江夏区实验小学参加区小人才比赛方案
2024年实小优秀征文评选活动方案
2024年实小优秀征文评选活动方案
如下：
一、活动背景：为了激发学生写作热情，提高写作水平，广泛宣传学校文化，特举办本次征文评选活动。
二、活动对象：全校五年级至六年级学生。
三、活动时间：活动将于XX月XX日正式启动，征文提交截止时间为XX月XX日。
四、征文主题：围绕“成长”展开，可以选择讲述自己的成长故事、人生体悟或未来梦想等内容。
五、征文要求：
2. 内容必须原创，真实、感人、有思想性。
3. 书写规范，语句通顺，无错别字和语法错误。
六、评选方式：
1. 由学校教师组成评选委员会对参赛作品进行评审，评分高者获奖。
2. 设立一、二、三等奖，优秀奖若干名。
七、奖励措施：
1. 颁发奖状和奖品给获奖学生。
2. 将获奖作品在学校官方网站或校报上进行展示。
八、活动宣传：
1. 制作海报在校园内进行宣传。
2. 在班会、课间等适当场合发放宣传手册。
3. 鼓励学生相互宣传，积极参与。
以上是2024年实小优秀征文评选活动方案，请广大师生积极参与，共同打造精彩的文学盛宴！。
武汉市教育局关于举办2022年武汉市中小学生优秀艺术小人才线上展示活动的通知
武汉市教育局关于举办2022年武汉市中小学生优秀艺术小人才线上展示活动的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】2022.05.20•【字号】•【施行日期】2022.05.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文武汉市教育局关于举办2022年武汉市中小学生优秀艺术小人才线上展示活动的通知各区教育局，局直属中小学校：为广泛开展学生艺术活动，展示学生艺术水平，决定开展全市中小学生优秀艺术小人才线上展示活动。
现将有关事项通知如下：一、展示项目1.音乐类：声乐、器乐、舞蹈、综艺等。
2.美术类：绘画、书法、陶艺等。
二、参加对象由各区教育局在区级艺术小人才比赛优秀选手中选拔推荐，自愿参加。
三、展示方式本次活动在武汉教育电视台官方微信公众号“武汉教视”、武汉教育云平台进行展示，展示周期为6月—8月。
1.音乐类：采取视频展示方式进行。
由学生自行提交节目视频，使用智能手机或摄像机等录制均可，节目时长不超过3分钟。
展示视频须为mp4格式，横屏录制，分辨率不低于480P，时长不超过3分钟，大小不超过500M。
视频文件统一命名为“项目+学校+姓名”格式。
2.美术类：采取图片展示方式进行。
由学生根据规定命题（题目附后）自行创作，提交作品成品高清照片。
照片须为JPG格式，大小不超过10MB，画面清晰。
图片文件统一命名为“学校+姓名”格式。
四、报名步骤1.各区在本区艺术小人才比赛获奖选手中推荐选拔优秀选手自愿报名。
2.所有参展选手需填写《报名表》，报名表需有学生本人、学生家长签字，选送学校和区教育局体卫艺站盖章。
3.各区体卫艺站汇总本区所有参赛视频、图片文件后，连同加盖公章的本区展示学生报名信息汇总表报送到市教育局指定邮箱（音乐类于6月2日前，美术类于6月25日前）。
五、工作要求1.报名表必须按照指定的统一格式，用EXCEL表格制作。
2.报名表中，“组别”指小中、小高、初中、高中；音乐类中的“项目”指声乐、舞蹈、器乐、综艺；“乐器”中填器乐类的具体乐器，其他项目的不填。
参赛选手选拔实施方案
参赛选手选拔实施方案一、背景介绍。
随着社会的不断发展，各行各业的竞争日益激烈，选拔优秀的参赛选手对于一个组织或者团体来说显得尤为重要。
