好老师讲好故事3
好老师好故事演讲稿范文
好老师好故事演讲稿范文尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“好老师，好故事”。
身为一名学生，我深深地体会到了好老师对我们的重要性，也经历了许许多多有关好老师的故事，这些故事深深地触动了我的心灵，值得与大家分享。
首先，我想跟大家分享的是一位来自乡村小学的好老师的故事。
这位老师名叫李老师，他在参加教师招聘时，选择了到偏远的乡村小学任教。
刚开始，这个小学只有几十名学生，教学条件也十分艰苦。
但是，对于李老师来说，这些都不是问题。
他用自己的努力和爱心，改变了整个小学。
为了提高教学质量，李老师经常利用业余时间参加相关培训，通过学习新的教学方法和理论知识，提升自己的教育水平。
为了让学生更好地学习，他每天凌晨五点就起床备课，为了让学生们更好地理解知识，他学会了很多生动活泼的教学方法。
李老师的耐心和爱心感染了每一个学生，他们都喜欢上了学习。
在李老师的帮助下，这所小学的教学水平得到了大幅提升。
学生们的考试成绩一年比一年好，不少学生考上了重点中学。
同时，在李老师的教育下，学生们也养成了良好的学习习惯和道德观念。
大家都受到了他的激励，他们不仅在学习上取得了好成绩，还在校园里展示出了许多才艺。
这个故事让我明白了好老师的重要性，他们不仅能够给学生们传授知识，还能够塑造学生成长的环境。
好老师不仅有扎实的专业知识，还有丰富的教学经验和高尚的品德修养。
他们教会我们学会思考、学会合作、学会坚持，他们用自己的言传身教影响着每一个学生。
接下来，我要跟大家分享的是关于一位好老师的感人故事。
这位好老师的名字叫杨老师，他在教书的同时，还帮助了许多有困难的学生。
有一次，杨老师发现班上一个学生叫小明因家境贫困，生活拮据。
他穿着破烂的衣服，食物也常常不够吃。
看到这样的情景，杨老师感到了无尽的愧疚和心痛。
于是，他秘密跟其他老师商量，在不引起学生注意的情况下，为小明筹集了一些衣物和食物。
在杨老师的帮助下，小明的生活逐渐好转。
杨老师还通过找工作的方法，帮助小明的家庭改善了生活条件。
“好老师讲好故事”——《以爱育苗,留一路花香》微视频 脚本材料
以爱育苗，留一路花香李老师，女，1983年生。
大学本科，中共党员。
12岁父亲离世，应母亲之求，当年以全镇前三的中考成绩，进入张长师范，选择了教师这一职业。
自2012年7月起，她未满19岁，就做了一名人人羡慕的中学英语教师。
斗转星移，年复一年。
教师这一“铁饭碗”的光环渐渐褪去，改革开放的春风使之重回清贫。
李老师踏踏实实地践行着“为人师表”之职，勤勤恳恳默默耕耘已27 年。
都知道农村中学的孩子难教，留守儿童过多，调皮捣蛋者不少。
更有年龄较大家里无人约束者。
李老师，一个身材不高的女教师，年年任劳任怨代双班英语，或任班主任，兼教学政治和地理。
二十几年来深的孩子们的喜爱和尊重。
课堂教学从来都是纪律良好，所带学科屡屡名列前茅。
这需要魅力，更需要智慧。
李老师是如何做到的？（一）爱之，教孩子知道感恩每年第一次的班会，李老师都会教学生要有感恩之心：感谢父母养育之恩。
她以长辈的身份，耐心细致地，帮助孩子们一起计算父母为他们承担的费用和付出的心血与精力。
衣，食，住，行……算得孩子们自己都觉得得到的太多。
而父母对要求只有一个：认真读书，为自己的将来获得更好的生活技能。
随即，李老师又以班主任身份，强调和叮嘱：上课不听讲看小说？不行！好吃贪玩不做作业？不行！熬夜玩手机打游戏？不行！多要零钱欺瞒父母？不行！……凡有碍不遵守纪律，有碍学习的行为，都对不起“身上衣裳口中食”！我们不能忘恩！（二）爱之，教孩子学会尊重李老师说，教师授课，虽课程不同，课时有多有少，但都是在传授知识，付出了辛勤的劳动。
他们理应获得学生们同样的尊重。
有时候上课，老师生气责备某人，那不是要故意伤其颜面，那是“爱之深，责之切”的表现。
匆匆十数年求学，能与这些老师们相识，相交，受教，这是缘分，应对珍惜。
对老师不满?甩脸子?怒目相向？还嘴骂人？甚至动手打老师？这些行为全是不道德的！必须严厉禁止! 李老师明确要求：不允许任何鄙视老师的行为出现在她的班级！她拒绝教导忘恩负义之徒！她要求学生每日自省三思：自尊自爱。
”好老师讲好故事“师德小故事 10篇
师德小故事（一）注重阅读二三班李老师有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。
