苏教版三年级上册认识分数PPT课件
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三年级上册数学课件认识分数苏教版(共18张PPT)
三年级上册数学课件-7.2 认识分数丨苏教版 (共18张PPT)
头的高度大约是身高的几分之一？
1 7
1 4
三年级上册数学课件-7.2 认识分数丨苏教版 (共18张PPT)
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生活中处处有数学问题。 善于用数学的眼光去看世界， 就会使自己越来越充满智慧！
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2、下面的画面让你联想到几分之一？
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1 5
木槿花
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2、下面的画面让你联想到几分之一？
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1 4
。
②涂一涂：把它的
1 4
涂上颜色。
③说一说：你是怎么得到的？源自把一个图形平均分成4份，每
1份就是它的 1。 4
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怎么得到几分之一？
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－1
1、哪个图形里的涂色部分是 4 ,在( )里画“√”
（ ） （ √） （ ） （ ）
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2、下面的画面让你联想到几分之一？
1 3
三年级上册数学课件7认识分数苏教版(共20张PPT)
三年级上册数学课件-7 认识分数丨苏教版 (共20张PPT)
1
…… ……
分子 分数线
2 …… 分母
读作：二分之一
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拿一张长方形纸,先折一折, 再把它的 21用你喜欢的方式表示出来。
三年级上册数学课件-7 认识分数丨苏教版 (共20张PPT)
你知道吗？
在古代，人们在分东西（果实、猎物等） 时经常出现结果不是整数的情况。于是，渐渐 产生了分数。
三年级上册数学课件-7 认识分数丨苏教版 (共20张PPT)
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你知道吗？
在我国，很早就有了分数，最初用
认识分数
你能帮他们分一分吗？
∣∣
1 2
1 2
把一个蛋糕平均分成2份，其中的一
份是这个蛋糕的二分之一。
三年级上册数学课件-7 认识分数丨苏教版 (共20张PPT)
11 22
把一个蛋糕平均分成2份，其中的一
份是这个蛋糕的二分之一。
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1
1
1
1
3
6
9
8
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下面哪个图里的涂色部分是 14，在（）里画“ ”。
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1 2 34 4 4 44
0
1
2
3
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你能从中找到 2 吗？ 3
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1、 2、
1
3、 5
他找对了吗？
1 2
1 5
4、
×
1
8
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数学日记
妈妈还买了一堆苹果，她把这堆苹果 平均分成３份，给我吃其中的２份，她自 己只吃１份．
这的些33苹我果，吃的苹了果这31全堆吃苹，光果一了的共．吃32了这，些妈苹妈果吃了
把一个蛋糕平均分成5份，妙妙选2份。
它们的涂色部分能用
2 5
表示吗？
它们的涂色部分能用
2 5
表示吗？
它们的涂色部分能用
2 5
表示吗？
它们的涂色部分能用
2 5
表示吗？
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【最新版】优质课课件 苏教版小学数学三年级上册《认识分数》课件ppt
苏教版三年级数学上册
—1
1
—
2
2
跟老师一起写一下吧
1
1
2
2
1 写作： 2
……分子 ……分数线 ……分母
读作： 二分之一
－1
下面哪个图里的图色部分是 ,在( )“√”4（ ） （ √） （ ）
只有把一个图形或一个物体平均分成
几份,每份才是它的几分之一!
（）
我们来做个游戏，拿出你 手中的两张圆纸片，比较一 下，这两张的大小怎样？
3
我国古代：
古印度： 1 3
再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的 表示方法就成为现在这样了。
同样的物体平均分成不 同的份数,分的份数多 的，每一份反而少;分 的份数少的，每一份反 我们的生活不光有整而数多，也。有分数。只要大家在日常
生活做一个用心的人，善于用数学的眼光去观察我们周围 的世界，你一定还会发现更多的分数！
同桌两人一组，折出一张 纸的1/2，涂上颜色；再折出 另一张纸的1/4，涂上颜色。
比较这两张纸中涂色部分的 大小。
1
1
> 2
4
先填一填，再读一读
>
>
1 2
1 4
1
1
4
2
在古代，人们分东西时，经常出现结果不是
整数的情况，于是渐渐产生了分数。但分数的表 示方法和现在的有很大的区别。如 ：1
—1
1
—
2
2
跟老师一起写一下吧
1
1
2
2
1 写作： 2
……分子 ……分数线 ……分母
读作： 二分之一
－1
下面哪个图里的图色部分是 ,在( )“√”4（ ） （ √） （ ）
只有把一个图形或一个物体平均分成
几份,每份才是它的几分之一!
