湖北省本科高校专业综合改革试点项目
湖北经济学院国家级一流本科专业建设点介绍——会计学
湖北经济学院国家级一流本科专业建设点介绍—会计学2019年12月24日，教育部印发了《教育部办公厅关于公布2019年度国家级省级-流本 科专业建设点名单的通知》，湖北经济学院金融学、财政学、市场营销、会计学、旅游管理、法学等 6个本科专业被认定为第一批国家级一流本科专业建设点，本期介绍会计学专业。
一、 历史沿革会计学专业是我校最早开办的专业之一，办学历史悠久，最早可以追溯到1907年张之洞先 生创办的湖北商业中学堂长期以来，会计学专业以社会需求为导向，以专业内涵发展为主线， 以省级品牌专业、国家级特色专业点和省级综合改革试点项目为依托，建立校政行企所协同创 新人才培养体系，致力于建设成为“省内引领、国内示范”的会计类人才培养基地、服务社会的阵 地和文化传承的领地.2006年，会计学专业获批湖北省品牌专业立项建设项目，会计学科被评定为湖北省重点学 科和硕士点立项建设学科。
2008年，会计学专业被批准为楚天学者设岗学科。
2010年，会计学专 业获批教育部国家级特色专业建设点,20丨丨年，获会计硕士专业学位研究生培养资格2013年， 会计学专业被批准为省级“专业综合改革试点”项目，《会计学省级品牌专业建设与应用型人才 培养研究与实践》获第七届湖北省高等学校教学成果奖。
2014年，湖北会计发展研究中心获批 湖北省高校人文社科重点研究基地:2015年，与湖北省注册会计师协会共建的实习基地获批省 级大学生实习实训示范基地,2018年，《基于“互联网+创新创业”的经济管理类开放式实验教学 模式的探索与实践》获第八届湖北省高等学校教学成果奖。
2019年，会计学专业获批国家级一流本科专业建设点，会计系获批湖北省优秀基层教学组织，会计学系列课程教学团队获批省级教学团队%二、 举措和成效(一)主要举措1. 构建点-线-面-体的多维度、渐进式人才培养模式。
倡导多方参与，将校政合作、校企合作、校所合作融人教学和人才培养全 过程；推进点-线-面-体的渐进式培养，通过知识点的切人，能力线的串联，素质面的构建，最终培养创新精神与实践能力并重，具有国际 化视野的人才综合体。
武昌工学院是几本
武昌工学院是几本
武昌工学院是一所理工类民办二本大学。
武昌工学院是经教育部批准成立的全日制民办普通本科高等学校，入选“湖北省2021计划”牵头高校。
武昌工学院介绍
武昌工学院是经国家教育部批准设立的全日制普通本科高等学校。
学校创建于2002年，办学层次以本科为主，由国家统一下达普通高校招生计划，面向全国招生，拥有学士学位授予权和普通专升本自主招生权。
学校位于武汉市中心城区，西傍长江，南接黄家湖大学城，北邻被誉为辛亥革命“首义胜利的开端”的武昌起义门和武汉市地标之一，武昌火车站。
校园占地面积745亩，校舍建筑面积35万平方米，全日制在校学生12000余人。
武昌工学院优势学科
湖北省重点（培育）学科：工商管理
湖北省转型发展试点专业：机械设计制造及其自动化、环境设计
湖北省重点培育本科专业：机械设计制造及其自动化
湖北省本科高校“专业综合改革试点”项目：市场营销、土木工程
湖北省高校改革试点学院：机械工程学院
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新工科背景下电子信息科学与技术专业建设初探
S c ie nce &T e c hno lo g y V is io n 新工科背景下电子信息科学与技术专业建设初探刘卫华陈西曲方焯摘要本文分析了新工科背景下电子信息科学与技术专业面临的问题，并对该专业建设提出了四个方面的举措，一是找准定位，凸显特色；二是建立合理的师资队伍；三是实施课程体系改革；四是推动校企联合育人。
最后对专业建设的实施方式进行了初步的探讨。
关键词新工科；人才培养；专业建设中图分类号:TN0-4;G642.3文献标识码:ADOI ：10.19694/ki.issn2095-2457.2020.27.016刘卫华武汉轻工大学,讲师,主要研究方向为信息处理、光电传感。
陈西曲武汉轻工大学电气与电子工程学院。
方焯武汉轻工大学电气与电子工程学院。
基金项目：湖北省高等学校省级教学研究项目“电子信息科学与技术战略性新兴产业专业人才培养方案与教学方法改革的研究”（2014322）和湖北省高等学校省级教学研究项目“以能力提升为核心的电子信息科学与技术专业战略性新兴产业人才培养模式的探索与实践”（2013317）资助。
0引言随着5G 时代的到来，以数字化、网络化、智能化为特征的新一代产业革命即将爆发，由此催生的新的生产模式和产业形态将会引起人类社会的深刻变革[1]。
