压力激发青少年的潜能
青少年心理压力大怎么缓解
青少年心理压力大怎么缓解1、当遇到不愉快的事情时，不要自己生闷气，应学会倾诉，可以将自己积郁的消极情绪说给朋友听，朋友可以给予开导和安慰。
也可以高声歌唱，通过音乐的旋律排除紧张、激动的情绪。
也可以做一些户外锻炼，通过跑步、踢足球等运动，将不良的情绪排泄出来。
2、如果将目标定得过高，自己在平时中难以达到，那会很容易导致挫败感。
正确的方式是设置适当的目标，不能太高，当然也不能太低，太低会让自己没有挑战心理，长此以往很容易麻木，觉得任何目标都能够轻易达到，那么稍微的一次挫败也容易打击自己、怀疑自己。
3、转移注意力是调节和控制情绪的有效方法，在心理学上，将人的注意力从不良情绪反应的事情上转移到其他事物上，这种不良情绪体验就会减弱甚至消失，从而减轻了内心的压力，起到缓解和调节情绪的作用。
4、父母小时侯一定也曾经遇到过和孩子类似的情况，当时是怎样对待的或现在遇到了什么难题又是怎样处理的，这些都可以用孩子通俗易懂的语言和孩子分享。
当孩子知道了父母原来也常常会面对压力和烦恼的时候，他们对父母所说的话就比较容易听进去了。
5、倾听音乐。
快节奏的工作和生活重担，给人带来较大的压力，让人身心俱疲、情绪低落，处于一种亚健康的状态。
但是根据权威人士经验，倾听音乐对人情绪有很大的舒缓作用，并且可以帮助疲劳、压力大的人们缓解压力，舒缓心情。
青少年考前焦虑怎么办方法1：事实上，考前的一些焦虑，是自己身体内部固有的防御性和保护性的行为。
适度紧张有利于充分发挥个人潜能。
只要不过度，我们就不必过度担心。
方法2：根据一定的逻辑关系来学习知识，形成一个系统，每天晚上，就像一个电影在自己的脑海里再过一遍。
这样，你就会知道你学到了什么，即使上了考场也不会心慌。
方法3：运动非常重要！一来，它能消耗一些紧张时所分泌的化学物质。
二来，它让肌肉疲劳，也就是让肌肉放松。
你可以选择跑步、走路、打球等任何形式的运动，但要能定时定量。
十天半个月才运动一次，是不会有效果的。
动力来自压力中考作文范文
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压力是现代人生活中不可避免的一部分。
对于青少年而言，中考是一次特别的考试，它对他们的学习和生活提出了更高的要求，也带来了更多的压力。
压力并不只是一种负面的体验，它也可以是一种积极的动力。
对于我个人来说，压力是我前进的动力之一。
压力可以激发我的潜能。
在中考备考期间，我经常感到压力巨大，因为我知道这是我实现梦想的关键时刻。
正是这种压力让我更加努力地学习和提高自己。
我在阅读、写作和数学等科目上投入了更多的时间和精力。
我的成绩有了显著的提升，这让我对自己的能力更有自信。
压力激发了我内心深处的动力和潜能，使我不断超越自己，追求更高的目标。
压力可以使我更加专注。
在备考期间，我必须学会管理时间和精力，合理安排学习和休息。
面对种种压力，我学会了集中注意力，将更多的精力投入到学习和备考中。
每当我感到压力山大时，我会告诉自己要坚持下去，不放弃任何一分一秒。
这种敏锐的专注度帮助我高效地学习和应对考试，取得了好成绩。
压力可以培养我的坚韧精神。
考试的过程是充满挑战和困难的，而压力往往是我坚持下去的动力源泉。
每当我遇到难题或者答不出来的问题时，我会被压力推着不断思考，直到找到解决的方法。
这个过程虽然艰难，但是它不断锤炼我的坚韧精神和抗挫折能力。
正是这种精神的培养，使我能够战胜困难，不断进步。
对于我而言，动力来自于压力。
它激发了我的潜能，使我更加专注，培养了我的坚韧精神。
我也明白压力并不可怕，只要我们正确看待和处理，它便可以成为我们前进的动力之一。
自由比压力更有助于青年发挥潜能(例子)
一.、活跃思维（更充分发挥潜能）莫扎特在20岁时艺术思维活跃，因在主教压力下作为宫廷首席乐师却没有任何创作，然而当他挣脱束缚后成为了一名自由的音乐家达到了音乐创作的巅峰。
