考试语文试题(本试题卷共6 页,满分120 分,考试时间120 分钟)★祝考试顺利★注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上,并将考试号条形码粘贴在答题卡上指定位置。

2.答题用0.5 毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内,答在试题卷上无效。

3.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、积累与运用(20 分)1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。

(2 分)三国故事侩炙人口,诸葛大名家谕户晓。

2.根据语境,给下面一段话中加点的字注音。

(2 分)汉江,一条无法用言语赞美的河流,她用甘甜的乳汁滋润着广袤.()的土地,她以独特的地理优势融汇着四方的文化,她更以博大的情怀养育了世世代代繁衍.()生息的襄阳儿女。

3.下列句子中加点成语使用有误的一项是()(2 分)A.人生的征途中,有艰难困苦的逆境,也有峰.回.路.转.的机遇。

B.南海诸岛自古以来就是中国的领土,这一点是毋.庸.置.疑.的。

C.一提起电影明星赵薇,人们首先想到的就是她那双扑.朔.迷.离.的大眼睛。

D.纪录片《汉江一桥》,精美的画面与地道的襄阳话相.得.益.彰.,情趣横生。

4.下列句子没有语病的一项是()(2 分)A.作家杨绛先生的晚年,仍然精力充沛,充满了创作的激情。

B.中国制造要与世界接轨,离不开大师级工匠高超技艺的支撑。

C.能否彻底治理环境污染,留住碧水蓝天,关键在于有关部门严格执法。

D.汉十高铁全线贯通后,武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1 个小时。

5.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是()(2 分)①媒体是正能量传播的主渠道,要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境,而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念。

②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。

③正能量只有得到及时、广泛的传播,才能发挥最大的社会效益。

与于襄阳书阅读练习及答案

与于襄阳书阅读练习及答案

与于襄阳书阅读练习及答案《与于襄阳书》阅读材料七月三日,将仕郎、守国子四门博士韩愈,谨奉书尚书阁下。

士之能享大名、显当世者,莫不有先达之士、负天下之望者,为之前焉。

士之能垂休光、照后世者,亦莫不有后进之士、负天下之望者,为之后焉。

莫为之前,虽美而不彰;莫为之后,虽盛而不传。

是二人者,未始不相须也。

然而千百载乃一相遇焉。

岂上之人无可援,下之人无可推欤?何其相须之殷而相遇之疏也?其故在下之人负其能不肯谄其上,上之人负其位不肯顾其下。

故高材多戚戚之穷,盛位无赫赫之光。

是二人者之所为,皆过也。

未尝干之,不可谓上无其人;未尝求之,不可谓下无其人。

愈之诵此言久矣,未尝敢以闻于人。

侧闻阁下抱不世之才,特立而独行,道方而事实,卷舒不随乎时,文武唯其所用。

岂愈所谓其人哉?抑未闻后进之士,有遇知于左右,获礼于门下者,岂求之而未得邪?将志存乎立功,而事专乎报主,虽遇其人,未暇礼邪?何其宜闻而久不闻也?愈虽不材,其自处不敢后于恒人。

阁下将求之而未得欤?古人有言:“请自隗始②。

”愈今者惟朝夕刍米、仆赁之资是急,不过费阁下一朝之享而足也。

如曰“吾志存乎立功,而事专乎报主,虽遇其人,未暇礼焉”,则非愈之所敢知也。

世之龌龊者,既不足以语之;磊落奇伟之人,又不能听焉。

则信乎命之穷也!谨献旧所为文一十八首,如赐览观,亦足知其志之所存。

愈恐惧再拜。

【注】①于襄阳,名頔(d),字允元,深得唐德宗器重。

因做过襄州大都督,故称于襄阳。

②请自隗始:燕昭王欲招致天下贤才,问计于郭隗,郭隗回答:“王必欲致士,请自隗始!”《与于襄阳书》阅读题题目16、对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.士之能垂休光、照后世者休:美好B.未尝干之干:请求C.道方而事实事实:处事务实D.则信乎命之穷也信:相信17、下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是( )A.未尝敢以闻于人具以沛公言报项王B.然而千百载乃一相遇焉始速祸焉C.其自处不敢后于恒人州司临门,急于星火D.亦足知其志之所存吾其还也。

2016年湖北省襄阳市中考语文试卷(含详细答案)

2016年湖北省襄阳市中考语文试卷(含详细答案)

语文试卷 第1页(共22页)语文试卷 第2页(共8页)绝密★启用前湖北省襄阳市2016年初中毕业生学业水平考试语文本试卷满分120分,考试时间120分钟。

一、积累与运用(20分)1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。

(2分)三国故事侩炙人口,诸葛大名家谕户晓。

2.根据语境,给下面一段话中加点的字注音。

(2分)汉江,一条无法用言语赞美的河流,她用甘甜的乳汁滋润着广袤.( )的土地,她以独特的地理优势融汇着四方的文化,她更以博大的情怀养育了世世代代繁衍.( )生息的襄阳儿女。