为主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动发展、“中国制造2025”等一系列国家战略。
2017年2月以来，教育部积极推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”[2]，并发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》《关于推进新工科研究与实践项目的通知》，全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验，助力高等教育强国建设，为新一轮产业革命提供强有力的人才支撑。
电子信息科学与技术专业是信息与通信工程一级学科下的特设专业，涵盖了电子科学与技术、计算机科学与技术、信息与通信工程等主干学科，培养的学生主要从事各类电子信息器件、设备和系统等领域的设计开发、生产制造、系统检测、维护及管理工作，属于新工科专业中的新型工科专业。
高校课题申报：“绿色建筑”新工科地方应用型高校复合型创新人才培养体系的构建与实践
“绿色建筑”新工科地方应用型高校复合型创新人才培养体系的构建与实践学科分类：高等教育课题类别：重点课题关键词：绿色建筑；新工科；人才培养体系预期研究成果：研究报告课题设计论证1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值1）课题提出我国高等工程教育改革发展已经站在新的历史起点。
截止2017年，我国工科本科在校生、毕业生、专业布点均为世界第一。
国家正在实施创新驱动发展、“中国制造2025”“互联网+”“网络强国”“一带一路”等重大战略，为响应国家战略需求，支撑服务以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济蓬勃发展，突破核心关键技术，构筑先发优势，在未来全球创新生态系统中占据战略制高点，迫切需要培养大批新兴工程科技人才，工科教育改革已经上升到国家战略层次。
住建部发布《建筑节能与绿色建筑发展“十三五”规划》到2020年，城镇新建建筑能效水平比2015年提升20%，部分地区及建筑门窗等关键部位建筑节能标准达到或接近国际现阶段先进水平。
城镇新建建筑中绿色建筑面积比重超过50%，绿色建材应用比重超过40%。
面对社会的发展和行业的需求，将“绿色建筑融”合到新工科建设与发展已经成为一种土木类专业发展的必然趋势。
纵观以上各种观念，我们适时提出了《“绿色建筑”新工科复合型创新人才培养体系的构建与实践》这一课题。
2）课题界定所谓"绿色建筑"是代表一种概念或象征，指建筑对环境无害，能充分利用环境自然资源，并且在不破坏环境基本生态平衡条件下建造的一种建筑，又可称为可持续发展建筑、生态建筑、回归大自然建筑、节能环保建筑等。
“新工科”是国家教育部在2017年提出的一个概念，与传统工科教育相比，新工科教育模式更加注重理念引领；更加注重结构优化；更加注重模式创新；更加注重质量保障；更加注重分类发展。
其核心是以学生为核心，以成果为导向，培养综合型、应用型、管理型的高素质人才3）国内外发展现状评述在知识经济时代，高等教育作为探索、传播知识以及开展科学研究的重要场所，已经成为社会的核心机构，大学所承载的社会责任和期望也随之变得越来越大。
湖北省教育厅关于印发《湖北省普通高等学校本科专业专项评估实施方案(试行)》的通知
湖北省教育厅关于印发《湖北省普通高等学校本科专业专项评估实施方案(试行)》的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2014.09.04•【字号】鄂教高[2014]7号•【施行日期】2014.09.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文湖北省教育厅关于印发《湖北省普通高等学校本科专业专项评估实施方案（试行）》的通知（鄂教高〔2014〕7号）各普通本科高等学校：根据《省人民政府关于加快建设高教强省提升高校创新与服务能力的意见》（鄂政发〔2012〕77号）、《省教育厅关于加快建立普通高等学校学科专业动态调整机制的指导意见》（鄂教高[2013]6号）等文件精神，我厅决定对全省普通高等学校本科专业开展专项评估工作，现将《湖北省普通高等学校本科专业专项评估实施方案（试行）》印发给你们，请遵照执行。
本科专业专项评估工作按照“年度规划，试点先行，分步实施”的方式逐步推进，2014年拟在英语和计算机科学与技术两个专业进行评估试点。