乔布斯在回忆自己青年时期的经历时曾说：从苹果公司被炒使得我作为一个成功者的负重感被作为一个创业者的轻松感觉所重新代替。
这让他觉得如此自由，进入了他生命中最有创造力的一个阶段。
在全球21个受调查国家中，中国青少年的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
中国的很多家长强调孩子不要输在起跑线上，从小向孩子灌输大量的现成知识，结果孩子记下来、背下来，似乎什么都知道了答案，从而失去了对未知世界的探索兴趣。
对比：1968年，美国一位妈妈状告幼儿园，认为幼儿园教会自己3岁女儿26个字母后，孩子再也不能将“0”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西了，幼儿园应当对这种扼杀孩子想象力的后果负责。
那场官司，家长打赢了，并导致内华达州修改了《公民教育保护法》。
爱因斯坦的结论———“因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步。
”影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；以色列诺贝尔奖获得者有近10位，中国只有莫言。
二、追求自由、存在逆反心理（给动力）丘吉尔青年时期在父亲管教的巨大压力之下，有了抽大麻等许多不良的叛逆行为；后来父亲放任他任其自由发展，他在各方面取得了巨大成就。
请问对方辩友，没有自由给予的主观能动性，丘吉尔怎能获得如此成功？人大附中的名师王金战说：大部分考上名校的孩子的父母管理轻松。
对方辩友，这些孩子是否在学习上发挥了更大的潜能？又是不是自由给了他们发挥这种潜能的可能呢？放养女孩丁丽晴考上哈佛。
她在学术上的潜能，是否是自由给予的呢？三、发展的多样性（多元）.德布罗意弃文从理，这种自由选择产生的多样性使得他在物理上发挥了巨大潜能，发现了德布罗意波的存在。
这难道不正说明了自由带给青年更多的发展方向，促进了他们的潜能发挥吗？耶鲁大学所设置的必修课少，学生们都能选择自己喜爱的课程。
青少年潜能的激发与发展
青少年潜能的激发与发展青少年是祖国的未来，他们怀揣着无限的潜能。
激发和发展青少年的潜能，是社会各界都应该关注和重视的重要任务。
本文将探讨如何激发和发展青少年的潜能，以期为广大青少年提供有效的帮助和指导。
一、提供全面的教育资源青少年潜能的激发与发展，首先需要提供全面的教育资源。
学校是青少年教育的重要场所，应该加强对各个领域的教学，如语言、数理、文化、艺术等。
同时，也需要根据青少年的兴趣爱好，提供个性化的教育课程。
除了学校，社会各界也应积极参与，提供各种形式的教育资源，如社区活动、培训班等。
这样一来，青少年就能充分接触到丰富的知识和经验，激发潜能，发展才能。
二、培养良好的学习和生活习惯良好的学习和生活习惯对于激发和发展青少年的潜能至关重要。
青少年在学习上应培养积极主动的态度，主动寻求知识和解决问题的方法，努力追求卓越。
同时，也要养成良好的生活习惯，如作息规律、饮食健康、锻炼身体等。
这些习惯的养成，不仅有益于身心健康，也有利于激发和发展青少年的潜能。
三、培养创新和实践能力激发和发展青少年的潜能，需要培养他们的创新和实践能力。
青少年应鼓励多方面的学习和实践，如科学实验、社会实践、艺术创作等。
通过实践，他们能够提高动手能力、创造力和解决问题的能力。
同时，也需要给予他们足够的自由和空间，让他们自由地思考、实践和创新，发现自己的潜能和特长。
四、建设良好的家庭和社会环境家庭和社会环境对于激发和发展青少年的潜能起着至关重要的作用。
家庭是青少年成长的重要场所，家长应该给予他们足够的关爱和支持，鼓励他们发展兴趣爱好，引导他们树立正确的人生观和价值观。
社会环境也应该提供正面的引导和榜样，鼓励青少年发扬优点，助力他们充分发展潜能。
五、促进青少年的交流与合作青少年的交流与合作对于激发和发展他们的潜能起着重要的作用。
交流可以使青少年从他人身上学到许多东西，开阔视野，丰富人生经验。
