大班组上学期纸艺特色课程集
幼儿园大班制作纸艺品教案
知识文章格式标题：如何设计幼儿园大班制作纸艺品教案？1. 简介在幼儿园教学中，纸艺品是一种非常常见而且富有趣味性的教学内容。
本文将探讨如何设计幼儿园大班的纸艺品教案，使教学内容更加有趣、富有创造性。
2. 目标在设计纸艺品教案时，首先需要明确教学目标。
教案可以包括培养幼儿的动手能力、想象力、创造力以及团队合作能力等方面的目标。
3. 选择适合的主题在设计教案时，要考虑到孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，选择适合的主题是非常重要的。
可以根据不同节日、季节或教学主题来确定纸艺品的内容。
4. 准备教材和工具在教案中需要考虑孩子们的手工材料和工具的选择，以及安全性。
需要确保教材和工具的易获取性和安全性。
5. 设计教学流程教学流程应该设计得由浅入深，让孩子们逐步学习和掌握纸艺品制作的技巧和方法。
也要考虑到孩子们的学习特点，让教学内容更生动活泼。
6. 激发创造力在教学过程中，要鼓励孩子们发挥创造力，可以给予一定的自由度来让他们展现个性和创造力。
7. 回顾与总结在教学结束后，要对孩子们的作品进行回顾和总结，表扬每个孩子的努力和成就，激发他们更多的学习兴趣。
8. 结语设计幼儿园大班制作纸艺品教案需要考虑到孩子们的特点和教学目标，要注重培养孩子们的动手能力和创造力，以及团队合作精神。
希望通过这样的教学，可以让孩子们在快乐中学到更多。
以上是我对设计幼儿园大班制作纸艺品教案的一些观点和理解。
希望对您有所帮助，也欢迎讨论交流。
纸艺品教案设计在幼儿园教学中扮演着重要的角色。
纸艺品不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以促进他们的想象力和团队合作能力。
在设计幼儿园大班制作纸艺品教案时，需要考虑到幼儿的芳龄特点和教学目标，以及教材、工具和教学流程的选择。
明确教学目标是设计教案的重要一步。
教案的目标可以包括培养幼儿的动手能力、想象力、创造力以及团队合作能力等方面。
这些目标可以帮助老师更好地设计教学内容和活动，使教学更加针对性和有效性。
幼儿园大班手工天地：创意纸艺品制作教学案例
幼儿园大班手工天地：创意纸艺品制作教学案例在幼儿园教学中，手工艺制作是培养幼儿动手能力和创造力的重要环节。
在大班阶段，幼儿的认知能力和动手能力都得到了较大的发展，因此需要设计一些比较有难度和挑战性的手工活动来激发幼儿的创造力和思维能力。
今天，我们就来共享一些创意纸艺品制作的教学案例，帮助老师们更好地开展手工教学。
教学案例一：立体纸雕小动物1.教学目标通过制作小动物的立体纸雕，培养幼儿的动手能力和空间想象力，提高他们的观察和分析能力。
2.教学准备–准备彩色纸张、剪刀、胶水等工具材料。
–提前准备好小动物的图片模板，如小猫、小狗、小兔等。
3.教学过程–引导幼儿观察小动物的图片，让他们观察动物的形态和特征。
–根据图片模板，指导幼儿利用折叠、剪切等技巧，制作立体纸雕小动物。
–鼓励幼儿根据自己的想象和创意，为小动物添加装饰，如花朵、颜色等。
4.教学评价观察幼儿的制作过程和成品，评价他们的动手能力和创意发挥。
引导幼儿进行交流，在小组内共享彼此的作品，激发他们的交流和表达能力。
教学案例二：拼贴纸画1.教学目标通过拼贴纸画的制作，培养幼儿的审美能力和艺术创造力，让他们学会运用不同的材料来表达想法和情感。
2.教学准备–准备各种颜色、形状的彩色纸张，剪刀、胶水、画笔等。
–提前为幼儿准备一些简单的主题，如家庭、动物、四季等。
3.教学过程–引导幼儿思考和表达所选主题的感受和想法。
–提供各种纸张和材料，让幼儿自由发挥想象，进行拼贴创作。
–鼓励幼儿在拼贴的过程中，注重色彩搭配、图案选择等细节。
4.教学评价对幼儿的作品进行集体展示，让每位幼儿共享自己的创作灵感和体会，欣赏并评价彼此的作品，激发他们的艺术表达和交流能力。
通过以上两个教学案例，幼儿园大班的手工教学可以更加丰富多彩。
通过手工制作，幼儿们既能够培养动手能力和审美情趣，又可以锻炼自己的观察力和想象力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
通过这些教学案例，我们可以看到，在手工制作中，孩子们不仅仅是在制作一件作品，更重要的是在过程中锻炼了自己的发散性思维和创造力。
幼儿园大班纸艺品制作教案
幼儿园大班纸艺品制作教案标题：创意纸艺品制作教案：培养幼儿园大班学生的艺术创造力介绍：在幼儿园大班的教学中，纸艺品制作是培养学生创造力和动手能力的重要活动之一。
本教案将为您提供一系列的创意纸艺品制作活动，旨在激发幼儿园大班学生的艺术潜力，并培养他们的审美能力和手工技巧。
通过这些活动，学生将能够体验到创造的乐趣，并展示出自己独特的创意和想象力。
一、教学目标：1. 培养学生的艺术创造力和动手能力。
2. 发展学生的审美能力和手工技巧。
3. 激发学生的想象力和创意思维。
4. 提高学生的自我表达和合作意识。
二、教学准备：1. 准备相关的纸张、剪刀、胶水等制作工具和材料。
2. 准备示范作品和图示，以便学生更好地理解活动要求。
3. 设计合适的活动环境，保证学生的安全和秩序。
三、教学过程：1. 活动一：折纸艺术a. 介绍不同的纸折法和基本的折纸技巧。
