我有一双小小手
【二年级作文】我有一双小小手_350字
【二年级作文】我有一双小小手_350字
我有一双小小手
我有一双小小手，每天陪伴着我成长。
这双手十分灵活，可以做很多有趣的事情。
早晨，当闹钟响起时，我会用我的小手揉揉睡眼，然后伸出小手，慢慢地将被子掀开。
接着，我从床上爬起来，把小手伸到洗脸盆里，用水冲洗脸蛋。
这时，我会摸摸光滑的脸颊，笑容满溢。
在学校里，我的小手不仅可以写字，还能画画。
我用小手拿起粉笔，轻轻地在黑板上
写下自己的名字。
我还用小手拿起彩笔，在纸上画下美丽的图案。
老师们都说我的小手很
聪明。
放学后，我会和小伙伴们一起玩耍。
我们用小手抓起沙子，堆成一个个漂亮的城堡。
用小手拍打皮球，看谁能打得更高。
我的小手灵活有力，这时就派上了用场。
晚上，我会用小手拿起刷子，认真地刷牙。
刷完牙后，我还会用小手点开书本，看一
会儿绘本。
看完后，我会合上书本，轻轻地放回书架上。
和爸爸妈妈一起吃饭时，我会用小手拿起筷子，夹起一口可口的菜。
妈妈夸奖我的小
手夹菜很好吃。
在我心中，我的小小手是很重要的。
它们帮助我完成很多事情，让我感到非常自豪和
快乐。
我会好好珍惜自己的小手，将来长大后，也要用自己的双手去创造美好的未来。
《我有一双小小手》的教案精选
《我有一双小小手》的教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第二单元第四课《我有一双小小手》。
本课主要让学生通过学习诗歌，认识自己的手，并培养学生爱护手、勤洗手的好习惯。
课文内容简单易懂，富有童趣，适合小学生阅读。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解诗歌的意义，培养爱护手、勤洗手的好习惯。
2. 通过学习课文，提高学生的朗读能力、口语表达能力和诗歌创作能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的精神，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：课文背诵、朗读和口语表达能力的培养。
难点：诗歌的意义理解，培养学生爱护手、勤洗手的好习惯。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图。
学具：课文课本、练习本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过向学生展示一些图片，如小动物的手、人的手等进行引导，让学生观察并发表自己的看法，引出本课的主题——我有一双小小手。
2. 课文学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）教师讲解课文，帮助学生理解诗歌的意义，引导学生认识手的重要性，并教育学生爱护手、勤洗手。
（3）学生跟读课文，加强朗读能力的培养。
3. 口语表达训练（5分钟）教师提出一些问题，如：“你的手有什么作用？”“你会如何爱护自己的手？”等，让学生进行思考和回答，锻炼学生的口语表达能力。
4. 诗歌创作（5分钟）教师引导学生以“我的手”为主题，进行诗歌创作。
学生可以自由发挥，用诗歌的形式表达自己对手的认识和爱护。
5. 小组合作（5分钟）学生分组，每组选择一首自己喜欢的诗歌，进行表演。
表演过程中可以加入动作、表情等，培养学生的合作意识和表演能力。
6. 课堂小结（3分钟）六、板书设计板书内容：我有一双小小手，爱护手，勤洗手。
七、作业设计1. 背诵课文《我有一双小小手》。
2. 用自己的话写一篇关于“我的手”的短文。
3. 画一幅关于“我的手”的画，可以画出手的作用、如何爱护手等。
2024年《我有一双小小手》的教案精选
2024年《我有一双小小手》的教案精选一、教学内容本节课选自2024年小学一年级上册《我有一双小小手》单元第二章“认识我的小小手”。
详细内容包括：小小手的结构、功能及其在日常生活中的重要性。
通过本章学习，使学生了解自己的双手，学会珍惜并合理运用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识手部的各个部位，了解其功能，并学会保护双手。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生动手动脑的能力，激发学生的求知欲。
3. 情感态度与价值观：使学生懂得双手的重要性，树立珍惜双手、爱护双手的意识。
三、教学难点与重点教学难点：手部的各个部位及其功能。
教学重点：培养学生动手动脑的能力，树立珍惜双手的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、手部功能展示图、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“十个兄弟一个娘，长短不齐个数双，走路摆来又摆去，开船撒网全靠它”引入本节课的主题。
2. 新课内容：a. 展示手部解剖图，引导学生认识手部的各个部位。
b. 讲解手部的功能，通过实例让学生了解双手在日常生活中的重要性。
