“马的世界”综合性学习(定稿)

“马的世界”综合性学习(定稿)
“马的世界”综合性学习(定稿)

“马的世界”综合性学习

一、汉语汉字中的马

(1)有关马的成语

【一马当先】作战或做事时,不畏艰难,勇敢

地走在他人前面。

【兵荒马乱】形容战乱破坏之严重,秩序之紊乱。【千军万马】形容士兵众多,声势壮大。【车水马龙】形容繁华热闹。

【天马行空】喻才思豪放飘逸。【走马看花】大略观看事务外象,无暇细究其底蕴。【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣

【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。【招兵买马】征招士兵,购买马匹;指集结武力,预谋作战。

【汗马功劳】喻为征战奔走的功劳。【拍马屁】比喻谄媚、阿谀、奉承。

【老马识途】喻经验丰富的人。

(2)马的俗语

一马不跨双鞍。马至滩,不加鞭。

人有错手,马有失蹄马行十步九回头。

人奔家乡马奔草。马屁拍在马腿上

人怕理,马怕鞭,蚊早怕火烟。马看牙板,树看年轮。

人要炼,马要骑。马群奔驰靠头马。

人是衣裳马是鞍。见鞍思马,睹物思人。

小马儿乍行嫌路窄。牛头不对马嘴。(驴唇不对马嘴)

千里骡马一处牛。心急马行迟。

马上不知马下苦,饱汉不知饿汉饥。马不打不奔,不人激不发。

马上摔死英雄汉,河中淹死会水人。

二.历史传说中的马

(1)伯乐相马

伯乐本来的名字叫孙阳,他是春秋秦穆公时的人,很会辨别马匹的好坏,是著名的相马师,所以人们叫他伯乐(天上星宿名称,传闻专管天马)。有一次,伯乐经过虞阪,眼睛一亮,看见一匹千里马;但是这匹马却被人当成劣马,用来拉车。伯乐觉得十分的痛心,不禁泪如雨下。这匹马彷佛也知道伯乐很同情它,也口吐白沫,连连嘶叫起来。

(2)九方皋相马

伯乐有一个朋友名叫九方皋,也很会相马。有一次,他找来了一匹骏马,告诉秦穆公说这是黄色的雌马。秦穆公牵来一看,却是一匹栗色的雄马,不禁大失所望。事后,穆公对伯乐说:「方九皋连雄马、雌马,以及毛色都分不清楚了,怎么可能看得出马的好坏呢?」伯乐不以为然,他认为方九皋看重马的内在精神,而不重外形。穆公听了,再牵出马仔细的察看,果然是天下最好的马。人们常把具有赏识人才的眼力的人比做伯乐,而把有用的人才比做千里马,这就是「伯乐相马」。(3)按图索骥

(4)老马识途

管仲、隰[xí]朋跟从齐桓公北伐孤竹,春天过去了冬天又来到了,由于没有熟悉地理的向导带路,在回家的路上迷失道路,管仲说:“老马的智慧可以利用啊。”于是就纵老马于军前,任其所至,随而从之,竟得道而归。在山中行军,没有水喝,隰朋说:“蚂蚁冬天住在山的南面,夏天住在山的北面,蚂蚁的土壤有一寸深一仞之处就有水。”就发掘蚁穴,找到了水源。(5)赵高指鹿为马

赵高试图要谋朝篡位,为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿,特地呈上一只鹿给秦二世,并说这是马.秦二世不信,赵高便借故问各位大臣.不敢逆赵高意的大臣都说是马,而敢于反对赵高的人则说是鹿.后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死。

(6)燕昭王以千金买千里马骨

(7)田忌赛马

孙膑是春秋战国时期的著名军事家,他同齐国的将军田忌很要好。田忌经常同齐威王赛马,马分三等,在比赛时,总是以上马对上马,中马对中马,下马对下马。因为齐威王每一个等级的马都要比田忌的强,所以田忌屡战屡败。孙膑知道此事以后,对田忌说:“再同他比一次吧,我有办法使你得胜。”临场赛马那天,孙膑先以下马对齐威王的上马,再以上马对他的中马,最后以中马对他的下马。比赛结果,一败两胜,田忌赢了。同样的马匹由于调换了一下比赛程序,就得到了反败为胜的结果。

三.艺术作品中的马

1、马踏飞燕又名“马超龙雀”、“铜奔马”。为东汉青铜器,现藏甘肃省博物馆.奔马身高34.5厘米,身长45厘米,宽13厘米。形象矫健俊美,别具风姿。

题目:这一图片被中国旅游局定为“中国旅游标志”,它的名称是什么?从中体现了什么精神?(答案:马踏飞燕;体现出奋发向上、豪迈进取的精神。)

2、“昭陵六骏”是原置於昭陵唐太宗北麓祭坛两侧庑廊的六幅浮雕石刻。六骏采用高浮雕手法,以简洁的线条,准确的造型,生动传神地表现出战马的体态、性格和战阵中身冒箭矢、驰骋疆场的情景。

3、唐三彩陶器有三彩马、骆驼、仕女、乐伎俑、枕头等,造型生动逼真、色泽艳丽和富有生活气息。

4、现代的《五骏图》是徐悲鸿抗战时期的作品,价值千万元以上。一代宗师的神韵在他的画马作品中体现的淋漓尽致。

四.文学作品中的马

“大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏金秋。”《马诗》、

“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。”《凉州词》

春风得意马蹄疾,一日看尽长安花.] <<登科后>>

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.]<<钱塘湖春行>>

《马的世界》综合性学习练习题含答案

一、在“马的世界”综合性学习中,老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。

1、请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。

栏目一:点击马的成语栏目二:吟诵马的诗作

栏目三:(颂赞马的美文);栏目四:(探索马的起源)

2、请你写出至少两句与马有关的俗语。

(人在衣裳马在鞍;风马牛不相及;驴唇不对马嘴)

3、请你至少用上两个带马“马”字的成语,给自己写一句激励性的话。

(马到成功、龙马精神。写激励自己的话省略)

二在“马的世界”综合性学习活动中,

1、请你为这次活动拟一则富有鼓动性的广告词和富有激励性的标语:

广告词:认识马,了解马,善待马。(未来的马将何去何从?)

标语:(1)走近马的世界,学习马的精神。

(2)愿历千重磨炼,誓做千里骏马

2、请你为这次活动设置三种活动形式:

①点击马的成语②演唱马的歌曲③讲述马的故事。

3、要求每个组办一期以“马”为主题的墙报。请你为小组墙报设计如下内容:

墙报的标题:(马的趣谈(五彩缤纷的马))

墙报的3个版面的内容:(①趣味知识、②马与文学、③名马故事)三、如果请你做“马的世界”综合性学习活动的主持人,请你拟一个开场白,要求其中至少要引用一句含马字的古诗,或者2个含马字的成语。

(同学们,大家好!马是人类的朋友,现在,它离我们愈来愈遥远了。为了增进对马的了解,我们开展此次综合性学习活动,希望各位同学万马奔腾,为小组竞赛立下汗马功劳。

让我们一起走进马的世界吧。)

四、主观表达

1. 秦始皇统一六国,马之功居其半,兵马俑可为一证;唐太宗连年征伐,所驱策者六骏,贞观之治,六骏有其功。到了当今时代,天上有飞机,地上有火车、汽车,农田有拖拉机、收割机。现代战争中,各种武器也都用最坚硬的钢铁和最先进的电子技术来装备。马已经不可避免地从交通线、从战场上“退役”了。请同学们思考:(1)马的前途和命运会怎样?马会走向灭绝吗?(2)从现在说来,马的精神价值和实用价值哪个大一些?