b. 示范制作一款简单的纸艺品，如纸飞机或纸帽。
c. 鼓励学生根据自己的想法和创意，尝试创作不同的折纸艺术品。
2. 活动二：剪纸艺术a. 展示一些剪纸艺术的作品，并介绍其特点和技巧。
b. 培训学生正确使用剪刀的方法和注意事项。
c. 让学生在指导下制作剪纸艺术品，如动物形象或植物花纹。
3. 活动三：立体造型a. 介绍使用不同方法制作纸塑艺术品的技巧，如卷纸、叠纸等。
b. 示范制作一个简单的立体造型作品，如纸卷蜗牛或纸叠花。
c. 鼓励学生根据自己的兴趣和创意，制作自己的立体造型作品。
4. 活动四：拼贴艺术a. 展示一些拼贴艺术作品，并介绍其概念和技巧。
b. 提供各种图片、颜色和纹理的纸张供学生使用。
c. 让学生根据自己的主题和想法，进行拼贴创作，如动物、植物或风景画。
四、教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和专注度。
2. 观察学生对于不同艺术技巧和创意表达的理解。
3. 评估学生制作的作品是否符合设定的要求，并是否展现了独特的创意和想象力。
观点和理解：通过这些纸艺品制作活动，幼儿园大班学生可以培养自己的艺术创造力和动手能力。
幼儿园大班手工制作纸艺教案
幼儿园大班手工制作纸艺教案教案：幼儿园大班手工制作纸艺教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的观察力和耐心。
3. 增强幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔、毛线等。
2. 示例作品或图片，以激发幼儿的兴趣。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入课题，告诉幼儿今天要学习制作纸艺。
- 激发幼儿的兴趣，向他们展示一些纸艺作品或图片，让他们猜猜这是如何制作的。
2. 分组讨论（10分钟）- 将幼儿分成小组，每组5-6人。
- 每组讨论一种纸艺制作方法，例如折纸动物、剪纸花等。
- 每个小组选择一种制作方法，并在纸上用铅笔画出初步的图案。
3. 教师示范（15分钟）- 选择一种纸艺制作方法进行示范，例如折纸动物。
- 依次展示纸折叠的步骤，让幼儿观察和学习。
- 幼儿在观摩示范时可以拿起彩笔，模仿教师一起画出折纸动物的示例图。
4. 自主制作（30分钟）- 每个小组根据自己选择的纸艺制作方法和刚才画出的图案，开始自主制作。
- 幼儿可以帮助彼此，相互交流、合作。
- 教师在制作过程中适时提供指导和鼓励。
5. 展示和分享（10分钟）- 每个小组完成后，展示自己的作品。
- 幼儿可以互相欣赏、评价和分享制作过程中的经验和困难。
- 教师及时表扬幼儿的努力和创造力。
6. 温故知新（5分钟）- 回顾本节课的学习内容，引导幼儿讲述自己制作纸艺的经历和感受。
- 向幼儿提问关于纸艺的问题，巩固他们的学习成果。
7. 作品展示（5分钟）- 将每个小组的作品集中放在教室展示区。
- 邀请其他班级的幼儿来观赏，并与他们分享制作纸艺的乐趣和成果。
教学反思：本节课通过分组讨论和自主制作的方式，培养了幼儿的动手能力和创造力。
通过展示和分享，提高了幼儿的观察力和耐心。
同时，通过小组合作，增强了幼儿的团队合作意识。
这样的教学活动既能培养孩子们的综合能力，又能让他们在制作过程中感受到快乐和成就感。
幼儿园纸艺风潮：大班制作纸质立体建筑教案
幼儿园纸艺风潮：大班制作纸质立体建筑教案幼儿园纸艺风潮：大班制作纸质立体建筑教案一、引言幼儿园纸艺教育一直是培养幼儿动手能力和想象力的重要途径。
随着幼儿园纸艺教育的不断发展，纸质立体建筑作品在幼儿园中也日益受到欢迎。
本文将从设计纸质立体建筑的教学目标、教学过程和教学评价等方面进行深入探讨，帮助读者更全面地了解幼儿园纸艺风潮中的纸质立体建筑教案。
二、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
通过制作纸质立体建筑，让幼儿动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
2. 激发幼儿的想象力和空间感。
通过制作纸质立体建筑，让幼儿在实践中感受空间的变化，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
通过小组合作完成纸质立体建筑，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学过程第一步：教师引导幼儿观察、思考和讨论。
教师可引导幼儿观察不同形状的建筑物，并与他们讨论建筑物的特点和功能，激发幼儿的兴趣和想象力。
第二步：教师讲解纸质立体建筑的制作方法。
教师可通过图片、模型等形式向幼儿介绍纸质立体建筑的基本构造和制作方法，引导幼儿理解并掌握相关知识。
第三步：幼儿进行实践操作。
教师在提供充足的纸张、胶水等材料的引导幼儿根据自己的想法和设计制作纸质立体建筑。
第四步：幼儿展示和交流。
每个小组完成作品后，教师组织幼儿进行作品展示，并进行作品互相欣赏和交流，让幼儿在展示中学习、分享和感受。
四、教学评价1. 完成作品的质量。
教师可结合作品的稳固性、美观性等方面进行评价，对幼儿的作品进行肯定和鼓励。
2. 幼儿的合作表现。