3. 实践环节：a. 学生用画纸、彩笔描绘自己的手部轮廓，加深对手部结构的认识。
b. 学生分组讨论，分享自己的双手在日常生活中的作用。
c. 教师点评，给予鼓励和指导。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“我的小小手有哪些功能？”5. 随堂练习：a. 学生自主完成练习册上关于手部的练习题。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书《我有一双小小手》2. 板书内容：a. 手部结构b. 手部功能c. 保护双手的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画自己的手部轮廓，标注各个部位。
b. 写一篇关于双手重要性的短文。
2. 答案：a. 学生作品自行上交，教师批改并给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 开展“我有一双小小手”主题活动，鼓励学生动手创作，展示双手的才艺。
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一幼儿园小班语言活动教案《猜谜语》二幼儿园小班语言活动教案：我的好朋友教案三幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养语言的节奏感，了解保护手的方法，喜欢朗诵儿歌，快来看看幼儿园小班语言活动儿歌《我有一双小小手》教案吧。
一．活动目标1.喜欢朗诵儿歌。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护手的方法，发展幼儿思维和口语表达能力。
二．活动准备1. 手的图片。
2.《小小手》儿歌。
三．活动过程1.出示手的图片。
教师提问：（1）这是什么？（2）手怎么才可以发出声音呢？2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。
3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。
教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。
好不好？4.教师完整地朗诵一遍。
（加上动作）5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。
6. 与幼儿讨论：（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？四．教师小结小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！附：小小手小小手，小小手，一只左来一只右，它们是我的好帮手，我会保护这双手。
小手百科：五指能各自向内弯曲，并能左右轻微摆动。
人类透过弯曲手指做出不同的手势，包括五指紧握的拳头、食指与中指举起的V字手势及举中指的不雅手势等等。
当有些手指竖起时，左右两旁的手指可能会较难触自弯下，如当其他手指弯曲时，无名指不能完全竖直，或当其他手指竖直时，小指不一定能完全弯曲，但这些情况都可透过不断练习，放松手指肌肉及训练手指神经来做到。
普通人的手指通常只能笔直竖起，但有些人的手指天生能向外弯得更多，并能借助另一只手或其他物件来完全接触手背，并且不会脱臼。
幼儿园小班语言公开课优秀教案我有一双小小手及教学反思优秀范文5篇
幼儿园小班语言公开课优秀教案我有一双小小手及教学反思优秀范文5篇第一篇：幼儿园小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》及教学反思《小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！活动领域：语言活动内容：我有一双小小手活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜快乐意交流，提高口语表达能力。
3、激发幼儿在集风光前大胆表达、交流的兴趣。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动重点：了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
活动难点：增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜快乐意交流，提高口语表达能力。
活动预备：1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，准备在电视屏幕上播放。
2、会表演唱《我有一双小小手》歌。
3、小手掌加工成的各种图片。
活动过程：(一)谜语导入1、谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