（）
我们来做个游戏，拿出你 手中的两张圆纸片，比较一 下，这两张的大小怎样？
3
我国古代：
古印度： 1 3
再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的 表示方法就成为现在这样了。
同样的物体平均分成不 同的份数,分的份数多 的，每一份反而少;分 的份数少的，每一份反 我们的生活不光有整而数多，也。有分数。只要大家在日常
生活做一个用心的人，善于用数学的眼光去观察我们周围 的世界，你一定还会发现更多的分数！
同桌两人一组，折出一张 纸的1/2，涂上颜色；再折出 另一张纸的1/4，涂上颜色。
比较这两张纸中涂色部分的 大小。
1
1
> 2
4
先填一填，再读一读
>
>
1 2
1 4
1
1
4
2
在古代，人们分东西时，经常出现结果不是
整数的情况，于是渐渐产生了分数。但分数的表 示方法和现在的有很大的区别。如 ：1
苏教版三年级数学上册认识分数课件
2
你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？
（ 1 ）
5
1 3
1
1
1
6
9
8
判断:下面的图形,涂色部分可以用 吗?
—
1
4
表示
(× )
判断:下面的图形,涂色部分可以用 吗?
—
1
4
表示
( √ )
判断:下面在的图形,涂色部分可以用 示吗?
—
1
4
表
( ×)
判断:下面的图形,涂色部分可以用 吗?
—
1
4
表示
苏教版三年级数学上册
分数的初步认识
把一个蛋糕平均分成２份,每人分得多少?
1 半个 2
把一个蛋糕平均分成２份,每人分得半个.
—
1
—
1
2
2
把一个蛋糕 平均分成２份，其中的一份， 就是它的
1 2
。
如果这样分，其中一份还可以用 表示吗？
—
1
2
拿出一张长方形纸,你能折出它的 吗？ 然后把你折出的 一
( ×)
考一考你的眼力,估一估可以用几分之几表 示涂色部分。
1
1 2 1 3
1 6
在古代，人们分东西时，经常出现结果不是 整数的情况，于是渐渐产生了分数。但分数的表 示方法和现在的有很大的区别。如 ： 1 3
我国古代：
古印度： 1 3
再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的 表示方法就成为现在这样了。
1 2
—
1
Hale Waihona Puke 2— 画上斜线。并想
想有不同的的折法吗，分别折一折？ 交流：画斜线的部分为什么可以用 表示？你是怎样想的。
—
你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？
（ 1 ）
5
1 3
1
1
1
6
9
8
判断:下面的图形,涂色部分可以用 吗?
—
1
4
表示
(× )
判断:下面的图形,涂色部分可以用 吗?
—
1
4
表示
( √ )
判断:下面在的图形,涂色部分可以用 示吗?
—
1
4
表
( ×)
判断:下面的图形,涂色部分可以用 吗?
—
1
4
表示
苏教版三年级数学上册
分数的初步认识
把一个蛋糕平均分成２份,每人分得多少?
1 半个 2
把一个蛋糕平均分成２份,每人分得半个.
—
1
—
1
2
2
把一个蛋糕 平均分成２份，其中的一份， 就是它的
1 2
。
如果这样分，其中一份还可以用 表示吗？
—
1
2
拿出一张长方形纸,你能折出它的 吗？ 然后把你折出的 一
( ×)
考一考你的眼力,估一估可以用几分之几表 示涂色部分。
1
1 2 1 3
1 6
在古代，人们分东西时，经常出现结果不是 整数的情况，于是渐渐产生了分数。但分数的表 示方法和现在的有很大的区别。如 ： 1 3
我国古代：
古印度： 1 3
再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的 表示方法就成为现在这样了。
1 2
—
1
Hale Waihona Puke 2— 画上斜线。并想
想有不同的的折法吗，分别折一折？ 交流：画斜线的部分为什么可以用 表示？你是怎样想的。
—
苏教版7.1 认识几分之一 三年级上册数学优质教学课件PPT
>
4. 先涂色，再比较大小。
>
<
5. 《科学天地》大约占黑板报的几分之一？《艺 术园地》呢？哪个部分大一些？
番茄 黄瓜 辣椒
四 课堂小结
认识几分之一：
分数线……
……分子 ……分母
比较分子是1的分数的大小
比较分子是1的分数的大小，关键看分 母。分母越大，分数就越小；分母越小， 分数越大。 例：
三张纸条露出的都是各自的一份,且长度一样。
因此说明下面一张纸条最长。
画一画略 下面一张纸条最长。
教学重点： 认识几分之一及其大小。 教学难点： 理解几分之一的含义。
你觉得狐狸的蛋糕分得公平吗？为什么呢？ 你能帮它们解决这个问题吗？
二 新课探究 探究点 认识二分之一
1
把每种食品平均分给两人， 每人分得多少？
仔细观察图中有哪些食物，该怎么分？
把4个苹果平 把2瓶矿泉水 均分给两个，每 平均分给两人， 人分得2个。 每人分得1瓶。