教师可观察幼儿在小组合作中的表现，评价他们的合作意识和团队精神。
3. 幼儿的创造力和想象力。
教师可观察幼儿的设计构思、材料运用等方面，评价他们的创造力和想象力。
五、总结与回顾通过本次纸质立体建筑教案的设计与实施，我们发现幼儿在动手实践中不仅培养了动手能力和创造力，而且激发了他们的想象力和空间感。
在小组合作中，幼儿也学会了相互合作、共同分享，培养了团队精神。
大班组上学期纸艺特色课程集
标准2017年下半年大班组纸艺特色课程教案集市钟楼区永红街道中心幼儿园大班组文案．标准大班手工纸艺活动：《给弟弟妹妹做礼物》活动目标：产生做哥哥姐姐．乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,1 的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。
．会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。
2 活动准备：．幼儿自己收集的瓶或杯子。
1 ．各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。
2 活动过程：一、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。
提问：幼儿回答：他们在想爸．小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？(1)爸妈妈，在想家．他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们2)不可以想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？(．当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那么怎么来安慰他们3)(想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物呢？．哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你4) (幼儿自己想也可以讨论准备给他送什么样的礼物呢？二、讨论制作礼品的方法和材料。
文案．标准小(刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？) 皱纹纸，蜡光纸和白纸等朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：三、幼儿制作老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。
现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。
四、去小班送礼品，带弟弟妹妹做游戏。
幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹。
幼儿园创意手工乐园：大班纸艺教案
幼儿园创意手工乐园：大班纸艺教案在幼儿园教育中，手工活动是孩子们非常喜爱的一种课程。
而在大班阶段，纸艺教案更是引人关注，因为这不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以激发他们的想象力和创造力。
本文将探讨幼儿园大班纸艺教案的设计和实施，以及如何通过这些活动帮助孩子们全面发展。
1. 确定教学目标在设计纸艺教案之前，首先要明确教学目标。
教师需要思考：通过这堂课，我希望孩子们能够学到什么？是否只是简单地让他们学会动手做一些小手工，还是要培养他们的创造力和审美观？确定了教学目标之后，教案的设计才能更加有针对性。
2. 选材和预备在进行纸艺教案时，选材非常关键。
教师需要根据孩子们的芳龄特点选择适合的纸张、工具和材料。
除了常规的彩纸、剪刀和胶水之外，还可以引入一些特殊的材料，比如彩色卡纸、毛线、羽毛等，让孩子们能够在手工活动中享受到更多的乐趣。
3. 指导和示范在进行纸艺手工活动时，教师的指导和示范非常重要。
教师需要清晰地向孩子们介绍手工活动的步骤，并示范出一个完整的作品，让孩子们能够有一个清晰的目标。
教师还要引导孩子们在制作过程中，尝试不同的方法和形式，激发他们的创造力。
4. 激发创意纸艺手工活动不仅可以培养孩子们的动手能力，更重要的是可以激发他们的创意和想象力。
在设计纸艺教案时，可以引入一些开放性的题材和材料，让孩子们可以根据自己的兴趣和想法进行创作，而不是僵化地按照模板进行制作。
5. 培养团队合作意识在进行纸艺手工活动时，教师还可以设计一些团队合作的活动，让孩子们学会合作、共享和沟通。
比如让他们合作制作一幅大型的拼贴画，或者通过小组合作的方式完成一个手工作品，这样可以培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
6. 总结和展示在纸艺教案结束后，教师应该对孩子们的作品进行总结和展示。
可以邀请孩子们依次展示自己的作品，并让他们共享制作的心得和感受。
教师也可以对孩子们的作品进行评价和鼓励，让他们在展示中感受到成功的喜悦。
