近年来社会学热点问题述评
社会热点问题及分析
社会热点问题及分析社会热点问题是指在社会上被广泛讨论和关注的各种社会问题，包括政治、经济、社会等各个方面。
这些问题广泛的关注和讨论的原因是它们对人们的生活和工作产生了直接或间接的影响。
本文将从教育、医疗、环保三个方面，分析当今社会热点问题，探讨现状与解决方案。
一、教育问题教育问题是当前社会热门话题之一。
尽管中国的义务教育已经普及，但是教育质量却引起了很多人的关注。
一方面，部分地区和家庭因为经济原因，无法为孩子提供更好的教育资源，另一方面，教育资源的配置和公平性也存在着问题。
首先，中国教育存在的问题之一是程序化、量化、标准化的操作过程。
由于教育考核评价体系的局限性和过于追求分数，学校教育过于注重方法和手段，而忽略了核心价值观、道德观、科技创新等方面的培养，使教育变成了应试教育。
这种情况导致学生只关注于记忆问题的解答，缺乏自主思考和综合素质培养。
其次，生源质量的下降已经对高等教育造成了很大的压力。
尽管高等教育在过去十年间得到了快速发展，但是却存在着一些基础问题，如教师在教育过程中质量参差不齐、课程设置不合理、学生的重视程度不够等等。
这些问题在某种程度上阻碍了高等教育的进步和实现世界一流高等教育的目标。
为了解决教育问题，政府应该优化教育资源配置，特别是提高对偏远地区和农村地区的支持。
同时应该采用改革方法，建立更加符合时代和国情的教育模式，强调对学生的完整性和综合能力的发展，倡导多元化和创新性的教育，培养出更多拥有实践能力和创造力的人才。
二、医疗问题医疗保健是民生工程的重要组成部分，但目前日益严重的问题却在医疗行业的发展中涌现。
医疗片面追求利润的情况下，患者的医疗质量得不到保证。
医疗保障制度、药品质量监管、医院管理同样面临一系列问题。
首先，中国的医疗保健模式存在着严重的问题。
由于医院和药品的高昂价格、医保制度不完善以及公立医院存在收费难题等原因，严重制约了中国医疗保障制度的发展。
其次，医疗资源的分配和配置不平衡。
当代社会学热点问题的探讨
当代社会学热点问题的探讨第一章社会结构与社会变迁随着现代化的深入，经济、政治、文化等各个方面的结构和变迁都产生了各种各样的问题和现象，其中最显著的就是社会结构和社会变迁。
社会结构是指那些相对稳定而又组织有序的社会组成部分之间的关系，而社会变迁则是指社会结构因各种原因发生的改变。
1．人口问题的探讨人口是社会的基础和核心，也是社会变迁的最重要因素。
当代社会学最为热门和关注的便是人口问题。
由于人口的数量、结构、性别、职业、迁移等方面的差异，会直接影响到社会的各个方面。
同时，人口问题也涉及到众多的政治、经济、文化方面的因素，是一个十分复杂的问题。
2．阶级问题的探讨在社会结构中，阶级是一个非常重要的组成部分，也是社会变迁的重要原因之一。
近年来，各地普遍存在阶级分化趋势，富者与穷者之间的差距越来越大，不仅导致了社会不稳定，也深刻地影响到了社会道德和人们的情感。
因此，在当代社会学研究中，阶级问题始终是一个热门话题，也是值得探究和研究的关键领域之一。
第二章社会发展与社会创新在当代社会，社会发展和社会创新是追求和发展的目标，也是社会制度和社会文化的重要反映。
因此，社会发展和社会创新是当代社会学研究的另一个热点问题。
1．技术革新问题的探讨在科技和信息技术日益发展的今天，技术革新一直是被广泛关注和研究的方向之一。
不仅对于经济、文化、社会等各个领域产生着深刻的影响，也对于人类自身的发展和未来的走向具有非常重要的意义。
因此，技术革新问题也是当前值得深入探究和研究的主题。
2．城市化问题的探讨随着经济的不断发展和城市化的推进，城市化问题也成为一个被广泛关注和讨论的主题。
在城市化进程中，许多问题和冲突也随之而来，如过度拥挤、污染、资源短缺等问题，这些问题都扰乱了城市的秩序和生活品质。
因此，城市化问题也是当前当代社会学研究的热点问题之一。
第三章社会管理与社会调控在当代社会中，除了社会结构、社会变迁、社会发展等问题外，社会管理和社会调控问题也相当重要。
社会热点问题分析文章范文
在当今社会，随着科技的飞速发展和全球化的推进，各种社会热点问题层出不穷。
这些问题不仅影响着人们的日常生活，还对社会的发展产生深远影响。
