走进自行车王国1
荷兰阿姆斯特丹自行车之旅
荷兰阿姆斯特丹自行车之旅荷兰阿姆斯特丹，被誉为自行车王国，自行车是这座城市的主要交通工具，也是游客畅游城市的首选方式。
本文将为您详细介绍荷兰阿姆斯特丹的自行车文化、自行车租赁和骑行路线规划等方面的内容，助您在阿姆斯特丹畅享自行车之旅。
一、荷兰阿姆斯特丹的自行车文化荷兰是全球最著名的自行车之国，而阿姆斯特丹作为荷兰的首都，更是自行车文化的代表。
在这座城市，几乎每个人都有自己的自行车，无论是上班、购物还是休闲，自行车都是首选。
自行车道蜿蜒穿越整个城市，沿途风景优美，是骑行者的天堂。
荷兰人对自行车的热爱源于多个原因。
首先，自行车是一种环保、健康的交通方式，不仅可以减少汽车尾气的排放，还可以锻炼身体。
其次，自行车在城市中更加灵活便捷，避免了堵车和停车的烦恼。
最后，阿姆斯特丹的平坦地形和发达的自行车道网络，为骑行者提供了良好的骑行条件。
二、自行车租赁想要在阿姆斯特丹畅享自行车之旅，最便捷的方式就是租赁自行车。
阿姆斯特丹有众多的自行车租赁店，游客可以根据自身需求选择合适的自行车类型和租赁时长。
在选择自行车时，建议优先选择舒适、结实的城市自行车。
这类自行车稳定性好，车筐容量大，可以满足您购物、拍照等各种需求。
此外，还可以选择电动自行车，让骑行更加轻松。
在租赁自行车时，需要提供有效的身份证件和一定的押金。
租赁费用通常按天计算，具体价格取决于租赁时长和自行车类型。
三、骑行路线规划阿姆斯特丹有许多适合骑行的路线，以下为您推荐几条经典路线。
1. 市区环行路线：从中央车站出发，沿着运河一路向南，经过著名的皇宫、红灯区和安妮之家等景点，最后回到中央车站。
全程约15公里，途中可以欣赏到阿姆斯特丹独特的运河风光和建筑风格。
2. 海牙郊游路线：从阿姆斯特丹骑行至海牙，全程约65公里。
途中经过风车村、露天博物馆等景点，路线既可以欣赏到荷兰乡村的宁静美景，又能体验到城市与自然的完美结合。
3. 阿姆斯特丹北部海岸线：从市中心乘坐轮渡前往阿姆斯特丹北部，沿着海岸线骑行，感受海风拂面的惬意。
快乐骑行，探秘荷兰自行车王国
快乐骑行探秘荷兰自Joy Ride, Explore the Dutch Kingdom of Bicycles为什么说荷兰才是自行车王国一直以为中国是自行车王国，人多车多。
记得小时候满街都是骑车人，每家都有几辆自行车，我个子刚跟自行车一样高就开始学骑车，调档骑着自行车满街跑。
我曾经拥有过两辆属于自己的自行车，第一辆是个黄色斯普瑞克变速车，工作后攒了几个月的工资买的，然而骑了不到仨月就况、路线、价格等，慢慢的我发现这里才是真正的自行车王国，一个真正的以自行车为主要交通工具的国家。
首先按照比例来说，荷兰自行车的数量比人口还多，这里的自行车数量是总人口的1.3倍。
像阿姆斯特丹和海牙这些城市，市民出行有七成骑自行车，只有两成坐公交，剩下的才是走路或开私家车的。
走在荷兰你会看花甲骑行客坐在父母的“三轮车”上看世界，等孩子稍大后就有了自己的小自行车，小孩子自行车前面都会插有一面小彩旗，戴着头盔、全副武装的孩子与家长并排骑行，成了荷兰随处可见的美丽风景。
政府在教育方面也发挥了作用，把自行车骑行课定为荷兰学校里的必修课，所有学校里都有停放自行车的场地，良好的骑车环境和鼓励政策使孩子们大都选择骑车上学，有些学校高达90%的学生都骑车上学。
如今在荷兰骑车是一件再普通不过的事情，而且各个阶层的荷兰人都对自行车情有独钟。
孩子骑车去上学，家庭主妇骑车去买菜，工薪阶层骑车上班，连警察都骑着自行车巡逻。
荷兰前女王碧翠斯就爱骑自行车，王室全家及许多政府高官更是骑自行车的“带头人”。
在假日里女王一家人会到风景优美的郊外骑自行车来场你追我赶的“御驾亲征”。
在海牙工作的政府内阁大臣或国会议员会经常骑自行车上下班。
荷兰前司法大臣多纳尔更是位出了名的“自行车爱好者”，他不仅骑自行车上班，甚至在前往王宫觐见女王递交工作报告时也都是骑着自行车去。
其实自行车在荷兰的价格一点也不便宜，一辆普通的自行车一般也要五六百欧元，变速自行车价格更是要高达上千甚至是数千欧元。
活动一自行车的秘密(课件)沪科黔科版六年级下册综合实践活动
自行车的历史
蒸汽动力自行车的试验
在19世纪中叶，人们开始尝试将蒸汽机与自行 车结合，以增加自行车的速度和运行距离。虽 然这种尝试并没有取得很大的成功，但为后面 自行车的发展奠定了基础。