合作能培养他们的团队协作能力和领导才能。
因此，学校和其他组织应该提供各种形式的交流与合作机会，如团队项目、社会实践等，促进青少年之间的互动与合作，激发和发展他们的潜能。
中国的青少年问题
中国的青少年问题在当今社会，中国的青少年问题日益凸显。
年轻一代面临着诸多挑战，如教育压力、身心健康问题、网络依赖等。
本文将从教育、健康和网络等方面论述中国青少年问题，并提出应对措施。
一、教育问题中国的青少年面临着巨大的学业压力。
高考被视为衡量人生成败的重要标准，导致许多学生过度焦虑和心理压力过大。
此外，传统的教育模式强调死记硬背，缺乏对创造力和批判性思维的培养。
这种教育方式限制了学生的想象力和创造潜能，使他们缺乏自主学习能力。
为解决这一问题，教育部门应推动教育改革，注重培养学生的创新意识和综合素质。
学校可以引入更多的实践教学和课外活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
此外，教师应该关注每个学生的个性化需求，鼓励他们追求自己的兴趣和潜能。
二、身心健康问题中国的青少年身心健康问题担忧人们。
长时间的课业负担和考试压力使得许多学生面临着焦虑、抑郁等心理问题。
同时，缺乏体育锻炼和规律的作息时间也对青少年的健康造成了不利影响。
肥胖率和近视率不断攀升，资源和时间不足以支持青少年的全面发展。
为应对这一问题，学校和家庭应共同关注学生的身心健康。
学校可以开展心理健康教育，并提供心理咨询服务。
此外，合理安排课程和作息时间，给学生足够的运动和休息时间。
家长也应该密切关注孩子的身心健康，提供情感支持和关怀。
三、网络问题随着互联网的普及，网络问题对中国的青少年产生了深远的影响。
网络游戏和社交媒体的过度使用使得许多青少年沉迷其中，严重影响他们的学业和社交能力。
此外，网络上存在着大量的不良信息和诈骗行为，容易导致青少年误入歧途。
针对网络问题，家庭和学校应加强对青少年的网络教育和监管。
家长应与孩子进行积极的沟通，引导他们正确使用网络和识别不良信息。
学校可以开展网络安全教育，并加强对学生的监管和引导。
综上所述，中国的青少年问题涉及教育、健康和网络等多个方面。
为解决这些问题，学校、家庭和社会各界应共同努力，提供适宜的教育环境和关怀，促进青少年全面发展。
激发青少年的内在潜能与自我实现
激发青少年的内在潜能与自我实现
青少年时期是一个充满潜能与可能性的阶段。
如何激发他们的内在潜能，引导他们实现自我成长与发展，是每个家长和教育者关注的重要问题。
让我们一起探讨如何有效激发青少年的内在潜能，帮助他们实现自我实现的目标。
培养良好的情绪管理能力
青少年常常面临情绪波动和挑战，学会有效地管理情绪对于释放他们的潜能至关重要。
通过情绪管理的培养，他们可以更好地控制自己的情绪，保持冷静与理智，从而更好地应对生活中的各种挑战。
鼓励自我探索与发现
青少年正处于自我认知和身份建构的阶段，鼓励他们进行自我探索与发现是非常重要的。
通过参与各种活动和尝试新事物，他们可以发现自己的兴趣和潜能所在，从而更好地了解自己，实现个人价值。
提供积极的反馳与支持
在青少年成长过程中，积极的反馳和支持可以帮助他们建立自信心和勇气，敢于追求自己的梦想和目标。
家长和教育者应当给予他们鼓励和支持，让他们相信自己的潜能，勇敢面对挑战。
培养坚韧与自律品质
坚韧和自律是实现自我潜能的重要品质。
青少年需要学会面对困难和挫折时不气馁，保持乐观和积极的心态，同时培养自律的习惯，保持持之以恒的努力和坚持，才能不断提升自己，实现更大的成就。
激发青少年的内在潜能与自我实现是一个复杂而重要的过程。
通过培养良好的情绪管理能力、鼓励自我探索与发现、提供积极的反馳与支持以及培养坚韧与自律品质，我们可以帮助青少年充分发挥潜能，实现自我成长与发展。
让我们共同关注青少年的成长，成为他们身边的引导者和支持者，共同见证他们的成长与成功。
激发潜能青少年如何发掘自己的优势与潜力