在我的观点看来，幼儿园大班纸艺教案的设计应该兼顾幼儿的芳龄特点和发展需求，注重激发孩子们的创造力和想象力，让他们在手工活动中能够得到快乐和成长。
大班幼儿纸艺教案
大班幼儿纸艺教案教案标题：大班幼儿纸艺教案教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提升幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。
4. 通过纸艺活动，增强幼儿对色彩、形状和纹理的观察和感知能力。
教学准备：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔、彩色画笔等。
2. 幼儿园艺术区域或教室桌面。
3. 样板作品或图片作为参考。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍纸艺活动的内容和目的，并提问他们是否喜欢纸艺。
2. 展示一些纸艺作品的图片或样板作品，引起幼儿的兴趣和好奇心。
示范与指导：1. 选择一个简单的纸艺项目，如折纸飞机或纸贴画，并向幼儿展示如何制作。
2. 一边演示一边解释步骤，确保幼儿能够理解。
3. 强调每个步骤的重要性，并鼓励幼儿提问和参与。
实践与创作：1. 将幼儿分成小组或个人，让他们选择一个纸艺项目进行实践。
2. 在实践过程中，提供必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成作品。
3. 鼓励幼儿展示他们的成果，并互相欣赏和表扬。
总结与展示：1. 邀请每个小组或个人分享他们的纸艺作品，让他们解释他们的创作灵感和过程。
2. 对幼儿的作品进行评价和表扬，鼓励他们继续尝试和创作。
3. 总结本次活动的收获和学到的技能，鼓励幼儿在日常生活中继续运用纸艺技巧。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或课余时间继续进行纸艺活动，并鼓励他们与家长分享自己的作品。
2. 在日常教学中，融入更多的纸艺元素，如剪纸、折纸等，增加幼儿的艺术体验和创造力。
教学评估：1. 观察幼儿在实践过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿的创作作品，包括完成度、创意和技巧运用。
3. 听取幼儿对纸艺活动的反馈和意见。
教学反思：1. 回顾本次教学活动的效果和幼儿的学习情况，总结教学经验和不足之处。
2. 根据幼儿的反馈和评估结果，调整和改进今后的纸艺教学计划。
3. 不断提升自己的纸艺知识和技巧，以便更好地指导幼儿的学习和创作。
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2017年下半年大班组纸艺特色课程教案集市钟楼区永红街道中心幼儿园大班组大班手工纸艺活动：《给弟弟妹妹做礼物》活动目标：1．乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。
2．会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。
活动准备：1．幼儿自己收集的瓶或杯子。
2．各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。
活动过程：一、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。
提问：1．小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？(幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家)2．他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？(不可以)3．当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那么怎么来安慰他们呢？(想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物)4．哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？(幼儿自己想也可以讨论)二、讨论制作礼品的方法和材料。
刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等) 三、幼儿制作老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。
现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。
四、去小班送礼品，带弟弟妹妹做游戏。
幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩.在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹。
大班手工纸艺活动：《制作标志》活动目标：1.初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。