自行车的历史
完善的链条传动系统的出现
1885年，英国工程师约翰·肯普·斯塔尔雷特发明了链 条传动系统，将人力转化为动力，使自行车的速度 和效率大大提高。这一发明被认为是自行车史上的 重大突破，为自行车的广泛应用打下了基础。 以上是自行车的历史中的三个重要要点。自行车的 历史演变是一个不断创新和改进的过程，从最初的 人力车到现代的自行车，每一次的改进都使自行车 更加便捷和高效。对于孩子们来说，了解自行车的 历史可以让他们更加珍惜和善用这一交通工具，也 有助于培养他们的创新意识和实践能力。
要点标题: 链条润 滑
自行车的保养技巧
要点标题: 每日清洁保养
要点内容: 每日骑行后，应及时清洁自行车，特别是链条 、齿盘和变速器等易受污染的部位。可以用软 刷子和清洁剂清洗链条，然后用干净的布擦干 。同时，检查螺丝是否松动，轮胎是否有异物 ，确保自行车的各部件都处于良好状态。
自行车的保养技巧
要点标题: 链条润滑
自行车的传动系统是使自行车运动的关键部分。 它由链条、齿轮和踏板组成。链条连接着前后齿 轮，通过踏板的踩踏力量传递动力，使后轮转动 ，从而推动自行车前进。齿轮的大小和数量可以 根据需要进行调整，以改变自行车的速度和力量 的传递比例。传动系统的设计和使用对于自行车 的运动效能和舒适性具有重要影响。 以上是自行车构造的三个要点，车架、车轮和传 动系统是自行车的核心组成部分，它们共同作用 ，使自行车成为一种方便、高效的交通工具。
自行车的种类
自行车的种类
儿童自行车
走进自行车王国
研究主题 活动口号
组
长
研究方式 成员分工
具体内容
汇报形式
1、组长保证全员参与； 2、组员积极参与活动；
3、合作讨论方案；
4、推选汇报员。
1:前轮 2:辐条 3:花鼓 4:前叉 5:前刹 6:钢索 7:刹车及变 速把手 8:车把 9:竖杆 10:车架 11:前变速 12:车座杆 13:车座 14:后刹 15:货架 16:飞轮 17:反光镜 18:后轮 19:后变速 20:脚撑 21:气门 22:后轮 23:链条 24:轮盘
1791年，法国 人希弗拉克发明了 最原始的自行车。 它只有两个轮子而 没有传动装置，人 骑在上面，需用两 脚蹬地驱车向前滚 动。
1817年， 德国的德雷 斯发明木制、 带车把的两 轮自行车， 靠双脚蹬地 行驶。
1839年，苏格兰 人麦克米伦发明了与 现代自行车相似的双 轮车，只不过前轮大， 后轮小，座垫较低， 前轮的轴心装有脚蹬， 骑车人不必再用脚蹬 地，只需踏蹬脚蹬就 可以前进了。
目前见到的较早 的一幅有年代记录的 原作，照片为光纸， 滚在硬卡上，背面有 墨书“民国17年3月 12日下午影，单耀堂 年25岁肖像”。拍摄 者为山东黄县照相馆 技师。
中国人是 很聪明的，有 的能工巧匠买 不起自行车， 就自己制作， 有用铁制，也 有用木制的， 这样的事情在 老照片中也有 记载。
1867年， 英国人麦迪逊 设计出世界上 第一辆装有钢 丝辐条的自行 车。
1886年，英 国人詹姆斯把自 行车前后轮改为 大小相同，并增 加了链条，使其 车型与现代自行 车基本相同。
1888年，英国人邓洛 普将自家花园用来浇水的 橡胶管粘成圆形并打足气 装在自行车上，这是充气 轮胎的开端。充气轮胎是 自行车发展史上的一个划 时代的创举，不但从根本 上改变了自行车的骑行性 能，而且完善了自行车的 使用功能。
走进自行车王国
《走进自行车王国》综合实践课教学设计教学目标:1、了解自行车的基本结构及功能，知道安全行车规则和交通法的主要内容。
2、在日常生活中，能安全行车，自觉遵守交通法。
3、培养发现问题和解决问题的能力。
4、提升法制意识、社会责任意识，能树立正确的生命观。
活动时间安排：三课时活动一自行车的秘密教学目标：1、了解自行车基本构造几个部件的功能。
2、通过对自行车个部件的质疑，培养发现问题、解决问题的能力。
活动准备：教师、学生收集各类自行车图片。
活动过程：一、提出问题：1、教师先出示一张自行车构造的，学生仔细观察它的构造。
2、学生展示自己收集的自行车图片。
3、归纳总结各类自行车的相同之处。
4、了解自行车的基本知识。
二、进行实验，提出更多疑问1、教师先指导学生实验，让学生提出质疑。
2、学生边实验边记录，对实验数据进行整理和分析。
3、根据实验结果，结合生活实际，提出更多疑问。
三、教师总结。
