东部季风区内部差异共65页
地理三大自然区
1 三大自然区
1．我国三大自然区的划分依据及区域界线：
国土辽阔，山区面积广大，区域差异显著，是我国国情的基本特征之一。区域差异的存在，决定了不同地区发展的水平和基础。为了加快区域发展的步伐，我们应研究各区域发展的优势是什么？发展的限制性因素有哪些？人地关系中存在哪些问题？从而为因地制宜，进行区域整治提供科学的决策依据，区域差异主要分自然和经济两个方面，本讲主要讲我国三大区域的自然差异。
在我国，决定自然环境地域差异的最基本因素是气候和地形。综合两方面的因素，将我国划分为东部季风区，西北干旱、半干旱区和青藏高原区三大自然区。其基本的形成原因是：①我国地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布，②受太阳辐射从赤道的西极递减的影响：我国气温及热量条件由南向北递减；③由于海陆分布及地形的影响，年降水量由东南沿海向西北内陆递减；④青藏高原地势高耸，使等温线和等降水量线在此转向，形成特殊的高原自然区。
东部季风区与西北干旱、半干旱区之间大致以400毫米年等降水量线为界，青藏高寒区的北部边界是昆仑山—阿尔金山—祁连山，东部则大体以海拔3000米等高线为界。
2．三大自然区的特点：
（1）东部季风区：范围：大兴安岭以东、内蒙古高原以南、青藏高原以东的广大地区。地形上包括位于第二级阶梯的黄土高原、四川盆地、云贵高原及地势第三级阶梯的东北平原、华北平原、长江中下游平原及南方丘陵、低山区等。面积占全国45%。人口约占全国总人口的95%。主要特点：①海拨较低；②典型的季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期。以湿润、半湿润区为主，降水集中夏季，季节变化，年际变化大；③植被以森林为主，多为成熟土壤，生物种类繁多；④以外流河为主，河流补给以雨水为主；⑤人口稠密，人类对地理环境的影响广泛而深刻，除极少数地区外，天然植被已不复存在，是我国最主要的农耕区。
（2）西北干旱、半干旱区，范围：位于大兴安岭以西，长城及青藏高原以北的广大地区，地形上主要包括了地势第二级阶梯的内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地等地貌单元，面积占全国30%，人口只占全国人口4%。主要特点：①海拨高（多在1000米以上），但差别显著（吐鲁番盆地的艾丁湖湖面海拨为—155米）；②深居内陆，受夏季风影响小，气候干燥，降水自东向西逐渐减少，自东向西由半干旱区逐渐过渡为干旱区；③植被自东向西由森林、草原过渡为半荒漠、荒漠，土壤发育较差，有机质少，含盐高，生物物种较档部少；④大部分地区为内流区，河流短小，水量少，多为季节性河流，山地河流径流主要由雨水和冰雪融水补给，湖泊多为咸水湖；⑤地广人稀，水是农业发展的决定性因素，人口主要分布在有水灌溉的绿洲及草原。人类对自然界的影响远不如东部地区深刻。
1-1 区域和区域差异
第一章 区域地理环境和人类活动
本章导学
●课程标准要求
节名 小标题 课程标准内容
标准
活动建议
第一节 区域和区域差异 区域和区域差异 了解区域的含义
模拟赴热带雨林、热带草原、热带荒漠、高山地区的旅行，描述在不同地区所能观察到的主要地理景观和地理现象，说出到上述地区旅行应携带的主要生活用品 中国三大自然区
自然环境的差异
以两个不同区域为例，比较不同自然地理环境、人类活动的区域差异 中国三大自然区
人类活动的差异
东部季风区的
内部差异
中国三个经济地带人类活动的区域差异
第二节 区域地理
环境对人类活动的影响 陆地地理环境对人类活动的影响 以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响 开展一次模拟活动（如南水北调“调出区”居民与“调入区”居民的对话），扮演角色，交流看法 海洋和岛屿地理环境对人类活动的影响
第三节 人类活动对区域地理环境的影响 自然资源的利用对区域地理环境的影响 举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响
产业转移对区域地理环境的影响 举例说明产业转移对区域地理环境的影响
●教材内容分析