3.下列句子中加点成语使用有误的一项是(2分)( )A .人生的征途中,有艰难困苦的逆境,也有峰回路转....的机遇。

B .南海诸岛自古以来就是中国的领土,这一点是毋庸置疑....的。

C .一提起电影明星赵薇,人们首先想到的就是她那双扑朔迷离....的大眼睛。

D .纪录片《汉江一桥》,精美的画面与地道的襄阳话相得益彰....,情趣横生。

4.下列句子没有语病的一项是(2分)( )A .作家杨绛先生的晚年,仍然精力充沛,充满了创作的激情。

B .中国制造要与世界接轨,离不开大师级工匠高超技艺的支撑。

C .能否彻底治理环境污染,留住碧水蓝天,关键在于有关部门严格执法。

D .汉十高铁全线贯通后,武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时。

5.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是(2分) ( )①媒体是正能量传播的主渠道,要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境,而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念。

②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。

③正能量只有得到及时、广泛的传播,才能发挥最大的社会效益。

④同时,个体传播者也需要有正确的态度。

⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线,才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。

A .③②①④⑤ B .①②⑤④③ C .①⑤③④②D .③⑤①④②6.不少名著以写下层人物和他们的生活见长。

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襄阳话与普通话的对比
现代汉语是现代汉民族的语言,是现代汉民族最重要的交际工具。

广义的现代汉语包括现代汉民族共同语和现代汉语方言。

现代汉民族共同语是以北京语音为标准,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

我来自湖北襄阳,虽然从小生活在一个襄樊话的环境里,但受到普通话的影响比较大,襄樊方言说的不是很标准,甚至于有些词汇都不曾使用和明白。

但还是能从襄樊话和普通话中比较出一些差异。

襄樊话属于北方方言的西南官话区,与普通话相比存在语音、语法、和语汇上的诸多差异。

一、语音方面
襄阳地处湖北省西北部,汉水上游,湖北、河南、陕西三省交界地带。

因此襄樊话的口音上略带秦味。

但又比河南话和陕西话发音轻。

正如欧阳修那句话“语音轻略带秦”。

(1)声母方面,相对于普通话而言,襄樊方言只有20个声母,但读音大致相同,只有语气上的些许差异。

襄樊方言中存在平翘舌不分的现象,例如:蚕和蝉、诗和丝、折和则等都发同一个音,襄樊话将舌尖后音都读成了舌尖前音;还有的襄樊方言将n和l混读,例如乃读作lai;襄樊话将舌面音声母与齐齿呼韵母拼成的字读成舌根音与开口呼相拼的,例如:街读gai、鞋读hai。

(2)在韵母方面,襄樊话襄樊话前后鼻音混淆,在有些区域内的方
言中几乎没有后鼻音,例如:庚读作跟、灵读作林等,只有an和ang 分得较为清楚;襄樊话中的合口呼韵母(uan、uen、uei)和撮口呼韵母(üɑn)与舌尖音相拼时往往会丢掉韵头u,读成开口呼韵母(an、en、ei),例如:对读dei、最读zei、暖读nan、端读dan、吨读den 等。

(3)声调方面,襄樊方言同普通话一样也是四种调类,阴平、阳平、上声和去声。

只是各个声调的调值不同。

普通话中的阴平是高平调55,而襄樊话是中升调35;普通话中的阳平是中升调35,而襄樊话则是全降调41;普通话中的上声是降声调214,襄樊话中则是高平调55;普通话中的去声是全降调51,而襄樊话中则是降声调214。

除此之外,襄樊方言中的个别词语有特定读法,例如:去读作ke。

并且口语中多带儿化音和卷舌音,例如“子”在词尾时经常被读作卷舌音,显得诙谐俏皮。

二、语法方面
襄樊话的句子组合上在有些时候与普通话不同。

例如:你敢不去不敢?(你敢去不敢去?你敢不敢去?)。

还有就是襄樊话中多加语气词,例如:“靠边起走”其中“起”读轻声。

整句话意思是靠边走。

还有“是不是撒”中的“撒”也表示语气。

三、语汇方面
作为一种独立的方言,襄樊话有许多不同于其他方言和普通话的词汇。

尤其在亲属称谓上表现的很明显。

比如说姑姑一词在襄樊话中叫“念儿”,甚至有人写作“女+念”,生造了一个字;最常用
的还有襄樊人把女孩、姑娘叫做“俩娃儿”。

还有的地区把爸爸喊作“伯伯”(be),读作一声和轻声。

把伯母叫作“妈妈”(和“骂骂”同音)。

总体上来讲,襄樊方言相对于普通话而言,更加轻松诙谐,其中有些俏皮话让人听了不禁一笑。

在我眼中看来,襄樊方言是地域文化融合的产物,既有秦腔和豫音,又有西南官话的特色。

这反映出襄阳地理位置的特殊性。

在一些语汇上,诙谐幽默,语音轻快,又体现出这座城市人们休闲的生活方式与娱乐的态度。

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