>>
五 课堂练习
知识点 1 认识几分之一
1．填一填。
(1)把一个苹果(平均 )切成四块，每块是这个苹果的( 四 )分
之( 一 )，写作41。
(2)10 个同学平均分一个蛋糕，每个同学分得这个蛋糕的
(
1 10
)，读作(十分之一 )。
(3)写出分数的各部分名称。
分子 分数线 分母
2. 用分数表示涂色部分。
你是怎么比的？和同学交流。
根据分数的意义判断。
同样大的纸片平均分，分 的份数越多，每份就越小。
>>
1
1
1
( 2 ) >( 4 ) >( 8 )
三 教材习题 （教科书第88-89页想想做做） 1. 用分数表示涂色部分。
4. 先涂色，再比较大小。
>
<
5. 《科学天地》大约占黑板报的几分之一？《艺 术园地》呢？哪个部分大一些？
番茄 黄瓜 辣椒
四 课堂小结
认识几分之一：
分数线……
……分子 ……分母
比较分子是1的分数的大小
比较分子是1的分数的大小，关键看分 母。分母越大，分数就越小；分母越小， 分数越大。 例：
三张纸条露出的都是各自的一份,且长度一样。
因此说明下面一张纸条最长。
画一画略 下面一张纸条最长。
教学重点： 认识几分之一及其大小。 教学难点： 理解几分之一的含义。
你觉得狐狸的蛋糕分得公平吗？为什么呢？ 你能帮它们解决这个问题吗？
二 新课探究 探究点 认识二分之一
1
把每种食品平均分给两人， 每人分得多少？
仔细观察图中有哪些食物，该怎么分？
把4个苹果平 把2瓶矿泉水 均分给两个，每 平均分给两人， 人分得2个。 每人分得1瓶。
>>
五 课堂练习
知识点 1 认识几分之一
1．填一填。
(1)把一个苹果(平均 )切成四块，每块是这个苹果的( 四 )分
之( 一 )，写作41。
(2)10 个同学平均分一个蛋糕，每个同学分得这个蛋糕的
(
1 10
)，读作(十分之一 )。
(3)写出分数的各部分名称。
分子 分数线 分母
2. 用分数表示涂色部分。
你是怎么比的？和同学交流。
根据分数的意义判断。
同样大的纸片平均分，分 的份数越多，每份就越小。
>>
1
1
1
( 2 ) >( 4 ) >( 8 )
三 教材习题 （教科书第88-89页想想做做） 1. 用分数表示涂色部分。
苏教版三年级数学上册第七单元《分数的初步认识(一)》课件
（
2 5
）
（
5 9
）
（170）
（
4 9
）
2.（1）
涂色部分是（（65）），空白部分是（（61））。
（2）
（3） （10）
（7） （10）
3. 在（ ）里填合适的数。
3 5
是（
3）个
1 5
4 6
是（
4）个
1 6
7 9
是（
7）个
1 9
4. 先涂色，再比较大小。
1 3
＜
2 3
4 7
＞
3 7
5 9
＞
4 9
把1个蛋糕平均 分给2人，每人 分得半个。
1
把1个蛋糕平均分成2份，每
人分得半个。
11 22
1 2
是分数。
半个也就是二分之一个。
把1个蛋糕平均分成2份，每份
是它的二分之一，写作
1 2
。
1 ……分子
……分数线
2 ……分母
拿一张正方形纸折一折，把它的
1 2
涂上颜色，并和
同学交流。
1 2
1 2
你还能折出一张纸的
1 4
吗？
1
把一张正方形纸平均
4
分成2份，每份是它的
1 2
。
1 4
1 4
2 用同样大的圆形纸片，折一折，涂一涂，分别表示
出
1 2
和
1 4
，再比较这两个分数的大小。
1 2
＞
1 4
2
你是怎样比的？
和同学交流。
1 2
＞
1 4
从涂色部分看出
1 2
比
1 4
2024年新苏教版数学三年级上册8.4 分数的初步认识和解决问题-课件
56－8＝48（米） 48÷3＝16（米）
答：每边栅栏长16米。
学以致用
5. 三年级今天上午借书56本，下午比上午少 借18本。今天三年级一共借了多少本书？
我是这样想的。
已知上午借书56本，下午比上午少 借18本，就可以算出下午借了多少 本书，再根据上午借书本数和下午 借书本数可以求出一天一共借了多 少本书。
贴近教学 服务师生 方便老师
义务教育教科书苏教版
三年级 数学 上册
第八单元 期末复习
4 分数的初步认识和解决问题
学习目标
1.通过复习，进一步感受分数的含义，能用 分数描述简单的生活现象，能从已经条件出 发分析并解决一些实际问题。 2.进一步体会从条件出发思考的过程和特点， 增强解决问题的策略意识。
12－4＝8（盆） 8×2＝16（盆） 答：月季花有16盆。
易错提醒
错解分析：
花圃里有12盆茶花，比杜鹃花的盆数少4盆，
月季花的盆数是杜鹃花的2倍。月季花有多
少盆？
从这个条件可以看出： 要求月季花的盆数，先 要算出杜鹃花的盆数。
杜鹃花的盆数比茶花的盆数多4盆。
易错提醒
花圃里有12盆茶花，比杜鹃花的盆数少4 盆，月季花的盆数是杜鹃花的2倍。月季 花有多少盆？
12－4＝8（盆） 12＋4＝16（盆） 8×2＝16（盆） 16×2＝32（盆） 答：月季花有16盆。 答：月季花有32盆。
学以致用
1的.一颜块色布在的下140面做的上大衣长，方130形做中裤表子示。做你上会衣用的不布同 和做裤子的布吗？