也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。
所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。
师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的李老师，她总是第一个到校，大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。
要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢。
忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。
”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。
领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。
在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的吕老师。
吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。
吕老师是个十分爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们明白吕老师说的十分有道理。
班级里有一位学生在刚转来我们班的时候，每一天的家庭作业一个字也不写，吕老师每一天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。
好教师故事演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，为大家讲述一位好教师的故事。
这位教师，用她的爱心、耐心和智慧，点亮了无数学生的心灵，成为了我们心中永恒的灯塔。
故事的主人公，是我们学校的一位普通教师——李老师。
她是一位年轻的女教师，却拥有着丰富的人生阅历和崇高的教育情怀。
在她的教学生涯中，她始终秉持着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，用自己的实际行动诠释了一位好教师的真正含义。
一、关爱学生，用爱心呵护成长李老师深知，每一个学生都是一颗闪亮的星星，都有自己的光芒。
因此，她始终把关爱学生放在第一位，用爱心呵护学生的成长。
记得有一次，班上的一位同学因为家庭原因，情绪低落，成绩下滑。
李老师发现后，主动找他谈心，了解他的困扰。
原来，这位同学的父母离异，让他感到孤独和无助。
李老师耐心倾听他的心声，安慰他，鼓励他，并帮助他找到倾诉的方式。
在李老师的关爱下，这位同学逐渐走出了阴影，成绩也稳步提升。
二、耐心辅导，用智慧点亮希望作为一名教师，李老师深知，教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的潜能，点亮他们的希望。
因此，她在教学中，始终坚持以学生为主体，注重培养学生的创新思维和实践能力。
在课堂上，李老师总是充满激情，用生动形象的语言讲解知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
对于那些学习有困难的学生，她更是耐心辅导，不厌其烦地解答他们的疑惑。
她经常利用课余时间，为学习困难的学生补课，让他们在知识的海洋中找到自信。
有一次，班上的一位同学在数学考试中成绩不理想，他感到非常沮丧。
李老师得知后，主动找到他，为他分析试卷，找出问题所在，并为他制定了一套学习计划。
在李老师的帮助下，这位同学逐渐提高了数学成绩，重新找回了自信。
三、言传身教，用行动诠释师德李老师深知，作为一名教师，不仅要关注学生的学业，更要关注他们的品德。
因此，她始终以身作则，用自己的言行影响着学生。
在日常生活中，李老师注重培养学生的集体荣誉感和社会责任感。
教师讲教育故事演讲三分钟（通用3篇）
教师讲教育故事演讲三分钟（通用3篇）教师讲教育故事演讲三分钟篇1尊敬的评委老师们：你们好!很高兴能有这样一个机会，和大家分享我的教育故事。