有关本科专业专项评估的文件材料可在省教育厅政务网（http：//）和湖北省高等学校教育教学公共平台网站（http：//）下载。
评估工作的具体事宜请与省教育厅高等教育处联系。
电话：************，87328172；联系人：丁铱、吴勃。
附件：湖北省普通高等学校本科专业专项评估实施方案（试行）湖北省教育厅2014年9月4日附件湖北省普通高等学校本科专业专项评估实施方案（试行）为贯彻落实国家和省中长期教育改革与发展规划纲要，按照教育部全面提高高等教育质量工作的要求，为进一步健全教学质量保障体系，建立学科专业动态调整机制，不断提高专业建设水平和人才培养质量，根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《省人民政府关于加快建设高教强省提升高校创新与服务能力的意见》、《省教育厅关于加快建立普通高等学校学科专业动态调整机制的指导意见》等文件，制定本实施方案。
湖北经济学院国家级一流本科专业建设点介绍——法学
推动法学与我校经济学尧管理学尧会计学尧金融学等学科的交叉融合袁整合学科优势资源尧释
放学科改革动力遥 创新交叉学科门类袁拓宽法学新的
知识增长点曰创新法学新型学科袁提升学生综合竞争
力遥 深化开展课程建设袁形成叶经济法曳等一批有代表
性的省级尧校级精品课程遥
4. 推进国际交流与合作袁培育野国际化冶法治人才
建设国际化师资海外培训基地袁 形成常态化机
系袁开发了野自由贸易实验区法律实务冶等新型实践教学课程遥 通过模拟法庭尧法律诊所尧社会调
查尧中期实习等课程活动全面提升学生的实务法律技能遥 与法律实务部门合作袁深入推进实践教
学野六个共同冶模式袁外聘行业导师袁教师挂职实务部门遥 以集中实训为抓手袁优化建设 29 家校外
实习基地遥
3. 强化学科融通性袁打造野复合型冶法治人才
办的法务培训班袁产生了广泛的学术和社会影响力遥 高水平的科研成果在转化为论文尧法律尧法
规尧政策建议的同时袁为本科生提供了大量的学生科研项目尧充足的科研经费资助以及担任科研
助手的机会遥
渊湖北经济学院法学院供稿冤
革和创新遥
三尧特色优势
主要体现在专业人才培养尧师资队伍建设
和服务地方经济建设三个方面遥
1. 人才培养与专业定位高度契合
一是毕业生就业去向与人才培养定位契
合度较高遥 野懂法律袁懂经济袁懂管理冶的学生受
到就业市场的欢迎遥 近 5 年就业率均为 98%以
上袁就业去向具有明显的服务地方和野经管法 融通冶特色遥 二是毕业生培养质量外部评价较 高遥 2017 年袁在智合渊Law School冤叶等级排序及
多层次思想指引袁形成野法治公益+志愿者服务冶常态化机制袁引
导学生热心公益遥
“林业经济管理”专业课课程思政教学的研究探讨
“林业经济管理”专业课课程思政教学的研究探讨作者：郭秋菊艾训儒姚兰朱江来源：《教育教学论坛》2021年第14期[摘要] 课程思政是新时代与新形势下提出的新要求。
“新农科”背景下推动课程思政教学改革是培养卓越农林人才的必要途径。
以湖北民族大学林学专业核心课程林业经济管理课程为例，结合林学专业特点，以课程章节专业要点为切入点，以多元化的教学方法将思政元素融入相应教学过程当中，并对思政教学中需注意的问题等方面进行了探讨，旨在为该门课程的思政教学改革提供一定的借鉴与参考，为培养"新农科"林学专业人才奠定基础及提供参考。
[关键词] 课程思政;林业经济管理;思政设计[基金项目] 2020年度教育部新农科研究与改革实践项目“地方综合性高校多学科交融式林科人才培养模式创新与实践”（教高厅函〔2020〕20号）[作者简介] 郭秋菊（1984—），女，内蒙古呼和浩特人，博士，湖北民族大学副教授，主要从事森林资源经营管理方面的研究。
[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）14-0113-04 [收稿日期] 2021-01-04在2020年6月8日教育部组织召开全面推进高等学校课程思政建设工作视频会议中，强调专业课教学是思政教育的“主战场”，专业课教师就是思政教育的“主力军”，专业课课堂就是思政教育的“主渠道”[1]。
思政要融入专业课程课堂教学建设，就要落实到具体专业课课程的教学设计、教学内容、教材选用、教案课件等各方面。
湖北民族大学地处“鄂西林海”的神奇美丽的恩施土家族苗族自治州。
学校林学专业是湖北省本科高校综合改革试点专业，也是教育部、农业农村部、国家林业和草原局第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点专业。