2.通过折纸、剪贴等方式制作简单标志。
3.大胆结合自己的生活经验设计标志。
活动准备1.小卡片、各色记号笔、双面胶。
2.自制：欣欣设计室标志，简单的场景布置。
活动过程一、欣欣标志设计室开了。
――出示欣欣设计室标志图。
教师以总设计师的口吻说：今天苗苗家苑、苗苗幼儿园、苗苗公园、苗苗汽车出租公司都来要求我们设计一些图案标志，给到他们那儿去的孩子们一些方便。
我们小朋友都是设计师，一起来设计吧!小精灵儿童资讯站出品――讨论：怎么画标志?标志是一种什么样的图案?想告诉大家什么?(简单、色彩单一、让人一看就能明白)二、设计方案。
-――幼儿自由选择任务，分成四组各设计一种标志图。
――小组讨论：家、幼儿园、公园、车上需要提醒人们的是什么?需要向人们说明什么? ――引导幼儿根据自己的生活经验进行设计，如：出租车上，可以设计一个表示车辆行驶中不能打开车门的标志。
又如：可以设计一个标志，提醒人们车停下来的时候应从右边下车，因为左边来往车辆多，会造成危险。
――教师帮助各组幼儿进行整理。
如：同样的意思可以有不同的图案，有的标志表示提醒的意思，有的标志表示说明的意思。
――介绍设计方案。
每组派代表介绍标志的意思，打算贴在什么地方等。
活动延伸：设计完标志后，可请幼儿在合适的地方贴标志。
大班手工纸艺活动：《快乐的国庆》活动目标1.初步了解我国国旗的特征。
2.尝试用纸、剪刀、胶水制作国旗，提高幼儿的剪、粘等手工技能。
3.产生尊重国旗的情感。
活动准备：1.中国国旗一面。
2.长方形红纸人手一，大小不同的黄星星若干。
剪刀、胶水。
活动过程：一、观察国旗的外观特征，正确说出中国国旗的名称-五星红旗。
1.组织幼儿讨论我国国旗是什么颜色的，上面有什么。
2.向幼儿介绍五星红旗是中华人民国的国旗，代表我们的国家。
二、了解做国旗的基本材料和五角星的制作方法。
1.通过语言或手工成品激发幼儿做国旗的愿望。
2.请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途和操作方法，主要采用剪、粘等方法。
三、幼儿在背景音乐的伴奏下选择材料进行独立制作，或合作完成工作。
教师指导幼儿在粘贴五颗星时应注意其大小和位置的不同。
四、展示幼儿作品，请幼儿欣赏自己和他人的作品。
活动延伸：区域活动时可让幼儿在手工区练习制作五角星。
大班手工纸艺活动：《美丽的服装》活动目标：1.鼓励幼儿进行大胆想象和创作，运用废旧材料进行装饰制作服装。
2.增进幼儿对装饰美和色彩美的感受，提高幼儿的审美能力。
活动准备:1.各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。
2.双面胶、透明胶、剪刀、即时贴等多种材料。
3.用各种废旧材料制成的服装成品。
4.适合时装表演的明快音乐、课件。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1.通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天举行时装表演大赛，我们一起去看看！（听音乐进活动室）比赛已经开始了，小朋友快过来看呀！看一看他们穿的衣服漂亮吗？（观看课件）二、基本部分1.引导幼儿观察，讨论制作方法.师：比赛结束了，小选手表演得怎么样？你们仔细观察过他们穿的衣服吗？有什么特点？（幼儿自由发言）2.观察例，激发制作兴趣。
（把制作好的服装挂起来，推进来）师：看，他们已经把演出服换下来了，咱们一起看一看吧？（幼儿亲身体验摸一摸、看一看）小演员们的这些演出服是不是很特别呀！（是）今天这些小演员们也邀请我们去参加演出！但要穿上自己设计的服装去，小朋友们愿意接受小演员的邀请吗？愿意的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。
3.幼儿设计创作各式各样的服装，教师巡回指导，师：好了，下面的桌子上有许多费旧的材料：报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料，我相信经过小朋友灵巧的小手的创作，就会变成一身身漂亮的服装，小朋友赶紧找个地方设计吧！（发挥想象，自由创作，在做服装的时候提醒幼儿要注意安全，注意把不用的费旧材料仍纸篓子里，培养幼儿良好的环保意识）4.组织幼儿穿上自己设计的服装，体验设计的成功喜悦。
师：制作好服装的小朋友可以穿上试一试，相互帮助穿上服装整理一下。
培养合作意识。
三、作品展评，注意环保。
师：小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗？让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。
大班手工纸艺活动：《秋天的树林》活动目标1.培养幼儿学会看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。
2.培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度3.激发幼儿的创造力，在折纸上设计图案。
活动准备：1.形的纸每人一。
2.已做好的“树”一个。