本册是在第一册讲述自然地理和第二册讲述人文地理两个必修模块之后的第三个必修模块，本模块内容有两部分构成：一是地理学中的区域研究，二是地理信息技术的应用。对于区域地理同学们并不陌生，因为初中地理就是有关区域地理内容的学习，但初中地理主要侧重于对自然和人文地理要素分布的具体描述，即“在哪里”，“那里怎么样”等；而模块三则是从人类活动与区域地理环境关系的角度探讨区域的可持续发展。
本章的主要内容是关于区域研究的基础知识。第一节首先引入两个最基本的概念：区域和区域差异，其中“区域差异”既是最重要的地理概念，也是难以理解的地理概念。然后通过案例分析的方法，以中国的三个自然区和三个经济地带为例，介绍如何分别从自然和人文两个最基本的角度，认识区域特征。实际这里更深层的用意在于教会学生认识区域特征的方法。第二节“区域地理环境对人类活动的影响”内容可分为三部分，首先引入“区域地理环境”的概念，然后从时间角度分别认识陆地环境与人类社会发展的关系，最后再认识海洋环境与人类活动的关系。学习时，不仅要使学生以陆地、海洋两个角度充分认识区域地理环境与人类活动的关系，而且要使学生认识到这种关系的变化和变化的原因，从而对人地关系的理解更为深刻。第三节“人类活动对区域地理环境的影响”，首先讲述人类活动对区域地理环境影响的基本原理，然后讲自然资源的利用、产业转移对区域地理环境的影响。通过第二、三节的学习可看出区域地理环境的特征与人类活动的关系是双重的，即相互作用的，明确了这种双重关系之后，就会为下一章理解如何实现区域可持续发展打好了基础。本章内容体系如下：
必修3 1.1区域与区域差异(2)教师版
NO.2 志丹县高级中学高二地理必修3学案（2） 第1周第2课时 成 功＝艰 苦 劳 动＋正 确 方 法＋少 说 空 话 －－爱 因 斯 坦
- 1 - 1.1区 域 与 区 域 差 异（二）
编写人： 审核人： 审批人：
班组： 姓名： 组评： 师评：
使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分；
2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之用；
3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★★★能力提升，★★★★ 知识拓展。
学习目标：1.了解我国三大自然区自然环境的特点，掌握分析自然差异的基本方法。
2.了解三大自然区人类活动的差异，掌握分析不同区域人类活动差异及成因的基本思路。
3.了解三大经济地带的经济差异，掌握分析区域经济差异的思路和方法。
重、难点分析
1.学习重点：认识区域和区域差异的概念。
2.学习难点：认识区域差异的基本方法。
第一部分 自主学习（预习课本，思考问题）
三、中国三大自然区人类活动的差异
1.东部季风区受人类活动的影响_ 广泛而深刻_____，是中国人口__最为集中____和经济_最为发达____的地区。_平原____地区是中国最主要的农业区。
2.西北干旱半干旱区面临的主要问题是_水源不足____，以及与之相伴的土地_
荒漠化___和__盐渍化____。
3.青藏高寒区的土地利用方式以_畜牧业____为主，少数地区可以适度发展林业和_种植业__，该区受人类活动的影响很_微弱___。
中图版地理必修三第一章教案
1 必修三 第一章 区域地理环境和人类活动
第一节 区域和区域差异
执笔人：高 武
教
学
目
标 1.了解区域的概念，包括的要素及各要素之间的相互关系、具体表现
2.了解区域划分的指标，相应的区域名称
3.识记区域范围的特点
4.了解区域差异的概念
5.了解研究区域和区域差异的方法和意义
教学重点 区域和区域差异的概念
教学难点 认识区域差异的基本方法
课时计划 3课时
教具学具 地图册、名师一号、课本
教法设计 讲授法、谈话法
学法指导 练习法、讨论法
第一课时
教师活动 学生活动
教
学
过
程 引入新课 近年来，我国努力推进西部大开发战略，国家在各方面向西部地区倾斜，鼓励全国人民积极参与西部大开发。很多大学毕业生宁愿放弃高薪岗位，报名参加了西部计划志愿者。
为什么国家要加大对西部地区的投入呢?西部与中、东部地区在地理环境、在经济发展上有何差异呢？
讲授新课 一、区域和区域差异
1、区域
（1）定义：
一定范围的地理空间，具有一定的地理位置，是可以度量的实体。
（2）要素：
一般包含自然、经济、社会方面的多个要素。
（3）划分：
自然区、经济区、文化区、行政区、综合区
（4）特点：
①范围有大有小、等级有高有低、边界有显有隐