答案:(1)马不会走向灭绝,从古至今,马都是人类的伙伴。现在,马在很多方面都大有用途,比如:赛马,赌马,马术,拍摄古装电视……

(2)从古至今马的实用价值与精神,深深印入了人的生活,不少人拿马激励自己。如今交通发达了,工具多了,马渐渐退出了历史舞台,但仍有不少人在使用马。可总体来说,马的精神价值大于实用价值。

2. 千里马和伯乐的关系一直是人们关注的话题,有人认为,“世有伯乐而后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。”在二者的关系中伯乐起决定作用。也有人认为,只要是千里马而不是驽马,无论是否有伯乐,它在任何地方都会显示卓越的才能。你同意哪种观点?说说理由。

答案(1):我认为伯乐很重要。虽然说是金子总会发光,但是当它湮埋在地下,没有人去发掘它,它就永远与一块石头没有什么区别。当一匹千里马面对着一个金钱社会时没有一个会相马的伯,他绝对不会被称之为千里马!伯乐确实很重要。(2)我认为千里马没有伯乐也能为人们所认可。千里马,千里马指代人才,人才如果没有人赏识,它可以靠自己的努力来证明自己,没有人才,伯乐有什么用?毛遂自荐的故事大家都听说过吧,他是被伯乐发现的吗?

3. 快马加鞭一马平川汗马功劳龙马精神一马当先马不停蹄天马行空单枪匹马

看这些成语,有没有发现它们有什么相同的特点?可以看出人们对马有怎样的思想感情?

答案:这些成语都在赞扬人的风格、精神。人们把所崇尚的品格、精神赋予了马,足可以看出人们对马的喜爱,对马的感情。

积累运用

1. 马在十二生肖中排在第________位。(答案:七)

2. 中国象棋中,马走动的方法是一直一斜,即先横着或直着走一格,然后再斜着走一个对角线,俗称“__________”。马一次可走的选择点可以达到四周的八个点,故有“八面威风”之说。如果在要去的方向正前方有别的棋子挡住,马就无法走过去,俗称“____________”。(答案:走马日,蹩马腿)

3. 古代驾二马为,驾三马为,驾四马为,一车四马为一。(答案:骈,骖,驷,乘)

4.古代名马:

的卢马:刘备的坐骑。一次刘备遇难,骑的卢马逃跑,危急之时落入檀溪中,刘备着急地对的卢马说:“的卢,今天遇到大难,你一定要帮忙呀!”于是,的卢一跃三丈,带刘备逃出险境。故事名称“马跃檀溪”

赤兔马:《三国演义》中原是吕布的坐骑,是一匹良马。有句说“人中吕布,马中赤兔。”意思是人才如吕布,马如同三国名马赤兔,比喻非常优秀的人才,万里挑一。此马后来成了关羽的坐骑。赤兔马和青龙偃月刀就成为了关羽的代表形象。

昭陵六骏:是唐太宗李世民当年南征北战驰骋沙场统一全国的六匹战马。它们分别是:特勒骠、青骓、什伐赤、飒露紫、拳毛和白蹄乌。李世民为纪念它们,将它们的形象雕刻在自己陵墓的石屏上。相传六骏的图形出自唐代著名画家阎立本之手,工匠们把这些形象雕刻得栩栩如生,甚至在人们心目中被神化了。据传说,安史之乱时,在潼关之战中,忽然飞沙走石,黄旗招展,杀出数百队骑兵,致使叛军仓皇逃窜。偃旗息鼓后,骑兵也突然消失。后来,据守护昭陵的官员说,就在潼关交战那天,昭陵石人石马汗湿欲滴。

白龙马:《西游记》中唐僧的坐骑。本是西海龙王之子,犯了死罪,后被观世音变为白马,随唐僧师徒到西天取经。歌词:“白龙马,蹄儿朝西,后面跟着三徒弟……”

汗血马:传说中的良马。它产于大宛,汗水从肩部流出,呈血色,一日之内可以跑千里路。

6. 填写关于马的诗句:

(1)葡萄美酒夜光杯,_____________________。(王翰《凉州词》)

(2)__________________,志在千里;烈士暮年,壮心不已。(三国魏?曹操《步出夏门行?神龟虽寿》)

(3)夜阑卧听风吹雨,_____________________。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(4)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,____________________。(马致远《天净沙?秋思》)

(5)路遥知马力,_________________。(无名氏《争报恩》第一折)

(6)乱花渐欲迷人眼,_____________________。(白居易《钱塘湖春行》)

(7)挥手自兹去,_________________。(李白:《送友人》)

(8)山回路转不见君,_____________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

(9)射人先射马,________________。(杜甫《前出塞》)

(10)但使龙城飞将在,_____________________。(王昌龄《出塞》)

答案:

(1)欲饮琵琶马上催(5)日久见人心(9)擒贼先擒王

(2)老骥伏枥(6)浅草才能没马蹄(10)不教胡马度阴山

(3)铁马冰河入梦来(7)萧萧班马鸣

(4)古道西风瘦马(8)雪上空留马行处

22.我们奇妙的世界第一课时优秀教案

22.我们奇妙的世界第一课时教案 2020.3.22 教学目标: 1.认识雕、呈等11个生字,学写乘、幻等13个生字。 2.能读准字音,有感情地朗读课文,通过朗读表达出世界的奇妙。 3.了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。 4.初步学习整合信息,学习怎样介绍奇妙的世界。 教学重点: 理解、感悟世界的奇妙,体会作者的思想感情,激发热爱世界的思想感情。 教学难点:感悟世界的奇妙,学习把事物写具体。 教学课时:2课时 第一课时 教学目标: 1.认识雕、呈等11个生字,学写乘、幻等13个生字。 2.能读准字音,有感情地朗读课文,通过朗读表达出世界的奇妙。 3.了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙,天空给我们带来了哪些宝藏。 教学重点: 1.识记生字词。 2.理解课文内容,了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙,天空给我们带来了哪些宝藏。

教学过程: 一、图片激趣,导入新课。 1.课件播放地球,蔚蓝的天空、各种形状的云彩,日出日落,四季的森林等图片,观看图片后,你看到了一个的世界? 2.是啊,世界是多彩的,神奇的,今天我们就从英国的彼得.西摩的作品中感受世界的有趣。板题。 3.你觉得课题中哪个词最重要?(奇妙)它就是题眼。齐读课题。 二、初读感知,学习生字。 1.请同学们快快打开书86页,自由读课文,读准字音,读通句子。 2.大家读得很认真,词语也来祝贺你们了(投影出示词语),会读吗? 3.出示带音节的词语。(自由读,分行读,齐读。) 4.去掉音节,还有信心读好吗?请各位同学当小考官,同桌两人你读给他听,他读给你听,如果同桌读得好,请你夸夸他,如果同桌读不好,请你教教他。开始吧! 5.小考官们,现在我也要考考你们,刚才读的时候你觉得那些词比较难读,可以提醒一下大家吗?指名读,领读。 (1)适时理解“雕饰”,(雕刻,装饰)拆分法是理解词语的方法之一。 (2)振翅:鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。只要大家努力学习,也会像小鸟一样振翅高飞。 (3)噼噼啪啪:这是怎样的声音?(雨滴、鞭炮)你还知道哪些拟声词? (4)蜡烛:“蜡”最早指蜂蜡。成熟蜂巢用沸水融化、过滤、冷却,就会得到蜂蜡。“虫”字旁指的就是蜂巢。(昔:旧的,成熟的)