活动过程：1.导入活动，引起幼儿的兴趣2.引导观察“树”的制作方法出示已折好的“树”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一纸折起来（引导幼儿看图示画面）教师将拆开的“树”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿仔观察。
3.交代要求，幼儿看图操作，教师指导（1）要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于沿箭头方向折。
（2）要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。
4.根据自己的想法，请幼儿给“树”画上美丽图案。
5.折叠多个小树拼成一片小树林。
五、活动结束：教师组织幼儿评价作品，将作品全部展示，请幼儿评选出平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿。
六、活动延伸：教师把幼儿折好的“树”放在美工区里，以便幼儿可以随时欣赏到别的幼儿的作品伴随好大一颗树。
大班手工纸艺活动：《菊花》活动目标1.通过欣赏菊花，让幼儿感受秋天的美丽。
2.学习用交叉、粘贴、折、卷、撕、剪等技能创作菊花。
3.愿意尝试用不同的材料进行创作活动，体验表现美带来的乐趣。
二、活动准备：1.菊花盆景若干图片，制作菊花的图示。
2.KT板制作成的背景图一，上面粘贴了三种例菊花。
3.事先布置三组操作台：彩纸、彩带、纸杯等材料；剪刀、双面胶带、油画棒、记号笔等工具。
三、活动过程：（一）欣赏菊花，感受秋天的美丽。
师：小朋友，秋天到了，什么花开了呀？（菊花）师：这儿有许多美丽的菊花，我们一起来欣赏吧！引导幼儿从菊花的颜色、花瓣的形状来讲述菊花，充分感受菊花的美丽。
（二）出示背景图，引导幼儿学习制作菊花的方法。
1、引导幼儿观察并讲述制作菊花的材料，并以提问的方式介绍每一组的操作材料。
2、出示图示，引导幼儿讲述制作菊花的过程。
以提问的方式引导幼儿学习制作方法。
重点讲述彩纸菊花的制作：将长条形手工纸对折打开有一条印痕，每条手工纸交叉贴在印痕处，花瓣就做出来了，再剪个圆圆的花心贴在中间，最后用记号笔卷卷花瓣就行了；彩带做菊花和用手工纸做法一样，只是最后花瓣是撕出来的。
（难点是对折后交叉粘贴成菊花的花瓣。
）（三）幼儿操作，教师观察并指导。
1、提出操作的常规要求：（卫生、安全等）2、重点指导彩纸、彩带制作菊花，提醒幼儿可以边看图示边制作。
3、提醒幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。
（四）讲评活动：展示幼儿的作品，欣赏、评价。
进一步引导幼儿感受秋天的美，体验创作活动表现美的乐趣。
师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀！你最喜欢那一朵呢？为什么？（五）活动延伸：师：今天我们做了几种材料的菊花，其实还有许多材料也可以做菊花，比如橘子皮（出示橘子皮做的菊花），那么还有哪些材料可以做呢？请小朋友好好想一想，下次我们带来在区角里做，好吗？大班手工纸艺活动：《恐龙大聚会》活动目标：1.能创造性地利用各种材料装扮一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作能力。
2.幼儿在游戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。
3.体验创造的成就感和游戏的乐趣。
二、活动准备：1、室：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。
2、室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。
3、收集各种各样的废旧材料。
三、活动过程1、导入：“小朋友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀？”幼：我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。
幼：我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。
“你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙，好吗？”2、幼儿装扮自己。
发挥想象，创造性地利用各种材料把自己打扮成一只恐龙。
3、游戏：“穿越侏罗纪”。
老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发现来了一只凶狠的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起快乐地跳起舞来。
（环境是重要的教育资源，能有效地促进幼儿的发展。
我们把我园特有的小山坡布置成“侏罗纪公园”，让小朋友与特定的环境产生积极的相互作用，他们完全溶入了游戏的角色中。
）4、讨论、评价，结束游戏。
大班手工纸艺活动：《飞镖》活动目标：1.进一步学习撕、折的技能。
2.训练手指的灵活性。
3.在老师的引导下学习有序整理用具。
活动准备：1、幼儿活动材料《纸工》2、例一个。