参赛选手的选拔不仅关乎整个团队的形象，更关系到团队的整体实力和竞争力。
因此，制定一套科学合理的参赛选手选拔实施方案显得尤为迫切。
二、目标。
1. 提高选拔效率，确保选拔出优秀的参赛选手；2. 保证选拔公平公正，杜绝任何形式的舞弊行为；3. 增强团队整体实力，提高竞争力。
三、实施步骤。
1. 制定选拔标准。
首先，需要明确参赛选手的选拔标准，包括但不限于个人能力、团队协作能力、专业知识水平、综合素质等方面。
这些标准需要与比赛内容、赛事要求相结合，确保选拔出的参赛选手能够胜任比赛任务。
2. 报名资格审核。
在确定选拔标准的基础上，对报名参赛的选手进行资格审核。
要求选手提供详细的个人信息和相关证明材料，确保其符合比赛的基本要求。
3. 笔试或面试。
笔试或面试是选拔的重要环节，通过对选手的专业知识、综合素质等方面进行考察，从中筛选出符合要求的参赛选手。
在进行笔试或面试时，需要确保公平公正，杜绝任何形式的舞弊行为。
4. 综合评定。
将笔试或面试的成绩与报名资格审核结果进行综合评定，确定最终的参赛选手名单。
在评定过程中，需要充分考虑选手的个人能力、团队协作能力等因素，确保选拔出的参赛选手能够胜任比赛任务。
5. 培训和指导。
选拔出的参赛选手需要进行专业培训和指导，提升其比赛技能和综合素质。
培训内容包括但不限于比赛规则、赛事要求、心理素质等方面，确保参赛选手在比赛中能够发挥出最佳水平。
四、实施保障。
1. 完善的管理制度。
制定完善的选拔管理制度，明确各个环节的责任人和具体操作流程，确保整个选拔过程的顺利进行。
2. 公平公正的选拔环境。
确保选拔环节的公平公正，杜绝任何形式的舞弊行为，维护选拔的公平性和公正性。
3. 专业的培训指导。
提供专业的培训指导，确保参赛选手在比赛中能够发挥出最佳水平，提高团队整体实力。
实验小学抽签活动方案策划
实验小学抽签活动方案策划一、活动背景介绍在现代教育中，除了传统的教学方法和课堂活动，学校也开始注重学生的综合素质和个性发展。
因此，丰富多样的活动已经成为教育中不可或缺的一部分。
为了促进学生的自信和社交能力，实验小学决定举办一次抽签活动。
二、活动目标1. 培养学生的社交能力：通过活动，学生能够与不同班级的同学交流和合作，培养良好的沟通能力。
2. 提高学生的自信心：通过抽签活动，学生能够有机会展示自己的才艺和能力，并得到同学们的认可。
3. 加强班级之间的合作：活动将以班级为单位进行抽签，并组织各班级之间的合作演出，促进班级之间的交流和合作。
三、活动内容及步骤1. 抽签过程：a. 活动准备阶段：选择一个合适的时间和地点进行活动，准备抽签的工具（例如抽签箱或纸条），并准备好抽签的规则和程序。
b. 抽签规则：根据班级人数和时间的限制，制定一个抽签规则。
可以根据兴趣和能力，将学生的姓名分成不同的类别进行抽签，例如唱歌、舞蹈、朗诵等。
c. 抽签过程：根据规定的抽签规则，将每位学生的姓名或代号写在纸条上，放入抽签箱中。
然后，由每个班级的代表轮流进行抽签，每个学生只能抽取一次。
d. 抽签结果：每个学生抽取后，将其抽签结果记录下来，并在活动结束后统一发布抽签结果。
2. 准备阶段：a. 宣传与报名：在学校宣传栏、班级群等地方张贴宣传海报，说明抽签活动的目的和规则，并邀请学生报名参加。
b. 报名名单：根据学生的报名情况，制定一份抽签的报名名单，以便组织活动和计划演出。
c. 分组和编排：根据抽签结果，将学生分组并编排演出，考虑每个班级的表演时间和节目类型的平衡，确保活动的多样性和公平性。
d. 舞台布置和道具准备：根据不同节目的需求，准备舞台布置和相应的道具。