新七年级上册语文综合性学习综合题含答案

新七年级上册语文综合性学习综合题含答案 一、部编语文七年级上册综合性学习练习 1.阅读下面材料,按要求作答。 广州市教育局在全市中小学开展了“校园经典诗文诵读”活动。校园里总能传出郎朗读书声,全市中小学生在浓厚的文化氛围里,感受着中华经典美文的艺术魁力,经典诵读活动以多种多样的表现形式,将经典美文演绎得淋漓尽致,为创建和谐校园再添亮点。 (1)请用一句话概括以上新闻的主要内容,不超过25字。 (2)仿照画横线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。 我爱古诗词,不仅仅因为她是汉语最美丽的珍珠,更因为她带给我无数瑰丽的梦想。我梦想,驰骋于塞外辽阔的大漠,在夕阳的金黄中,感觉“长河落日圆”的雄浑;我梦想,置身于江南秀丽的小镇,在绵绵的细雨中,体味“水村山郭酒旗风”的情调;我梦想,________,________,________。 【答案】(1)广州市中小学开展“校园经典诗文诵读”活动。 (2)登临上齐鲁秀美的泰山;在日出的辉煌中;体会“一览众山小”的气魄 【解析】【分析】(1)分析时,可以对新闻导语部分内容进一步的提炼概括即可,导语是:广州市教育局在全市中小学开展了“校园经典诗文诵读”活动。要抓住主要的关键词:广州市、中小学、开展“校园经典诗文诵读”活动。故可以概括为:广州市中小学开展“校园经典诗文诵读”活动。 (2)仿写句的类型看,大致可分为三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写,应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。结合“(动词)……,在……中,(动词)……”的句式进行仿写。 故答案为:⑴广州市中小学开展“校园经典诗文诵读”活动。 ⑵登临上齐鲁秀美的泰山,在日出的辉煌中,体会“一览众山小”的气魄 【点评】⑴新闻标题是对新闻主体内容的高度概括,拟写新闻标题,注意从导语中概括即可。标题往往不需要时间,但一般需具备两个要素:主体(人物或事物单位)、事件。 ⑵本题考查了句子的仿写。解答此题首先要考查所给的句子,分析其特点,然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。 2.阅读下面的文字,完成下面小题。 散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩,在几千年的发展中,留下了许多脍炙人口的经典名作,①养育着一代代炎黄子孙。每一篇佳作都是历史的折射,②记录着历史的沧桑。我们从中不仅能汲取文学的精髓;③还能了解时代的变迁。 (1)文段中加下划线的词语,运用不正确的一项是()。 A.脍炙人口 B.养育 C.汲取 D.变迁 (2)文段中画线的标点,使用有误的一项是()。 A.①

《机能实验学》教学大纲

《机能实验学》教学大纲 课程编码:03230010。 学分:4.5。 总学时:80学时。 先修课程:人体解剖学、生物化学、生理学、病理学、病理生理学、药理学。 适应专业:临床医学、口腔医学、预防医学。 教材: 1、《生理科学实验教程》,丁报春主编,2006年版,人民卫生出版社. 参考教材: 2、胡还忠. 医学机能学实验教程,北京:科学出出版社,2007年, 3、秦晓群,邓汉武,邓恭华等. 机能实验学.北京:世界图书出版公司,2002. 4、郑恒. 医学机能实验学. 北京:中国医药科技出版社,2003. 5、尢家騄,朱新裘,马建中. 机能实验学.长沙:湖南科技出版,2004. 一、课程地位、目的和任务 (一)课程的地位机能学科包括生理学、病理生理学及药理学,将此三门学科的实验内容有机融合起来形成的一门综合实验学科——机能实验学,是我校教学改革的重要成果。机能实验学包括三部分:机能学基础实验、机能学综合实验和学生创新性实验。机能学基础实验是通过经典的生理学、病理生理学及药理学实验,培养学生掌握基本实验技术和方法,熟悉和掌握各种实验仪器和手术器械的使用,独立完成实验操作、结果分析、实验报告等,为学习机能综合实验打下坚实的基础;机能学综合实验是以消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统为主线,将每一系统的生理、药理、病理生理的内容有机融合成为综合性实验,通过观察动物在正常状态下其功能活动规律、复制某些疾病的急性动物模型后观察其病理状态下功能活动的改变并探讨分析疾病发生发展过程和机制、自行选择和利用某些药物及手段进行治疗并分析其药物学作用原理及其作用机制等,这一贴近临床和理论联系实际的实验模式,以达到培养和提高学生综合全面分析解决问题的能力,求实、严谨的科学作风和基本科研素质,及协作、互助的团队精神。 (二)课程的目的 1.人体机能学是研究人体机能活动规律的科学,机能实验学的主要目的是通过了解机能实验学的任务、内容、研究方法与发展,加强学生对机能实验学基本知识的认识,重点培养学生基本技术和基本技能,增加学生自己动脑、动手的机会,培养学生基本科研素

新七年级 语文综合性学习练习及答案

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“马的世界”综合性学习活动试题及答案

“马的世界”综合性学习活动试题及答案本文是关于“马的世界”综合性学习活动试题及答案,感谢您的阅读! 班内举行了《马的世界》综合性学习活动,请你参与。 成语故事根据下面这则故事,写出相应的成语,说说它的意思,并用它造句。 赵高欲为乱,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献于二世,日:“马也。”二世笑曰:“丞相误邪?谓鹿为马。”问左右,左右或默,或言马以阿顺赵高,或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。 (1)成语:_________________ (2)意思:______________________ (3)造句:________________________________ 激烈辩论无论在日常生活中,还是在军事活动中,马都起到过重要作用。但在现代社会生活中。马的作用却越来越小,马的未来命运会怎样?为此,人们提出了两种看法。下面展开辩论,请你针对正方的观点,从相反的一面阐述你的观点。 正方观点:随着生产力的发展,科技水平的提高.汽车、飞机取代了马匹成为快捷便利的交通工具和运输工具。马在现代生活中所起的作用越来越小,可以说,马这种动物的历史使命已经完成了,所以最终会被人冷落、遗忘直至消失。 (4)反方观点:___________________________________________________________

_ 【答案】(1)指鹿为马 (2)指着鹿,故意说是马。比喻故意颠倒黑白.混淆是非。 (4)示例:马和人类同生死。共荣辱,经历了几千年的风风雨雨,成为我们忠诚的朋友。在现代社会生活中,尽管马的作用越来越小,但是我们不该忘记这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。愿我们做一个与动物和谐相处的和平使者,去传递共享美好世界的心声吧。(意对即可) 感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢

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龙、剑龙、奔龙、甲龙、跃龙和虚幻龙,既为了解恐龙世界设置了一个可信可观的情景,也为画好恐龙提供了形象参考。想像表现以学生作业为主,加上提示,为画好恐龙及生活环境提供了不同样式。目的在于让学生大胆想像,也能画出自己心目中的恐龙世界。 学生分析: “恐龙”是孩子们很感兴趣的话题,他们从小就玩恐龙的连环画,听关于恐龙的故事,因此,这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣。教学中可充分利用相关的模型、书籍和图片,引导学生了解恐龙的相关知识,帮助学生了解不同种恐龙的特点。 教学策略设计: 1.教学方法设计:在设计本课时,我通过学生参观展览,引导学生了解恐龙的相关知识,帮助学生了解各种恐龙的不同特征。引导学生在小组学习探究中,相互交流,相互沟通。培养学生的合作、创新、探究意识。 2.教学活动的设计思路:根据本科教学目标要求,我是这样设计的:先让学生欣赏录像,带学生进入一个神秘的动物王国,激发学生兴趣,自然导入新课,让学生参观展览,集体分析恐龙特征,解决难点。 欣赏真实的恐龙世界,总结恐龙生活的环境。从恐龙的牙齿化石分为两类,一类是食肉类恐龙,一类是食草类恐龙,让学生了解他们的区别。引导学生去观察同一类型的恐龙它们也有很大的差异。紧接着创作小练习,是为了巩固上一个环节,解决重点问题,是为了让学生加深对恐龙的印象,让学生抓住它的外形主要特征。作品欣赏,开拓创

人教版七年级上册语文综合性学习综合题及答案

人教版七年级上册语文综合性学习综合题及答案 一、部编语文七年级上册综合性学习练习 1.阅读下面的文字,完成下面小题。 散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩,在几千年的发展中,留下了许多脍炙人口的经典名作,①养育着一代代炎黄子孙。每一篇佳作都是历史的折射,②记录着历史的沧桑。我们从中不仅能汲取文学的精髓;③还能了解时代的变迁。 (1)文段中加下划线的词语,运用不正确的一项是()。 A.脍炙人口 B.养育 C.汲取 D.变迁 (2)文段中画线的标点,使用有误的一项是()。 A.① B.② C.③ 【答案】(1)B (2)C 【解析】【分析】(1)B.“养育”改为“滋养”。故选B。 (2)C.“不仅……还……”表示递进关系,分句之间应用逗号隔开。故选C。 故答案为:⑴B;⑵C 【点评】⑴本题考查考生对词语和成语的运用和辨析的能力。解答此题要正确理解词语、成语的意思,辨清词语、成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积累。 ⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,作文各种标点符号的用法、作用和书写位置,做到书写规范,使用正确。 2.阅读语段,按要求完成下面各题。 这样的小溪我见过不少,却不知有哪一条比温泉镇村边这条溪水更招人喜爱。因为它流经的地方是那样偏僻,那样贫瘠,但是每到春天,还是吸引着那么多人。①一坐几省闻名的温泉疗养院就设在这里。②一路上我猜测过它的容貌。温泉,你是条泼辣的瀑布从高处一泻而下③还是一股柔软的热流从地下缓缓升起? (1)语段中加点的一对关联词搭配不当,应将其中的“________”改为“________”。 (2)“猜测”中“猜”的读音是“________”。 (3)①句中有一处错别字,应改为“________”。 (4)请写出一个“偏僻”的反义词________。 (5)语段中③处应该选择哪个标点符号更恰当?(__________) A.; B., C.—

“马的世界”综合性学习(定稿)

“马的世界”综合性学习 一、汉语汉字中的马 (1)有关马的成语 【一马当先】作战或做事时,不畏艰难,勇敢 地走在他人前面。 【兵荒马乱】形容战乱破坏之严重,秩序之紊乱。【千军万马】形容士兵众多,声势壮大。【车水马龙】形容繁华热闹。 【天马行空】喻才思豪放飘逸。【走马看花】大略观看事务外象,无暇细究其底蕴。【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣 【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。【招兵买马】征招士兵,购买马匹;指集结武力,预谋作战。 【汗马功劳】喻为征战奔走的功劳。【拍马屁】比喻谄媚、阿谀、奉承。 【老马识途】喻经验丰富的人。 (2)马的俗语 一马不跨双鞍。马至滩,不加鞭。 人有错手,马有失蹄马行十步九回头。 人奔家乡马奔草。马屁拍在马腿上 人怕理,马怕鞭,蚊早怕火烟。马看牙板,树看年轮。 人要炼,马要骑。马群奔驰靠头马。 人是衣裳马是鞍。见鞍思马,睹物思人。 小马儿乍行嫌路窄。牛头不对马嘴。(驴唇不对马嘴) 千里骡马一处牛。心急马行迟。 马上不知马下苦,饱汉不知饿汉饥。马不打不奔,不人激不发。 马上摔死英雄汉,河中淹死会水人。 二.历史传说中的马 (1)伯乐相马 伯乐本来的名字叫孙阳,他是春秋秦穆公时的人,很会辨别马匹的好坏,是著名的相马师,所以人们叫他伯乐(天上星宿名称,传闻专管天马)。有一次,伯乐经过虞阪,眼睛一亮,看见一匹千里马;但是这匹马却被人当成劣马,用来拉车。伯乐觉得十分的痛心,不禁泪如雨下。这匹马彷佛也知道伯乐很同情它,也口吐白沫,连连嘶叫起来。 (2)九方皋相马 伯乐有一个朋友名叫九方皋,也很会相马。有一次,他找来了一匹骏马,告诉秦穆公说这是黄色的雌马。秦穆公牵来一看,却是一匹栗色的雄马,不禁大失所望。事后,穆公对伯乐说:「方九皋连雄马、雌马,以及毛色都分不清楚了,怎么可能看得出马的好坏呢?」伯乐不以为然,他认为方九皋看重马的内在精神,而不重外形。穆公听了,再牵出马仔细的察看,果然是天下最好的马。人们常把具有赏识人才的眼力的人比做伯乐,而把有用的人才比做千里马,这就是「伯乐相马」。(3)按图索骥 (4)老马识途 管仲、隰[xí]朋跟从齐桓公北伐孤竹,春天过去了冬天又来到了,由于没有熟悉地理的向导带路,在回家的路上迷失道路,管仲说:“老马的智慧可以利用啊。”于是就纵老马于军前,任其所至,随而从之,竟得道而归。在山中行军,没有水喝,隰朋说:“蚂蚁冬天住在山的南面,夏天住在山的北面,蚂蚁的土壤有一寸深一仞之处就有水。”就发掘蚁穴,找到了水源。(5)赵高指鹿为马 赵高试图要谋朝篡位,为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿,特地呈上一只鹿给秦二世,并说这是马.秦二世不信,赵高便借故问各位大臣.不敢逆赵高意的大臣都说是马,而敢于反对赵高的人则说是鹿.后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死。 (6)燕昭王以千金买千里马骨 (7)田忌赛马 孙膑是春秋战国时期的著名军事家,他同齐国的将军田忌很要好。田忌经常同齐威王赛马,马分三等,在比赛时,总是以上马对上马,中马对中马,下马对下马。因为齐威王每一个等级的马都要比田忌的强,所以田忌屡战屡败。孙膑知道此事以后,对田忌说:“再同他比一次吧,我有办法使你得胜。”临场赛马那天,孙膑先以下马对齐威王的上马,再以上马对他的中马,最后以中马对他的下马。比赛结果,一败两胜,田忌赢了。同样的马匹由于调换了一下比赛程序,就得到了反败为胜的结果。 三.艺术作品中的马 1、马踏飞燕又名“马超龙雀”、“铜奔马”。为东汉青铜器,现藏甘肃省博物馆.奔马身高34.5厘米,身长45厘米,宽13厘米。形象矫健俊美,别具风姿。 题目:这一图片被中国旅游局定为“中国旅游标志”,它的名称是什么?从中体现了什么精神?(答案:马踏飞燕;体现出奋发向上、豪迈进取的精神。) 2、“昭陵六骏”是原置於昭陵唐太宗北麓祭坛两侧庑廊的六幅浮雕石刻。六骏采用高浮雕手法,以简洁的线条,准确的造型,生动传神地表现出战马的体态、性格和战阵中身冒箭矢、驰骋疆场的情景。 3、唐三彩陶器有三彩马、骆驼、仕女、乐伎俑、枕头等,造型生动逼真、色泽艳丽和富有生活气息。 4、现代的《五骏图》是徐悲鸿抗战时期的作品,价值千万元以上。一代宗师的神韵在他的画马作品中体现的淋漓尽致。 四.文学作品中的马 “大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏金秋。”《马诗》、 “葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。”《凉州词》 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花.] <<登科后>> 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.]<<钱塘湖春行>> 《马的世界》综合性学习练习题含答案 一、在“马的世界”综合性学习中,老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。 1、请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。 栏目一:点击马的成语栏目二:吟诵马的诗作 栏目三:(颂赞马的美文);栏目四:(探索马的起源) 2、请你写出至少两句与马有关的俗语。 (人在衣裳马在鞍;风马牛不相及;驴唇不对马嘴) 3、请你至少用上两个带马“马”字的成语,给自己写一句激励性的话。 (马到成功、龙马精神。写激励自己的话省略) 二在“马的世界”综合性学习活动中, 1、请你为这次活动拟一则富有鼓动性的广告词和富有激励性的标语: 广告词:认识马,了解马,善待马。(未来的马将何去何从?) 标语:(1)走近马的世界,学习马的精神。