"(小手，同时出示小手图片)瞧!这是什么? 你们有吗?(有)有一首唱歌的就是我们这双小小手，记得吗?那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演歌唱曲《我有一双小小手》。
(二)学习儿歌1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢!想不想听?(想)请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，仔细听一听，想一想："你有那两只小手?(教案出自：快思教案网)会干什么?"师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。
2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。
3、听录音机里念儿歌。
听完指名学一学。
(三)引导幼儿创编儿歌：(小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢!请看屏幕)孩子的话："我的小手会跳舞" "我的小手会画画""我的小手会折衣服" "我的小手会看书""我的小手会吃饭" "我的小手会拿报纸"(四)小结：噢!宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢!想不想知道怎么变?(想)请看黑板(逐一展出在手掌添画成的图片)(五)哇!我们的小手真了不起，老师忍不住想歌唱跳舞了，你们想不想唱?(想)(六) 结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。
小班音乐教案《我有一双小小手》及活动反思
小班音乐教案《我有一双小小手》及活动反思一、教学目标1.学会歌曲《我有一双小小手》，理解歌词内容。
2.培养幼儿对手的认知和对手的喜爱之情。
3.发展幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学内容1.教学歌曲《我有一双小小手》。
2.通过歌曲，让幼儿了解自己的小手，知道小手可以做什么。
三、教学过程1.导入（1）教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的特征。
（2）教师提问：“你们的小手能做什么呢？”2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师引导幼儿理解歌词内容，讲解歌词中的寓意。
3.活动环节（1）教师组织幼儿进行“小手游戏”，让幼儿在游戏中感受小手的灵活性。
（2）教师引导幼儿用小手进行创作，如绘画、手工等，展示小手的创造力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
四、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对歌曲《我有一双小小手》产生了浓厚的兴趣，积极参与教学过程，表现出较高的学习热情。
通过歌曲，幼儿对手有了更深刻的认识，懂得了珍惜和爱护自己的小手。
2.教学方法在教学过程中，我采用了直观演示、游戏互动、创作展示等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高了教学效果。
3.教学改进（1）在教学中，我发现有些幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，今后需要在教学中加强节奏训练。
（2）在活动环节，可以增加一些关于手部运动的游戏，让幼儿在游戏中更好地锻炼小手。
五、教学感悟作为一名一线教师，我深知音乐教育对幼儿成长的重要性。
通过本次教学活动，我深刻体会到了幼儿对音乐的热爱和对小手的珍视。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的音乐活动，让幼儿在音乐的世界中快乐成长。
六、教学拓展1.开展以“小手”为主题的手工制作活动，让幼儿发挥创意，制作出独特的作品。
2.组织幼儿进行手部运动比赛，如抓握、投掷等，锻炼幼儿的手部肌肉。
大班语言活动《我有一双小小手》
大班语言活动《我有一双小小手》大班语言活动《我有一双小小手》（通用13篇）大班语言活动《我有一双小小手》篇1目标：1.在老师的引导下理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美。
2.尝试通过操作，用“会……、会…..”的句式仿编儿歌，体验仿编儿歌的乐趣。
3.感受自己是有力量的，获得初步的成就感。
预备：《欢乐家园》相关画页，结合诗歌内容（二）中的相关画面进行放大。
幼儿自己做事的图片或照片若干。
过程：1.老师以嬉戏的口吻引发幼儿的活动爱好。
“今日我们班来了一位小客人，他叫妞妞，她的本事可大了，咱们一起来听听他会做哪些事。
“2.引导幼儿边观看儿歌的相关画面，边观赏儿歌，理解儿歌内容，感受儿歌的韵律。
老师结合画面请幼儿观赏儿歌2~3遍，在此基础上通过提问关心幼儿进一步的熟识儿歌内容，如：“儿歌里说销售都会做哪些事情？”鼓舞幼儿用儿歌里的内容进行回答。