3. 活动具体安排a. 预演：在正式演出之前，可以组织每个班级在班级内进行预演，以检查节目的质量和纠正不足。
b. 正式演出：将所有班级的节目编排在一起，进行正式演出。
人才选拔大赛策划方案
人才选拔大赛策划方案一、背景介绍人才选拔大赛是现代社会的一项重要活动，旨在发掘、选拔和培养优秀人才，为社会和企业注入新的活力。
本策划方案将围绕人才选拔大赛的组织、内容、评分以及宣传等方面进行详细阐述。
二、大赛组织1. 大赛名称：人才选拔大赛2. 主办单位：XXXX机构或企业名称3. 参赛对象：全国各大高校、专业机构等相关人才4. 参赛报名：通过线上平台进行报名，设置报名截止日期和相关报名费用5. 大赛时间：确定大赛时间和地点，确保赛事的顺利进行6. 大赛规模：明确参赛选手人数、参赛项目等7. 队伍划分：根据参赛者的专业和个人意愿等因素，进行分组设定三、竞赛内容1. 学术类比赛a. 设定竞赛科目：如科研论文撰写、学术报告演讲等b. 确定评分标准：根据学术水平、创新性、逻辑性等进行评分2. 技能类比赛a. 设置竞赛项目：如编程竞赛、设计创意等b. 确定评分标准：根据项目难度、完整度、创新性等进行评分3. 综合类比赛a. 设计综合竞赛项目：结合学术和技能要求，提供综合性竞赛b. 确定评分标准：结合学术和技能要求的综合评分标准四、评分方式1. 评委选拔：邀请相关领域专家和权威人士担任评委2. 评分标准：针对不同竞赛内容设定相应的评分标准3. 评分流程：明确评分流程，确保评委公正、客观评分4. 结果公示：在大赛结束后及时公示获胜选手名单，并颁发获胜证书五、宣传推广1. 线上宣传：通过社交媒体、网站等渠道进行大赛宣传，发布参赛信息和获奖名单等2. 线下宣传：利用校园、公司内部等宣传渠道，张贴海报和发放宣传单等3. 媒体合作：与相关媒体进行合作，增加大赛的曝光度和影响力4. 奖项设定：设置各类奖项，如一、二、三等奖以及最佳创新奖、最佳团队奖等，激励参赛者积极参与5. 奖励措施：提供奖金、实习机会、学术交流等奖励，吸引更多优秀人才参与大赛六、赛后服务1. 成果展示：举办获奖选手成果展示活动，分享优秀作品和经验2. 交流合作：通过举办论坛、座谈会等形式，促进选手间及各学校、企业间的交流与合作3. 跟踪培养：对获奖选手提供后续跟踪和个性化培养，推动其进一步发展七、总结人才选拔大赛是激发人才潜能、促进人才成长的重要举措。
2024年五小竞赛活动方案
2024年五小竞赛活动方案一、活动目标：通过五小竞赛活动，培养儿童的综合素质，提高他们的动手能力和创新思维，激发他们的学习兴趣，增强他们的团队意识和协作能力。
二、活动内容：1. 科学与技术类：a. 模型制作比赛：鼓励学生制作与科学研究相关的模型，鼓励创新思维和动手能力。
b. 科学实验竞赛：通过小型科学实验比赛，让学生在实际操作中学习科学知识。
c. 机器人制作比赛：激发学生对机器人制作的兴趣，培养他们的科技创新能力。
2. 语言与文学类：a. 朗诵比赛：通过朗诵比赛，提高学生的表达能力和语言艺术修养。
b. 小说创作比赛：鼓励学生进行小说创作，培养他们的想象力和文学素养。
c. 演讲比赛：通过演讲比赛，培养学生的演讲能力和自信心。
3. 艺术与手工类：a. 书法比赛：通过书法比赛，提高学生的书法水平和艺术修养。
b. 绘画比赛：鼓励学生进行绘画创作，培养他们的艺术眼光和创造力。
c. 手工制作比赛：鼓励学生进行手工制作，培养他们的动手能力和创新思维。
4. 音乐与舞蹈类：a. 歌唱比赛：通过歌唱比赛，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表达能力。