医学机能学实验学生创新性实验设计题目汇编

医学机能学实验-学生创新性实验设计题目汇编 饮食控制对AD大鼠学习、记忆能力的影响 Nm23-H1基因对宫颈癌转移的影响雄性素对大鼠心肌却血型损伤的保护作用比较不同血管生成抑制剂对抗肿瘤效果一氧化氮对肿瘤的作用芹菜提取物对肾性高血压大鼠血管重构的影响盐是天然的抗抑郁剂(探究实验)绿茶对家兔急性心力衰竭模型的保护和治疗作用咖啡对大鼠学习记忆的影响氨基比林咖啡因片(脑清片)致死性研究及对其有效成分进行配比优化芦荟与治疗高血压的相关性探究银杏叶对高血压左心肥厚逆转作用氨茶碱对小鼠心肺复苏的作用注射用碟脉酮对垂体后叶素诱发大鼠心肌缺血的影响血红素加氧酶 1 对哮喘的抗炎作用新型利尿药托拉塞米的利尿作用探究阿司匹林对高血压的治疗作用大蒜素对小鼠结肠癌抗肿瘤作用茶多酚对心律失常的作用口服异丙酚与部分常用麻醉药效果比较的研究高盐饮食对家兔血压和心肝肾组织中自由基的影响实验

u型高血压时交感神经活性及其相应受体敏感性的变化 艾叶油对离体豚鼠气管平滑肌的影响白术对在体小鼠胃肠运动的作用及其机制的探讨不同比例的高渗盐溶液对失血性休克家兔的抢救效果丹参注射液、参麦注射液和大蒜素对大鼠心肌缺血再灌注的保护作用的对比实验毒蕈碱对离体大鼠心肌缺血再灌注损伤的保护作用急性右心衰竭与ANP在急性心力衰竭治疗中的作用决明子对家兔的降血脂作用的研究 咖啡因对大鼠工作记忆促进作用的定性研究 硫化氢和胃肠道疾病硫化氢对胃肠道的扩张及其机制的简单探讨 迷迭香对小鼠脑缺血再灌注的影响 纳洛酮对家兔失血性休克血压的影响生姜汁的降血糖作用生姜油对病毒性肝炎小鼠肝损伤的预防作用研究生姜油对豚鼠气管平滑肌的作用研究酸樱桃提取物软膏剂镇痛抗炎作用的初步研究探究腺苷在大鼠心肌缺血后适应中的保护作用桃仁对未孕大鼠子宫平滑肌收缩的影响小鼠中毒性休克模型及其救治药物 血管紧张素n对不同年龄大鼠心脏al肾上腺素受体介导正性变力效应的影响 乙醇联合安定对血压、心率和微循环的影响 丹参、川芎、穿山甲的活血性气作用比较应激性因素致大鼠胃溃疡作用及药物预防不同的送服溶液对药物吸收的影响天麻素对血压影响途径的研究抗生素联合用药的优势褪黑素对大鼠应激性胃溃疡的影响花椒毒酚不同给药途径镇痛作用的比较研究白萝卜提取物(MIGB对小肠平滑肌运动的影响绿豆球蛋白对血浆胆固醇的影响苦瓜提取物的降血糖作用阿嗪米特对血铅浓度的影响1, 2-二甲基-3-羟基4吡啶酮(DHPO对铅中毒小鼠学习记忆能力的影响 多巴胺在治疗急性肾功能衰竭中疗效评价甘油溶血实验鸡蛋对大鼠胃溃疡的预防作用及其机制探讨失血性休克腹腔复苏最佳给药浓度的研究甜菊苷的降压作用 实验性铅中毒对子代大鼠学习记忆能力的影响山莨菪碱及IL-13 预处理对肾脏缺血/ 再灌注的影响硝酸异山梨酯对急性右心功能衰竭的治疗作用缩宫素对离体子宫平滑肌的兴奋作用主、被动吸烟的危害有机磷及解毒剂对蟾蜍离体坐骨神经腓肠肌肌标本的作用失血性休克的生理指标观察利尿药对家兔尿量的影响布鲁卡因、利多卡因对BaCI2 致心律失常的治疗效果的比较理化因素对红细胞脆性的影响精神性灼口综合征的临床心理治疗海水浸泡对创伤性脑水肿影响的实验研究缺铁对大鼠胃排空功能的影响及机制新斯的明对箭毒和琥珀胆碱肌松作用的影响清开灵注射液防治酒精中毒性肝损伤碘化钾预防孢子丝菌病的实验研究冷热环境中蟾蜍肠系膜微循环血流速度改变兔肾内是否存在乙酰胆碱能舒血管纤维灭滴灵、乙醇对甲醇中毒的解救对比一种联合药膏治疗烧伤的疗效判断巧克力的镇咳作用烟碱对家兔血

