主题班会-无规矩不成方圆
主题班会无规矩不成方圆
确定时间表
制定班会的时间表，确保每个阶段的目标都能按 时完成。
民主制定
征求意见
在制定规矩时，应该广泛征求同学们的意见和建议，确保规矩能 够反映大多数人的意愿。
讨论和修改
在征求意见后，组织同学们进行讨论，对提出的建议进行修改和完 善。
教学质量下降
不利于学校长远发展
没有规矩的约束，不利于学校的长远 发展，难以形成稳定和可持续的发展 格局。
没有规矩的引导，教学质量容易下降 ，影响学校的办学水平和声定有效的规矩
明确目标
确定班会主题
首先需要明确班会的主题和目的，例如加强班级 纪律、提高学习氛围等。
制定具体目标
。
规矩的必要性
培养良好品德
规矩是培养良好品德的重要途径 ，它可以帮助人们树立正确的价 值观和道德观，提高人们的道德
水平。
维护社会稳定
规矩是维护社会稳定的重要手段， 它规定了人们在社会生活中的行为 准则，保障了社会的稳定和发展。
促进个人成长
规矩是促进个人成长的重要因素， 它可以帮助人们养成良好的行为习 惯和自律精神，提高个人的综合素 质。
提高学校竞争力
学生遵守规矩，提高学校的整体竞争力，使学校在教育领域更具影响 力。
06
CATALOGUE
实例分析：成功与失败的规矩案例
成功案例分享
案例一：活动组织规范，班会流程清 晰
组织规范，流程清晰，是成功的关键 。
一个成功的主题班会，需要有明确的 流程和规范的组织方式。首先，要确 定班会的主题和目的，并制定一个清 晰的流程计划。其次，需要提前通知 学生，确保大家了解班会的安排和要 求。在班会进行中，要确保流程顺畅 ，各个环节衔接紧密，避免出现混乱 或延误。最后，要有一个明确的总结 ，对班会内容进行回顾和总结，加深 学生的理解和记忆。
没有规矩不成方圆主题班会教案
没有规矩不成方圆主题班会教案第一章：导入1.1 教师开场白教师简要介绍本次班会的主题：“没有规矩不成方圆”，引导同学们思考规则在日常生活中的重要性。
提问同学们：“你们认为什么是规矩？规矩对我们的生活有什么影响？”1.2 学生分享邀请几位同学分享他们对规矩的理解和感受，引导学生认识到规矩的存在是为了维护秩序和公平。
第二章：规矩的重要性2.1 教师讲解教师通过讲解实例，阐述规矩的重要性，如交通规则、学校纪律等。
强调规矩对于个人成长和社会和谐的重要性。
2.2 学生讨论分组讨论：让学生探讨规矩对个人和社会的影响，并思考没有规矩可能带来的混乱。
邀请小组代表分享讨论成果。
第三章：规矩的种类3.1 教师讲解教师介绍不同类型的规矩，包括家庭规则、学校规定、社会法律法规等。
强调遵守各类规矩的必要性。
3.2 学生互动小组活动：让学生列举自己生活中常见的规矩，并讨论这些规矩的作用。
邀请小组代表分享活动成果。
第四章：规矩的遵守与执行4.1 教师讲解教师讲解如何遵守和执行规矩，如遵守交通信号灯、按时完成作业等。
强调自觉遵守规矩的重要性。
4.2 角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟遵守规矩的场景，如在公共场所排队、在课堂上安静听讲等。
邀请小组代表分享角色扮演的经验和体会。
第五章：规矩与自由的关系5.1 教师讲解教师阐述规矩与自由的关系，指出遵守规矩是为了保护个人的自由和权益。
引导同学们思考在遵守规矩的前提下，如何合理行使自由。
5.2 学生讨论小组讨论：让学生探讨规矩对个人自由的影响，并思考如何在遵守规矩的基础上实现自由。
邀请小组代表分享讨论成果。
总结：教师总结本次班会的重点内容，强调规矩在日常生活中的重要性。