“林业经济管理”是该专业的专业核心课程。
在“新农科”建设指导下，该门课程需在课程教学中加强生态文明教育，引导学生树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，加之林业经济学科处于动态变化之中，不断地与资源、環境、生态等其他学科交叉融合，因此如何在专业课程教学中精心地去挖掘学生喜欢和需要的思政元素，通过结合专业知识的讲授，让学生产生共鸣，“润物细无声”地促进立德与树人的协同发展，是该门课程的培养目标。
武汉理工大学华夏学院是几本武汉理工大学华夏学院教务处
武汉理工大学华夏学院是几本武汉理工大学华夏学院教务处华夏理工学院是经国家教育部批准、由教育部直属“211工程”重点建设高校武汉理工大学与武汉人福高科技产业股份有限公司合作举办、具有独立法人资格的普通高等学校。
WTT精心为大家整理了武汉理工大学华夏学院教务处，希望对你有帮助。
武汉理工大学华夏学院教务处武汉华夏理工学院教务处：://.1957/hxJwc/学校简介u 全国学籍学历管理工作先进集体u 全国普通高校毕业生预征工作先进集体u 湖北省依法治校示范校u 湖北省委基层党建工作先进单位u 湖北省转型发展试点本科高校u 湖北省大学生思想政治教育工作先进单位u 湖北省普通高校招生工作先进集体u 湖北省高校家庭经济困难学生资助工作先进高校武汉华夏理工学院是经国家教育部批准、具有独立法人资格的普通高等学校。
原名武汉理工大学华夏学院，20XX年5月经国家教育部批准，正式更名为武汉华夏理工学院。
学院以普通全日制本科教育为主，纳入国家普通高等学校招生计划，面向全国招生。
学校占地面积1550余亩，现有在校生11000余人。
办学理念学校始终坚持“育人为本，质量至上”的办学宗旨和“质量求生存、管理求规范、特色求优势、创新求发展”的办学理念，以教学和培养人才为中心，努力提高教育教学质量和办学水平，着力培养有较扎实的基础理论、较强的专业知识和实践能力、有健康的心理素质和创新精神的应用型人才。
学科专业学校紧密围绕湖北汽车(新能源汽车)产业、化工与制药产业、电子信息产业等重点产业，立足湖北及武汉城市圈，学科专业面向重点行业、服务地域经济发展。
设立了机电工程学院、汽车工程学院、商学院、生物与制药工程学院、土木建筑工程学院、外国语学院、信息工程学院、艺术设计与传媒学院、马克思主义学院、创新创业学院和体育课部。
开办34个专业，80%以上专业与湖北十大支柱产业以及节能环保、新能源、新能源汽车、新材料、生物医药、生物育种等战略性新兴产业相适应。
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120403
管理学
赵曼
A
27
中南财经政法大学
行政管理
120402
管理学
赵丽江
A、F
28
中南民族大学
汉语言文学
050101
文学
刘为钦
A、E、F、G
29
中南民族大学
经济学
020101
经济学
李俊杰
A、E、F
30
中南民族大学
民族学
030401
法学
田敏
A、C、E、F
31
中南民族大学
电子信息工程
080701
艺术学
欧阳巨波
A、C、F
48
湖北中医药大学
信息管理与信息系统
120102
管理学
赵臻
F、G
49
武汉轻工大学
化学工程与工艺
081301
工学
杨明
A
50
武汉轻工大学
动物科学
090301
农学
侯永清
A、D、F
51
湖北汽车工业学院
自动化
080801
工学
罗敏
A、C、F
52
湖北汽车工业学院
电子信息工程
080701
工学
工学
侯建华
A、E、F
32
湖北大学
数学与应用数学
070101
理学
曾祥勇
F
33
湖北大学
电子科学与技术
080702
工学
王浩
A、C
34
武汉科技大学
计算机科学与技术
080901
工学
陈东方
A、F
35
武汉科技大学
矿物加工工程
081503
工学
张一敏
A、D、F
36
三峡大学
土木工程
081001
工学
张国栋
A、D、F
37
三峡大学
信息安全
080904K
工学
麦永浩
A、F、G
59
武汉体育学院
运动人体科学
040205
教育学
金丽
A、F
60
武汉体育学院
体育管理
120401
管理学
高雪峰
A
61
湖北美术学院
产品设计
130504
艺术学
刘向东
A、C
62
湖北美术学院
雕塑
130403
艺术学
张松涛
A、F
63
湖北师范学院
汉语言文学
050101
文学
景遐东
核工程与核技术
082201
工学
孙绍发
C、F、G
70
黄冈师范学院