第一节 东南亚 教学设计 教案

教学准备 1. 教学目标 知识目标: 1、了解东南亚的位置,以及马六甲海峡的重要地理位置。 2、了解中南半岛和马来群岛的地形及河流特点 3、了解中南半岛和马来群岛的气候特点 能力目标: 1. 培养读图、绘图、填图及分析图表资料的能力; 2. 运用板块构造学说,解释马来群岛多火山、地震的原因。 3. 通过指导学生使用地图,分析东南亚的重要地理位置,地形、气候特点。 情感态度与价值观目标: 1、通过各自然地理要素之间关系的分析,了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。 2、通过学生使用地图,提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生分析和综合问题的能力。 2. 教学重点/难点 教学重点: 1、东南亚的地理位置 2、中南半岛和马来群岛的地形 3、东南亚的气候特点 5、教学难点: 1、通过分析地图和读图总结出东南亚的地形和气候特点。 2、能够分析东南亚的重要地理位置。 3. 教学用具 4. 标签

教学过程 【导入过渡】【课件展示】东南亚的国家图 提问:同学们,喜欢不喜欢旅游? 回答:喜欢。 讲述:喜欢旅游的同学有没有听说过新马泰旅游路线?新指新加坡,马指马来 西亚,泰指泰国。这条旅游路线就是从我们中国出发去泰国,马来西亚,新加 坡后回到我国境内的一条线路。那这几个国家都位于那个地区呢? 回答:东南亚。 这节课我们就来走进这个地区。 【课件展示】第二章第一节东南亚 认识一个地区,首先要了解这个地区的什么? 地理位置。 提问:地理位置包括哪2个方面? 回答:纬度位置和海陆位置。 【课件展示】东南亚的纬度位置图 提问:说出东南亚的纬度位置? 引导回答:10?S~23.5?N 过渡,那么,它的海陆位置又是怎么样? 【课件展示】东南亚在世界上的位置。 提问:说出东南亚的海陆位置? 引导回答:北部是亚洲,南部是大洋洲,东部是太平洋,西部接印度洋。 讲述:从亚洲到大洋洲,最近的路线是不是要经过东南亚地区?从印度洋到太 平洋的船只最近的路线也要经过东南亚地区?所以东南亚是连接亚洲和大洋洲,印度洋和太平洋的“十字路口” 【课件板书】

【精品】人教版七年级 下册语文综合性学习及答案

【精品】人教版七年级下册语文综合性学习及答案 一、部编七年级语文下册综合性学习 1.阅读下面的文段,完成小题。 “草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”吟诵这首诗,你眼前是否出现了风筝伴着莺燕飞舞的场景?你是否感受到了童年纯cuì的快乐? 中国是风筝的故乡。风筝又名纸鸢、纸鹞。据史料记载,风筝的发明人是汉朝的韩信。传说垓下之战,项羽的军队被刘邦的军队围困,韩信派人用牛皮作风筝,上面系缚竹笛,迎风作响,汉军配合笛声,唱起楚歌,涣散了楚军士气,这就是成语“四面楚歌”的(甲)(A.诞生 B.由来)。 早期的风筝多与军事有关,后来风筝进入民间,成为人们的玩具。每年清明前后、重阳时分,风和日丽,碧空澄澈,家家户户都(乙)(A.扶老携幼B.尊老爱幼),兴高采烈地来到空旷之地放风筝。这种节令性的民俗活动,不但是一种娱乐游戏,而且是人们享受大自然恩赐________的一项体育运动。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给划线的字注音。 cuì________ 纯________恩赐 (2)在文中甲、乙两处选择后面括号中符合语境的词语填空(填序号)。 甲:________;乙:________ (3)文中画线部分关联词使用不当,请写出修改意见。(不必写原句) 【答案】(1)粹;cì (2)B;A (3)把“不但……而且……”改为“既……也……”(或“既……又……”)。 【解析】【分析】(1)本题考查字音和字形的掌握。纯cuì的“粹”注意部首是“米”,容易写错为“碎”;“赐”注意声母为“c”不为“ch”。 (2)本题考查词语的正确使用。“诞生”指(人)出生;“由来”指事物发生的原因;联系上文甲处应填“由来”。“扶老携幼”指搀着老人,领着小孩;“尊老爱幼”形容人的品德良好。联系上下文乙处应填“扶老携幼”。 (3)本题考查关联词的正确使用。“不但……而且……”表示递进关系,“民俗活动”是“一种娱乐游戏”,是“一项体育运动”,两者不是递进关系,而是并列关系,可以用“既……也……”。 故答案为:⑴粹 ; cì ⑵ B ; A ⑶把“不但……而且……”改为“既……也……”(或“既……又……”)。【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析;写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。 ⑵本题考查近义词的辨析和运用,注意结合词语原义和语境,选项合适的词语填入。 ⑶本题考查关联词语的准确运用,注意结合语境,明确复句关系,然后选择合适的关联词语。

“马的世界”综合性语文活动教学简录

“马的世界”综合性语文活动教学简录 双流县棠湖中学孙晓晖一、开场白:法国作家布封曾经说过这样一句话:“人类所曾做到的最高贵的征服,就是征服了这豪迈而骠悍的动物——马!”的确,马和人分担着疆场的劳苦,同享着战斗的光荣,马是我们忠诚的朋友。在现代生活中,尽管马的作用越来越小,但是我们不该淡忘了这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。现在,就让我们通过这次综合性学习,走进这个陌生而亲切的马的世界。背景:笛子《牧民新歌》(节选)二、活动简介:一曲明快的《牧民新歌》,开始了我们今天“马的世界”综合性学习。这次活动是同学们根据自己的兴趣爱好,选设了文学、音乐、美术、书法等十多个小组,历时一周,使用正课五节,耗费物资“金嗓子喉宝”若干。今天,各小组终于可以交流展示了——首先有请我们书法组和音乐组的同学现场书写不同字体的“马‘字;二胡演奏《赛马》。三、骏美之精灵——感知马的形态美 1、介绍邮票“马踏飞燕”。 2、老师采访:为什么马邮票中最喜欢“马踏飞燕”? 3、美术组展示精选“骏美之马”图片,师“现场解说”:轻捷的神情……高贵的姿态……强劲而豪迈的模样……最具魅力的是当马奔跑起来…… 四、人类之伙伴——感知马与人的关系及马在人们生活中的作用师:马——这个骏美的精灵,它与人类生活息息相关,它是人类历史文化中最奔放活跃的角色。尤其在古代,马在人类生活中占据了很重要的地位,我们有请邮票组的同学—— 1、介绍邮票《木兰从军》 2、师:马和战士结合,便成铁骑,铁骑劲突刀枪鸣。没有马,秦始皇不可能驱驭万军统天下;没有马,成吉思汗不可能十万铁骑建帝国。接下来音乐组的一曲《十面埋伏》,将为大家呈现当年垓下之战“人喊马嘶”的场面,请欣赏。琵琶演奏《十面埋伏》(节选) 3、在古代,马除了在军事上居功至伟,还融入到医学、绘画、佛教等生活的方方面面,我们从流传至今的成语就可见一斑,有请成语组—— a、比赛说有关马的成语。 b、比赛说生活中常用到的有关马的诗句。 c、成语“大点兵”(点讲有关马的成语故事)d、学生推荐常用工具书,印发小组搜集整理的成语及诗文资料五、民族之精神——感悟马的奔腾不息、勇往直前、奋斗不止的精神师:大家发现有关马的成语中“褒多贬少”,这个发现有意思,大家想想,为什么?生:人