每朵花都是美丽的，每一个小朋友都有闪光点，没有赏识就没有教育!作为教育工作者，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘小朋友的潜能，特别是对那些学习基础差，纪律松散的同学，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个同学都有展示自身才气的机会，让每个同学都在成绩感中获得自信。
所以，今天我演讲的主题是《赏识，小朋友信心的源泉》。
前不久我上了这样一节音乐课。
那是四年级某班的音乐课，师生互相问过好后，小朋友们坐了下来。
我扫视了一下全班，发现一个叫张俊的小朋友两眼空洞，神思似乎飞去了远方。
这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼，说他语、数、英三科成果加起来还不够一百分，也因为这样，所以没有人愿意跟他玩。
看着他那张发呆的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。
我决心拉他一把。
回过神的时候，我微笑着说：“今天老师要褒扬你们，排队进课室的时候特别恬静，坐也坐得特别端正，你们看看，张俊同学坐得多好呀!”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。
那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。
我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》，让同学边听边想象：“在音乐中你听到了什么，看到什么?”放音乐的时候我注意看了一下张俊，发现他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边考虑。
放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了，张俊第一个举起了手。
我让他起来回答问题，老实说我对他的回答不抱有太大的期望。
他站起来结结巴巴地说：“刚。
刚开头的地方有。
有湖水的波纹，然后。
然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同学们也想不到这么美的句子居然是出自张俊同学的口中。
这首乐曲的开头3432121，旋律线就是小波浪线，而在器乐曲的中间局部，小提琴在上方拉出了飘逸的高音，不正像天上的白云嘛!我有点激动地说：“你能不能把你想象的画到黑板上?”他点点头，走到黑板前画起画来，画波浪线的时候他还特别选了蓝色的粉笔，不一会，湖水，白云都画出来了。
好老师讲好故事
尊重融洽关系的基石郭云霞自尊是人的一种精神需要，是人的一种心灵渴望，而维护自尊是人的本能与天性，人人都是这样，小孩子也不例外。
小孩子的自尊心更是他们成长的动力，尊重、保护孩子的自尊心，既是做合格教师的责任，更是孩子健康成长的第一需要。
在实际生活中，孩子恰恰是被我忽视的对象，我常常认为他们是最容易敷衍过去的。
美国有一个致力于家庭教育研究的学者曾说过这样一句话：你可以去欺哄一个骗子，也可以去愚弄一个傻子，但你绝敷衍不了一个孩子。
所以永远别想敷衍孩子。
当我反复思想咀嚼这句话时，我明白了：我们大人可能会用现象去评估人和事，但孩子却是用心灵去了解人和事的。
所以对他们的尊重和爱护要从心灵中发出来，因为唯有从心发出来才能打动心灵。
学生年龄虽小，但他们是有血有肉、有思想、有感情的人，他们就像刚发芽的一棵幼苗，稍不注意就会受到伤害。
因此，在我近年来的教学工作，我在摸索着实践着反思着学习着去尊重每一个学生。
尊重学生，就是要能体验到他们的感受，不随便用老师的权力和威言发泄自己对他们的不满。
一天下午，体育课后，我一进教室，学生们就喊着“老师，我口渴”“老师，我也口渴”，我就用准备好的几个杯子，给他们倒来了水。
我端着倒好水的两个杯子过来，看着孩子们个个伸出手来，都急着要从我手里抢水喝。
我正想发火，大喊让他们坐下时，又想何必呢，他们都是孩子，而且他们是真的渴了，急于想喝水来解渴呢！看着他们急于抢着喝水的样子，我猛然想起了小学时学过的课文《一个苹果》。
于是，我随机应变说：“同学们，你们都坐下了，老师有个故事想先讲给你们听。
”一听说讲故事，同学们立时安静了下来。