鼓励同学们自觉遵守规矩，做到“没有规矩不成方圆”。
提醒同学们在遵守规矩的前提下，合理行使自由，共同维护和谐的生活环境。
第六章：规矩在校园生活中的应用6.1 教师讲解教师通过实例讲解规矩在校园生活中的应用，如课堂纪律、宿舍管理等。
《没有规矩-不成方圆》主题班会
海世博园芬兰馆贴出告示，禁止游客进入 馆外水池。可是大家都在泡脚……
阿姨学刘翔啊，别闪了腰
别以为很好看，简直有损形象
看来是逛得太累了！可是休息 的地方好似不在这儿
饭盒码的很齐， 只不过放错了地方。
看来饮用标示有点像垃圾 桶表示
中国？德国？法国？英国？日本？俄罗斯？美国？还 是哪个国家呢？
规则：人们生活的规则和准则 规则有成文的的秩序， 提高生活的效率。
人的自由以规则作为前提和保障。
法律面前人人平等
1823年，在英格兰一所大学的一场足球赛中， 一个队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起 来接住了队友的传球，直奔对方球门，把球扔 了进去。
这个球进去是否有效？ 结合实际说一说竞技规则的目的是什么？
公正
规则
公平
社会生活中的规则=法律
法律是国家制定的，人 人必须遵守的规则
如果没有法律，社 会公平就会失调。
其实是
同学们，当真相大白之后，大家一定深感意外，在号称最 民主与人权的美国，中学尽然可以合法的体罚学生，停课是 正大光明的。甚至有不准学生吃中午餐的规定。相比中国， 美国的体罚更严厉，更无情。这似乎是一个矛盾的结论。 深思一下，其实不然，俗语云：＂没有规矩不成方 圆．＂没有绝对的自由。大家只要相信爱那个十字路口的人 群车流就会明白。如果都不做守交通规则而自行其事，必然 导致矫勇堵塞甚至车毁人亡的惨剧。绝对的自由，必然带来 绝对的混乱。 所以，有纪律，才有真正的自由或者说纪律是自由的保 证。对于大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。 不要一提到纪律就只想到罚站，停课，只想到对老师的愤怒， 甚至认为纪律＝惩罚，纪律＝整人。 换个角度想吧，严格的作息保证了你的学习时间，科学 的生活方式是你的身体如何强健，全面的防范使你消除了多 少安全隐患。 总之，遵规守纪会给你带来许多好处，你必须感激纪律， 感激惩罚。
二年级主题班会无规矩不成方圆班会课件
04
如何培养良好的规矩意识
家庭中如何培养规矩意识
明确家规
家庭中应制定明确的家规，让孩子清楚知 道哪些行为是允许的，哪些是不被允许的
，并解释制定这些规矩的原因。
A 父母树立榜样
父母应成为孩子遵守规矩的榜样， 通过自身的行为示范，让孩子认识
到规矩的重要性。
B
C
D
沟通与解释
家长应经常与孩子沟通，解释为什么需要 遵守规矩，帮助孩子理解规矩背后的意义 。
确保道路交通安全，降低 交通事故发生率。
公共场所规定
维护公共秩序，保障公共 安全。
家庭规矩
培养良好的家风，促进家 庭和谐。
学校中的规矩
课堂纪律
保证教学顺利进行，提高 学习效率。
校规校纪
维护校园秩序，保障学生 权益。
作业规定
督促学生学习，提高学业 成绩。
规矩对个人成长的影响
培养责任感
遵守规矩意味着承担责任，有助 于培养个人责任感。
模范遵守规矩的学生。
教育引导
通过日常的教育活动和引导， 使学生逐渐认识到遵守规矩对
个人和集体的重要性。
社会中如何培养规矩意识
法律法规教育
通过教育和宣传，使公众了解 和遵守国家的法律法规，形成
遵纪守法的社会氛围。
公共场所规定
在公共场所如图书馆、博物馆 等，应设置明确的规章制度， 提醒人们保持良好的行为举止 。