国际经济与贸易
020401
经济学
鲍宏礼
E、G
71
黄冈师范学院
软件工程
080902
工学
张青
C、E、G
72
湖北理工学院
土木工程
081001
工学
吴洁
F、G
73
湖北理工学院
给排水科学与工程
081003
工学
肖文胜
D、F、G
74
荆楚理工学院
印刷工程
081404
市场营销
120202
管理学
孙剑
A、D、F
22
华中农业大学
农业资源与环境
090201
农学
黄巧云
A、C、D、F
23
华中农业大学
动物科学
090301
农学
蒋思文
A、B、C、D、E、F
24
中南财经政法大学
金融学
020301K
经济学
宋清华
A、F
25
中南财经政法大学
市场营销
120202
管理学
张新国
A
26
中南财经政法大学
工学
万端极
B、C、F
43
湖北工业大学
高分子材料与工程
080407
工学
彭少贤
A、C
44
湖北工业大学
生物工程
08300
武汉工程大学
无机非金属材料工程
080406
工学
黄志良
A、F、G
46
武汉纺织大学
电气工程及其自动化
080601
工学
程建政
B、C、F
47
武汉纺织大学
工艺美术
130507
A、F
64
湖北师范学院
生物科学
071001
理学
潘继承
A、F
65
湖北文理学院
食品科学与工程
082701
工学
吴谋成
C、D
66
湖北文理学院
机械设计制造及其自动化
080202
工学
孙艳玲
A
67
湖北工程学院
光电信息科学与工程
080705
工学
丁么明
C、F
68
湖北科技学院
地理科学
070501
理学
韩冰华
A、F
69
湖北科技学院
120801
管理学
王伟军
A、C、F
11
华中师范大学
化学
070301
理学
万坚
A
12
武汉理工大学
产品设计
130504
艺术学
郑建启
A、F
13
武汉理工大学
机械工程
080201
工学
王三五
A、B
14
武汉理工大学
复合材料与工程
080408
工学
梅启林
B
15
武汉理工大学
轮机工程
081804K
工学
向阳
A
16
武汉理工大学
80
汉口学院
机械电子工程
080204
工学
邓严
F、G
81
武汉长江工商学院
旅游管理
120901K
管理学
舒伯阳
C
82
武昌理工学院
电子商务
120801
管理学
王学东
A、C、F
83
武昌工学院
土木工程
081001
工学
陈素红
F
84
华中科技大学武昌分校
环境工程
082502
工学
邵林广
F、G
85
华中科技大学武昌分校
国际经济与贸易
道路桥梁与渡河工程
081006T
工学
张谢东
B、F、G
17
中国地质大学（武汉）
地质工程
081401
工学
贾洪彪
D、F
18
中国地质大学（武汉）
地球信息科学与技术
070903T
理学
牛瑞卿
D
19
中国地质大学（武汉）
信息安全
080904K
工学
唐善玉
F
20
华中农业大学
应用化学
070302
理学
江洪
A、D、G
21
华中农业大学
020401
经济学
王祖祥
F、G
86
华中科技大学文华学院
土木工程
081001
工学
金康宁
F
87
华中科技大学文华学院
工商管理
120201K
2013年度湖北省本科高校“专业综合改革”试点项目
序号
学校名称
专业名称
专业代码
一级学科门类
项目负责人
建设内容
1
武汉大学
图书馆学
120501
管理学
陈传夫
A、E、F
2
武汉大学
世界历史（试验班）
060102
历史学
向荣
A、F
3
武汉大学
化学
070301
理学
程功臻
A
4
武汉大学
水利水电工程
081101
工学
周伟
A、B、D、F
临床医学
100201K
医学
赵云
A、F
38
长江大学
测控技术与仪器
080301
工学
余厚全
D、F
39
长江大学
会计学
120203K
管理学
吴杰
D、F、G
40
江汉大学
机械设计制造及其自动化
080202
工学
易建钢
C、F
41
江汉大学
园艺
090102
农学
曾长立
Ｃ、Ｄ、Ｆ
42
湖北工业大学
环境工程（轻工清洁生产）
082502
蒋伟荣
C、F
53
湖北民族学院
数学与应用数学
070101
理学
向大晶
A、E、F
54
湖北民族学院
旅游管理
120901K
管理学
张新平
C、E、F、G
55
湖北医药学院
麻醉学
100202TK
医学
刘菊英
A
56
湖北医药学院
口腔医学
100301K
医学
庞光明
A
57
湖北经济学院
财政学
020201K
经济学
蔡红英
C
58
湖北警官学院
工学
成立
F、G
75
荆楚理工学院
食品科学与工程