②区域内要素表现一致性
③区域间要素表现差异性
④区域之间是相互联系的
2、区域差异：两个区域或多个区域之间的差别。
我国幅员辽阔→区域差异显著
生：读课本内容，思考总结区域的特点
2 3、研究区域和区域差异的方法和目的
（1）方法：
A.比较区域发展的自然条件、社会经济条件
B.分析自然和社会经济条件对区域社会发展的影响
C.探讨区域内部自然与人文要素之间、区域和区域间相互联系的规律
（2）目的：为选择区域发展的方向、调整产业结构和空间结构提供依据。
二、中国三大自然区自然环境的差异
1、自然区域产生差异的主要原因
东部季风区区划
东部季风区自然区划
一． 自然地理分布及基本特征
东部季风区在大兴安岭以东、内蒙古高原以南、青藏高原东部边缘以东地区，背靠内陆高原，面向海洋。夏季受海洋季风影响显著，普遍高温多雨，冬季受北方冷气流影响，大部地区寒冷干燥，风向与降水均随季节而有明显的变化和更替，这是中国的东部季风区。
基本特征如下:
1、季风影响显著，风向、降水、温度均随季节变化而有明显更替。夏季风影响明显，湿润程度比较高。
2、新构造运动上升幅度一般不大。海拔超过2000米的山岭不多。在呼玛—北京—郑州—钦州一线以东，新构造运动以沉降为主，其间500米以下的面积很大，有广阔的堆积平原。
3、天然植被以森林为主，少部分为草原。
4、地表水的补给以雨水为主要来源。
5、在第四纪冰期受冰川影响不大
6、红色风化壳分布很广，长江以南尤为普遍。
7、区内自然界地域分异的主导因素是随纬度而变化的温度
二． 东部季风区自然区划
1．区划原则和方法
在区划工作中所遵循的原则包括：
(1) 一般性原则：
①发生统一性原则：必须探讨区域分异产生的原因与过程；
②相对一致性原则：必须注意区域内部特征的一致性；
③区域共轭性原则：不能存在同一区划单位彼此分离的部分；
(2) 基本原则：
①综合性原则：必须全面分析区域单位所有成分和整体特征的相似性和差异性，并以此来划分区域和确定界限；
②主导因素原则：选取在区域分异中起主导作用的某一或几个主导标志来作为确定区界的主要根据，并按统一指标进行某一级的分区；
(3)方法：
（a）古地理法:古地理和历史自然地理遗迹察察,古籍文献
（b）类型制图法:合并法,自下而上区划法,从土地类型图开始
（c）顺序划分法：自上而下区划法，地域分异规律
（d）部门区划迭置法：“机械”，GIS优势 （e）地理相关分析法：专门地图、文献、统计资料
（f）主导标志法：主导因素、主导标志
在东部季风区区划中，采取的方法主要是顺序划分法和主导标志法，在某一级分区时，按照统一的指标划分，并且遵循自上而下顺序区划方法。结合把各部门区划图重叠的方法，以相重合的网络界线或它们之间的平均位置作为区域界线。根据单项自然区划单位之间的相互关系的分析，结合各区划单位界线的分布形势、重合情况和接近程度，逐级确定综合自然区划单位。
三大自然区的内部差异
1 1.2 三大自然区的内部差异教案
高二地理组：廖克丽
一、教学目标
1、使学生理解东部季风区南北差异的形成原因及其表现
2、使学生理解西北干旱半干旱区的东西差异的形成原因及其表现
3、使学生明白青藏高寒区的垂直差异的形成原因及其表现。
4、加强学生的地理思想和培养学生的辩证地解决问题的能力
二、教学重难点
1、重点
(1)东部季风区的南北差异
(2)西北干旱半干区的东西差异
(3)青藏高寒区的垂直差异
2、难点：理解陆地景观的地域分异规律
三、课时安排：1课时
四、教具准备：教学挂图、各自然区景观图片
五、教学方法、讲授法、讨论法等、并多种教学法的结合。
六、教学步骤
[复习] 同学们，上一节课我们讲了我国三大自然区，现在请同学们回答一下三大自然区分别是什么？它们是怎么划分的？各区的特点又是什么？
[总结导入新课] 我国三大自然区是东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区。它们的划分是自然要素的地域变化引起的。在我国气候和地貌是基本要素。各区的特点刚同学已从植被、水文等方面叙述了。现在同学们可以想一想三大自然区的划分是自然要素的地域变化引起的，同样在各区内部仍有自然要素的地域变化，这样各区的内部会怎样呢？现在我让我们来学习三大自然区的内部差异。
[板书] 1.2 三大自然区的内部差异
[叙述] 请同学们看些图片：同时思考为什么在同一区会有这些不同的景观。