板书：自行车的秘密出示：挂图展示学生收集的图片活动二自行车安全手册教学目标：1、树枝安全骑车的基本要求，能够小组合作制作《自行车安全手册》。
2、培养动手制作，与人合作的能力。
3、增强守法意识、珍惜生命意识。
教学准备：收集学生发生交通事故的案例和交通安全知识。
教学过程：一、初步了解安全骑车注意事项二、确定手册的内容和形式1、小组讨论确定具体内容。
2、制定手册制作方案。
三、制作手册1、进一步收集相关信息的文字和图片。
2、小组分工制作手册。
四、教师总结。
板书：自行车安全手册展示学生收集的图片活动三自行车驾驶执照考试教学目标：1、巩固安全行车的知识，掌握安全行车的技能，树立安全守法的意识。
2、培养团结合作的精神和意识。
活动准备：收集汽车驾驶执照考试的信息及考试录像。
活动过程：一、收集资料1、学生自由组成探究小组。
2、制定行动计划，明确组员分工。
3、收集有关汽车驾驶执照考试的资料。
二、策划考试内容1、认真学习收集到的资料。
2、小组策划笔试内容和考试方法。
六年级综合实践下册走进自行车王国
电动自行车等产品，满足了现代人对自行车既舒适又多功
能的要求，自行车的研发与人体合而为一的表现越显重要。
自行车发展趋势图
看看自行车中有 哪些简单机械？
都有哪些简单机械？
1.自行车中的杠杆
（1）车后坐的载物夹是杠杆。
（2）手动机械车铃工作时是一个杠杆。
（3）车把上的闸把是省力杠杆，人们用很 小的力就能使车闸以较大的压力压到车轮的 钢圈上。
如果人们在两轮之上放个座垫，人坐在上面两脚下垂交互踩踏前进车子
就能像溜冰一样前行了。他的木马自行车在1818年正式取得德国及法国
的专利，成为自行车的开山鼻祖，这辆自行车是以木头制造，这台车就
是靠人的两只脚在地上蹬，以现今来看就像是木造的玩具木马，比现在
的铁马重好几倍，这台木马自行车的发明对人类有极大的贡献。最早的
Rove型的自行车，这个车型就是现代化自行车的雏型。
1888年一位住在爱尔兰的兽医(John Boyd Dunlop)发明了橡
皮充气轮胎，这是自行车发展史上非常重要的发明，它不
但解决了自行车多年来最令人难受的震动问题，同时更把
自行车的速度又推进了许多。其实之前也有人发明过橡皮
轮胎，但因为那个年代橡胶的价格非常昂贵，所以未被广
走进自行车王国
自行车的发展史
自行车究竟在哪个年代、由谁发明的很少人知道，在1791年法
国人曾发表了两轮的木马车；德国男爵卡尔杜莱斯是一般公认的自行车
发明人，他在1817年制造出有把手的脚踢木马自行车，他在车子前轮上
装了一个方向把手，这是人们第一次看到不需用马拉的奇怪车子，也是
人们最早的自行车印象。他的发明是构想是来自於溜冰鞋的原理，他想
为使用。从德国男爵的发明第一台自行车以来经过许多人
教科版六年级下册综合实践活动教案
六年级综合实践活动教案（2015－2016学年第二学期）执教：陈麟教学班级：六年段教学计划周次日期教学内容课时2 2016.2.24 开学 1第一单元安全教育23 2016.3.21、安全行走2、安全行车24 2016.3.93、安全乘船第二单元生活中的灯25 2016.3.161、和灯做朋友2、节能灯宣传6 2016.3.2323、路灯巧设计第三单元漫步建筑长廊27 2016.3.301、南北居民大不同2、纸结构承重比赛28 2016.4.63、老建筑的去和留9 2016.4.13 （机动） 2第四单元走进自行车王国2 10 2016.4.201、自行车的秘密2、制作安全骑车手册11 2016.4.2723、自行车驾驶执照考试第五单元飞天圆梦12 2016.5.421、拜访太空使者——“神七”2、自制水运火箭13 2016.5.1123、到火星上去第六单元灾害的预防与应对2 14 2016.5.181、了解家乡的防洪措施2、消灭蚜虫2 15 2016.5.25（机动）第七单元毕业啦16 2016.6.121.暑假你有安排吗2、策划小学毕业典礼2 17 2016.6.83、设计未来校园18 2016.6.15 期末考试 219 2016.6.22 期末工作 220 2016.6.29 期末工作 2六年级综合实践活动第二学期始业教育课教学目标1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。