最新人教版初一七年级语文下册-《马的世界》教学设计

教案设计 (封面范本) 设计主题:《马的世界》教学设计学科: 学校: 授课教师: 日期:二〇年月日

(内容范本) 《马的世界》教学设计 一、教材分析 《马的世界》是人教版七年级下册的综合性学习?写作?口语交际课,包括四项内容:汉语汉字中的马、历史传说中的马、艺术作品中的马、文学作品中的马,是关于马的四个层面的文化研究或曰文化追踪。由于上课的时间有限,学生的积累有限,可以主要侧重于汉语汉字中的马、历史传说中的马两项内容的学习,对学生进行口语交际训练。其他的问题可以留给学生在以后的学习中再进行探讨。 二、教学目标及教学设想 1.通过活动的开展,进一步认识马与人类的亲密关系,拓展学生的文化视野,了解马的世界的精彩博大,提高学生的人文素养。 2.对学生进行口语交际(交谈、说讲、论辩)训练,培养学生倾听、表达、应对的能力,并养成良好的听说习惯,尊重别人

的习惯,具有文明和谐地进行人际交流的素养。 ①首先要教会学生倾听,这是口语交际教学的第一步。 会听:要认真听,能抓住对方说话的关键,了解别人的意图,这样才能积极应对,更好的与别人交流 认真、耐心的听:养成尊重、关心别人的习惯,才能更好的与人交际。 ②其次是教会学生说。 敢说:口语交际是在特定环境里产生的言语活动。为了使学生饶有兴趣、主动地投入到口语交际中去,通过展示图片、教师亲切的语言为学生创设交际情境,使学生入情入境,积极主动参与交际活动。 会说:通过讲故事、看图说话,培养学生描述的能力,力求语言生动,感情充沛。通过辩论、互评、师生互动等形式使学生能够准确、流畅、完整的表达自己的观点,发表自己的看法,做到有中心、有条理、有根据。 ③口语交际的核心是交际,其基本特点是听说双向互动,不是听和说的简单相加。双向互动体现在师生之间、生生之间要真正交流起来,在口语交际过程中互相补充、互相支持,才能使口语

语文综合性学习专项训练习题及答案

2010中考专题复习:综合性学习专项训练 目录: 1、我爱我家 2、青春随想 3、岁月如歌 4、微笑着面对生活 5、让世界充满爱 6、漫游语文世界 7、感受自然 8、走上辩论台 9、脚踏一方土10、好读书,读好书11、话说千古风流人物12、我所了解的孔子和孟子 一、我爱我家 家,是一桌热气腾腾的饭菜,你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱;家,是夜归时窗口亮起的灯,瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫;家,是母亲低回绵长的唠叨,惟恐避之不及又深深迷恋回味不已;家,是父亲下巴硬匝匝的胡须,扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2009年5月12日,红花中学九(3)班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动,请你踊跃参加吧! 1、温馨回忆:请你回忆一下,在你成长的各个阶段,父母付出最多的是什么 答案略 2、体验亲情:亲情是一种血脉相通的默契,是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛围,请你写一条标语张贴在教室里。 答案示例:①成长的驿站,心灵的乐园②家是心灵的港湾 3、感受家庭:请你用一句话说一说你对家的感受。 答案示例:①家是昨夜依旧未眠的严父②家是今晨忙碌不休的慈母③家是风雨中的搀扶④家是夕阳下的依偎 4、美好积累:请写出与家有关的课文一篇,歌曲一首,古诗两句,名言一则。 答案示例:课文:《风筝》、《散步》歌曲:《吉祥三宝》、《让爱住我家》古诗:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲名言:幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭却各有各的不幸——托尔斯泰。 5、回报亲情:父母给了我们那么多的爱,我们已经渐渐长大,我们应该怎样回报父母呢请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。 答案示例:(1)给父母一份惊喜:送一份独特的礼物给父母,如自己设计的贺卡或小制作;给父母洗洗脚;最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报;一封感谢父母的信……(2)帮父母做家务事:每天在家给自己设立一个劳动岗位,帮助父母分担家务,向父母表示关爱。(3)陪父母聊聊天:每天陪父母聊聊天,说说学校发生的事,同学之间的事,自己的心情,听听父母工作的事,在沟通中积累情感。(其他言之有理即可) 6、消除代沟:为消除母子代沟,增进母子感情,你一定有一些好的建议,请写出几条。 答案示例:①多与母亲谈心②抽空和妈妈一起做家务③陪妈妈散步、看电视。 7、情感升华:在《乡愁》作者余光中先生的眼里,祖国是家,大陆是家;在同学们的眼里,除了父母的家,还有哪里可以为家为什么呢 答案示例:寝室是家、学校是家、集体是家……因为…… 二、青春随想: “青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽,激发他们热爱青春,热爱生活的感情,班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。 1、请你拟写一条简洁优美的主题语。 答案示例:①青春的魅力②珍惜青春,笑看生活③放飞青春,放飞梦想④青春

江苏省常州市2020年中考语文模拟试卷精选汇编:综合性学习专题

综合性学习专题 江苏省常州市2020年6月初三教学情况调研测试语文试题 5.阅读下面几则材料,回答后面问题。(4分) 材料一:80/90后作为中国消费大军中的新世代,正 逐渐成为中国消费主力军。相较上一代(50/60/70后), 新世代生活在中国经济快速增长的年代,消费能力与意愿 显著高于上一代,新世代消费力以平均14%幅度增长,为 整“妆”待发新华社发蒋跃新作上一代消费力增速的2倍。新世代消费力增长与互联网快速发展并行,赋予了新世代追逐个 性潮流、生活品质、关注颜值的特性。例如,通过社交网络自拍/P图/晒照收获“称赞”也 逐渐成为新世代一个重要特征。 材料二:收入的提升以及新世代消费者的成长造就了当下追逐颜值的热潮,人们对于颜 值的迫切需求促使着颜值经济生态圈不断丰富,包含引领潮流的服装、“改头换面”的医美、 减肥塑形的健身、“耳目一新”的化妆、“面目全非”的自拍、“由内而外”的饮食等。消 费者对于颜值的消费不仅在于提升自己的颜值,还包括将产品的“颜值”作为主要的购买决 策影响因素之一。消费升级带来的审美的“跃升”——在产品的功能性已经趋同的情况下, 外观设计带来的视觉冲击成了企业间最重要的竞争点。 材料三:“颜值”最早出自于日本,“颜”即“脸”和“容貌”的意思;“值”指的是 “指数”。在互联网时代,图片、视频等数据信息能以非常便捷的方式传递,有大量的人愿 意为获取和观看相关内容而付费,自然也就有人愿意生产和提供这些内容。颜值是以自然的 容貌为基本内容附着在个人身上的,拥有者因而在现代社会独具一份资产,辅之以必要的才 艺、货币电子化、直播平台等,交易就能确立并顺利实现。 ⑴综合以上材料,给“颜值经济”下定义。 ▲ ⑵请你用一副对联对“热衷于颜值消费”的新世代人们提一条中肯的建议。 ▲