b. 舞蹈比赛：鼓励学生进行舞蹈创作，培养他们的舞蹈技巧和舞台表演能力。
c. 乐器演奏比赛：通过乐器演奏比赛，提高学生的乐器演奏技巧和音乐表达能力。
5. 体育与健康类：a. 徒步竞赛：组织徒步竞赛活动，鼓励学生参与户外运动，增强体质健康。
b. 弹跳比赛：通过弹跳比赛，提高学生的协调能力和爆发力。
c. 游泳比赛：组织游泳比赛，培养学生的水性技能和对水的适应能力。
三、活动安排：1. 活动筹备阶段：a. 确定活动日期和地点；b. 组织活动策划团队，制定活动方案；c. 联系相关专业人员和机构，邀请他们参与活动；d. 确定活动预算，进行经费申请和使用。
2. 活动报名阶段：a. 在学校内外广泛宣传活动，并发布报名通知；b. 设立报名点，接收学生报名信息；c. 组织信息统计和筛选，确定参赛名单。
实验小学三名工程实施方案
实验小学三名工程实施方案一、引言实验小学秉持着“健康快乐成长，和谐共创未来”的办学理念，致力于为学生提供全面发展的教育。
为了进一步提升学校教育质量，我们制定了三项重要的工程实施方案，分别是：素质教育工程、信息技术教育工程和校园文化建设工程。
本文将详细介绍这三个工程的目标和实施方案。
二、素质教育工程2.1 目标素质教育工程的目标是培养学生的全面素质，包括道德品质、智力发展、体质健康、审美能力、劳动技能等方面。
通过培养学生的综合能力，使其在未来能够面对各种挑战和困境时能够从容应对。
2.2 实施方案为了实现素质教育工程的目标，我们将采取以下几项实施方案：2.2.1 开设素质教育课程增加素质教育课程的设置，包括道德与法治、文化与艺术、体育与健康等方面。
这些课程将在学校课程体系中占有一定的比重，以确保学生在不同方面都能得到全面的培养。
2.2.2 引入多元评价体系传统的分数评价体系无法全面反映学生的综合素质，因此我们将引入多元评价体系。
除了考试成绩，我们还将注重学生的综合能力、创新能力、实践能力等方面的评价，为学生提供更全面的发展空间。
2.2.3 设立素质教育活动学校将定期举办各类素质教育活动，包括志愿者活动、社团活动、科技创新活动等。
通过参与这些活动，学生将有机会培养自己的领导力、团队合作能力、创新能力，进一步提升自己的素质。
三、信息技术教育工程3.1 目标信息技术教育工程的目标是培养学生的信息技术素养，使他们能够灵活运用现代信息技术工具解决问题、获取知识，并在未来的学习和工作中有竞争力。
3.2 实施方案为了实现信息技术教育工程的目标，我们将采取以下几项实施方案：3.2.1 增设信息技术课程除了传统的计算机课程，我们将增设更多与信息技术相关的课程，如编程、网页设计、数据库管理等。
这些课程将帮助学生建立起对信息技术的基础理论和实践技能。
3.2.2 提供先进的信息技术设备学校将配备先进的信息技术设备，如计算机实验室、多媒体教室等，为学生提供良好的学习和实践环境。
小学生劳动技能大赛活动方案范文(精选6篇)
小学生劳动技能大赛活动方案小学生劳动技能大赛活动方案范文（精选6篇）为了确保活动有序有力开展，常常需要预先准备活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
活动方案应该怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的小学生劳动技能大赛活动方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生劳动技能大赛活动方案篇1一、活动目的：为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，建立学生“自己的事情自己做”的自主张识，培养孩子们酷爱劳动的情感，进步劳动本领，感受劳动的乐趣，同时也丰富学生的课余生活，让学生在劳逸结合中取得健康、全面地发展。