希望学生们在面对挑战和困难时，能够保持积极 向上的心态，勇敢面对并克服。
对家长的期望
家校合作
希望家长们能够与学校密切配合，共同关注孩子的成长，为孩子 营造一个良好的学习和生活环境。
引导孩子树立正确价值观
期望家长在日常生活中，注重引导孩子树立正确的价值观，培养良 好的道德品质。
主题班会--无规矩不成方圆ppt课件
完整版ppt课件
8
课间：
1、按时擦黑板，做好课前准备。 2、积极参加有意义的课间活动，不能 在走廊内追逐打闹。
完整版ppt课件
9
自主自习：
静专思主，安静、专心、思考、自主。
完整版ppt课件
10
勿以恶小而为之，勿以善小而不 为。 言行决定心态，细节决定成败， 过程决定结果。
完整版ppt课件
11
完整版ppt课件
5
早操：
1、不迟到，排队迅速、安静，队伍整 齐； 2、要有良好的精Hale Waihona Puke 面貌，昂首挺胸， 步子正确，口号响亮。
完整版ppt课件
6
早读：
1、按时进入教室。 2、认真完成教师布置的朗读、背诵的
任务。 3、学习委员结合小组长监督到位。
完整版ppt课件
7
课堂：
1、按时进入课堂，坚决不迟到，做好 课前准备，做到铃响人静。 2、发言积极，声音洪亮。 3、独立思考，认真完成作业，不能抄 袭和拖欠。 4、讨论问题时，人人参与，声音不要 太大，以免影响他人。
完整版ppt课件
3
你迟到、旷课―是因为你不想严格 要求自己! 你打架、破坏公物—是因为你不控 制自己！ 你没有给别人留下好印象―是因为 你不想让别人喜欢你！
完整版ppt课件
4
案例分析： 教师拖堂，下课拖延，学生跑
步上厕所，回来已上自主自习课， 在走廊里大声说话，被值周生记下 名字，心中不服，拒签。
完整版ppt课件
1
如果说自由是高翔蓝天的风筝， 那么规矩便是手中那根线；如果说 自由是穿梭峡谷的河流，那么规矩 就是流经的航道 。
完整版ppt课件
2
1、你为班集体做了什么，尽力了吗？ 2、你认真的度过每一分钟了吗？认真的上好每一 堂课了吗？ 3、家长对我们学习何等重视，你的行为对自己和 父母负责吗？ 4、从自己的角度看，你认为：这是对自己负责吗？ 个人得到了什么？将来有什么受益？集体受益吗？ 5、从他人的角度看，与学校规定的学生行为常规 协调吗？其他同学以何种眼光看待自己？是否可称 之为精神骚扰？对得起辛劳的父母吗？如果社会多 些这类人，社会将变成什么样子？
没有规矩不成方圆主题班会教案
没有规矩不成方圆主题班会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!没有规矩不成方圆主题班会教案孟子早就说过“不以规矩，不成方圆。
没有规矩不成方圆主题班会教案
没有规矩不成方圆主题班会教案孟子早就说过“不以规矩，不成方圆。
”一个工厂如果没有劳动纪律，就会乱糟糟，生产就会处于瘫痪。
一个城市如果没有交通法规，你骑车乱闯红灯，我驾车横冲直撞，他步行随意穿越，交通必然陷于混乱。
一所学校如果没有规矩，没有纪律要求，必然会影响学生日常习惯的养成，导致学习松弛，违纪成风，学生健康地成长。
下面给大家带来的是没有规矩不成方圆主题班会教案，欢迎查阅！没有规矩不成方圆主题班会教案1师言：作为一名少年儿童、少先队员，我们肩负着建设祖国未来的重大责任因此，我们也有不可推卸的责任。
那么，我们只会学习丰富的知识还是不够的，我们首先应该做一个合格的人。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”要想成为一名合格的公民，我们必须从小养成良好的学习习惯，严格遵守《小学生日常行为规范》和《小学生德育规程》。