机能学创新性实验设计题目汇编

机能学创新性实验设计题目汇编 机能学实验创新性实验设计题目汇编 饮食控制对AD大鼠学习、记忆能力的影响 Nm23-H1基因对宫颈癌转移的影响雄性素对大鼠心肌缺血型损伤的保护作用 比较不同血管生成抑制剂对抗肿瘤效果 一氧化氮对肿瘤的作用 芹菜提取物对肾性高血压大鼠血管重构的影响盐是天然的抗抑郁剂 绿茶对家兔急性心务衰竭模型的保护和治疗作用氨基比林咖啡因片(脑清片)致死性研究及对其有效性万分进行配比优化 银杏叶对高血压左心肥厚逆转作用 芦荟与治疗高血压的相关性探究 氨茶碱对小鼠心肺复苏的作用 注射用喋脉酮对垂体后叶素诱发大鼠心肌缺血的影响血红素加氧酶1对哮喘的抗炎作用 新型利尿药托拉塞米的利尿作用 探究阿司匹林对高血压的治疗作用。 大蒜素对小鼠结肠癌抗肿瘤作用 茶多酚对心律失常的作用 口服异丙酚与部分常用麻醉药效果比较的研究高盐饮食对家兔血压和心肝肾组织中自由基的影响实验 ?型高血压时交感神经活性及其相应受体敏感性的变化艾叶油对离体小鼠胃肠运动的作用及其机制的探讨白术对在体小鼠胃肠运动的作用及其机制的探讨不同比例的高渗盐溶液对失血性休克家兔的抢救效果丹参注射液、参麦注射液和大蒜素对大鼠心肌向导血再灌注的保护作用的对比度实验

毒蕈碱对离体大鼠心肌缺血再灌注损伤的保护作用急性右心衰竭与ANP在急性心力衰竭治疗中的作用决明子对家兔的降血脂作用的研究 咖啡因对大鼠工作记忆促进作用的定性研究硫化氢和胃肠道疾病一硫化氢对胃肠道的扩张及其机制的简单探讨 迷迭香对小鼠脑缺血再灌注的影响 纳洛酮对家兔失血性休克血压的影响 生姜汁的降血糖作用 生姜油对病毒性肝炎小鼠肝损伤的预防作用研究生姜油对豚鼠气管平滑肌的作用研究 酸樱桃提取物软膏剂镇痛抗炎作用的初步研究探究腺苷在大鼠心肌缺血后适应中的保护作用桃仁对未孕大鼠子宫平滑肌收缩的影响 小鼠中毒性休克模型及救治药物 血管紧张素?对不同年龄大鼠心脏α1 肾上腺受体介导正性变力效应的影响乙醇联合安定对血压、心率和微循环的影响丹参、川芎、穿山甲的活血气作用比较 应激性因素致大鼠胃溃疡作用及药物预防不同的送服溶液对药物吸收的影响天麻素对血压影响途径的研究 抗生素联合用药的优势 褪黑素对大鼠应激性胃溃疡的影响 药椒毒酚不同给药途径镇痛作用的比较研究白萝卜提取(MIGB)对小肠平滑肌运动的影响绿豆球蛋白对血浆胆固醇的影响 苦瓜提取物的降血糖作用 阿嗪米特对血铅浓度的影响 1,2-二甲基-3-羟基-4-吡啶(DHPO)对铅中毒小鼠学习记忆能力的影响

《我们奇妙的世界》优质课教案 (部编本三年级下册)

《我们奇妙的世界》优质课教案(部编本三年级下册) 第一课时 【课时目标】 1.会认本课“呈雕”等8个字,会写“呈幻”等13个字,理解相应的词语。 2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。 【教具准备】 教学课件 教学目标知识与技能: 1.会认本课“呈雕”等8个字,会写“呈幻”等13个字,理解相应的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法: 1.理解课文内容,了解海底世界的奇妙所在,体会文章的思想感情。 2.领悟作者的表达方法,学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。 情感态度价值观: 体会作者的思想感情,激发热爱世界的思想感情。 重点难点 1.理解作者从哪些方面写世界奇妙。

2.感悟世界的奇妙,学习把事物写具体。 教学课时2课时 【教学过程】 一、谈话导入,揭题解题: 1.(课件出示2)展示日出、日落图片或其他风光片,进一步感受自然界的神奇。 从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片(或风光片)中,你觉得我们这个世界是怎样的一个世界? 2.揭示课题,板书课题:这个奇妙的世界。 3.抓题眼解题,引入课文。 (1)板书课题,齐读课题。(板书:我们奇妙的世界) (2)过渡引入:课题中哪个词是题眼?(奇妙) 刚才,我们用自己的眼睛发现了我们这个世界的奇妙,现在,我们再来跟随作者彼得.摩西去感受他眼中奇妙的世界。 二、初读课文,自学生字。 1.师:同学们自由读课文,并标段,遇到不认识的字,可以借助拼音朋友,也可以请教老师或同组同学,争取把课文读正确。 2.听范读课文的录音,要求学生听准字音。 3.试着读课文。 (课件出示3)展示阅读要求和提示: 画出文中不认识的字,借助汉语拼音品读,并反复多读几遍,课文中读不通的地方多读几遍,做到正确朗读课文。

马的世界单元活动课设计

马的世界 编者按:文末附有优秀习作与写作指导、写作素材。 教学目标 1.通过“马的世界”的活动开展,进一步认识马与人类的亲密关系,激发和培养善待动物、关爱生命的情感。 2.探寻“马的世界”,了解马的有关知识,拓宽文化视野,提高人文素养。. 3.培养多角度研究问题的意识,学习一般课题研究的方法,提高课题研究的能力。 4.在活动中培养口语交际和写作的能力。 教学重难点 重点:组织指导学生以活动小组为单位,选择课题有侧重地进行研究或开展活动,培养学生开阔文化视野和分析综合的能力。 难点:指导学生在活动中积累资料,深入思考,最后写作成文。 (活动重点的确定,突出了本单元综合性学习具有问题探究性和课题研究性的特点,体现了“新课标”的精神:“培养学生搜集和处理信息的能力,获取新的能力”。把作文作为检测活动效果的一种手段,作为学习成果的一种呈现方式,这是本次活动的重要环节。) 谢教学安排 活动时间一周,安排2—3课时。 教学准备 教师: l_活动安排表和设计方案各一份。 2.收集好有关“马”的文学艺术作品。 3.提前一周布置,提供课题研究方案,作必要的动员和说明。指导学生分成四个活动小组,选出负责人,并明确每个小组的研究专题。 4.向学生提供专题活动设计建议,设计并发放活动记录表。准备好作文自评、互评表等。 学生: 预习“马的世界”。要求: (1)通览内容,提出问题,做好阅读笔记。 (2)根据课题研究方案和教师的专题活动建议,设计制定自己小组的活动方案(计划)。 (3)尽可能多地收集有关资料,小组间交流,做到资料共享。 (要搞好综合实践活动,作好课前准备是至关重要的。教师的准备,是为了更好地设计、指导、参与、评价这次活动;学生的准备,是为了突出活动的自主性,引导他们自行设计和组织活动,注重探索和研究的过程,学会搜集资料、整合材料、获取新的有用的知识。课前准备是活动顺利开展、卓有成效的保证。) 设计思路 “马的世界”这一综合性学习具有问题探究性与课题研究性的特点。教师组织指导这次综合性活动时,应指导学生围绕课题展开研究,注意培养学生对某一个问题从不同层面、不同角度来进行研究的意识。所以活动过程可根据教材中前四个标题,也就是四个课题,分四个活动小组有侧重地进行研究或展开活动。在此基础上,小组之间进行交流,或推荐代表在全班交流。作文是本次活动学习成果的主要呈现形式,应指导学 1/4 1234下一页尾页

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