二、比赛地点：学校前操场（孔子像前）三、比赛内容安排：比赛内容：穿衣服；系红围巾；整理书包。
比赛方法：听口令，先穿衣服，系红围巾，再整理书包。
材料预备：1、穿衣服，系红围巾：自备一件秋季校服衬衫、一条红围巾。
2、整理书包：自备语文、数学课本、2本练习本、2本大书（A4大小）。
一个文具盒、3支铅笔、一块橡皮、一把尺子、一个书包。
评判标准：1、衬衫扣子扣好（包括袖口的钮扣），红围巾要在领子底下，红围巾的角对着颈椎，结基本要成梯形，两个尖拉出来后要一长一短。
2、根据书本大小归类，放置整齐。
四、参赛人数：随机抽取20人参加。
五、比赛时间：20XX年4月30日周三下午1：00开始。
小学生劳动技能大赛活动方案篇2一、活动目的为进一步贯彻“培养良好习惯，奠定幸福人生”的办学理念，践行本校校本教材《行为习惯指南》的教育内容，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。
二、参赛对象以班级为单位竞赛，低年级和高年级原则上要求全员参与，有病不能参加者班主任要说明情况。
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江夏区实验小学参加区“艺术小人才”比赛实施方案
一、竞赛目标
中心小学组一等奖
二比赛时间
2016年10月29日
三参赛名额
美术类：中段17人高段18人
音乐类：中段17人高段18人
四、参赛项目及要求
（一）音乐综艺类
1.声乐：演唱自选歌曲一首，通俗歌曲除外。
2.器乐：演奏自选乐曲一首，吉他、竖笛、口琴、口风琴、电子琴除外，其他乐器均可参加。
3.舞蹈：表演自选舞蹈片断，体育舞蹈（国际标准舞）、街舞除外。
4.综艺：表演综艺或曲艺（小品）自选作品，节目主持朗诵自选作品（片断）。
（二）美术类
1.绘画：在规定时间内完成命题绘画作品一件。
小高组画种包括水彩水粉、硬纸工、纸版画，小中组画种包括水彩水粉、纸版画、软纸工。
2.陶艺：在规定时间内完成命题陶艺作品一件。
3.书法（软笔、硬笔）：在规定时间内完成命题作品一件。
五、名额分配
（一）美术类
我校现开展美术类社团有：绘画一组（姚静）、绘画二祖（胡璐）、绘画三组（程淑红）、软笔书法（杨桂红）、硬笔书法（李继全）。
由于2016年“小人才”比赛未设小低组，因此程淑红老师今年暂且不参加辅导学生比赛任务。
9月29日按照区级比赛要求进行初赛，绘画类初赛由姚静负责，软笔书法由杨桂红负责，硬笔书法由李继全负责。
初赛名额可在分配指标上多5名参加初赛，最终选拔绘画类中段9名、高段9名，软笔类中段4名，高段5名，硬笔类中段4名，高段4名学生代表学校参赛。
教务处组织评委。
美术类教师辅导学生比赛人数分配表
（二）音乐类
宛凡、周凤莲、盛景新三位老师合作负责声乐、器乐辅导，中段8名，高段13名。
于红卫（类别不限）中段2人，李杨（舞蹈）中段4人。
9月29日下午举行校级初赛，初赛辅导老师可在指标基础上增加3名。
胜出者代表学校参加比赛。
我校音乐类指标中段可报17人，高段可报18人，除去专职音乐教师辅导学生人数外，余下的指标则分配到班级语文教师，通过每班推荐一名优秀学生参加校内评比，然后择优选取中段3名学生、高段5名学生参加区级音乐类综艺项目评比。
综艺类评比由教务处负责组织。