激发潜能青少年如何发掘自己的优势与潜力激发潜能：青少年如何发掘自己的优势与潜力青少年时期是人生中最关键的成长阶段之一，也是培养个人优势和潜力的重要时期。
在这一阶段，激发潜能对于培养积极自信、发展个人才能以及实现自身目标至关重要。
本文将探讨激发青少年潜能的方法和技巧，帮助他们发掘自己的优势与潜力。
一、明确个人兴趣和爱好青少年时期，个人兴趣和爱好对于激发潜能起到关键作用。
通过培养自己感兴趣的事物，青少年可以在这些领域中发展自己的专业知识和技能，从而进一步挖掘潜力。
为了明确个人兴趣和爱好，青少年可以参加各种俱乐部和社团活动，如音乐、绘画、运动等。
通过尝试不同的领域，他们可以发现自己的潜在优势和才华。
二、树立积极的心态积极的心态对于激发青少年的潜能至关重要。
积极的心态可以帮助他们克服困难、面对挑战，并相信自己具备成功的潜力。
为了培养积极心态，青少年可以参加心理辅导课程、读有关成功故事的书籍，以及与积极向上的人交流。
同时，家长和教师的支持与鼓励也是培养积极心态的关键。
三、设定清晰的目标设定清晰的目标是激发潜能的重要一步。
青少年需要明确自己想要实现的目标，并制定适合自己的计划和行动步骤。
目标可以是学业上的成绩提高、技能的培养，或者是在某个领域中展示自己的才华。
为了设定清晰的目标，青少年可以参加目标设定的培训课程或寻求指导。
同时，制定小目标和中期目标，帮助他们逐步实现长期目标。
四、不怕失败，勇敢尝试青少年在激发潜能的过程中往往会面临失败与挫折。
然而，失败并不意味着终止，相反，它是成功的一部分。
青少年应该学会从失败中吸取教训，勇敢尝试新的事物。
通过接受失败，他们可以培养坚韧不拔的品质，进一步发现和发展自己的优势与潜力。
五、培养自信和自律自信和自律是激发潜能的关键素质。
青少年需要相信自己具备成功的潜力，并坚持通过努力和自律来实现目标。
为了培养自信和自律，青少年可以参加领导力培训、演讲比赛等活动。
这些活动可以帮助他们建立自信，展示自己的优势，并培养自律的习惯。
青少年如何应对学业压力带来的心理问题
青少年如何应对学业压力带来的心理问题在当今社会，青少年面临着日益沉重的学业压力。
从频繁的考试、繁重的作业，到家长和老师的期望，这一切都像一座座大山压在他们稚嫩的肩膀上。
在这样的环境中，很容易出现各种心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等。
那么，青少年应该如何应对学业压力带来的心理问题呢？首先，要正确认识学业压力。
学业压力并非完全是坏事，适度的压力可以激发我们的动力和潜能，促使我们更加努力地学习。
但如果压力过大，超过了我们的承受能力，就会对身心健康造成不良影响。
所以，要学会分辨压力的适度与否，不要一味地把所有压力都视为负面的。
保持良好的心态至关重要。
面对学业的挑战，不要过分焦虑和紧张。
要相信自己的能力，相信通过努力一定能够取得进步。
遇到困难时，不要轻易否定自己，而是要积极寻找解决问题的方法。
比如，一次考试成绩不理想，不要觉得自己一无是处，而是要分析原因，总结经验教训，为下一次考试做好准备。
合理规划时间也是应对学业压力的重要策略。
制定一个科学的学习计划，将每天的学习任务合理分配，避免临时抱佛脚和过度熬夜。
要留出一些时间用于休息和娱乐，做到劳逸结合。
比如，在完成一项作业后，可以听一会儿音乐、看一会儿课外书或者进行一些简单的运动，让大脑得到放松。
同时，要学会有效地学习方法。
掌握适合自己的学习方法可以提高学习效率，减轻压力。
比如，做好预习和复习工作，多做笔记，善于总结归纳知识点。
遇到不懂的问题及时向老师和同学请教，不要堆积问题，以免增加心理负担。
除了学习，积极参加课外活动也是缓解学业压力的好方式。
参加体育活动可以增强体质，释放压力，还能培养团队合作精神和竞争意识。
参加文艺活动可以陶冶情操，丰富精神世界。
参加社会实践活动可以增长见识，提高综合能力。
另外，与家长和老师保持良好的沟通也非常重要。