本文将对当前几个重要的社会热点问题进行分析，并提出一些建议，以期为解决这些问题提供参考。
一、教育公平问题教育公平是社会公平正义的重要组成部分。
然而，当前教育领域存在着诸多不公平现象，如城乡教育差距、优质教育资源分配不均等。
这些问题导致了部分地区和群体接受教育的机会不平等，严重影响了社会的公平与和谐。
为了解决这一问题，政府应加大对教育的投入，特别是对农村和贫困地区的教育支持。
同时，推动教育资源的均衡分配，打破地域和身份的限制，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
此外，还应加强教育监管，防止教育资源被滥用和浪费。
二、人口老龄化问题随着医疗技术的进步和人民生活水平的提高，人口老龄化成为全球性的趋势。
然而，人口老龄化也给社会带来了诸多挑战，如养老压力增大、劳动力市场短缺等。
针对这一问题，政府应完善养老保障体系，提高养老金的支付能力和覆盖范围。
同时，鼓励社会各界共同参与养老服务，推动养老产业的发展。
此外，还应加强劳动力市场的调控和人才培养，以应对劳动力短缺的问题。
三、网络安全问题随着互联网的普及和数字化进程的加快，网络安全问题日益突出。
网络攻击、数据泄露等事件频发，给个人、企业乃至国家带来了巨大的损失。
为了保障网络安全，政府应加强网络安全法规的制定和执行，加大对网络犯罪行为的打击力度。
同时，提高公众的网络安全意识，加强网络安全教育和培训。
此外，还应鼓励技术创新，发展网络安全技术，提高网络防御能力。
四、环境保护问题环境污染、气候变化等环境问题已经成为全球性的挑战。
这些问题的存在不仅威胁着人类的生存和发展，还对生态系统造成了严重破坏。
为了应对环境保护问题，政府应制定严格的环保法规和政策，加大对污染行为的处罚力度。
同时，推动绿色产业的发展和清洁能源的使用，降低碳排放和能源消耗。
此外，还应加强环保教育，提高公众的环保意识，形成全社会共同参与环保的良好氛围。
关于发展社会学社会发展理论的述评
关于发展社会学社会发展理论的述评摘要：围绕发展中国家的发展道路问题，发展社会学的发展理论大致经历了三个阶段：现代化理论阶段、依附理论阶段和世界体系理论阶段。
本文通过对三种理论的主要观点进行梳理，总结出三种理论观点存在的合理性及不足。
文章最后对中国特色的社会主义发展理论与三种发展理论的关系进行剖析，以便使理论更好地服务于我国的社会发展。
关键词：发展理论现代化理论依附理论世界体系理论第二次世界大战后，围绕第三世界国家的发展道路问题，发展社会学的理论构造大致经历了前后相继的三个阶段：20世纪50年代至60年代现代化理论一枝独秀，60年代中期到70年代末期依附理论盛极一时，80年代后，世界体系理论的影响逐渐增强。
1、现代化理论的主要观点及评述1.1现代化理论的主要观点现代化理论的提出直接得益于经典社会学家的理论以及帕森斯的结构功能主义理论。
“现代化理论接受了古典社会学关于社会变革和进化的‘两极理论’，认为社会的现代化发展是从传统社会走向现代社会的过程。
” [1] 现代化理论正是在传统与现代这种两分法的基础上展开论述的。
现代化理论提出了两个基本假设：一是所有社会的发展都是相似的单一渐进式的发展。
二是西方发达国家发展走过的历史是其他后发展国家的必经之路。
现代化理论认为，“所有国家的发展道路是相同的，不同的只是发展速度的快慢而已，因此西方发达国家已经历的历史，将是发展中国家发展的未来。
” [2]基于这两个假设，现代化理论对第三世界国家发展问题的诊断，大体上可以概括为：“(1)价值的转变是社会变革的重要前提；(2)西方的工业化过程将在第三世界国家再现；(3)改变行为传统模式的变迁，是在现代化的推力下发生的，这个推力与西方社会长期发展所凭借的动力是一致的；(4)西方科技和观念对第三世界国家的传播，同时也将伴随着一系列阶段和深刻变化；(5)现代化过程是一个政治、经济和社会结构一体化的变迁过程，第三世界不发达的原因是因为这些国家本身的社会结构系统有‘缺陷’，因而经济增长需要改组其结构条件——文化和社会制度的阻碍为前提。
社会热点问题分析报告
社会热点问题分析报告1. 引言社会热点问题是指在社会中引起广泛关注和讨论的问题。