3.引导幼儿结合画面（二），说出销售会做的事，然后将每一幅小图取下并按自己的意愿选择相应的图片，粘贴在画面（一）中，尝试用“会……、会……”的句式仿编儿歌。
老师观看幼儿粘贴的状况，针对不同水平幼儿给与指导，力量强的幼儿可鼓舞其说一说自己编的小儿歌，力量弱的的幼儿可在老师的引导下说一说自己编的小儿歌。
在幼儿自编的基础上，老师尽量关心幼儿做到有节奏和韵律感。
4.鼓舞幼儿在大家面前说一说自己编的儿歌，与好伴侣相互沟通自己的仿编儿歌。
在此基础上引导幼儿说一说你的小手还会做哪些事情，使幼儿体验自己是有力量的，获得初步的成就感。
重点：引导幼儿在理解儿歌的状况下自己仿编儿歌，感受获得胜利的初步成就感。
大班语言活动《我有一双小小手》篇2活动意图：现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子熟悉到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培育幼儿的自理力量，另外也能使孩子熟悉自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感爱好并萌发爱护小手的意识。
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思教案名称：我有一双小小手一、教学目标：1.让幼儿了解自己的手是干什么用的，学会正确使用手的方法。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现能力。
3.培养幼儿的合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学准备：1.音乐播放器。
2.CD或磁带《我有一双小小手》。
3.卡通图片、玩具等道具。
4.大型黑板、彩色粉笔。
三、教学步骤：1.创设情境（5分钟）老师拿着一块玩具，用手移动它，引起幼儿的注意。
然后询问幼儿：“我们的手能做什么？”引导幼儿积极回答。
2.引入歌曲（5分钟）老师播放CD或磁带《我有一双小小手》，带领着幼儿一起听歌曲。
然后，指着自己的手，唱歌，幼儿跟着老师进行动作。
可重复几遍。
3.手势学习（10分钟）老师利用卡通图片或手势表演，教导幼儿使用手的方法，如捏、握、搓等。
让幼儿模仿老师的动作，并进行反复练习。
4.集体合作（10分钟）老师说：“我们一起做个游戏，看看谁的手最快最灵活。
”让幼儿站成一个圈，伸出双手，老师在中间拿着一块玩具依次移动到每个幼儿的手上，幼儿迅速传递给下一个幼儿。
如果传递过程中玩具掉落，需要从头开始传递。
当玩具回到老师手里时，游戏结束。
并称赞表现优秀的幼儿。
5.音乐游戏（15分钟）老师说：“我们一起唱一首歌，看谁能唱得最好。
”幼儿跟着老师一起唱《我有一双小小手》。
然后继续进行集体合作，幼儿跟着音乐做动作，如摇摆、扭转、舞蹈等。
结束后，鼓励幼儿表演自己发明的动作。
6.小组分工（10分钟）幼儿分成小组，每个小组选一个幼儿代表。
让他们从一堆玩具中找到不同种类的玩具，然后带到黑板前贴上相应的图片，然后在图片下面用手描绘玩具的姿态。
7.反思（5分钟）老师引导幼儿回忆、总结本节课学到的内容，并进行小结。
同时，鼓励幼儿讲述自己在课堂上的表现，听听大家的意见，提出改进的建议。
四、教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿回家，观察自己的手在日常生活中的使用方法，并画出来。
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第七步：必要时，螺旋搓揉洗手腕， 双手交替进行
我有一双小小手，有了一双小小手， 一只左来一只右，能洗脸来能漱口， 小小手，小小手，会穿衣，会梳头， 一共十个手指头。自己事情自己做。
夸小手
你们的小手会为自己做些什么？
还会为爸爸妈妈做些什么？ 我的小手会 ... ... ,
还会为爸爸妈妈... ...
通过本次班会，小朋友 们你们学到了什么？
通过本次班会，我学到了——
老师寄语
自己穿衣系鞋带， 自己洗袜和领巾， 自己洗脸梳头发， 自己叠被理床铺， 自己理书包和玩具， 自己的事情自己做。
一 年 级 四 班
自己的事情自己做
一（4）班
猜谜语
十个好朋友，你有我也有， 五个在左，五个在右， 只会干活，不会开口。 ————小手
第掌心相对摩擦
第三步：双手掌心向下相叠， 十指交叉，摩擦指缝和手背； 双手位置交换
第五步：一只手握对侧手拇指摩擦， 再交换
第六步：五指尖并拢，放在 另一掌心旋转搓揉，交换进行
我 会 做
穿衣 刷牙
洗脸 扫地
洗手 叠被子
削铅笔 整理课桌
洗红领巾 整理书包
整理书本
（看谁整理的棒）
比赛规则：
1、每一位同学都参加比赛。 2、在最短的时间内将课桌里的书整理 到桌面上。 3、要求大书放在左面，作业本放在小 书上面，放到右面，文具盒放左上角。 4、由本班的评轩小组同学选出在比赛 中表现好，整理的速度快，效果好的 学生。