家长和老师是青少年成长道路上的重要引路人，他们的理解和支持对缓解学业压力有着积极的作用。
当感到压力过大时，要勇敢地向他们倾诉自己的烦恼和困惑，听取他们的建议和鼓励。
压力更有助于青少年成长四辩稿
谢谢主席，对方辩友，大家好：感谢对方辩友的精彩发言，但对方的观点我方实在是不能苟同，我方再次重申压力更有助于青少年发挥潜能。
正如我方一辩已指出，人的大脑皮质细胞有140亿个，但经常处于功能状态的仅有10多亿个，也就是说人的潜在能量至少占总能量的百分之九十，无限而巨大。
而压力，又叫应激，是指由于刺激而引起的机体的不适应进而产生反应的状态。
自由，则是指不受约束和控制，不受外部条件刺激和影响的状态。
只有给青少年适当的压力，抛弃浮躁的心态，培养掘井及泉的习惯，才能使青少年真正为某一项事业投入完全的精力，才可能会激发其全部的潜能。
我方理由有下：第一、压力有助于青少年潜能发掘的导向性。
青少年的稚嫩，自律能力低。
青少年所拥有的时间和精力是有限的。
自由在拓宽了青少年的选择面，增加了视野的同时，也分散了他们有限的可以用来挖掘、发挥潜能的宝贵时间和精力。
压力促使青少年专注的投入，持之以恒坚持不懈。
能将有限而宝贵的时间与精力投入到某一项潜能的发挥和发展中去，进而实现良好的结果。
•第二、压力能为潜能的发挥提供源源不断的动力。
自由在帮助青少年拓宽视野，挖掘兴趣和特长，寻找潜能、发挥潜能的同时，无法解决此后一系列不断提升不断发展的长远性问题。
压力能够贯穿于青少年的整个探索过程，不断激励，不断促进，使潜能绝不仅仅满足于少量的被发挥被利用的状态，能够永不止步。
莫扎特如果在成为音乐神童时再也没有来自父亲来自外界的压力，没有内心的鞭策时，恐怕我们再也无法看到一位伟大的音乐大师的作品了。
由此可以看出，源源不断的压力，是促使你更上一层楼的最佳装备。
•当今社会生活节奏加快，社会压力加大，一个人如果没有在他青少年时期，培养他的抗压能力，又如何指望将来他能成为社会栋梁，发挥自己的潜能呢？弱者是肉，强者必食。
压力在社会中只会越来越大，这是不可逆转的，我们不能一味的放纵青少年，给他们自由，更多的是应该给他们在适当的压力下成长，这样才会更有利于他们发挥潜能，适应社会。
青少年心理健康教育的重要性
青少年心理健康教育的重要性青少年心理健康教育的重要性青少年是一个国家的未来和希望，他们的心理健康对于个体的成长和社会的发展至关重要。
然而，随着社会的快速发展和信息的爆炸式增长，青少年心理健康问题日益突出。
因此，加强青少年心理健康教育的重要性不容忽视。
首先，青少年心理健康教育有助于预防心理问题的发生。
青春期是一个人身心变化最为剧烈的时期，青少年容易受到各种压力的影响，如学业压力、家庭关系、人际关系等。
如果他们没有得到必要的心理健康教育和指导，就可能产生焦虑、抑郁等心理问题，甚至出现极端行为。
通过心理健康教育，青少年可以学习到应对压力、调节情绪的方法，提高他们的心理抵抗力，从而预防心理问题的发生。
其次，青少年心理健康教育有助于提升学习成绩和发展潜能。
心理健康与学习成绩密切相关。
如果青少年处于心理不健康状态下，他们的学习兴趣和学习动力会受到影响，导致学习成绩下降。
而通过心理健康教育，青少年可以学会如何管理自己的情绪和压力，建立良好的学习习惯和学习技巧，提高学习效果。
同时，心理健康教育还有助于发现和培养青少年的特长和潜能，激发他们的创造力和创新力，从而全面发展个体的能力。
此外，青少年心理健康教育有助于建立良好的人际关系和社会适应能力。
青春期是一个人建立人际关系的重要时期，在这一阶段，他们需要面对各种社交场景和人际关系问题。
通过心理健康教育，青少年可以学会如何与他人进行有效沟通、合作和解决冲突，在与他人的交往中建立良好的人际关系。
这不仅对个体的成长有帮助，也对整个社会的和谐稳定有积极意义。
最后，青少年心理健康教育有助于培养积极向上的人生态度和心理素质。
现代社会充斥着大量的消极影响和负面信息，青少年容易产生迷茫和自卑情绪。