2、讨论适合本班综合实践活动学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的综合实践活动过程评价方法，讨论形成常规的综合实践活动学习制度。
3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些综合实践活动辅助学习内容。
教学准备调查表格教学过程教学札记1、自由谈话，了解综合实践活动学习背景：师：上学期我们已经学习综合实践活动这门课程，同学们学习到了不少综合实践活动常识，寒假中，同学们看或做了哪些有趣的事情？请共享。
走进自行车王国
们不得不终止访问。警察叔叔也因为公务的繁忙，一再的拒绝我们的访问。可我
们也抓紧了叔叔的空闲对他做了访问。这次的访问因困难而拉进了我们组员的合 作关系，也让我们更加的了解中学生在骑自行车时要注意的事项，让我们以后更
加注意交通安全。
让我们看看现进新型 自行车吧！
造成中学生自行车车祸的原因，主要是平时缺 乏教育，安全意识淡薄不遵守交通规则。平时 我们常可以见到，一些青少年在马路上骑“飞” 车，横穿马路、强行超车、嬉戏打闹、骑车带 人，等等。他们自我表现意识较强，把自行车 当作施展“才华”、表演“技能”的“道具”， 互相追逐，互相“逼车”。这样便很容易造成 车祸，或是伤了他人，或是害了自己。所以， 加强安全意识教育是极为重要的。家长也要时 刻关心子女的交通安全，除了督促他们注意遵 守交通规则外，还要帮助他们检查和保养自行 车，保证闸灵铃响。雨雪风天以不让孩子骑车 上下学为好，要改乘坐公共汽车或步行。
3:人在维持自行车不倒中的作用
自行车的平衡还来自于骑车人腰部的肌肉。骑车的 身体可以形成自动的条件反射，当自行车稍微倾斜 倒下时，人的身体会感受到，腰部肌肉会自动动作， 把身体拉向另一侧，形成的反向力矩促使车身抬起. 1.让车轮转动，使之具备“陀螺效应”，从而给自 行车奠定了不易倾倒的力学基础；2.由于在某一转 速下，车轮抗干扰的能力是有限的,骑车人还能通过 控制自行车姿态或调节本身姿态，使干扰始终维持 在临界值之内；3.调节自行车，使之具有更好的稳 定性，如加大车轮转速，适当改变车的方向等；4. 调节整体姿态，以抵消干扰。如因地面或侧风使车 始终向一边倾斜，而行车路线又不允许转弯时，则 需调整姿态，抵消干扰，保持车的不倒状态。
公认自行车发明人
1830年，法国政府还 为邮差配备了自行车 作为交通工具。 随 后，自行车的技术、 性能不断得到改进。
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走进自行车王国
教学目的：
1、了解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。
2、培养学生从小讲安全的习惯。
3、培养学生合作意识和团队精神、并了解一些其他国家骑自行车的常识。
教学重、难点：
自行车的用途及种类。
第一课时自行车的秘密
教学过程：
一、谈话引入，揭示研究课。
同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？
自行车经过200多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。
同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（课件：各式各样设计新颖的自行车）
看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。
（板书课题）
二、小组确定研究问题。
1、确定本课研究问题。
2、小组选择研究。
三、小组确定研究途径。
四、小组制定研究方案并及时汇报研究方案。
六、总结：
今天在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。
自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车王国的美称。
通过本节课的学习，希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识，做一名优秀的自行车驾驶员！在这里，老师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功！
七、作业
完成学习单。