这些问题通常与人们的生活密切相关，对社会稳定和发展具有重要影响。
本文将从几个不同的角度来分析当前社会的热点问题，并探讨其中的原因和解决办法。
2. 教育问题教育问题一直是社会热点问题之一。
当前，教育资源分配不均衡、教育质量参差不齐等问题广泛存在。
这导致了贫富差距的进一步拉大，不同地区和社会阶层之间的教育差异日益加剧。
为了解决这一问题，政府应加大对教育的投入，提高教育资源的公平分配，改善教育质量，从而为每个孩子提供平等的接受教育的机会。
3. 环境污染问题环境污染问题是另一个备受关注的社会热点问题。
随着经济的发展和城市化进程的加速，环境污染问题日益突出。
空气污染、水污染、噪音污染等给人们的生活和健康带来了严重威胁。
为了改善环境质量，政府应加大环境保护力度，引入更严格的环境标准和监管机制，同时鼓励人们采取节能减排和环保行动，共同保护我们的家园。
4. 社会不公问题社会不公问题是指社会资源、权益等分配不公平的现象。
这种不公平可能源自种族、性别、阶级、地区等不同因素。
这种问题的存在会导致社会的不稳定和矛盾的进一步激化。
为了解决社会不公问题，政府应加强法律法规的制定和执行，打击各种形式的歧视和不公正行为。
同时，增加教育和就业机会，提高人民群众的整体素质和生活水平，也是解决社会不公问题的重要途径。
5. 健康问题随着现代生活方式的改变，健康问题成为了社会热点问题之一。
肥胖、心理健康、慢性病等问题日益增多，给人们的生活和工作带来了负面影响。
为了改善人们的健康状况，政府和社会应加强健康教育，提倡健康的生活方式，建立健康的环境和制度，从源头上预防和控制健康问题的发生。
6. 结论社会热点问题的存在是社会发展的必然产物，解决这些问题是社会进步的关键。
政府、社会组织和个人应共同努力，通过改革、政策调整和行动，解决教育、环境、社会不公和健康等问题。
只有这样，我们的社会才能更加公正、平等、健康，实现可持续发展的目标。
初中道德与法治时政述评
初中道德与法治时政述评
初中道德与法治时政述评应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
时政述评是指对当前发生的重大事件或热点问题进行客观、全面、深入的分析和评论。
在初中道德与法治课程中，时政述评是一种重要的教学方式，有助于提高学生的思想认识和政治素养。
首先，时政述评可以帮助学生了解当前社会的发展趋势和热点问题。
通过时政述评，学生可以了解到国家的大政方针、政策法规以及国际形势等方面的信息，从而更好地理解当前社会的政治、经济、文化等方面的变化。
其次，时政述评可以培养学生的思维能力。
在时政述评中，学生需要对事件或问题进行深入的分析和思考，这有助于提高学生的思维能力和分析能力。
同时，时政述评还可以帮助学生形成正确的价值观和世界观，从而更好地认识自己和世界。
最后，时政述评可以增强学生的综合素质。
在时政述评中，学生需要运用自己所学的知识和技能，进行调查、分析、撰写等环节的工作，这有助于提高学生的综合素质和实践能力。
同时，时政述评还可以帮助学生更好地了解社会、了解世界，从而更好地适应未来的发展。
总之，初中道德与法治时政述评是一种重要的教学方式，有助于提高学生的思想认识和政治素养。
在未来的教学中，我们应该进一步加强时政述评的教学力度，提高学生的综合素质和实践能力。
社会热点问题对高校学生影响的研究述评
现等 内容 。复 旦 大 学 邱 柏 生 认 为 ，社 会 热 点 问题 通 过
直接 与 间接 两 种 方 式 影 响 着 大 学 生 的思 想 状 况 ，直 接
类 问题 。 嘲
二 、社 会 热 点 问题 对 大学 生 思想 行 为 的影 响
有 学 者 探 讨 了社 会 热 点 问题 对 大 学 生 思 想 行 为 的 影 响 ， 主要 包 括 影 响 的方 式 和 途 径 、深 度 和 广 度 、表
注 的社 会热 点 问题 。在 信息 化 时 代 ，社 会 热 点 的快 速 、 广 泛传 播 对 大 学 生 产 生 的影 响 越 来 越 深 刻 ，给 新 时 期 高 校学 生思 想 政 治 教 育 带 来 了 巨大 的挑 战 ．引 起 了 国 内外许 多 学 者 的关 注 。 近几 年 来 ，学 者 们 对 于 社 会 热