通过心理健康教育，青少年可以树立正确的人生观和价值观，提高他们对自己的认同感和自尊心，培养积极向上的生活态度和心理素质。
这对于他们的人生规划和未来发展具有重要意义。
综上所述，青少年心理健康教育的重要性不言而喻。
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让我们来分析今天的辩题。
压力是指环境的变化刺激所引起的制伏人的力量或促进力量。
而自由则是没有压迫性，自己作主的发展。
以现今的角度来看，青少年是思想未完全成熟，自制能力较差且做事持久性差，兴趣点易转移的少年团体。
潜能，就是还没被发掘的潜在
能量。
我方认为，激发青少年潜能的条件为踏实与持之以恒的心态。
在现实这个风气浮躁，获取知识与信息途径多且成本低的社会中，压力还是自由更有助于这些青少年发挥潜伏在
他们之中的能量呢？我方立场为，压力比自由更有助于青少年发挥潜能。
下面，我将提出
我方论点：
第一，压力能刺激我们采取一些行动，挑战我们自身的能力，最大限度地发挥人的潜能和创造力，增强人的自信心。
医学研究也表明，压力有益于健康激素的分泌，
把神经系统和器官功能调节到最佳状态，增强机体免疫力，在心理上会激发一
种积极的进取精神，使自己的潜力发挥得淋漓尽致。
而对于现在的青少年有潜
力可挖却因惰性或热衷于其它活动不愿向深度拓展的情况，施加压力无疑最有助于
他们发挥潜能。
第二，压力和自由相比之下，压力更能使青少年准确地发现自己的潜能所在而去发挥。
如果自由让青少年发展，持久性差没耐心的青少年就会一直转移兴趣，到最后
反倒一无所成。
压力使青少年有了挖井的精神，专注于某样事，进而越练越成
功。
周杰伦年少时也是因妈妈施加压力，逼使他专注于练琴，发掘了他在音乐
方面的潜能。
现在我们可以看到的是，他不只以唱歌出名，弹钢琴的技术更是
扬名海外。
这就证明了压力能使青少年具备激发潜能的条件：踏实与持之以恒
的心态。
第三，压力也能激活生命的潜能，唤醒生命中沉睡的部分，推动生命走向更高的发展。
现在许多人都认为给青少年施加压力会使他们忧虑、沮丧、恐惧、消沉、心悸、
急躁等，认为他们负荷不了。
但有研究表明，其实每个青少年都有抗逆力，也
就是是指个人面对压力和逆境时，能够理性地作出正面的心理协调和适应能力、
建设性的应对策略的潜能，只是在自由顺利的情况中处于沉睡状态。
而压力是
能帮助青少年唤醒潜伏状态中的抗逆力，推动青少年调动内在潜能、发挥潜能
的外在条件。
货轮在浩瀚的大海上启航时遇到可怕的风暴时，往货舱里面灌水。
在其他人看来，往船舱里灌水只会增加船的压力，使船下沉，自寻死路；但做了以后才知道这使依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁一点一点地减少，货轮渐渐平稳。
对青少年施加压力，表面上看来像是会出现很多问题，但做了以后才知道，这是青少年的心态行为更稳重踏实，做事深度拓展进而发挥了自身的潜能。
自由是可以帮助发挥青少年的潜能，可是我们现在以社会角度看到的是，多数青少年都较偏向惰性的一面，而在人惰性的一面占上风时，最好的方法无非施加压力。
现在的青少年缺乏持之以恒的心态，难以在某一方面的技术深度拓展，如果没有深度拓展它，当然也无法发挥潜能了。
相比之下，压力更有助于约束青少年，逼使青少年继续前进到最后潜能终于被发挥出来。
青少年大多还未出社会，年少无知，如果让他们自由选择/作主，更有可能的是放弃一切终日玩乐，
缺乏主动的控制意识，造成自己整个人懒洋洋的。
没有长辈给他们的压力约束，他们在探索自己的潜能所在的路途中，也会容易感到迷茫，一不小心就会迷失自己，发展错方向。
我们的生活中都需要有压力来把我们推向高峰。
就像今天，对方辩友代表学校来参加这辩论赛一定也有压力，如果自由让你们发展，自由来参加这个比赛的话，相信我们也不会辩得那么激烈。
是什么帮助我们发挥我们在辩论的潜能呢？是我们参加了一次次比赛，而每一次比赛压力都逼着我们向前迈进，使我们在辩论方面有所拓展，进一步发挥了我们辩论的潜能。