我就把残存在我记忆中那发生在战争年代一个防空洞里的故事讲给他们听，讲完后，我趁热打铁教育孩子们说：“老师知道你们都是真的口渴了，但现在老师只为你们准备了三杯的水，你们要互相谦让，轮留着让自己的同伴都有水喝。
”孩子们非常懂事，每个人只喝几小口，就传给另一个同学。
从那以后，再没有出现蜂拥争抢喝水的现象。
经典老师的教学故事5篇
经典老师的教学故事5篇职业生涯中，许多班主任都有疑问：为什么费尽心思也不能与学生心对心地沟通?为什么家长老师很努力，可孩子的成绩还是丝毫没有起色?为什么明明自己有实力和经验，却难以在教师交流中侃侃而谈?归根结底，您可能缺乏的是一种“软实力”——共情力。
以下五位老师的教学故事，一定能给您以启发。
01一次在外讲座，戴姣老师被一群年轻的班主任围着追问如何处理棘手的学生教育问题。
她想了想说：“我没有什么特殊的本领或高招”，“有人天生就是会当班主任的，我不是。
我以前脾气暴躁，遇到学生捣蛋时，往往不了解情况就先大吼以示自己的‘严师’身份。
现在，我会冷静地先听学生的解释，多站在他们的立场想问题，然后设法和学生达成协议。
”共情就是将心比心，意识到要从学生的角度和情感来思考问题，是班主任工作境界的一种跃升，是每一个优秀班主任开始成长的起点。
02即使是最亲密的父母，在特定的环境，也需要彼此独立的空间，当父母在陪伴孩子的时候，创设一个敞开式的独立空间给孩子，你可以关注到孩子，但是不需要面对面地陪伴，面对面陪伴不仅给孩子压力，也容易带动影响孩子的情绪。
你是否能通过表情、语气和肢体动作等信息，体察和准确判断学生真实的、有时甚至是不易察觉的情绪和情感状态?那是一年春节，正值正月初八，小龙在班级QQ群里急切地询问：“老师布置了几篇作文?”杨虹萍老师像妈妈嗔怪自己的孩子一样写道：“都到初八了，连作业都忘记了，该打!”谁知，那端的小龙竟然回复了一句：“神经病!”我简直不敢相信自己的眼睛，急忙打开小窗：“新年好，小龙，我跟你开玩笑，你怎么骂人呀?”消息刚一发出，对话框里又弹出两个字“嚣张!”开学后，她找到小龙，主动跟他沟通：“抱歉，小龙，大过年的，我不该在群里开玩笑说要打你。
”小龙一言不发。
她又问：“是不是老师平时课堂上有什么事做得不够好，让你很不舒服?”他抬头瞟了我一眼，她看着他的眼睛接着说：“如果老师真的哪里做得不好，你可以告诉我，你的实话可以帮助我更了解你，也会在以后减少对你的伤害。
好老师讲好故事的范文
好老师讲好故事的范文篇①：《小蚂蚁搬家》在一个小小的土坡下，住着一群蚂蚁。
其中有一只小蚂蚁叫点点，它有点胆小，总是依赖着别的蚂蚁。
有一天，天空突然暗下来了，乌云密布。
经验丰富的蚁后知道大雨即将来临，于是下令整个蚂蚁家族要尽快搬家到高处。
大家都忙碌起来，纷纷开始搬运东西。
点点却站在那里不知所措，它小声地对旁边的蚂蚁姐姐说：“姐姐，我力气小，能搬什么呢？”蚂蚁姐姐鼓励它：“点点，你别担心，哪怕一次只能搬一小粒食物，那也是我们集体的力量啊。
”点点看着大家都在努力，终于鼓起勇气，去搬运一颗小小的面包屑。
可是，路上有一颗小石子挡住了它的去路。
点点一开始想绕过去，可是周围到处都是忙碌的蚂蚁，根本没有空位。
这时候，点点想起了蚁后曾经说过的话：遇到困难不要轻易放弃，要勇敢想办法解决。
于是它绕到小石子的一侧，用自己的小身子使劲儿去推，一下、两下……小石子终于被推开了一条小缝儿，点点成功地把面包屑搬过了障碍物。
在整个蚂蚁家族的共同努力下，大家顺利地搬到了新家。
点评：这个故事告诉我们，在集体中要学会自立，不能总是依赖别人。
即使自己的力量很弱小，但只要勇敢地去尝试，积极面对困难，就能够为集体做出贡献。
小朋友们也要像小蚂蚁点点一样，克服胆小，勇敢地做力所能及的事情哦。
篇②：《挑食的小兔子》森林里住着一只可爱的小兔子，它叫跳跳。
跳跳特别挑食，只爱吃胡萝卜，其他的蔬菜一律不吃。
有一天，森林里举办了一场运动会，项目有跑步、跳远等。
跳跳对跳远很感兴趣，它想在这个项目上取得好成绩。
跳远比赛开始了，跳跳信心满满地站在起跳线前，用力一跳。
可是奇怪的是，跳跳发现自己并没有跳多远，而且感觉很疲惫。
TextBag坐在一旁休息的跳跳很是纳闷，它看到旁边的小鹿也是轻轻一跳就比自己远很多。
于是跳跳就去问小鹿：“小鹿，为什么你跳得那么远呢？我都已经很用力了呀。
”小鹿笑着说：“跳跳，跳远不仅需要技巧，还需要有足够的力量呢。
你看你，只吃胡萝卜，身体缺乏其他营养，怎么能有力量跳远呢？我们平时吃草，各种草类里有很多丰富的营养成分，这样身体才能强壮有力。