现 实感 、不安 感 、无奈 感 等 。
马 国富 、王云 震 等 人
进 行 了 网络 热 点 对 大 学 生 思 想 行 为 影 响 的 研 究 ，结 果 表 明 ，虽 然 大 学 生 对 热 点 问 题 关 注 度 较 高 ．但 其 对 社 会热 点 的认 知 大 多 停 留于 表 面 ．并 未 深 入 探 究 其 发 生
Ｎ ｅ ｗＣ ｕ ｒ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｕ ｍＲ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ＞ ＞ １ ４ ６ Ｉ 德 育 纵 横 谈
杜 合 热 向 题
对高巾 交 学生ＥＩ ］ ｌ ￣ 的 研 ＿ 述 评
◇贵 州师 范 大 学教 育 科 学 学 院 郭 腾 飞
大学生社会责任感研究述评
缺失的 同学 。让他们在走 出校园之时就 已经对社会责任感 有 了 深刻认 识 ， 并且 已经具备了较强的社会责任感 。此外 ． 近年 来 。 社 会上 出现的一些“ 药家鑫案” “ 、我爸 是李刚案 ” “ 、李双 江之子 ” 和 些 富二代 、 官二代开车撞 人等现象屡见不鲜 。他们作为一个 个 体， 由于社会 责任感 的缺 失 ， 缺失对 生命 的尊 重 ， 缺失对 他人 的
特征 ， 他们应该要 完成从 中学生 到大学生身份 的转变 ． 实现 以名 们可 以将 目光转 向学校 这个 小社会 中 ， 研究大学 生在对待 同学 ． 定 责 ． 到名责相符 ． 做 不应 该在最简单 的 自我生活料 理方面依赖 对待学 习， 待集体活动等方 面的表 现 ． 这些微观 的角度 去发 对 从 父母 ． 应该学会独立 自主 在 与同学的交往过程 中也应该 学会 主 现问题 。探讨一些更加 切实可行 的对策来 帮助这些社会 责任感 动 承担 ， 做事多从 自身找原因 ， 而不是一味 的去推卸责任 。 ３以家庭教育为出发点 ． 父母应该放 手让孩子去独立 ． 要什么事情都 一手包办 ． 不 更 不要 害怕 自己的孩子在学校会受别 人欺负 ． 会受 委屈 ． 不要用 也 自己的眼光去评判现代 的大学生 ． 判其他 的孩 子 ． 评 总认 为 自己
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近年来社会学热点问题述评
社会学学科建设：增强其解剖力、想象力和前瞻预测功能
当代社会学理论发展的基本走势表现为被传统社会学理论体系所包容的实证、人文、批判这三种取向在对峙过程中的相互渗透和融合。
一些学者认为，中国社会学研究自1979年经邓小平提议恢复以来，在发展的马克思主义的指导下及费孝通、雷洁琼等老一代社会学家的引领下，致力于社会学中国化，在学科建设和人才培养方面取得了巨大成绩，形成了以中国人民大学郑杭生等为代表的社会运行论、学科本土论、社会互构论，以中国社会科学院陆学艺等为代表的社会分层论和转型社会论，以北京大学谢立中为代表的社会理论重构论，以清华大学孙立平为代表的社会结构断裂论等学派，并且涌现了李培林、李强、李路路、苏国勋等新的社会学领军人物。
然而，一个不争的事实是在学科建设方面，中央与地方存在着较大的差距。
在许多地方，依然存在着“将社会学当作一个大筐，什么样的问题都往里面装”的忽略学术规范和理论创新的倾向；这种倾向必然导致由描述性研究和数据堆砌的总结性报告过多，从而丧失了社会学所特有的解剖力、想象力和前瞻预测功能，以至不能真正地起到为地方党委和政府当好智囊和参谋的作用。
因此，如何结合地方经济社会发展及地域文化特点构建具有地方特质的社会学思想学派，仍是一个悬而未决的问题。
和谐社会建设
近些年来，中国社会学围绕着和谐社会的界定、建设和谐社会的
必要性和可能性、影响和谐社会建设的主要问题以及和谐社会建设的突破口等论题，展开了广泛的研究。
对和谐社会内涵及特征的理论界定
社会学界主要从其内涵和特征两种角度对和谐社会进行理论界定。
如今，社会学界在和谐社会的内涵界定方面已达成共识：社会和谐包括人与人之间社会关系的和谐、人自身关系的和谐和人与自然关系的和谐，而其中人自身关系的和谐是其它两种关系和谐的基础。