⑴做上衣和裤子一共用了这块布的几分之几？ ⑵做上衣比裤子多用了这块布的几分之几？
成4份，涂色部分是
这个圆的四分之一。
（
2 5
答：每边栅栏长16米。
学以致用
5. 三年级今天上午借书56本，下午比上午少 借18本。今天三年级一共借了多少本书？
我是这样想的。
已知上午借书56本，下午比上午少 借18本，就可以算出下午借了多少 本书，再根据上午借书本数和下午 借书本数可以求出一天一共借了多 少本书。
贴近教学 服务师生 方便老师
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三年级 数学 上册
第八单元 期末复习
4 分数的初步认识和解决问题
学习目标
1.通过复习，进一步感受分数的含义，能用 分数描述简单的生活现象，能从已经条件出 发分析并解决一些实际问题。 2.进一步体会从条件出发思考的过程和特点， 增强解决问题的策略意识。
12－4＝8（盆） 8×2＝16（盆） 答：月季花有16盆。
易错提醒
错解分析：
花圃里有12盆茶花，比杜鹃花的盆数少4盆，
月季花的盆数是杜鹃花的2倍。月季花有多
少盆？
从这个条件可以看出： 要求月季花的盆数，先 要算出杜鹃花的盆数。
杜鹃花的盆数比茶花的盆数多4盆。
易错提醒
花圃里有12盆茶花，比杜鹃花的盆数少4 盆，月季花的盆数是杜鹃花的2倍。月季 花有多少盆？
12－4＝8（盆） 12＋4＝16（盆） 8×2＝16（盆） 16×2＝32（盆） 答：月季花有16盆。 答：月季花有32盆。
学以致用
1的.一颜块色布在的下140面做的上大衣长，方130形做中裤表子示。做你上会衣用的不布同 和做裤子的布吗？
⑴做上衣和裤子一共用了这块布的几分之几？ ⑵做上衣比裤子多用了这块布的几分之几？
成4份，涂色部分是
这个圆的四分之一。
（
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2
小组合作要求：
1、动手折一折,涂色表示正 方形纸的 1 。
4 2、组内交流。
3、归纳有几种不同折法。
4、代表小组交流。
下面哪个图里的涂色部分 是 1，在（ ）里画√ 。
4 （ ）（√ ） （ ） （ ）
1
1
1
5
8
16
你能用分数表示下面每个图里 的涂色部分吗？
（
1 3
）（
1 6
）（
1 9
）
（
义务教育课程标准实验教科书三年级（上册）
常熟市石梅小学 陈芝娟
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
1 2
1
1
3
4
试一试：
拿一张长方形纸折一 折，然后涂色表示出它 的1 。
2
把一张长方形纸平均分成2份， 每份是它的 1 。
1 8
）
1 10
?
1
（
1 2
）
（
1 3
）
（
1 6
）
先按照分数涂上颜色，再比较 分数的大小。
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＞
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先按照分数涂上颜色，再比较 分数的大小。
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小组合作要求：
1、动手折一折,涂色表示正 方形纸的 1 。
4 2、组内交流。
3、归纳有几种不同折法。
4、代表小组交流。
下面哪个图里的涂色部分 是 1，在（ ）里画√ 。
4 （ ）（√ ） （ ） （ ）
1
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你能用分数表示下面每个图里 的涂色部分吗？
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）（
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（
义务教育课程标准实验教科书三年级（上册）
常熟市石梅小学 陈芝娟
学习永远 不晚。 JinTai College
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试一试：
拿一张长方形纸折一 折，然后涂色表示出它 的1 。
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把一张长方形纸平均分成2份， 每份是它的 1 。
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先按照分数涂上颜色，再比较 分数的大小。
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先按照分数涂上颜色，再比较 分数的大小。
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