[活动] 展示图片：热带季风景观、温带落叶阔叶林景观、热带常绿阔叶林景观
[讲述] 看了这些图片我们都会想为什么这些都是东部季风区的景观但表现形式却不一样，这是怎么回事？那我们就要从头说起了：我们学习过太阳辐射在地球 2 上的分布是不同的，正是由于太阳辐射量随纬度的变化导致了不同纬度的景观不同。东部季风区南北跨纬度大热量变化大，导致差异很明显。同时，本区的北部气候湿润程度随着距离海洋的增加而减少，成为东西差异形成的又一个重要原因。从北向南我们将该区划分为四个自然区：东北温带湿润、半湿润地区，华北暖温带湿润、半湿润地区，华中亚热带湿润地区和华南热带湿润地区。现在同学们看课本P6-7总结各区的特点。
(第46讲 中国的区域差异和国土整治与区域开发)
第46讲 中国的区域差异和国土整治与区域开发
[考纲要求]
中国的区域差异：中国三大自然区的空间位置和基本特征。东部季风区内部的差异。中国自然区域差异对人类活动的影响。中国国土的整治与开发。
[知识精讲]
1．我国的三大自然区
（1）三大自然区的划分
气候和地貌是决定我国自然环境差异的两个基本因素
土壤和植被则是反映自然地理环境的两面镜子
综合地貌气候 东部季风区 大致以400毫米等降水量线为界
两大要素分成 西北干旱半干旱区 北部与昆仑山—阿尔金山、祁连山为界
三大自然区 青藏高寒区 东部约以3000米等高线为界
（2）三大自然区特点
自然区 东部季风区 西北干旱半干旱区 青藏高寒区
地形地势 海拔较低，平原众多 海拔较高，差异显著 海拔高，4000米以上
气候 季风气候显著，气候湿润 降水少，气温变化大 高寒气候
植被土壤 森林为主、部分森林草原 大部为荒漠、部分草原 荒漠、草原、高山草甸
水文 外流河，以雨水为主要来源 多内流河和咸水湖 多大河源头、冰川、湖泊
人类活动 影响广泛深刻，最主要农耕区 影响不如季风区深刻 影响微弱
2．三大自然区的内部差异
（1）东部季风区的南北差异
热量是差异形成的主要原因，水分成为北部地区差异的重要因素
东北温带湿润、半湿润地区：针叶林和针阔混交林为主，黑土肥沃，只能种植春小麦，一年一熟
华北暖温带湿润、半湿润地区：落叶阔叶林为主，作物两年三熟或一年两熟，水分不足、旱作为主
华中亚热带湿润地区：亚热带常绿阔叶林为主，水田为主，一年两熟两三熟
华南热带湿润地区：热带季风气候，植被四季常绿，一年三熟、可种植热带作物
（2）西北干旱、半干旱区的东西差异
内蒙古温带高原地区：基本在内蒙古高原上，宽广坦荡，距海较近属半干旱气候，草原为主
西北温带及暖温带荒漠地区：山地与盆地相间分布，气候干旱，光照丰富、河流少、短、流量小
三大自然区的内部差异 2
1.2 三大自然区的内部差异
【考点搜索】
东部季风区内部的差异
【教材分析】
在了解我国东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区等三大自然区域总体特征的基础上，本课介绍其内部的自然地区在地形、气候、植被、土壤、水文等自然要素方面的差异及其对人类活动的影响，并分析差异形成的主要原因，帮助学生认识我国自然地理环境的多样性和差异的显著性。
◆ 知识纲要
◆重要图释
图1.3 “东部季风区的四个自然地区”
根据初中所学知识综合分析可知：我国东部季风区从南到北由于所跨纬度比较大，气温差异最为明显，在北方从东到西由于距海远近不同，降水差异也比较明显。其中热量条件的差异是造成南北差异的主要因素。因此，东部季风区大致以秦岭——淮河一线为界划分为北方地区、南方地区，北方地区又分为东北区、华北区，南方地区又分为华中区、华南区。
【学习策略】
通过读图、分析、归纳的方法，识记三大自然区内部的空间位置、相互界线，理解三大自然区内部差异形成的主要原因及其核心特征。运用空白地图，将地理事物落实在图上，并进行比较分析、归纳整理，理解三大自然区中各自然地区的区域差异。
【教学内容】
一、 东部季风区的南北差异
1.东部季风区内部差异的形成
海
陆
位 置 受
季
风
影
响 东 部
季
风
区 南
北
差
异 东北温带湿润、半湿润地区
华北暖温带湿润、半湿润地区
华中亚热带湿润地区
华北暖温带湿润、半湿润地区 热
量
条
件
变
化 纬
度
位
置 三大自然区 东部季风区
西北干旱半干旱区
青藏高寒区 主要差异——南北差异
影响因素——热量
其他差异——南北差异
影响因素——水分
主要差异——东西差异
影响因素——水分
其他差异——垂直差异
影响因素——高度变化