在特征方面，社会学者们有物质与精神协调发展、社会结构合理、利益关系协调、社会公正有序、社会事业发达、社会保障完善、生活方式文明化等多种提法。
影响社会和谐的主要问题及应对方略
社会学界普遍认为，社会结构的不合理与社会关系的不和谐、社会制度改革与社会政策创新的滞后、社会失范和社会价值迷失这三者是影响社会和谐的主要问题。
有些学者认为，目前中国典型的金字塔形甚至倒丁字形的社会阶层结构使中国社会整体处于结构性紧张状态，由此而引起贫富关系、劳资关系和干群关系上种种不和谐现象的产生。
有些学者认为，社会体制改革及政策创新的滞后是影响中国社会良性运行的核心问题。
中国的社会体制并没有完全而彻底地实现从“政府—单位”向“政府—社区”的过渡，并且民间社会组织的发育处于较低状态，直接影响基层民主程度的提升及社区自治功能的发挥。
有些学者认为，那些低效性的社会政策在一定程度上有损社会公正，以至产生新的不平等，干扰和谐社会的构建。
此外，学者们普遍
感到，社会失范和社会价值迷失问题较为严重，已成为干扰社会和谐的深层原因。
针对上述情况，李强、陆学艺、周晓虹等学者主张以构造合理社会结构、调整国家与社会关系、创新社会体制和社会政策作为手段，去化解和消除那些不利于建设和谐社会的负面因素。
具体地讲，就是扩大中等收入群体的规模、调节好收入分配、建构公共服务型政府、提升弱势群体融入社会的能力和机会，等等。
在目前中国的经济社会发展状况下，可以说这些应对方略实乃通达和谐之路的必然选择。
社会结构变迁与社会分层
概括地说，近年来中国社会学界关于社会结构变迁和阶层分化的研究主要针对三大问题：一是中国社会结构转型与社会分层，二是社会中间阶层的崛起及其特征与社会功能，三是中国工人阶级的重构。
社会结构转型与社会分层
相关研究在理论取向和解释逻辑上呈现出基于不同学术范式背景的差异。
清华大学的孙立平教授从实践社会学的视角分析中国社会转型，发现政治体制、主导意识形态和社会权力结构的连续性使得中国社会改革与结构转型具有渐进性、变通性及精英集团形成的非循环性，并据此认为目前中国社会呈现为结构性“断裂”。
按照孙立平教授的观点，这种“断裂”既表现在时间和空间上，也体现为政治和经济方面。
孙立平教授的观点因过于注意传统因袭因素对于社会结构转型与社会分层的影响和作用而值得商榷,而中国社会科学院的学者李培林、香港的学者边燕杰等人的实证研究则表明问题并不这么简单,
入差距的演变趋势从不同角度进行分析，得出了人们的收入差距过大并且如果处理不当将呈现出长期扩大的趋势的基本结论。
主要原因社会学者们从不同视角解析收入差距不断拉大的原因。
乐国安、宋林飞等学者从宏观视角对此进行研究：其中，乐国安认为经济结构的二元性、政府推行的城市偏向的制度和政策、城市偏向的经济发展战略和政治权力的不平衡，以及经济体制改革造成的机会不平等是人们收入差距扩大的主要原因；宋林飞认为，一是初次分配存在不公平现象，按劳分配中行业差距过大，按要素分配比重偏高;二是再分配不足，社会保障、社会救助的覆盖面与力度均不充分；三是非分配因素膨胀，大量国民财富通过非规范与非法的途径流入少数人手中。
也不乏有一些社会学者从微观的视角入手加以分析，他们认为源于个人的禀赋和能力、努力和勤劳程度、机遇、要素占有状态与水平等方面的差异是导致收入差距存在的重要原因。
缩小收入差距的路径选择吴忠民认为不能满足于对于缩小收入差距的现有提法，需要就进一步缩小收入差距问题在理论上进行“逐层递进”的多层面研究。
其一，从全方位、多角度对此问题及趋势作出较好描述和概括；其二，以社会公正为视角，研究此问题各个主要环节的具体状况；其三，分析不合理的社会阶层结构对收入分配的影响；其四，研究发展理念及具体发展政策的误区。
大多数社会学者主张在实践上应充分发挥政府的作用，但观点各异：有人呼吁政府应改革两元管理体制，促进人口向城市流动；有人主张政府利用政策导向
引导流动人口向“后发地区”流动；有人建议政府应设立研究和解决收入分配问题的专门机构，着力提高低收入者收入；有人提出应改变国家只能作为供给方支持地方发展的传统思想，考虑国家作为需求方刺激落后地区发展的思路，如中央可考虑以项目作为订货方，通过购买来支持地方的产业发展。
显而易见，最后两种是较为便捷、较为可行、较见成效的缩小收入差距的路径选择。