二、继续学习《小学生日常行为规范》和《小学生德育规程》1、给学生一段时间，让学生自学《小学生日常行为规范》和《小学生德育规程》。
要求：在自学的过程中，如果遇到什么困难，可以在组内互相讨论，加深理解。
2、汇报自学所得。
3、师言：同学们，通过自己的学习和理解，你觉得在《小学生日常行为规范》和《小学生德育规程》的要求中，自己的哪些地方做的还不到位，还需要改进。
4、在学生反省、自查自己的不足，并找出改进的措施。
5、教师重点强调以下几点，并且在实际学习和生活中按要求去做。
（1）《小学生日常行为规范》的第二条中，关键在于“平等待人”、“主动”与“尊重”这几方面，对照自己平时的表现，看看自己是否按要求做到这几点。
注意关键在于行动，我们应该以自身的实际行动来做一名合格的学生。
（针对于班内起外号的现象引导学生互相尊重，尊重别人就是在尊重自己。
）（2）《小学生德育规程》的第四条中，同学们已经理解到父母是不容易的，我们无时不在用心来关爱我们，因此对待自己的父母应该尊重、敬爱、应该用实际行动来孝敬自己的父母。
（引导学生可以以优异的学习成绩来回报父母的付出）三、卫生工作1、让学生说一说最近一段时间的卫生情况（可以是不足，也可以是表扬）2、让学生们说一说自己对于班里做值日不负责的现象的看法。
(完整版)《没有规矩 不成方圆》班会活动设计
不成方圆》班会活动设计一、活动目标情感目标：体验遵守规矩的快乐和愉悦. 认知目标：1、知道什么是规矩.2、了解规矩是怎么来的。
3、明确小学生在校要遵守的规矩是《小学生日常行为规范》,社会生活中每个公民要遵守 国家制定的法律法规。
行为目标：做一个守规矩的小学生。
二、活动准备（一）班主任准备1、课件.2、圆规、直尺。
3、“击鼓传花”游戏道具：鼓、花。
（二）学生准备1、了解《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
2、准备一个最拿手的文艺节目（歌曲、舞蹈、朗诵、乐器等）.三、活动过程板块一：（情境导入，知道什么是规矩？）1、师：同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）现在就请两名同学到前面来，在黑板上画画，没有规矩 （完整版）《没有规矩 不成方圆不成方圆》班会活动设计画一个圆形，一个正方形。
（完整版）《没有规矩不成方圆》班会活动设计2、老师也画了一个圆形和一个正方形，大家看看,比较一下,是同学们画得好还是老师画得好呢？（说原因）3、师：老师之所以画得好是因为用了专门的画图工具.看,这是什么?（出示圆规）老师就用它画圆,画出的圆就特别圆；这是什么？（出示直尺）老师用它画方，画出的方就方方正正。
因此，我们说“没有规矩不成方圆”（板题）.这里的“规”指什么？“矩”指什么？那在日常生活中,“规矩”指的什么呢?师小结：规矩是指一定的标准、法则和习惯。
今天，我们就来讨论一下生活中的“圆规” 与“尺子",也就是规矩。
《没有规矩不成方圆》主题班会现在开始。
咱们先来玩一个游戏。
板块二：（游戏推进，了解规矩是怎么来的？感受为什么要遵守规矩?）游戏-—击鼓传花1、师：你们玩过击鼓传花的游戏吗？哪位同学愿意带着同学们玩一会儿?玩过1~2轮后，教师要求暂停一下。
2、师：刚才我们玩得怎么样？你有没有发现什么问题？既然是做游戏就要开开心心，那怎样玩这个游戏才让我们真正开心愉快呢？（生：制定游戏规则。
）3、师：是的。
我们现在就来给“击鼓传花”这个游戏制定一个规则。