主要差异——垂直差异
影响因素——高度变化
其他差异——水平差异
影响因素——水分 同一性 差异性
2.东部季风区的南北差异（即四个地区的主要特征）
必修3 1.1区域与区域差异(2)学生版
NO.2 志丹县高级中学高二地理必修3学案（2） 第1周第2课时 成 功＝艰 苦 劳 动＋正 确 方 法＋少 说 空 话 －－爱 因 斯 坦
- 1 - 1.1区 域 与 区 域 差 异（二）
编写人： 审核人： 审批人：
班组： 姓名： 组评： 师评：
使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分；
2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之用；
3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★★★能力提升，★★★★ 知识拓展。
学习目标：1.了解我国三大自然区自然环境的特点，掌握分析自然差异的基本方法。
2.了解三大自然区人类活动的差异，掌握分析不同区域人类活动差异及成因的基本思路。
3.了解三大经济地带的经济差异，掌握分析区域经济差异的思路和方法。
重、难点分析
1.学习重点：认识区域和区域差异的概念。
2.学习难点：认识区域差异的基本方法。
第一部分 自主学习（预习课本，思考问题）
三、中国三大自然区人类活动的差异
1.东部季风区受人类活动的影响_____________，是中国人口_________和经济________的地区。______________地区是中国最主要的农业区。
2.西北干旱半干旱区面临的主要问题是_____________，以及与之相伴的土地________和______________
3.青藏高寒区的土地利用方式以_________为主，少数地区可以适度发展林业和________，该区受人类活动的影响很_________。
中国区域地理与区域差异 学案(教师用)
1 中国区域地理与区域差异
考纲浏览：
1、中国的区域差异
2、中国三大自然区的空间位置和基本特征。东部季风区内部的差异。中国自然区域差异对人类活动的影响。
3、北方地区
地理位置和范围。气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系。重工业基地和能源工业基地。主要城市。
4、南方地区
地理位置和范围。气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系。轻纺工业和有色金属工业。主要城市。
5、西北地区
地理位置和范围。气候、地形特征。农、牧业生产特点。保护草原，治理沙漠。主要矿产地。主要城市。
6、青藏地区
地理位置和范围。高寒气候。农牧业生产特点。能源和矿产资源。主要城市。
7、香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省
地理位置和范围。经济发展的特点。台湾省的地形、自然资源和主要城市。
热点提示：
1、 以局部区域图为背景资料，综合考查各个区域的自然条件、大江大河的治理和工农业特色，西北地区干旱和青藏地 2 区高寒的自然环境对人类活动的影响是高考命题的重点
2、 关注台湾问题、南水北调、长江中上游防护林体系、三峡工程、西气东输、青藏铁路、第二条亚欧大陆桥等热点问题
3、 关注我国的农业生产与农业地域类型、工业和城市的主要区位因素
4、 西部脆弱的生态环境与合理开发往往是命题的切入点
自主学习和探究：
第一部分 中国区域地理
一、我国四大区域自然条件一览
北方地区
1、范围：大兴安岭、贺兰山脉、巴颜喀拉山脉以东，秦岭、淮河以北，即我国东部季风区的北部地区。
2、地形特征：平原面积广大，其中东北平原是我国最大的平原，黑土为主，多沼泽，北部冻土层厚；华北平原是我国最平坦的平原，主要由黄河、海河、淮河冲积而成，土层深厚；黄土高原是世界上最广、最厚的黄土堆积区，土质疏松，直立性强，地表植被保护差，水土流失严重，沟壑纵横，流经高原区的河流含沙量大。
太行山脉两侧地形差异明显，以东为华北平原，以西为黄土高原。
本区主要地形单元有：东北平原（三江、松嫩、辽河）、 3 华北平原、黄土高原、兴安岭山地、长白山地、山东丘陵、辽东丘陵。本区“名山”有：“东岳”泰山（山东）、“西岳”华山（陕西）、“中岳”嵩山（河南）、“北岳”恒山（山西）。